教育网络营销方案范例实用4篇

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教育网络营销方案1

姓名 方xx

性别 男

民族 汉

政治面貌 无党派人士

籍贯 湖南岳阳

院校 天津海运职业学院

身高体重 170cm

专业 轮机工程技术

最高学历 大专

电子邮箱 fangyitao#foxmail#com

求职目标

期望工作性质：全职

期望从事职业：行政/港口物流相关（可长期出差）

期望月薪：2500-4000元/月

目前状况：我目前处于离职状态，可立即上岗

教育背景

2008/09——2011/06：天津海运职业学院|轮机工程|大专

能力总结

本人性格乐观向上，爱好广泛，曾在教育培训机构、海上运输，仓储等多个领域工作过，有较为广阔的视野，良好的沟通能力及组织能力和适应能力，与人相处和睦融洽，对工作认真负责，注重团队合作。熟练掌握团队拓展及户外生存培训手段，如破冰，信任背摔，乱牌重组等拓展游戏。

工作经历

河北黄华运通有限公司骅通16轮|轮机部|航空/列车/船舶操作维修|交通/运输/物流

岗位职责：

1、负责机、炉泵舱的值班、清洁、保养维护等工作。掌握各种机、电、炉设备，管系、阀门管理和操作方法。独立进行检修工作。

2．严格执行值班、交接班制度及操作规程，确保机、电、炉等设备的正常运转。

3．航行中对机器设备进行巡回检查，正确调整油位、水位、压力温度，发现故障及时排除。4．负责机电设备的、冷却正确补给足够的燃、润料、冷却水和压缩空气；严格按照有关规定执行船舶污水排放、发电机组操纵管理。按驾驶员书面通知，正确注入、打出、驳油、移压舱水，记录起止时间。

5．熟悉机、炉舱应变设备、消防设备的使用及操作方法。

6．交班前，认真填写值班日志。

在船工作期间协同轮机部人员完成4次吊缸工作，独立完成1次重大设备检修工作。多次独立排除航行故障确保航行安全。

天津君信诚投资有限公司（开心购物广场）|工程部|工程监理|房地产开发

岗位职责：

任职期间主要负责施工人员的现场管控及施工物料的盘点存放，同时负责消防管路系统的测试检查，对各施工点进行无规律间断性检查杜绝安全隐患。在任职期间与同事和睦相处，多次独立排除各种安全隐患，也学习到了楼宇管控相关知识。

明盛纸业-北京顺义分店|财务部|仓库/物料管理员|物流销售/电子商务

岗位职责：

负责保证仓库安全，帐实一致。以及对大宗订单跟车押运。同时兼任网络营销员，利用第五媒体等网络媒介纸张销售信息，促成订单。在短短的几个月的工作时间里基本能够识别各种纸张规格等相关参数。

北京新航道湖南岳阳直属分校岳阳新航道哈福外语学校|管理部|行政助理|教育

岗位职责：

负责常规物业管理及跑外事物，维护相关办公设备，按照上级要求协助人事经理对员工进行相关专业技能培训。工作过程中为该校建立网站并进行有关SEO处理，在此过程中我主要负责联系开发商进行开发网站并下达网站建设方案以及后期的SEO处理，并监督开发商在规定期限内完成网站建设。同时负责在各种会议中担任教育理念培训讲师，推广“3P提分快”独特的英语教育体系。对员工进行SEO培训以及团队破冰游戏，以达到团队进一步协调合作高效运作。

天津健威电动车制造有限公司|管理部|行政专员（实习岗位）|交通运输制造

岗位职责：

本岗位主要负责管理ERP软件使用及维护，保证网络通信和办公设备正常使用，各项交易数据的采集、备份及安全同时跑外完成上级领导交代的各项事宜。如采购办公耗材，办理相关证件

湖南省岳阳市新一佳超市|营运|理货员/陈列员（假期兼职）|零售/批发

岗位职责：

负责接收物流入库以及差异退换和卖场商品管理陈列，及时督导促销员进行有效销售，达成业绩。熟练掌握超市理货技巧，如DM换挡、ERP系统、早班商品差异对价，日常巡查补货，堆头陈列等。

项目经验

软件环境：SQL2003Java

责任描述：负责招标并联系开发商进行开发网站并下达网站方案，协同并监督开发商在规定期限内完成网站建设

项目描述：该网站集成测试系统、支付系统、报名系统为一体的综合性英语教育网站，其核心是英语教育体系——"3P英语提分快”

