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《滋味》阅读练习及*(5篇)

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滋味阅读答案【第一篇】

阅读下面的新闻,按要求完成文后题目。

留守学子,校园过节别有滋味

(本报记者:区健妍 实习生:朱传林 通讯员:孔晓明)

今年寒假,广州各高校为数不少的外省大学生受雪灾影响,打消了回家过年的念头。在学校和社会的关心下,留守学子过了一个特殊而有意义的春节。

(一)吃火锅、唱卡拉OK、“斗地主”……

特殊春节加深了彼此情谊

来自湖南的小王是暨南大学研一学生。早在过年前,他就积极响应政府和学校的倡议,留在广东过春节。“30号的票,我28号去车站退了。”

不少湖南籍同学也这么做,大家决定留守广东过个快乐的春节。小王和老乡同学互相串起了门,一起相约吃火锅、唱卡拉OK、“斗地主”……小王说:“平时大家各自忙学业,这个特殊的春节加深了彼此的情谊。”

春节期间广州各大学都对留守学生安排了专门的活动。暨大的校领导会和留守同学一起吃年夜饭;广州商学院组织了为期4天的系列活动,组织留校生看电影、看春晚、团拜会;华农大饭堂专门为留守学生操办了一场大型“饺子会”,饭堂老师傅手把手传授给学生包饺子的技巧。

(二)留守学生也是“最可爱的人”

很多留守大学生并没有闲着,选择去当志愿者。“自己选择留守,希望能帮助那些想回家的人顺利回家。”

小曼是华南农业大学人文学院的一名大三学生。这个寒假,她主动报名参加春运乘务员工作,自1月21日起,开始跟班跑了数趟长途列车。因为亲身经历了铁路运输过程遭受风雪围困的情形,小曼放弃了回粤东老家过春节的念头,决定春节继续留在广州火车站担当志愿者。她说:“能够见证20xx年这个特殊的春运,能够为成千上万的归家人服务,我觉得很幸运,这是人生难得的阅历。”

今年春运期间,华南农业大学、广州医学院、广东外语外贸大学等几所高校的众多大学生,都主动报名参加春运志愿者、乘务员工作,放弃回家与亲人团聚的机会。这些留守大学生志愿者的热心行动,大大缓解了相关部门的人力压力,留守大学生也成为20xx年特殊春运中“最可爱的人”。

(三)特殊春运上了宝贵一课

20xx年因为天气原因而造成的这个特殊春运,也给很多大学生上了人生宝贵的一课。安徽籍大四学生小林告诉记者:“以往的假期,我不是忙着找单位实习,就是和同学去旅游,很少回家看看亲人,对父母关心很少。”这个寒假,小林本想回家过年,却因为受特殊天气影响而不能如愿以偿。

“我从来没有体会过什么叫‘归心似箭’,这个特殊的春运,让我懂得了年轻人不应该只关心自己,更要多关心家人,珍惜与亲人团聚的机会。”

中山大学的留守大学生小王,是广州火车站志愿者当中的一员。他告诉记者:“亲历这个特殊的春运,让我深深感受到,大学生不应该只关心自己的学业,两耳不闻窗外事,在社会、政府有困难的时候,应该积极投身公益活动。”

很多大学生志愿者还表示:“以往很多急救常识和应变能力,都在这次特殊的公益活动中,派上用场了。”对于应急常识的学习和积累,如何在紧急关头快速应对,对于大学生来说也是一门学问。

(选自20xx年2月13日《羊城晚报》)

(1)这篇通讯为什么在行文上非常详细地点明什么学校、什么人、怎么说,而不是对这些现象作概括的介绍?

答:________________________________________________________________________

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(2)请你为这篇通讯的第一部分拟一个小标题,并回答:作者为什么要把这些内容放在第一段?

答:________________________________________________________________________

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(3)《现代汉语词典》对“特殊”这个词的解释是:不同于同类的事物或平常的情况。文中“特殊”一词一共出现了8次,请你结合文意阐述“特殊”一词在文中的几种特殊含义。

答:________________________________________________________________________

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(4)联系实际,谈谈你对第三部分小林、小王以及志愿者所说的话的理解。

答:________________________________________________________________________

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答案;

(1)解析 此题考查分析文本的文体基本特征,解答本题,需要了解通讯的基本特征。

答案在叙述事实时,点明什么学校什么人怎么说,既能拉近文章与读者的距离,增加通讯的真实感和可信度,又能体现新闻的文体特点。

(2)解析 此题考查把握文章结构,概括中心意思。同时也考查把握文章结构作用的能力。考生应该结合新闻通讯的特点回答。

答案校园春节节目丰富。因为报道的对象是学生,自然离不开校园,留守学子是如何在学校度过春节假期的,把这些内容放在开头,既客观反映了现实,又能满足多数读者的心理需求。

