2024年二年级的音乐教案的汇聚【精选8篇】

二年级的音乐教案的【第一篇】

这是根据唐代诗人孟浩然的诗歌《春晓》创作的一首优美、深情的歌曲。歌词描绘了雨后清晨鸟语花香的动人情景，表达了诗人赏春惜春的复杂心情。曲调为一段体，四四拍。这首诗学生很熟悉，学起来一定有兴趣，也易于学会。

二年级的音乐教案的【第二篇】

傅聪，1934年生于上海，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。

傅聪在国际乐坛受尊敬的程度，远远胜于其他大师。上世纪六七十年代，他曾是美国《时代周刊》以及许多重要音乐杂志的封面人物；直到现在，世界上很多钢琴家仍常常向他求教；世界重要的国际钢琴大赛，他是理所当然的评委。傅聪说：“只要我多活一天，就越发现音乐的高深。我觉得，60岁以后才真正懂得音乐！”

二年级的音乐教案的【第三篇】

1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。教学重点：能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。

用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。

老虎头饰、空易拉罐、白卡纸、多媒体、琴。

两课时。

表演《两只老虎》、聆听《狮王进行曲》。

老师与学生一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。师：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力）。

导入新课：（请两个孩子配合老师，将老师事先准备的老虎头饰戴上）“老师看出来大家都非常喜欢小动物，下面老师为你们变出两只可爱的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！（随《两只老虎》音乐两只小老虎模仿其行走特点在孩子们当中走一圈）。

1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部。

2、分声部按节奏朗读歌词。

3、两声部配合按节奏朗读歌词。

4、用“lu”模唱歌曲旋律，注意两声部的配合。

5、随伴奏轻声唱歌词，老师分别帮助两声部稳定节奏、音准。

6、歌曲处理：有趣地。

7、随伴奏模仿老虎的动作特点，边唱边表演。

“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，（放音效：狮子吼声）呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。

1、初听乐曲《狮王进行曲》，老师在狮吼时，适当加以引导，让学生体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。

2、复听乐曲，让孩子认真聆听，狮子吼叫的次数。

3、再次复听乐曲，学生随乐曲表演。

今天我们见到了两位“森林之王”，可以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！

表演《猫虎歌》；聆听《老虎磨牙》；用自制打击乐跟着乐曲《老虎磨牙》表演。

老师与学生一起随音乐《两只老虎》自由律动、演唱。

1、故事导入新课：“同学们，今天老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事好不好？”（如果有孩子听过这个故事，就让孩子来讲述）。

2、“故事非常有意思，我们把它变成一首歌来唱一唱，好吗？”

3、用听唱法进行歌曲教学。让学生自由发挥，表演歌曲中的故事情节，进行小小表演唱，让每一个孩子参与到表演中来，培养孩子们的自信及与他人的合作意识。

“好可爱的一只小猫，好糊涂的一只老虎，老师还有一位老虎朋友没有请出来呢，你听，他来了！”

1、初听乐曲《老虎磨牙》师：你们听老虎朋友在干什么呢？（初步感知音乐形象）。

2、复听乐曲学生模仿所听出的乐器的演奏方法，随乐曲表演，体会音乐带给自己的感受。

3、用自制打击乐器跟着乐曲《老虎磨牙》表演分组讨论用什么样的声音参与合适，随乐曲击打自制的乐器参与到乐曲的表现中来。

同学们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下节课我们看看哪一组的同学表演的最精彩。

二年级的音乐教案的【第四篇】

《大树妈妈》是人音版二年级下册第一课《春天来了》中的一首学唱歌曲。歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。歌曲为单段体结构，全曲音域只有八度，旋律亲切柔和，休止符的运用生动表现了“大树”对“小鸟”深厚的爱。

学情分析二年级的学生大部分在唱歌的姿势上习惯很好，而且表情也丰富，能根据歌曲情绪进行表达。部分学生还能识读简单乐谱，能即兴创编与歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱只是的运用上较弱，咬字吐字也不够清晰。特别是男生好胜心强，爱表现自己，常常会出现喊歌的情况，导致缺乏对声音美感的认识，缺乏气息支撑。

教学方法体验性音乐教学法、实践性音乐教学法、语言性音乐教学法、探究性音乐教学法。

教学目标情感态度与价值观目标：通过本课学习，让孩子回味妈妈的爱，体会母爱的伟大，培养学生尊敬长辈，爱妈妈的情感。

过程与方法目标：学会用用轻柔自然的声音演唱歌曲，并在学唱和体验中了解歌曲情感。

知识与技能目标：能准确唱好休止符“0”的节奏，并能为歌曲创编简单的动作表演。

教学重点能用轻柔自然的声音完整演唱歌曲，并体会歌曲情感。

教学难点能准确掌握休止符的节奏，并为歌曲创编简单的舞蹈。

教学过程一、组织教学。

师生问好“同学们好，老师您好！”