责任描述：培训讲师

项目描述：该课程简要介绍了网络营销概念以及SEO、SEM等全程为期一周，课程设计5课时，共涉及256个问题。经过培训湖南岳阳新航道全体员工已能较好掌握SEO技巧。通过搜索引擎搜索此次培训关键词岳阳新航道，3P提分快教学体系，英语培训，方绎韬。可以看到此次培训效果。

实践活动

获奖情况

2009/09：最佳辩手|院校级

我院院学生会举行首届辩论赛中在就当今社会就业状况辨析当今大学生是否应该考研中获得此荣誉

在校学习情况

天津海运职业学院采用军事化管理，自入校以来我先后担任中队长、院杰龙武术社武术顾问，院学生会新闻部部员，系外联部部员，院曲艺社编剧兼活动策划。

技能与培训

培训课程：值班机工

所获证书：值班机工适任证

培训地点：天津海运职业学院

培训描述：熟识并掌握值班机工应知应会技能，如金工工艺、动力拆装等

2009/09——2009/10：天津海事局

所获证书：熟悉和基本安全培训合格证/精通救生艇筏和救助艇培训合格证/高级消防培训合格证/精通急救培训合格证

培训地点：天津海运职业学院

2009/02——2009/03：天津海运职业学院

培训课程：金工工艺

所获证书：无

培训描述：该课程学习及熟识车工，钳工，焊工等工艺及操作规范，并具有一定的基本操作能力。

语言能力

英语：读写能力一般|听说能力一般

专业技能

曾系统学习过格斗技术|良好|24个月

ERP软件使用|良好|6个月

办公设备及软件|良好|24个月

兴趣爱好

海纳百川，有容乃大。以上4篇教育网络营销方案范文就是山草香小编为您分享的网络营销教育的范文模板，感谢您的查阅。

网络营销教学范文2

[关键词] 网络营销课程教学手段教学改革

随着互联网应用的迅速发展和网络环境的迅速改善，网络的营销作用对企业的整体战略影响越来越重要，网络营销也将会是未来网络经济中最具潜力，更有广泛适用性的发展方向。社会对电子商务、网络营销专业人才的需求量也在不断增大，但根据教育部有关的统计，我国高校电子商务专业毕业生的就业率低于其他专业的就业率，究其原因，并不是网络营销人才数量少，而是培养出来的人才并非企业实际所需，一方面是企业的大量需求，一方面是电子商务、网络营销专业大学生就业难，因此，笔者以自己所在的山西大学商务学院电子商务系《网络营销》课程的教学为例，总结自己多年的教学经验，通过大量的市场需求调研和参与企业网络营销实践工作，在教材的选用、教学内容、教学方法和实践教学等方面进行了一系列的改革和探索，力求突出学生网络营销实践能力的培养和提高。

一、《网络营销》课程特点及教学目标

1.课程特点

网络营销是以国际互联网络为基础，利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式，其内容涵盖市场营销学、计算机网络技术、经济学、管理学等学科，《网络营销》课程特点表现为：

(1)理论体系不统一

目前《网络营销》课程理论体系分为三大流派：其一是以市场营销理论为基础的“4P 延伸模式”,其实质是在传统市场营销理论基础上撒上一层“网络”的“胡椒面”,其理论体系较完善，但在网络营销实践中缺乏可操作性；其二是以互联网技术为核心的“网络技术模式”,侧重于网络营销技术知识和技术方法，但对于网络营销方法与策略应用讲述不够；其三是以网络营销策略方法为主的“策略创新模式”,侧重于网络营销策略体系的构建。以上三种模式的课程理论体系在各高校并存，国内理论界尚未达成共识。

(2)实践性应用性强

《网络营销》课程是电子商务专业课程体系中的核心课程，也是最实用的课程，学好《网络营销》最重要的是要进行大量的实践体验。网络营销中的工具与方法只有通过亲自实践与体验才能真正掌握，通过学生自己开设博客，经营C2C网店，对各类企业网站进行诊断分析与优化推广等活动，在网络营销实践中既提高了对课程的学习兴趣和学习效果，又培养了学生参与社会实践的动手能力。