(3)解析 此题考查评价文本的主要观点和基本倾向。理解词语的含义要结合语境回答。注意对相同含义的整合。

答案 “特殊”一词在文中至少包含几层含义,一是这个春节因为雪灾而特殊;二是学生留守校园过春节而特殊;三是春运因天气原因而特殊;四是学生亲历这个特殊的春运而特殊;五是留守大学生在春节期间参加志愿者活动,投身公益事业而特殊等等。

(4)解析 本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力,要求结合文意分析,言之成理,语言通顺即可。

答案这个特殊的春节,让留守大学生更懂得珍惜亲情,感受到要增加实践活动,投身社会公益事业,平时要学习和积累应急常识等。作为青年学生,除了学习书本上的知识之外,这些也都是非常重要的,都是人生“必修课”。

滋味阅读答案【第二篇】

《滋味》 张抗抗

那真是一段漫长的等待。好像比一年还长。那几天里我整天心神不安、魂不守舍。那些只有春节才会得到的,所有好吃好玩的东西,比如新衣服新鞋子、灯笼、风筝,还有花生、糖果、粽子、年糕、汤圆、包子……与我枕边这个将会发出万丈光芒的烟花相比,统统地无滋无味,叫我提不起一点兴趣。

终于盼到了大年三十。早上一睁开眼我就问妈妈,说现在可以放了吧。妈妈说,得等到吃过年夜饭,天黑了,放烟花才好看。于是那一整天里,每隔几分钟,我便抬头看钟,时间从来没有过得那么慢,天空几乎是一寸一寸地暗下来的。总算熬到了晚饭,丰盛的年夜饭我只草草地吃了几口,但借故放下筷子溜了出去。空荡荡的院子里一个人也没有,家里的人那顿年夜饭吃得没完没了,我紧紧捏着那只纸筒东张西望,盼着大家快出来看我放烟花,有一会我甚至觉得天已经快要亮了。

终于,外婆拿着一盒火柴,走了出来。

大家都嘻嘻哈哈地走了出来,很多双眼睛,在黑暗的院子里亮了起来。我把那只纸筒小心地安放在平整的地面上,开始试着在风中划火柴点燃那只纸筒的引信。我的手发抖,点了好几次才点着,扔下火柴就猛地躲到了妈妈身后。

嗤的一声,从地面上飞起了一串金色的火焰。像下雨,又像喷泉,还像是风中摇摆的稻穗,在眼前飞舞蹿腾,把周围黑暗的夜空照得雪亮。我们睁大眼睛叫着跳着拍着手跺着脚,我们不知该怎么欢迎它,也许应该把全镇的人都请来同我们共享这美丽的欢乐……

1、如果把这选段分为两部份,从哪里划分开最好?请说说理由。

2、最能表现放烟花时的焦急心情的词语是:

3、作者运用了哪些手法来表现我焦急的等待?

4、结尾从哪几方面来写烟花的美丽?

5、为什么“放烟花”比“等待放烟花”的文字反而少?这样写有什么好处?

答案:

1、从“终于,外婆拿着一盒火柴,走了出来”的前面划分开,前面是描写我等待放烟花的急迫心情,后面写除夕放烟花

2、心神不定、魂不守舍

3、动作描写、心理描写、夸张、对比

4、从三方面:正面描写烟花升腾时的颜色、状态;侧面,一是写大家高兴而手舞足蹈的动作,二是“我”的感受

5、极力写“等待放烟花”,突出我急不可耐的心情,也为下文“放烟花”,大家美丽的欢乐蓄势。

滋味阅读答案【第三篇】

故乡滋味

这是8年前的旧事。那年,刚刚过完40岁的生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈,近乎一种烧燎,若不回故乡住上一段日子,心里难以平静下来。

于是我回了一趟老家。

到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边,觉得母亲很矮小,依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调。多少年了,故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖,觉得自己就是为这质朴而来。

母亲烧起柴草,煮了几穗青玉米。柴草很干,火烧得热烈。

“住几天吗?”母亲问。

我说:“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”

母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了。

青玉米煮熟了,剥了玉米的苞衣,米粒很黄。一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样。

母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。

我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖。

晚上,母亲问:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。”

我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去。”

躺在土炕上,感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的,揭开席子,肯定还能闻到老土炕上胎衣的味道。而今,母亲的儿子大了,自己也老了,却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗?

