实用昆虫记教案中班 中班教案昆虫样例（优质8篇）

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昆虫记教案中班【第一篇】

1.初步学习看图谱表现简单的节奏型。

2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型。

3.尝试用乐器演奏简单的节奏型。

4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏。

5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

6.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备。

1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有基本的认识和了解。

3.节奏图谱一张，打击乐器：木沙铃、沙锤、沙蛋若干。

活动过程。

1.教师播放图片，创设游戏情景，激发活动兴趣。

2.教师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀、及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并能够用身体进行表现：

(1)教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用踏脚的.方式表现节奏型xxxxxxx-簦并跟随乐曲旋律表现。

(2)教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用拍手的方式表现节奏型xxx-xxx-簦并跟随乐曲旋律表现。

(3)教师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱模仿蟋蟀的叫声表现节奏型xxxxxxxx---簦并跟随音乐旋律表现。

3.播放《昆虫音乐会》乐曲，引导幼儿根据图谱用身体动作连贯的表现不同的节奏型。

4.尝试学习用乐曲进行演奏。

(1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝试探索乐器的使用方法。

(2)教师用指令、哼唱旋律带领幼儿尝试演奏乐器。

(3)播放乐曲，教师带领幼儿演奏乐曲。

(4)播放乐曲，带领幼儿看教师指挥演奏乐曲。

活动反思：

虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏。在“昆虫音乐会”的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。

昆虫记教案中班【第二篇】

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。

2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。

3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、《幼儿用书》人手册，实物展示仪台。

2、昆虫挂图张。

3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。

猜谜语，引出昆虫的活动主题。

教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物?

教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物?

让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。

二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。

教师：这是什么?叫什么名字?

教师：他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?

教师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称身体特征生活习性”讲述。

幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫?他们都有什么?

教师小结：画面上的这些虫子有个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上般长着两对翅膀;腹部节节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有对翅膀变硬了，还有些昆虫只有对翅膀，例如：蚊子。

四、出示挂图，找找藏在画中的昆虫。

五、介绍几种关于昆虫自我保护的'知识，认识保护色。

教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。

介绍几种常见的昆虫保护色。

1、身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶;。

2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫;。

3、身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。

教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?

六、初步感知益虫和害虫。

教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫?

教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。

引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫?

使幼儿知道：我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。

通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下个主题中应探索的课题。

昆虫记教案中班【第三篇】

：原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等许多的比赛项目。

二、讨论交流。

1、幼儿自由的讲述。

2、教师出示蜻蜓："看看有哪只昆虫来比赛了呀?"。

3、蜻蜓会参加比赛呢?为什么?

：原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快，所以蜻蜓要参加开飞机的比赛呢。(出示飞机图片)。

4、"蛐蛐蛐蛐，谁来了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本领他会参加什么比赛呢?

：原来蟋蟀平时有摔跤的本领，我们有时候看到斗蛐蛐的，它们就要参加摔跤比赛。(出示摔跤的图片)。

5、"嗡嗡嗡，谁来了?小蜜蜂它说，我想参加游泳比赛你们觉得合适吗?为什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建议它参加长枪比赛。(出示长枪的图片)。

：原来，螳螂舞大刀，蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，昆虫运动会，大火劲头高。

7、现在有几只昆虫来参加运动会了?它们参加什么比赛?(教师念儿歌)。

8、好，现在运动会马上要开始了，运动员入场(放进行曲将昆虫拉进场)。

9、昆虫进场了，可是它们把自己要参加的比赛项目忘记了，谁来告诉它们?(请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴教师边念)。

10、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗?我先叫昆虫的名字你们告诉它们比赛的项目(教师带领幼儿集体念儿歌)。

11、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗?这次你们先叫昆虫的名字我来告诉它们比赛的项目(教师带领幼儿集体念儿歌)。

12、我来问问这些运动员："你们高清楚了吗自己比赛什么?它们说高清楚了。"那好，运动员到各自的场地比赛。(放进行曲)。

昆虫记教案中班【第四篇】

1、能正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词准确表述。

2、简单了解一些昆虫的特征和习性，感受昆虫的多样性。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

ppt课件;小贴纸。

一、昆虫聚会

师：森林里面住着许许多多的小昆虫，看看有谁呀?

