首页 > 工作范文 > 范文大全 >

实用公鸡母鸡教案实用【精选5篇】

网友发表时间 699839

【导读预览】此篇优秀范文“实用公鸡母鸡教案实用【精选5篇】”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

公鸡母鸡教案【第一篇】

1、学唱歌曲,能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的'情绪。

2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍的休止。

3、能积极愉快地参与活动。

(一)《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

(二)学习歌曲,认识3个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各个小鸡的叫声。

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

(1)这是一只怎样的小鸡?为什么?

(2)倾听棒棒鸡的叫声,教师用简单的图示表示,幼儿模仿。

(3)想象自己是身体很棒的小鸡,并演唱。

2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。

(1)发现与棒棒鸡的图示区别。

(2)用图示表示害羞鸡的轻。

(3)害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的?

3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。

(2)听,他在干什么?谁来给他取个名字?

(3)幼儿学习在结尾处做打嗝动作。

4、集体学唱3只小鸡的叫声。

5、分角色进行演唱。

6、创编歌词引导幼儿进行演唱。

7、听伴奏离开活动室。

公鸡母鸡教案【第二篇】

1、正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

2、邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。

3、比较本文与《猫》在写法上的异同点。

一、交流见闻,导入新课

1、交流课前分享的“实用公鸡母鸡教案实用【精选5篇】”,可是在热爱社会的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另外1篇文章《母鸡》。

二、自读自悟

1、师生共同制定阅读目标。

(1)圈出生字词,读准字音。

(2)认真朗读课文,达到读流利、读正确。

(3)弄清课前“导读”中提出的两个问题:

老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡?

比较一下,本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点?

2、自主阅读,边读边批注。

三、汇报交流

品评母鸡之长短,体会作者之喜恶

1、再读课文,小组讨论:

(1)文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?

(2)作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。

(3)联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。

(4)句子辨析:

“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗?为什么?

2、全班交流。

3、同组合作,有感情朗读课文。

四、分辨褒贬,积累词语

1、思考讨论:

作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中,遣词造句的感情色彩也发生了变化,找一找,读一读,品一品。

2、分类摘抄词语。

把自己欣赏的词句按褒与贬两类,摘抄在“采蜜本”上。

五、反复回味,走近老舍

1、师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。

2、找1篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会。

当我读这一课时,被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染,因此我并没有过多的讲解,而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么为主线,进行交流、体会,最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。

公鸡母鸡教案【第三篇】

小母鸡种稻子

1认识生字9个、会写生字7个

2、正确,流利的朗读课文

3、懂得白米饭是通过辛勤的劳动换来的,培养学生爱劳动的精神。

分课时(第一课时)目标

1、认识生字9个、会写1个生字

2、正确的朗读课文

3、初步培养学生爱劳动的精神

认识生字9个会写生字7个

培养学生爱劳动的精神。

小母鸡、小鸭、小猪、小猫的图片和头饰

生字卡片

词语卡片

一、导入

2、来,小眼睛认真看老师写课题:“小母鸡种稻子”。(母字边写边教)谁来读读课题(指名)

3、“种”这个字你读准了,真不错。

4、咱们全班一起读读课题。(齐读)

二、初读课文

1、这只小母鸡是怎么爱劳动的,咱们一起去看看书吧,把书打开到80页,自己读读课文,借助拼音这个老朋友来认识生字。

2、读词、愿意、种稻子、辛苦、只好、自己、白米饭、明年、我们(指名、开大车、全班)

3、看,这些字大家都会读了吗?、种、鸭、愿、意、怕、猫、猪、饭、年(指名老师全班)

4、词宝宝和字宝宝我们都认识了,看看课文一共有几段,用你们的手势告诉我。

三、讲解课文

1、谁说说,小母鸡请谁了?帮了什么忙?(贴图、板书)

2、来,咱们一起去看看小母鸡是怎么邀请小鸭子的?赶快读读第一段。

3、读了第一段,你们知道了什么?

4、谁来当当小母鸡,邀请小鸭来一起种稻子?(读小母鸡的话,“你愿意和我一起种稻子吗?”)