(3)实训环境便捷

相比一些课程需要学生必须到企业才能进行实训实践的特点，《网络营销》课程的实训环境更加方便，只要在配备实训软件的学校实验室或直接通过互联网，就可以完成课程的各项实验任务。目前互联网有很多免费的工具与资源方便学生使用，比如C2C免费网上开店，免费的专业博客平台，各类免费供求信息平台、黄页、社区等，还有各种免费互联网及电子商务大赛，为学生学好《网络营销》课程提供了方便的平台。

2.课程教学目标

《网络营销》是一门以实践应用为导向的电子商务专业核心课程，学生通过对课程的学习，能够掌握系统的网络营销理论和方法体系，能够理解网络营销的基本思想和一般规律，学会各种常用网络营销工具和方法及其在网络营销中的应用，通过课程的学习，要求学生具备从事企业网络营销实际工作的基本技能和素质。在学习《网络营销》课程之前，要求学生对电子商务的内涵有初步认识，具备基本的网页制作和网站建设的前后台专业技能，同时也掌握一定的市场营销技巧和方法，为《网络营销》课程的学习奠定基础。

二、《网络营销》课程教学中存在的问题

目前国内《网络营销》课程通常是由理论教学和实践环节两部分构成，但在教学过程中往往存在着教材选用不当，教学方法单一，没有充分发挥实践环节的作用等问题，导致学生学习热情不高，实践动手能力不强，培养的学生无法满足企业网络营销实际工作的需要。具体表现为：

1.教材选用不当

网络营销是随着网络经济快速发展而诞生的新学科，理论框架基本依托市场营销，但是大部分理论及应用都来源于网络营销企业的实践经验，并且表现为实践引导理论的特征，而目前网络营销课程的教材选择以市场营销及网络营销理论为主，教学理论性较强，网络营销实践中新的工具与方法在教学中没有得到重视和应用。

2.教学方法单一

目前国内高校网络营销课程的教学方法缺乏创新，仍是以教师说学生听为主，没有很好地调动学生参与课堂的积极性，学生缺乏对网络营销方法和工具的实践应用体验，对理论知识没有兴趣，缺乏学习的主动性，影响了教学效果。

3.实践实训环节薄弱

根据网络营销课程的特点，需要学生通过教学模拟实训环境和网上真实环境来理解和掌握所学的专业知识，掌握从事网络营销职业所需的技能，现在各高校都有许多供学生模拟练习的各种电子商务、网络营销模拟实验系统，但这些实验系统只能提供一个虚拟的商业平台，学生不能在实际商业环境中进行操作，学生解决实际问题的能力得不到训练。

4.教师专业水平有待提高

由于网络营销是一门交叉性学科，需要授课教师具备市场营销学、电子商务、计算机网络技术等方面的专业知识，同时要能够将以上知识融会贯通；同时由于网络营销的实践性，要求授课教师具有网络营销实战能力，能够参与和完成企业网络营销实际工作任务。但由于目前网络营销教师大多是由原来管理学专业或计算机专业教师转过来的，同时大多数教师本身很少参与企业的实践工作，因此在知识结构及技能领域等方面都有待提高。

三、《网络营销》课程教学改革措施

笔者针对上述问题，在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行一系列的探索与实践。《网络营销》课程经历了由原来的侧重理论讲授转为现在的注重实践能力培养的教学体系和方法，具体改革措施如下：

1.改变选用教材

2007年以前，我们选用的是高等教育出版社出版由瞿彭志主编的《网络营销》教材，该教材以4C理论为网络营销知识体系，讲授过程中学生掌握了许多网络营销知识，但是不知道如何应用。2007年起我们把《网络营销》课程的教材改为清华大学出版社出版由冯英健主编的《网络营销基础与实践》,并由第二版升级为第三版，该教材主编是国内网络营销实践的专家，教材体系以网络营销实践应用为主导，突出网络营销工具与方法的讲授和网络营销实践的综合应用，学生学习效果和反馈都较好。

2.教学手段改革

在网络营销课程的教学中采用了多媒体教学，所有课堂教学均在互联网连接的教室用多媒体教学手段完成，以方便结合教学进度和内容随时利用丰富的网络资源。通过教师讲授、案例分析、学生个人和组成小组进行演讲、网络实践等丰富的教学手段，给学生的学习过程带来更多的综合体验，通过及时的案例扩充，让学生掌握最新网络营销动态，实现对学生营销能力锻炼和实战训练，增强了学习的趣味性、挑战性，提高了学生学习的主动性，培养了学生系统、综合地实践网络营销知识的能力。

