老年护理论文 老年护理论文范例大全精编4篇

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关于老年护理论文(精1

20xx年是我国实行“十二。五”规划的关键一年，也是中国共产党承上启下的重要一年。协会全年将贯彻落实中共xx届六中全会推进文化大发展大繁荣的精神，继续围绕以社区文化建设为中心，以满足会员身心健康为宗旨开展各项工作。

一、抓好一年四个节庆。

第一季度：以“迎新春”为主题，于20xx年1月中旬举办全体会员迎春茶话会。各团队可准备节目登台表演，力求热闹温馨。项目负责人：黄泉铭、程道利、曾庆珍、吴宗宪

第二季度：以“庆五一”为主题，于4～5月份组织一次会员周边游，力求旅游线路适合老年人特点，并注重文化内涵。项目负责人：程道利、林国铎

第三季度：以“迎国庆”为主题，于9月底在小区内组织一次会员趣味游园活动，力求办得丰富多彩。项目负责人：程道利、林国铎

第四季度：以“庆重阳”为主题，于农历九月九前后举办大型联欢活动。坚持为金婚老人及90岁以上老寿星祝寿，评比表彰一批敬老模范及先进团队，安排文体比赛并在会上颁奖，组织文艺会演及全体会员聚餐，让老人们《》过一个欢乐祥和的节日。项目负责人：黄泉铭、程道利、曾庆珍、吴宗宪

二、加强文化队伍建设。

1、调整充实团队领导，培养骨干，壮大队伍，提高水平，组织好与融侨文化俱乐部平稳对接；

2、整合两个合唱团，通过专业指导和训练，争取上一个新台阶，为组建融侨合唱团输送人才；

3、将原书画摄影小组更名为书画摄影创作室，暂时安排在社区老年协会办公室活动，定于今年十月举办第三届社区书画摄影展；

4、将原象棋队与棋牌队合并，保留象棋队；

5、组建老年羽毛球队；

6、科学安排活动场所；

7、配合社区办好邻里节。

项目负责人：黄泉铭、曾庆珍、张兆纯、钱天华、黄茅茅

三、组织特色旅游活动。

近几年，协会在组织会员开展旅游活动方面做了一些工作，对参与者扩大视野、陶冶情操和促进身心健康受益匪浅；同时，我们也听到一些反映，主要集中在旅游线路和景点的选择上有不同意见。尽管不同的人群对旅游的要求众口难调，但我们还是要不断总结经验教训，力求在线路选择、时间安排、旅途安全和价格适宜诸方面让大多数老年朋友更满意。今后协会将在艺术活动厅设一个旅游信息专栏，供大家选择。推荐旅游线路以公告为主，自愿自费参加，请大家关注。项目负责人：程道利、林国铎

四、开展老年保健服务。

今年将根据会员需求，有针对性地安排2~3次健康知识讲座；通过福州市老年服务协会，牵头引进更多优惠医疗项目进社区，为老年人健康服务。

空巢老人必须得到全社会的特别关爱。尤其是对于生活难以自理的本协会空巢老人家庭，更需要我们结对帮扶，经常上门关心健康冷暖，遇事及时与社区保持沟通，开展多种形式的送温暖志愿服务。

除外，还要促进社区、物业尽快完成本社区居家养老服务中心的规划选址，力争该项目按市政府的要求在今年年底建成。

项目负责人：鄢继恩、曾庆珍、郭秀文

(鼓楼区洪山镇锦江社区)

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关于老年护理论文(精2

男：女士们、先生们

合：大家好！

男：今天这里高朋满座，今天真可谓喜庆的世界，祝福的海洋。

女：由衷的感谢大家带着最美好的心情前来参加 先生 女士的婚礼庆典。

男：你们是友谊的使者，你们的到来给今天的婚礼庆典送来了温暖，送来了吉祥，送来了最美好的祝福，为 此 请允许我们代表 先生 女士对大家的到来表示最热烈的欢迎和真诚的谢意！