这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸。

其实,岁月已使母子很隔膜了,却仍爱着,像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不曾停止。

天亮了,我却酣然地睡沉了。睡醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝几盅吧。”母亲安然说道。

饭桌中央,果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。

说温酒,其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒,给父亲舀酒,如今,又给她的儿子舀酒,那么,在她眼里,儿子是条有分量的汉子了。

在老家的日子,我彻底让自己放松了。每天起得很迟,睡到日上三竿。母亲从不叫醒我,开心地放任她的儿子。

“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。

“还能宠几天呢?世道上,除了娘宠儿子,还有谁宠呢?”

听了娘的话,我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好,爱情的后面是温柔的束缚;儿子好,伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去;朋友好,友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切,都美丽而忧伤,美得让人感到有些累。

吃过母亲的早酒,便是走走儿时的路,爬爬儿时的山……

路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了。

儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮。

儿时深深地看一眼都眩晕的水井,也显得很浅很浅。

山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处。

折回母亲的柴门,看到柴门下的母亲,霜雪已浸染了大片发际。

我不禁低沉地吟了一声:“哎,故乡。”

晚上,盘腿坐在母亲的土炕上,在小饭桌上摊了几页纸,想随便写些什么。笔落下去,却写出了这么几行字:

故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄。它遮不了风雨,挡不住光阴,给你的只是一些缠绵的回忆……

写到这里,我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来。

1.揣摩品味语言。

(1)“故乡滋味”中“滋味”的含义是什么?

______________________________________

(2)请结合上下文说说文中画线句中“酸楚”所包含的情感。

______________________________________

2.文章重点叙写“我”回故乡后的哪几件事?

______________________________________

3.根据文意,简要描述“我”眼中的“母亲”和我所见的“故乡”。

“母亲”:_______________________________

“故乡”:_______________________________

4.说说你所感受到的作者对故乡的深情。

______________________________________

5.文题为“故乡滋味”,而内容以写“母亲”为主,作者是如何将“母亲”与故乡有机地联系在一起的?

______________________________________

参考答案:

1.(1)质朴、温暖的感觉。

(2)①为母亲年老,我受宠的日子越来越少而伤感。

②为我与母亲相处的时日太短而愧疚。

③体会到相对于母爱,“爱情”“伦常”友谊“却美丽而忧伤。

2.①和母亲一起剥玉米吃。

②和母亲同睡一条土炕。

③喝母亲为我温的早酒。

④重走故乡的山路。

3.母亲变得衰老、矮小,但依然质朴,仍是那样的慈祥、善良。故乡仍带着质朴,路依旧,山依旧,仿佛都没有什么变化。

4.①人到中年,仍有思乡的冲动,而且感情很强烈。

②回到故乡,始终感到故乡的温暖。

③虽然故乡依旧没有变化,但对故乡仍有深深的依恋之情。(意思对即可)

5.示例:①借写母亲给”我“的爱,含蓄地表现故乡对我的情。

②借”我“对母亲的依恋,表现对故乡的依恋。

③故乡就像母亲一样,给”我“滋养,给”我“温暖。

④故土难离,就像我对母亲的情感一样,即使身处异乡也难以割舍。(意对即可)

滋味阅读答案【第四篇】

故乡滋味

这是8年前的旧事。那年,刚刚过完40岁的生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈,近乎一种烧燎,若不回故乡住上一段日子,心里难以平静下来。

于是我回了一趟老家。

到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边,觉得母亲很矮小,依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调。多少年了,故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖,觉得自己就是为这质朴而来。

母亲烧起柴草,煮了几穗青玉米。柴草很干,火烧得热烈。

“住几天吗?”母亲问。

我说:“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”

母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了。

青玉米煮熟了,剥了玉米的苞衣,米粒很黄。一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样。

母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。

我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖。

晚上,母亲问:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。”

我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去。”

躺在土炕上,感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的,揭开席子,肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今,母亲的儿子大了,自己也老了,却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗?

这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸。

其实,岁月已使母子很隔膜了,却仍爱着,像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不曾停止。

天亮了,我却酣然地睡沉了。睡醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝几盅吧。”母亲安然说道。

饭桌中央,果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。

说温酒,其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒,给父亲舀酒,如今,又给她的儿子舀酒,那么,在她眼里,儿子是条有分量的汉子了。

在老家的日子,我彻底让自己放松了。每天起得很迟,睡到日上三竿。母亲从不叫醒我,开心地放任她的儿子。

“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。

“还能宠几天呢?世道上,除了娘宠儿子,还有谁宠呢?”