3.教学方法改革

(1)采用任务驱动教学法

该课程教学过程中采用任务驱动教学法，在学期开始就给学生布置两项综合任务，包括掌握企业网站诊断优化方法和企业网站推广方案的制定；在每次课堂教学中，根据课程内容明确具体任务，确定学生应掌握的知识与技能，实验课明确实验任务和实验要求，并提交具体方案或实验报告。

(2)采用博客作为教学辅助平台

该门课的教师都开设有网络营销专业教学博客，通过博客平台实现教学资料、课件及习题等与学生的共享，学生通过博客平台更好地实现与老师的沟通和交流。同时要求每个学生都开设网络营销或电子商务专业博客，撰写专业文章，发表评论及进行搜索引擎优化、友情链接及博客推广等具体网络营销实践活动，学期末老师根据学生撰写的博客日志数量、博客搜索引擎关键词的排名效果、访问量及外部链接数量等指标给学生评定相应的博客实训成绩。

4.注重学生实践能力培养

(1)要求学生利用假期或周末去企业实际调研。通过了解企业网络营销应用情况，找出问题，并提出相应的解决方案，提交学期论文“某行业或某企业网络营销应用情况调研报告”,让学生理解课堂学习的网络营销知识与技能跟企业网络营销实践应用的密切联系与存在差异，提高了学生学习该课程的动力。

(2)要求学生完成具体企业网站的诊断分析。采用以宿舍为单位的实验小组形式，为家乡的某企业或调研的某企业做出企业网站诊断分析与优化报告，并做课堂PPT演示，老师和班级同学参与点评，很好地训练了学生的动手能力。

(3)鼓励学生开设网店、参与网站活动。鼓励学生在淘宝或拍拍等C2C平台开设网店，训练商业意识和商业技能。除了开设博客外，要求学生参与各种威客、维克、百度百科、百度知道等网站的任务项目，通过这种参与活动，有的学生掏到了自己互联网的“第一桶金”,有的学生博客文章被广泛转载，这激发了学生的学习热情，同时也培养了学生“人人为我，我为人人”的互联网共享精神。

四、《网络营销》课程教学改革的成效

总之，通过课程的教改，学生学习《网络营销》课程的兴趣和热情都得到提高，学生的网络营销实践能力得到增强。目前本专业大部分同学都在淘宝网、拍拍等C2C平台上开设了自己的网店，并取得了较好的业绩，部分同学在经过半年到一年的经营后取得了一钻及以上的信誉级别。本专业所有学生都开设自己的专业博客，同时积极参与各类威客、维克网站活动并取得了较好的效果。这体现了学生的理论水平和实战能力、实践动手能力都有很大提高。

本专业在校生积极参与各类互联网及电子商务大赛并收获各种奖项。2008年，在中国互联网协会主办的建行“e路通”杯全国第二届大学生网络商务创新应用大赛中，电子商务专业学生参赛队伍三十一个，晋级华北区复赛的六个，晋级全国总决赛的三个，并获得全国“网络商务创新应用二等奖”一项及“博客商务创新应用主题赛三等奖”一项；2009年全国高校首届“创意 创新 创业”电子商务挑战赛决赛中本专业学生获得全国三等奖一项。

五、结语

当然《网络营销》在我国还是一门新兴学科，随着网络营销实践的不断发展，《网络营销》课程体系也将不断深化和发展，我们会在今后的教学工作中不断学习最新的网络营销知识和发展动态，总结经验，不断提高和完善该课程的教学水平，以培养更多优秀的网络营销应用人才。

参考文献：

[1]冯英健：网络营销基础与实践[M].清华大学出版社，2007年2月第3 版

教育网络营销方案3

关键字：网络营销课程；差异化教学；分析；实施

今天随着网络的迅猛发展，我们的生活已经离不开网络。可是纵观国内高职教育网络营销课程的整体开展情况，多数都是针对某个专业具体来谈网络营销课程的开展情况分析。由于高职院校师资力量薄弱，多数情况下是由一位教师同时承担电子商务和市场营销两个专业的网络营销课程。有关这两个专业面对同一门课程如何开展教学工作很少有这方面的专门讨论。例如，代桂勇老师在《高校市场营销专业网络营销课程内容体系构建》一文中是以市场营销专业为背景来谈内容如何构建。李柱老师探讨的《电子商务专业《网络营销》教学设计思考》一文主要是以电子商务专业为背景从教学目标、课程教学内容、教学过程、教学方法、课程考核五个方面探讨《网络营销》课程的教学设计。本文将从网络营销课程开设情况、网络营销课程在不同专业差异化教学的必要性分析及如何具体实施三个方面来讨论网络营销的差异化教学。