女：在人们忙碌的身影中，那阵阵微风又轻轻地抚过耳畔。 男：那是春姑娘又悄悄地来到了我们的身边。

女：风雨征途磨去青春岁月，灿烂晚霞涂上幸福光辉。 男：人生难得一知己，喜逢晚年伴侣。从脸上喜洋洋，喜逢长着结鸳鸯。

女：婚纱、倩影、拥抱、亲吻展现了时代老年婚礼的美韵。 男：牵手、依偎、相扶，同样召示了老年人的爱恋。 女：绽放的玫瑰有着诱人的娇美。

男：寒梅二度同样是那沁人心脾的幽谷香兰。

女：在这美好的春光里，我们亲朋好友欢聚一堂，人人喜形于色。

男：忠心祝贺 先生和 女士二位花甲之人喜结良缘。现在请新郎新娘闪亮登场。让我们以热烈的`掌声祝贺鹊桥牵手的二位老人。

女：人生旅途是奔流的长河，追逐幸福的脚步永远不会蹉跎。 男：今天二位老人结为百年之好，他们的步履虽然不如年轻人那样轻盈，可他们地生活阅历使他们走向幸福的舞步婆娑。 女：他们的面容虽不如年轻人那样姣好，那岁月的五线谱中

依然显现出爱恋的新歌。

男：他们虽然已由 黑发变成了白发，更能赤心相伴。

女：他们会挽住这迟来的相恋，勇敢地涉过生活的激流漩涡。 男：人生难得知己，喜逢晚年结缘。

女：一拜来宾，二拜老母，夫妻对拜。

男：我们愿二位老人

熟陌牵手终有缘，二度寒梅花更鲜，蓓蕾春风枝头笑，古树甘霖叶照繁，休论人间苦与乐，顺逆冷暖只等闲。真情续写人生曲，飘逸潇洒过百年。

女：人生之路多坎坷，风风雨雨磨难多，人在为难结友谊，

赤诚心儿两相合。因此，今天的婚礼格外珍贵，格外有意义， 先生和这不是上帝的安排、月下佬的匹配，而是情感成熟的结果，相信这对老夫妻一定会在爱情的长河中奔腾向前，一路欢歌。

男：简便程序别烦索，庆典项目不用多，大家相聚共同乐，尽情吃来尽情地喝。

女：各位先生、女士，据我们了解，这对老人婚姻是合法的，请大家放心，他们一定会恪守计划生育的承诺。

男：爱情是迸发的火花，它象升腾的烈焰，不可阻挡，只要两人情投意合，我们就鄙视那些推波助澜的邪说。

女：爱情不只是属于青年，有道是：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，“老骥伏枥志在千里”，让我们再次为花甲的婚恋而祝贺。 男：原有情人终成眷属，晚年幸福，光彩绚丽，老有所为，老有所乐。

现在让我们共同举起这杯枫叶酿成的琼浆玉液干杯？

谢谢！

关于养老护理论文心得体会怎么写3

(一) 广泛宣传，为政策全面展开做好准备。

兵马未动，粮草先行。宣传就是政策落实的基础，做好做实宣传才能为下一步工作展开营造好的氛围。镇党委第一时间召开党委会议，要求各村居分管领导、包队干部进村入户，对新型农村养老保险政策及会议精神进行大量宣传，并印发不参保群众意见反馈表。掌握了群众的参保意向，能做好更好的宣传作用。采用多种形式宣传，发放宣传单，通过广泛宣传，全镇参保率达到以上，上缴保险金xx元，超过上缴任务数的。全镇参保人数为xx人，基础养老金享受人数为xx人，全镇参保率达到以上，(二) 党委政府高度重视

x镇镇党委政府高度重视新农保工作，各村居分管领导、包队干部到各村委展开村委会议，直接向群众宣传政策，让群众对政策有了深入的了解。x镇镇党委书记陈光辉及镇长方秋以身作则，冒着凛冽的大雨对全镇的新农保工作进行督察。在良好的工作氛围及全镇干部的共同努力下，群众踊跃参保。