(出示蝴蝶)师：这里还有许多小蝴蝶，你们觉得怎么样?(漂亮)那你们知道蝴蝶小时候是什么呀?(毛毛虫)对，蝴蝶就是从毛毛虫慢慢演变成的。

(出示蚂蚁)师：又爬来一只(小蚂蚁)你们在哪里见过蚂蚁呢?蚂蚁的家到处都有，无处不在。

(出示瓢虫)师：又飞来一只(瓢虫)你们知道哪种瓢虫?(七星瓢虫)七星瓢虫是益虫还是害虫?为什么?(因为它专门吃小虫子)，但是不一定每种瓢虫都是益虫哦，比如这些瓢虫，看看它们在吃什么?(树叶)对，破坏植物，所以它们是害虫。

(出示蚱蜢)师：还有一只小昆虫是谁呀?(小蚱蜢)它有一种什么本领?它能在草丛中跳来跳去的。

中班数学公开课教案《昆虫找家》含ppt课件

师：小箭头要跟我们捉迷藏了!(教师变换箭头的位置)

师：根据这个箭头的方向，谁能完整地把它们的排列情况说一说?你也来说一说……

师：我们一起来看着箭头的方向，完整地说一说。

小结：原来，这个箭头的方向是让我们从这边往那边数的。

三、昆虫找家

师：小昆虫们玩得有点累了，它们想回家休息了。

师：那这层是第几层呢?(第二层)这层呢?(第四层)还有一层是第几层?(第三层)

师：那我们看着箭头的方向一起数一数。(第一层、第二层……)

师：确定了楼层之后，小昆虫们就可以住进去了，谁来帮它们住一住?(点击住进去按钮)

师：请你介绍一下，它们是怎么住的?(你讲得真完整)

师：你们也能像他那样完整地说一说吗?它们住的位置你们都记清楚了吗?

师：小昆虫们想去别的楼层做做客，调皮的它们还让我们闭上小眼睛呢!

(切换ppt下一张)

师：你们的记性真好!看来，这个小游戏难不倒我们小朋友。

四、和昆虫玩游戏

(ppt出示房子图片)师：再看看它们的家是几层的呀?你是怎么数的?(从下往上数的)对，我们要看着箭头从下往上数。(第一层、第二层……)

师：我们可以先数小螳螂住在第几层，再数它住在第几间。

师：小蜜蜂住在第二层的第三间，谁找到了?(如果幼儿没有找到，就引导他们一起数一数)

师：今天的游戏哪队获胜啊?(红队)我们为他们鼓鼓掌，绿队的小朋友也不要气馁，争取在下次游戏中获胜。

师：其实，在大自然里，还有许许多多的小昆虫，那我们带着胜利的成果也去找它们做游戏吧!

幼儿对昆虫比较感兴趣，用请小客人的方式激发幼儿的兴趣：小朋友，今天我们班来了很多小客人，我们一起把他们请进来吧！幼儿戴昆虫头饰做动作进教室，教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。

昆虫记教案中班【第五篇】

1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。

2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。

(1)小组自由交流、讨论。(对前期经验的回顾)。

昨天，我们一起讨论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我保护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。

(2)教师引导幼儿集体交流、观看视频资料。(将幼儿的经验进行梳理与提升)。

谁愿意和大家分享一下你的发现?(请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证)。

3、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用。

(1)幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆虫。(对昆虫保护色、拟态产生初步的了解)。

图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里?用笔来圈一圈。

(2)集中讨论、幼儿分享自己的发现。(分析发现昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系)。

(3)观看视频，进一步了解昆虫的保护色。

小结：昆虫们为了保护自己，有的会把身体的颜色变的和周围环境很像，我们把这种方法叫作“保护色”。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高明，我们叫它“拟态。”

4、游戏“比眼力”：幼儿细致观察、快速寻找图片中隐藏的昆虫。(幼儿新经验的迁移和运用)。

是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮?我们和它玩个比眼力的游戏吧!

5、游戏“昆虫小侦探”，在躲藏和寻找的过程中，进一步理解昆虫的“伪装术”，产生探究的兴趣。(游戏中感知、体验)。

昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你认识它们吗?藏在哪里不容易被发现呢?

6、活动延伸：提供迷彩服、坦克车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中继续探究“保护色”在生活中的运用。

我们人类也向昆虫学习了“保护色”这种躲藏方法，你想知道吗?我这儿还有一些图片，送给你们带回去和老师、小朋友们一起发现其中的秘密吧!

昆虫记教案中班【第六篇】

活动目标：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。

2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。

3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

2、昆虫挂图一张。

3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。

活动过程：

一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。

——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：这是什么动物?

——教师念蜻蜓的`谜语儿歌，提问：这是什么动物?

——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。

二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。

——教师：这是什么?叫什么名字?

——教师：他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?

——教师：你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。

——幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫?他们都有什么?

——教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。

四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。

五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。

——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。

——介绍几种常见的昆虫保护色。

1、身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶;。

2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫;。

3、身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。

——教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?

六、初步感知益虫和害虫。

——教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫?

——教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。

——引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫?