一、当前高职高专院校网络营销课程开设情况分析

（一）、电子商务专业网络营销课程开设情况分析

当前上海开设了电子商务专业的本专科院校共19个，其中本科院校9所，专科10所。从各院校对电子商务专业的人才培养方案中可以看出，大部分院校课程的人才培养方案主要是面向网站开发，网页维护，数据采集以及数据库的维护为主要方面的人才培养。只有小部分院校从客户营销角度出发来设置他们的人才培养方案。从开设的整体情况看，网络营销课程在电子商务专业中重视程度不高，并未真正体现出利用技术手段实现营销的目的。

（二）市场营销专业开始网络营销课程的情况分析

通过笔者的调研发现，开设市场营销专业的院校都会安排网络营销这门课程，大部分院校所选择使用的教材和电子商务专业所只用的教材基本相同，即大部分教师都选择了从营销角度来讲网络营销，而不是根据专业方向和学生背景来区别对待该课程的讲授。

二、网络营销课程在不同专业差异化教学的必要性分析

（一）、教学目标不同

网络营销课程是高职电子商务专业的核心课程，而对于市场营销专业的学生来说，网络营销课程应该是市场营销核心课程的具体应用。其教学目标一定存在不同。对于电子商务专业的学生来说，他们的教学目标需要学习对市场营销理论知识的一般了解。通过对技术工具的掌握来实现网络营销。而对于市场营销专业的学生来说，他们需要运用所学市场营销的4P理论知识能够理解网络营销的一般理论，在各种平台上使用营销理论实现真正的网络营销。

（二）、教学背景不同

1.学科设置背景不同

电子商务专业的学生在学习网络营销课程之前已经学习了电子商务概论、多媒体技术应用、网页制作、PHOTOSHOP等专业课程。市场营销专业的学生在学习网络营销课程之前学习了市场营销、管理学、消费者心理与行为学、会计基础等课程。学生的计算机专业知识一般来说是十分缺乏的，大部分学生只是在学校里学习了计算机基础或者是办公自动化之类的课程。学生在不同专业知识背景下学习同一门课程，决定了教师在组织教学过程中需要区别对待。

2.学生特点不同

学习市场营销专业的学生主要以文科类为主。笔者曾经所在的学校因为市场营销专业学生生源较少，将学生并入了电子商务专业学习，学生普遍的反应是学不懂。对于市场营销专业的学生来说，学生在学习网络营销技术时往往表现出学习上有很大的困难，甚至是对某些知识难以理解、领悟。对于电子商务专业的学生，由于学生多数以理科生为主，在实际学习网络营销课程时，对于营销策划、定价、市场策略、渠道建设方面也往往表现出缺乏相关的知识背景的特点。

三、差异化教学的具体实施

（一）、教学目标不同

对于电子商务专业的学习，我们需要将他们所学的专业知识背景优势发挥出来，在设置教学目标时，需要建立在围绕技术为主的营销手段上。让学生了解网络市场的整体环境、掌握各大知名网站的搜索引擎工作原理、能够掌握SEO技术、能够掌握网站优化技术、可以运用技术手段实现营销数据分析，让学生可以通过技术手段实现网络营销。对于市场营销专业的学习，教学过程中应该将营销策划，活动推广手段、渠道建设，不同平台营销特点、广告推广、市场定价、网络促销等营销手段上作为教学目标，让营销类学生能够真正深入探索网络营销的实质。

（二）、师资力量配置不同

在两个专业的授课过程中，决不能搞一刀切，使用相同的老师给学生们授课。当前师资的配置往往是一个老师同时给两个不同专业的学生上课，可是在实际的教学过程中，往往出现教授以网络技术为主的网络营销课程的老师对于市场营销、推广等营销手段并不在行。而对市场营销、推广在行的老师往往对通过网络技术手段实现营销并不熟悉，这样就造成了老师遇到技术营销往往选择将该部分内容跳过不讲。这样的状况会造成电子商务专业的学生该学习的内容没有学到。而市场营销专业的学生因为技术学习上的困难，放弃了对网络营销课程的其他内容学习。