当前存在的问题和下一步工作打算：

1，60周岁以上老年人，二代身份证不能及时办理出来，给参保登记工作带来困难。

2，因为各村委大部分人员常年外出打工，给信息登记和及时享受待遇带来不便。

3，各种申报材料是通过各村居协管员上报，而新农保又是一项新政策，初期需要采集大量的人员信息，但是因为协管员待遇问题，而存在一些情绪，给工作带来不便。

4，20xx年的工作重心还在于想方设法把全镇参保率提高，很多群总提出新农保中老人参保了，年轻的子女不应一定要参保，交十五年，六十周岁后领钱，根本划不来，既然国家出台这么好的政策，就更要让群众受益，我们距离省市下达的任务目标还差11个百分点，明年还是要一如既往的宣传，参保人员对象为16至45周岁人员。

另附一些x镇经济社会发展建议：

x镇镇20xx年在政党委政府的领导下，紧扣各项政策，排头并进，抓民生、保稳定、促发展等各项工作逐步推进，现就一些不成熟的建议阐明如下：

⑴：一如继往遵循20xx年的基本政策方针

⑵：整合资源，最好打响一产业，带动区域发展，实现快速转型⑶：大黄已成尾大不掉现状，经济发展亦适当向大黄偏移。

老年护理学论文4

[摘要]

目的探讨老年护理学课程中目标教学理论的应用效果。方法选取2016年2月—2017年1月期间该校学习的120名老年护理学课程学生为研究对象，依据随机分配原则分成两组，对照组实施传统教学，观察组实施目标教学理论，对比两种教学方法的实施效果。结果教学后，两组的理论成绩、实践成绩高于教学前，观察组高于对照组，观察组的专业技能、学习气氛、自学能力、学习能力、分析能力、沟通能力、理解能力、记忆能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜）。结论老年护理学课程中目标教学理论的应用效果显著，提升了教学效果，提高了理论成绩和实践成绩，值得应用。

[关键词]

老年护理学课程；目标教学理论；护理实习生；带教

随着我国人口老年化的加快和环境污染日益严重，在多方面因素的影响下，老年人群患病人群明显增多，已成为了社会重点关注的问题，从事老年护理所需的护理人员明显提升，这会加大对老年护理学课程教学的关注度，老年护理学课程的教学质量非常的重要和关键，直接影响着老年护理人员整体水平的高低，进而影响着老年人群受到的护理质量，应给予重点关注[1-2]。该文为探讨老年护理学课程中目标教学理论的应用效果，特选取2016年2月—2017年1月期间该校学习的120名老年护理学课程学生为研究对象，现报道如下。

1资料与方法

一般资料

选取该校学习的120名老年护理学课程学生为研究对象，依据随机分配原则分成两组，每组60名，其中，对照组中2名男性学生，58名女性学生，19~23岁的年龄范围，平均年龄（±）岁；观察组中1名男性学生，59名女性学生，20~23岁的年龄范围，平均年龄（±）岁。两组在年龄、性别方面，差异无统计学意义（P>）。纳入标准：该研究所有的学生均签署知情同意书。排除不签署知情同意书者。两组学生均为同一老师进行教学。

方法

对照组实施传统教学，依据理论课时22，实践课时10，对护理学生进行你教学，所讲内容严格依据《老年护理学》中的相关知识进行讲解，上完课后，为护理学生布置相关的作业，定期对其进行考核。观察组实施目标教学理论，内容为[3-4]：

①依据《老年护理学》进行教学，在课程第一节课，为护理学生展示课程的目标并做好课程标题的解析，在每一个单元的每一节课开始的时候先为护理学生讲解教学的目的，让护理学生清楚知晓该单元所需掌握的内容，然后为护理学生开展相关知识的教学活动。

②在《老年护理学》中的第一、三、六单元完成理论知识教学后，组织护理学生到老年院进行实习，通过老年院的相关工作人员的介绍，护理学生分组与老年人交流，掌握老人的现状、愿望、需求等，课后每位护理学生需要交流感想。

③在实施第三单元进行健康评估学习及相关量表的应用，掌握健康评估的使用；在对第六单元进行学习时，第3次进入老年院进行实习，掌握老年人心理、生理方面的特点，加强与老年人的沟通能力，完成与老年人的日常生活护理活动。

