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2024年中班昆虫记教案第一章 中班教案昆虫实用【热选4篇】

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中班昆虫记教案第一章【第一篇】

了解昆虫的居住环境。

学习饲养昆虫。

培养收集资料与阅读资料的技能。

透明饲养箱、自制笔记本、放大镜、大张书面纸。

有关昆虫的工具书。

拿出饲养箱,请幼儿想一想,说一说:

--我们如何照顾这些昆虫呢?

--我们知道它们吃什么吗?

--它们的家里应该有些什么呢?

与幼儿一起查阅工具书,了解这些昆虫的名称、食物、居住环境、生活习性等;并请幼儿画下来,有教师帮忙下批注。

与幼儿讨论如何给虫虫布置一个家。

--饲养毛毛虫,可以利用装果冻的空罐,钻一些洞;或使用饲养箱,放入毛毛虫喜欢的食物(如菜叶等)。

知道幼儿使用小铲子、饲养箱等工具,到校园里寻找蚱蜢、螳螂等产见的昆虫所需要的草、泥土、石块、小虫等,为虫虫安置一个舒适的家。

中班昆虫记教案第一章【第二篇】

1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性,知道它们都是昆虫。

2.了解昆虫和人们的关系,知道爱护益虫,消灭害虫。

课件:蜻蜓

2.课件:动画片-蝴蝶

3.课件:正确找出昆虫的名字

动画片

教师:小朋友,你知道那些昆虫吗?请你说一说。

你们想知道这些昆虫更多的秘密吗?

1.动画片中的昆虫叫什么名字?(蝴蝶)

2.了解主要特征和生活习性

它们是什么样子的?

头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?

蝴蝶生活在什么地方?吃什么?

1.还知道哪些昆虫?

2.观看各种蜻蜓

蜻蜓长的什么样子?

头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两队翅膀;

腹部一节一节的两侧有气孔,是呼吸用的。

3.蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么?它们有哪些地方是相同的?

这些虫子有一个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹三部分。

有些昆虫(如七星瓢虫)有一对翅膀变硬了,还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)

1.你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?

2.昆虫里哪些是益虫?哪些是害虫?为什么?

3.蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?

(蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处)

课件--了解蝗虫

通过观看了解,蝗虫是危害庄家的害虫。

1.我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫?

2.我们应该保护益虫,不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生,不乱倒垃圾,

随地大小便,不让脏水积聚使害虫无法生存等。

中班昆虫记教案第一章【第三篇】

能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。

体会独立完成任务的快乐。

使幼儿对探索自然现象感兴趣。

培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

昆虫制作方法。

广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土(或自制面团)、剪刀、白胶、水彩笔。

日常用品:牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。

情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》,并一起讨论:

--书上有哪些昆虫?

--它们是用什么材料做成的?

--它们是怎样制作出来的?

鼓励幼儿按昆虫的不同特征,尽情创作--蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫:用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型,粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上,即可组成昆虫造型;再画上眼睛,装上触须,将更逼真。

--运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚,就是瓢虫了。

--鼓励幼儿使用不同材质进行制作,完成后大家一起分享作品。

本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。

中班昆虫记教案第一章【第四篇】

1、让幼儿通过看、听、做了解几种昆虫的外形及特征。

2、使幼儿清楚的分辨出哪些是益虫哪些是害虫。

3、拓展幼儿的思维能力和语言表达能力,培养孩子们的动手能力。

活动准备:

1、带挂钩的昆虫彩色卡片(每种昆虫制作4份)。

2、代表各种小昆虫的背景音乐。

3、挂图和树模型。

4、摆放昆虫卡片的小盒子。

一、逐一播放代表昆虫的背景音乐,引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的兴趣。(蚊子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、七星瓢虫、蚂蚁、苍蝇、蝗虫、螳螂、蟋蟀、知了、枯叶蝶、苍蝇、蟑螂……有些昆虫没有背景音乐,教师可以演示一下)。

把人害,不要他来他偏来,专门来盯人的血。你们猜猜他是谁呀?幼:蚊子出示蚊子图片及对应的字卡。

你们怕不怕它?为什么?

二、准备的昆虫都猜出来后,进行昆虫分类讨论,引导幼儿思维拓展,进行语言交流。

师:小朋友都选一个昆虫拿好,我们家一起按照益虫和害虫来分成两个小组,好吗?看看小朋友们都知道自己的昆虫该站到哪边的队伍里去。

师:小朋友们,昆虫分类,分好了吗?让我们一起看一看有没有站错队伍的“小昆虫”。

三、合作探讨,让幼儿了解哪些昆虫是在天上飞的树上的,哪些昆虫是在土里的和地上的?

引导幼儿将自己拿到的昆虫再分成几个小组,分组将昆虫安排到树上、树下、地上。

在天上飞的有:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、

在树上的有:知了、苍蝇、枯叶蝶。

在地上土里的有:蚯蚓,蚂蚁、蟋蟀、螳螂。

四、让幼儿扮演昆虫回到自然去。

活动结束:师:昆虫想请小朋友到森林去做客,你们愿意吗?幼:愿意。

但是呀,小昆虫有一个小小的要求,他想让你们扮成他们的样子飞到森林去玩好吗?

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