（三）、实践课程安排不同

在实践课程安排环节中，市场营销专业的学生需要按照小组项目制来进行实践教学的具体操作。这样能够让学生通过团队的集思广益和共同营销的力量实现教学目标。而在电子商务专业学生的实践环节中主要以学生的个人操作为主体来实现技能的学习。让学生独立进行网站建设，不同平台的搭建，关键词的优化等待。

（四）、考核方法不同

面对不同专业学生在学习网络营销课程时需要使用的考核方法也是不同的，对电子商务学生的考核可以采用个人对某项技能的具体学习和掌握情况来进行考核。而对于营销专业的学生的考核，则需要以小组方式来实现。

四、总结

每个专业都有其特定的要求，网络营销课程在面对不同专业背景的独特要求下，我们应该根据教学目标，授课对象的不同来进行网络营销的差异化教学，这样才能让学生真正符合企业所需要的人才。

作者：洪兰 单位：上海思博职业技术学院

参考文献：

［1］代桂勇。电子商务专业《网络营销》教学设计思考［J］.中国成人教育

教育网络营销方案4

[关键词]教育；网络营销；问题；措施

[中图分类号]F274 [文献标识码]A [文章编号]1005-6432（2013）33-0040-02

网络营销有无站点网络营销和有站点网络营销两种，建立自己的网站是网络营销的最有效的方法，当然还包括了为建立网站而做的很多的前期工作，这些都是网络营销的具体内容。其实网络营销的本质还是营销，目的都是吸引客户，赚取更多的利润。那么教育网站的网络营销就是为了吸引更多的学生，为教育机构做一定的宣传，达到良好的宣传效应。这种宣传对于教育机构来说是非常重要的，教育机构应该重视网络营销的作用。

1 实行网络营销的重要性

教育网站的网络营销，是针对提高学院网站的营销效果而展开研究分析，然后根据分析的结果制作出适合学院发展的营销方案[1]。每种不同的营销方式都有自己独特的优点，良好的营销策略可以将网络资源进行最大程度的优化整合，这样就可以加大网络营销的效果。学院以及教育机构可以采用低成本的网络广告，发挥网络营销的优势，扩宽网站的宣传范围，加大宣传力度，这样才能吸引更多的群众，才能在一定程度上保证学院的生源。总的来说，网络营销对于学院、对于教育是非常有用的，意义是非常深远的。

2 我国教育网站网络营销中存在的问题

随着信息化的不断发展，我国的教育部门也逐步开始建立网站，实行了一定的网络营销的策略。可是就我国现阶段教育网站的网络营销来看，在实施方面依旧存在着许多的问题，作者根据自己的理解，将问题详细的分为了以下几个方面：

学院或者是教育机构缺少网络营销的意识[2]

就现阶段来说，很多的教育机构都没有良好的网络营销的意识，无法正确地认识到网络营销的各种好处。现在是信息化的时代，可是教育机构没有意识到网络信息的重要性，那么自然的也就忽略网络营销的作用与意义了。或者说有些学院对于网络营销的认识不够准确，把网络营销看成了一种简单的营销方法，没有把网络营销与学院的实际情况、实际发展联合起来，那么这样制定的营销策略根本不具有真实性。据有关调查显示，在欧美社会，大概有一半以上的教育机构进行了有效地网络营销，而我国实行网络营销的教育机构是很少的。这就是由于缺少网络营销的意识而造成的，这是我国教育网站网络营销问题中最主要的部分，教育机构的网络营销要想得到实质性的成果，就必须及时的解决这一问题。

教育机构网络营销的职能过于简单

我国的教育机构中，网络营销的职能都是比较简单的，那么相对应的对于网站建设的各项基本要求也就降低了。根据国家网络营销效果调查研究结果显示，在我国目前已有的学院网络营销系统中，只有不到30%的学院对于网站的要求比较高，对于网络营销的职能的要求比较全面，这表示有许多的教育机构的网络营销都存在着这一问题。职能的过于简单就会导致接下来网络营销出现的一系列的问题，最终会影响网络营销的质量，所以网络营销职能的过于简单不容忽视。

教育机构网络营销的手段不够完善[3]