④完成教学后，带教老师组织护理学生组建小组进行探讨，学生自评，最后老师进行指导纠正。

指标观察

观察该研究中两组教学前后理论成绩、实践成绩情况、教学效果评分情况。理论成绩依据问卷答题方式进行调查，0~100分，护理学生所得分数越高，表示老年护理学课程教学质量越好，反之，表示老年护理学课程教学质量越差。实践成绩依据问卷答题方式进行调查，0~100分，护理学生所得分数越高，表示老年护理学课程教学质量越好，反之，表示老年护理学课程教学质量越差[5]。教学效果评分依据问卷答题方式进行调查，内容为：专业技能、学习气氛、自学能力、学习能力、分析能力、沟通能力、理解能力、记忆能力；每项0~5分，分数越高，表示老年护理学课程教学质量越好，反之，表示老年护理学课程教学质量越差[6]。

统计方法

将该研究所得数据全部输入统计学软件中，计量资料用（x±s）表示，组间数据比较用t检验，P＜为差异有统计学意义。

2结果

两组教学前后理论成绩、实践成绩情况

教学前，两组的理论成绩、实践成绩进行比较，差异无统计学意义（P＞）；教学后，两组的理论成绩、实践成绩高于教学前，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P＜）。

两组教学效果评分情况

观察组的专业技能、学习气氛、自学能力、学习能力、分析能力、沟通能力、理解能力、记忆能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜）

3讨论

老年人群为特殊的群体，随着年龄的增加，老年人身体素质和免疫能力降低，极易产生各类病症，因此，老年人受到的护理质量非常的重要和关键，能直接影响着老年人的身心健康，应给予重视；随着我国人口老年化的加快，我国老年人数量逐年增加，对于老年人方面的护理人员需求量明显升高，关于老年护理学课程的教学质量关注度也越来越高，如何提升老年护理学课程的教学质量，已成为了新的问题所在[7]。针对老年护理学课程的教学中，传统教学为常用的教学方法，主要依据《老年护理学》的内容进行教学，存在一定的局限性，整体教学效果一般，目标教学理论指的是在依据《老年护理学》的基础上，加强护理学生学到的理论知识和实践知识进行结合，在实施教学前，为护理学生制定相应的学习目标，然后再实施综合性教学，能让护理学生加强理论与实践的学习，教学效果非常好，该研究通过对比传统教学与目标教学理论在老年护理学课程中的应用效果，发现，教学后两组的理论成绩、实践成绩高于教学前，观察组高于对照组，观察组的专业技能、学习气氛、自学能力、学习能力、分析能力、沟通能力、理解能力、记忆能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜），目标教学理论的应用价值非常高，值得选用[8]。综上所述，老年护理学课程中目标教学理论的应用效果显著，提升了教学效果，提高了理论成绩和实践成绩，目标教学理论值得在老年护理学课程教学中应用。

[参考文献]

[1]万文洁，刘娜，杨云衣，等。老年护理学讨论式教学模式的设计与应用[J].护理研究，2017,31(16):2021-2024.

[2]罗丹，金瑞华，韩燕。布鲁纳结构主义教学理论在《老年护理学》中的应用[J].护理学报，2016,23(9):4-7.

[3]祁俊菊，杜秋华，朱丽。延续护理在《老年护理学》教学中的设计应用[J].护理实践与研究，2017,14(12):139-141.

[4]徐文丽。以社会需求为导向的小组调研法在老年护理课程教育中的应用研究[J].国际护理学杂志，2016,35(13)：1848-1851.

[5]邢秋燕，孙晓晖，张洪。情景体验结合启发式教学法在本科老年护理学教学中的应用研究[J].卫生职业教育，2016，34(11)：75-77.

[6]杨静，侯朝铭，彭正禄，等。TBL教学法在护理本科老年护理学教学中的应用[J].护理研究，2016,30(32):4013-4016.

[7]焦娜娜，曾芬莲，陈凌云，等。TBL+LBL教学法在老年护理学课程中的应用效果分析[J].卫生职业教育，2017,35(16)：107-110.

[8]高婧，孙晓宁，陈佩仪，等。养老院怀旧互动实践教学模式在老年护理学本科教学中的应用[J].护理研究，2017,31(6)：673-677.