听了娘的话,我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好,爱情的后面是温柔的束缚;儿子好,伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去;朋友好,友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切,都美丽而忧伤,美得让人感到有些累。

吃过母亲的早酒,便是走走儿时的路,爬爬儿时的山……

路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了。

儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮。

儿时深深地看一眼都眩晕的水井,也显得很浅很浅。

山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处。

折回母亲的柴门,看到柴门下的母亲,霜雪已浸染了大片发际。

我不禁低沉地吟了一声:“哎,故乡。”

晚上,盘腿坐在母亲的土炕上,在小饭桌上摊了几页纸,想随便写些什么。笔落下去,却写出了这么几行字:故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄。它遮不了风雨,挡不住光阴,给你的只是一些缠绵的回忆……

写到这里,我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来。

1.通读全文,理清“我”的心理变化脉络:

温暖→_____________→黄色的温暖→_____________→_____________

答案:凄惶 酸楚 无奈、依恋

2.“多少年了,故乡仍带着那种逼人的质朴”,作者觉得自己就是为这“质朴”而来。故乡的“质朴”具体指什么?请结合文意,说说你的理解。

答案: 故乡的“质朴”具体指老宅院的柴门、身着粗布衣裤的母亲、煮青玉米、睡土炕、在小饭桌上喝母亲温的酒等。这些让作者心里感觉很温暖,是作者强烈的思乡之情的体现。

3.试自选角度,赏读下面句子。

母亲烧起柴草,煮几穗青玉米。柴草很干,火焰烧得热烈无声。

答案: 烧柴草、煮青玉米展现了故乡逼人的质朴和温暖。火焰烧得“热烈无声”,写出了柴草的质地,更暗示了母子之间虽没有进行语言交流,但内心情感却炽热无比。

4.结尾写道:“我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来。”请联系语境,展开合理想像,具体描述“我”此时的内心活动。

答案: 示例:“我”心想:这世上只有娘最宠儿子,可如今娘已经发如霜雪,我明天就要走了,又怎么舍得离开。无论我走到哪里,故乡都将是我永恒不变的情结,拂之不去。

5.作者说“其实,岁月已使母子很隔膜了。但却爱着,像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不曾停止”你对亲情有着怎样的体会?请结合下面的诗句,说说你的感悟。

你见,或者不见我/我就在那里/不悲不喜;你念,或者不念我/情就在那里/不来不去……

答案:示例:岁月的流逝,使母子有很多话却都不知道从何说起,但彼此的关爱从未停止。大爱无声,真挚的

情感不需要太多的语言,一份守候,一句承诺,便胜过万语千言。无论世事如何变迁,无论你是否明白,真情就

在那里,永远不会改变。

滋味阅读答案【第五篇】

①他本在一家外企供职,一次意外,使他的左眼突然失明。为此,他失去了工作,到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去,他都没同意。一天晚上,他们在卧室里吵了起来,妻子嚷:“不把你爸送走,咱们就离婚!”

③第二天早饭时,父亲说:“有件事我想跟你们商量一下,你们每天上班,孩子又上学,我一个人在家太冷清了,所以,我想到老年公寓去住,那里都是老人……”

④他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是,爸——”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

⑤第二天,父亲就住进了老年公寓。

⑥星期天,他去看父亲。父亲问他工作怎么样,身体好不好……他好像被人打了一记耳光,脸上发起烧来。“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

⑦几天来,他因父亲的。事寝食难安。挨到星期天,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头。父亲站了起来,问了两个问题:一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一个角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻呀,他为这只失明的眼睛,失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好,我就是死在手术台上,心里也是甜的……”

⑧所有人都停止了谈笑,把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走到父亲身边,和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶,疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下。他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

⑨当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家。至于妻子,他已做好最坏的打算。

1、第⑥段中画横线句子属于________________描写,表现了父亲________________的心理。

2、揣摩第④、⑨段中画线的两句话,回答问题。

(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?

(2)他已做好的“最坏的打算”是什么?

3、第⑧段中作者把________________ 比喻为“潮水”,这个比喻形象地表现了________________。

4、从全文看,父亲的“选择”在文中具体指的是什么?

(1)

(2)

5、你对文中的人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。(不少于20字)

参考答案:

1、外貌(或神态、表情) 父亲渴望被儿子关爱(或:想和儿子住在一起。或:无奈、凄凉、痛苦。)

2、(1)怕妻子因此大吵大闹,与自己离婚;(2)如果妻子真提出离婚,就答应她的要求。

3、父爱给自己的感动 内心受到的感动很深、很强烈、不可抑制。(或:父爱 父爱的博大精深)

4、(1)为让儿子过得安宁去住老年公寓;(2)要为儿子捐献角膜。

5、“略”(答案只要围绕文中人物的表现进行阐述,言之成理语言顺畅即可)

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