现阶段，许多的学校采用的网络营销手段仅仅为电子邮件的营销手段，当然电子邮件营销有它一定的好处，比如成本较低、速度较快等等，但是这种方法也存在着很多的缺陷。其中最大的缺陷就是营销的目标不够明确，对象混乱。因为电子邮件的营销目标往往是很大众化的，经常没有明确的目标。这样的话，不需要这种邮件的客户就会对这种营销手段产生一定的反感，这对于营销的结果是很不利的，甚至还会产生一定的负面影响。这样的话根本不能发挥网络营销的作用，也就不能对教育机构起到宣传的作用了。

教育机构没有有效的对于网站进行推广

如何对网站进行推广是十分重要的，它可以拉近网站与用户之间的距离，但是教育机构在网站的推广方面存在着很多的问题。比如说，部分学院的网站推广的手段过于单一，这就导致了客户无法及时有效的了解学院的最新动态以及客户自身想要的信息；学院网站推广的技术不够成熟，在建立网站之后还需要向其他的公司购买推广服务，这让学院在一定程度上增加了支出。这些都是教育机构没有对网站进行良好的推广而造成的，企业应该重视这一方面的问题。

教育机构容易忽视网站的升级

据调查显示，大概只有一半的学院能够根据自身实际的发展情况来对于网站进行升级管理，很多的学院都认为没有必要来对于网站进行升级管理。长期对于网站不进行升级管理就会导致很多的信息技术跟不上时代的发展，许多的技术也得不到及时有效的更新，那么营销的效果自然的也就受到影响了。

3 如何提高教育网站中网络营销的质量

如何才能进一步做好教育网站中的网络营销工作，本文作者根据存在的实际问题，研究出了以下几种解决的办法：

强化教育机构对于网络营销的认识，让学院所有的部门、所有的工作人员都意识到网络营销的重要性[4]

各大教育机构应该不断地调整自身对于网络营销的认识，比如说，可以开展网络营销重要性的课程，对于所有的工作人员进行培训，让他们了解到实行网络营销的重要意义。与此同时，教育机构应该积极的建立自身的网站，建立一定的网络营销部门与营销企划团队。除此之外，还应该加强与其他部门的沟通交流，为之后的营销工作顺利开展打下基础。

教育机构应该做好网络营销的市场定位[5]

网络营销与传统的营销方式不同，它有自己的营销特点。教育机构应该根据自身的特点来进行网络营销的考察，最终科学、有效地收集与自身相关的市场信息资料，对于自身进行清晰的定位，这样才能制定出符合实际的、有用的营销策略，对于学院的宣传才能更加到位，营销的效果才会更好。

教育机构应该注重网络营销人才的培养与管理

教育机构不能忽视了人才的重要性，应该积极培养网络营销的精英人才，培养工作人员能力与素质，尽可能地提高他们各方面的能力，为制作良好的营销策略打下基础，也能为教育机构的网络营销尽一份力量。除此之外，教育机构还应该提高自身各方面的管理能力，让网络营销真正地发挥作用，体现它真实的意义。

教育机构应该时刻注重网络安全的问题

网络营销离不开网络的安全问题，要想网络营销真正地实施起来，网络安全是教育机构首先而且是必须做到的。同时，政府应该加大对于网络安全人才的培养，积极解决网络安全的问题。只有这样，才能最终使得网络安全问题得到解决。同时，网络营销工作也才能顺利地进行。

4 结 语

网络营销可以看成是教育机构未来的主要发展方向之一，它也在迅速地发展成长着。教育机构可以通过对自己的网站做营销推广，进而达到宣传品牌、促进招生等目的。但是在网络营销中依然存在着许多的问题，比如网络营销意识不够、方法不对等等，这在一定程度上阻碍了网络营销的具体实施。这就要求教育机构强化对于网络营销的认识，教育机构的其他部门应该积极地给予支持与帮助，这样才能对于学院进行良好的宣传，教育机构才能更加和谐顺利地发展。

参考文献：

[1] 贡立。 网络营销与传统营销的比较研究[J]. 北方经贸，2008（12）.

[2] 厉鹏。 中小企业电子商务环境下的网络营销策略探析[J]. 沈阳建筑大学学报（社会科学版）， 2008（2）.

[3] 刘海波。 我国网络教育应用现状及对策探析[J]. 无锡职业技术学院学报， 2008（1）.

[4] 金源。 培训顾问和网络营销顾问异军突起的新锐职位[J]. 新前程，2009 （4）.