6、小鸭子愿不愿意?你是怎么知道的?小母鸡这么热情而且又有礼貌可还是不愿意。

8、咱们现在请同学读读小鸡,再读读小鸭。(分角色)

9、请同学扮演小母鸡和小鸭。

10、那小猪、小猫后来答应了吗?咱们下一节课学习。

四、生字

1、读生字。母、和、自、己、米、明、们

2、观察。“母”

3、范写。“母”

4、书空描红“母”

公鸡母鸡教案【第四篇】

1.积累词语若干,理解“颤颤巍巍、如泣如诉、警戒、欺侮”等词语的意思。

2.有感情朗读全文,边读边思,了解作者从讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的原因。

3.通过阅读,能发挥想像,知道母鸡叫声所表达的意思。

4.学习作者不断深入观察事物,善于发现事物的发展变化。

教学重难点

感受作者对母鸡由厌恶到敬佩的情感经历

教学时间一课时

教学过程

一、启发谈话,揭示课题

1、同学们对老舍先生有些什么了解?

2、今天我们来欣赏老舍先生一部作品——母鸡。板书课题  母鸡

说明:五年级的学生对老舍并不陌生,对于名家名篇教师要让学生从欣赏的角度去阅读。

二、学习字词,感知内容

1、 轻声朗读课文,要求:读准确、标小节记号

2、 全班交流

2)理解词语

3出示 第4小节:可是,现在我改变了看法,因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

4从这句话中你看出什么?作者改变了看法,那他以前的看法是怎样的?(讨厌)

说明:字词教学中“侮”和“雏”的读音易读错,要指出。引读文中的第四小节,让学生从 “笔锋一转”中体会作者对待母鸡有前后两种截然不同的态度。

三、深入学习,体会感情

(一)学习1——3小节

1、默读1-3段,思考:为什么讨厌母鸡?

2、全班交流,归纳

预设:  无病呻吟

喜欢炫耀

欺软怕硬

暗箭伤人

(二)学习5——9小节

1、作者对有了一群鸡雏的母鸡的看法又是怎样的?读一读课文的4—9自然段,找句子,用~~~~划出来。

(出示句子)

2、默读5-8自然段,画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语,多读几次,读出自己的感受。

3、反馈学习:根据学生回答随时出示句子。

4、指生读-------“咕咕地警告”,在警告什么?

6、想象一下这两处叫声所表达的含义,说一说。出示

7 、母鸡的叫声使我们体会出了不同的意义,当然它也有安静的时候,大家来找一找,读一读。

8 、文中还有哪些地方使你感触很深?

9、小结

说明:让学生体会作者通过具体的事例,细致的描写,把母鸡的形象刻画得栩栩如生。这一环节的教学重点放在课文第二部分(5——9小节),从母鸡的“叫声”“沉默”“动作”等方面引导学生去感悟和实践。

四、复习巩固,说话练习

1、 出示说话练习

2、学生准备,交流。

3、总结:作者由开始对母鸡的讨厌发展到敬佩尊敬,是因为对母鸡有了不断深入的观察,不停留在原有的印象上。

母鸡,多么平常的一种动物啊!可却在老舍的笔下,让我们感受到平凡背后的伟大。世界上有很多事物都是在发展变化着的,我们要善于发现和捕捉,让我们一起努力!

说明:从说话练习中引导学生感悟老舍通过不断深入的全面观察,发现了母鸡身上凝聚着许多的优点。从而让学生明白世间万物都是在发展变化着的,我们看待事物不能总停留于已有的印象,需要不断地去捕捉,去发现闪光点,观察是无止境的。

板书设计:

无病呻吟

24  母鸡  喜欢炫耀负责 慈爱

暗箭伤人勇敢 辛苦

欺软怕硬

公鸡母鸡教案【第五篇】

“咯咯咯,咯咯咯”是谁在叫呀?(母鸡,出示标本)“喔喔握”,这是谁呀?(公鸡,出示标本)

二、观察比较:

1、公鸡和母鸡有什么不一样?(引导幼儿按顺序观察)

2、看看公鸡头上有什么?母鸡有吗?

3、公鸡的羽毛和母鸡的羽毛的不同。

4、公鸡的腿和母鸡的不同。

三、游戏——“小公鸡和小母鸡”

1、随着音乐小鸡做出各种动作。

2、听着音乐信号“狐狸来了”小鸡们去追啄狐狸。

3、狐狸躲进山洞小鸡不能再啄。可反复进行多次游戏,角色可变化。

教案设计频道网友推荐:

-->幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划

-->

-->

相关推荐

热门文档

48 699839