使幼儿知道：我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。

通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

活动反思：

本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。

昆虫记教案中班【第七篇】

昆虫中的蝴蝶是最美的，蜻蜓也是孩子们喜欢的昆虫之一。以“蜻蜓王子和蝴蝶公主”为主线贯穿整个活动，以故事形式吸引孩子去观察和点数图形的数量；为了“蜻蜓王子”能清楚的看到各种图形的多少，让孩子们学习用自己的方式去记录图形的总数；又让孩子们拼拆“蝴蝶公主”让孩子们在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。整个活动在有趣的故事中进行，学得轻松又快乐。

1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。

2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数。

重点：教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。

难点：教师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数。

1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸。

2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份。

一、故事导入。

2、（师出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分。）蝴蝶公主只有一半的翅膀，可怎么办呀？（幼自由讲述）。

3、我们来把它的另一半翅膀也变出来好吗？师边讲述边拼另一半翅膀。

二、点数图形总数。

1、小朋友们，蜻蜓王子还想知道蝴蝶公主是由哪些图形组成的，你们能帮助它吗？

2、那你们觉得这两个图形的`形状是一样的吗？

3、小朋友们，那你能帮助蜻蜓王子数一数每种图形都有几个吗？幼讲述师边将相对应的图形总数用数字或者圆点表示出来。

4、小朋友们，你们想不想自己动手来帮助蜻蜓王子呢？

5、现在，你们的桌子都有蜻蜓王子分给你们的作业，请你们用圆点或者数字来不一样的图形总数。

6、幼儿记录。

7、师稍作小结并检查作业。

三、拼拆图形。

2、引导儿拼成完整的蝴蝶。

四、幼儿作业。

1、出示范图。小朋友们，这里有哪些昆虫啊？

2、每一个昆虫都有哪些图形组成啊？并数一数每种图形的数量是多少？

3、教师示范作业，并简单讲解要求。

4、幼儿作业，教师巡回指导。

5、教师评价部分幼儿作业。

昆虫记教案中班【第八篇】

1、激发探索大自然的兴趣。

2、了解昆虫的生长过程。

3、尝试比较分析昆虫成长过程的共同点。

蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、蚕、蚊子、苍蝇等多媒体图片或视频资料，蚕生长过程图片（蛾、卵、蚕、吐丝作茧、蚕蛹），蚊子生长过程图片，幼儿用书。

——播放轻音乐，边念儿歌《毛毛虫变蝴蝶》边做动作。

1、教师介绍蚕的生长过程。

——每个小动物都有自己的生长过程，今天就让我们走进千姿百态的昆虫世界，了解一下昆虫是怎样成长的。

——（出示蚕的图片）师：请问这是什么昆虫？你了解它的生长过程吗？

——（出示蚕生长过程的图片）师：雌蛾产卵以后，经过一段时间孵化出幼小的蚕，幼蚕慢慢长大，到一定阶段的时候，长大的蚕开始吐丝，给自己做一个茧，然后住在里面，在茧中它慢慢变成了蚕蛹，又过上一段时间，蚕蛹变成了蛾。蛾又产下卵，依次循环。

2、幼儿自主阅读，了解蚊子、蜻蜓的生长过程。

——请幼儿打开书本，一起了解蚊子、蜻蜓的生长过程。（参见幼儿用书）。

——提示：“蜻蜓点水”可不是蜻蜓在喝水哦，而是蜻蜓在水里产卵。

3、比较、总结昆虫生长过程的共同点。

——启发幼儿观察、比较蚕、蚊子、蜻蜓生长过程的共同点。

——教师小结：昆虫整个生长过程大致分成卵、幼虫、蛹、成虫几个阶段，每个阶段都是在不断地变态。

1、请幼儿给蚊子的生长过程、蚕的生长过程图片排序。

2、请幼儿用动作模仿昆虫生长过程的每个环节。

可以找昆虫生长过程的视频，让幼儿更形象生动地了解昆虫的成长过程。

有条件的地方可以养一些蚕，让幼儿观察蚕的生长过程。

益智区：将蚊子、蚕、蜻蜓的生长过程图片按阶段排序。

美工区：鼓励幼儿用绘画的形式表现昆虫的成长过程。

将昆虫成长过程的图片贴在主题展示区。

1、家长可以在网上搜索一些昆虫生长过程的视频，和幼儿一起观看，并跟幼儿讲解。

2、有条件的家庭可以养一些蚕，让幼儿更直接地观察昆虫的成长过程。

昆虫成长过程的.每一步都经历一次质的蜕变，其过程非常的艰辛，鼓励幼儿学习昆虫坚毅的性格，不怕苦、不怕累。

观看电视节目《动物世界》关于昆虫的节目。

可分为“完全变态与不完全变态”的昆虫的增长。幼虫阶段和成年阶段的样子完全不同的昆虫，如蝴蝶、飞蛾、甲虫和其他昆虫属完全变态。不“完全变态”是幼虫阶段和成年阶段看起来几乎相同的昆虫，如蝗虫，螳螂、银鱼、是“不完全变态昆虫完全变态与不完全变态昆虫的幼虫通过几个蜕皮，成为成年人，如蝴蝶或飞蛾幼虫后6蜕皮成为成年人，都必须经过阶段：鸡蛋-1龄-2龄-3龄-4龄-5龄幼虫-蛹-成年。蝗虫的成长必须经历的阶段：卵——幼虫——成虫。