柯尔文手势复习。

从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，它疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急的哇哇大哭。大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜的进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福地笑了。（导入歌曲）。

1、聆听歌曲并设问。

我们应当用怎样的声音去演唱？（轻柔，缓慢的.）。

2、再次聆听并学唱歌谱。

1）教师逐句教唱，学生自行发现难点。

2）在遇到切分节奏和附点节奏时多唱两遍。

3、难点解决。

1）认识休止符“0”：休止符是用于音乐的乐谱上，标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号。休止符的使用，可制造出音乐乐句中不同的情绪表达。

2）读一读，拍一拍：

a：x0|x0||。

b：xx0|xx0||。

1、学唱第一段。

1）教师范唱。

2）学生跟录音轻声哼唱。

3）学生跟录音大声演唱。

4）跟教师钢琴伴奏逐句演唱，纠正不准确的地方。

5）跟录音完整演唱第一段。

2、学唱第二段。

1）故事导入。

小鸟儿伴着大树妈妈甜美的歌声，美美地睡了一觉。醒来后睁开眼睛，正看见大树妈妈对着它呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴雨，听！风来了，雨来了，小鸟儿没有伞，急得直拍翅膀，于是，大树妈妈用她茂盛的叶子做成了一把绿色的小伞，撑开小伞让小鸟儿躲在下面，小鸟儿不再害怕风雨了，它开心的笑了。

2）跟伴奏演唱第二段，并纠正不准确的地方。

3）跟录音伴奏完整演唱第二段。

3、感情渲染，完整演唱。

1）母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是黑暗中的一盏明灯，当你迷失方向时，模糊的光亮和希望使你找到方向。妈妈对我们的爱就是如此伟大和不求回报的。让我们带着对母亲浓浓的爱完整演唱一遍歌曲。（亲切、柔和）。

2）完整有感情的演唱歌曲。

小朋友们，你们非常棒！下面就让我们随着音乐舞蹈起来吧！

1、教师示范几个动作，学生模仿。

2、播放歌曲学生自行创编舞蹈，为歌曲伴舞。

3、教师给予鼓励性评价。

1、小朋友们，你们能介绍一下自己的妈妈吗？

2、你们想对妈妈说什么？

二年级的音乐教案的【第五篇】

本单元教学反思：

第三课时。

第二课时：包子、剪子、锤。

第五课时：老鹰捉小鸡。

第三课时：快乐的小熊猫。

第四课时：乘雪橇。

欣赏管弦乐合奏《乘雪橇》。

感受乐曲的旋律、节奏、力度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。

1、《乘雪橇》是一首美国乐曲，由安德森作曲。形象生动，风格鲜明，有声有色的描绘了雪橇飞驰、人欢马叫的情景。

2、安德森：（1908—1975年）美国作曲家，他致力于将流行音乐引进管弦乐，作品都有形象的标题和鲜明的节奏特点，如《切分音的钟》、《打字机》、《动感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的优秀作品。

3、欣赏另一首管弦乐作品《打字机》。

4、打击乐器模仿现实生活中的打字机声音活灵活现。

欣赏资料介绍：《安德森管弦乐作品集》是一盘难得的好cd！他的作品能使全世界的人民都接受，就算是不懂音乐的.人，只要听到他的音乐也会觉得心情非常的轻松。

一、复习导入。

复习演唱本单元已学歌曲，导入新知。

二、作曲者介绍：

安德森：（1908—1975年）美国作曲家，他致力于将流行音乐引进管弦乐，作品都有形象的标题和鲜明的节奏特点，如《切分音的钟》、《打字机》、《动感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的优秀作品。

三、欣赏作品。

1、初听乐曲。

2、感受乐曲的旋律、节奏、力度、速度等要素的变化。

3、分段欣赏，并在节奏欢快处举手向老师示意。

4、完整聆听。

四、课堂小结。

二年级的音乐教案的【第六篇】

《音乐小屋》是一首儿童歌曲，2/4拍。这首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。

《箫》是一首山东汉族民歌。歌曲为2/4拍，五声徵调式。全曲共有九个乐句，乐句长短不一，旋律起伏跌宕、优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。箫也称洞箫，本是我国一种古老的吹管乐器，民间常用一根竹管做成，管身开六或七个按孔，一端有吹口，竖吹。歌中描述了用紫竹做箫及“箫儿对正口，口儿对正箫”的吹箫过程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生动，衬托出小朋友学会吹箫的'兴奋心情和欢乐场面。

《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家罗修斯卡改编成的乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编成各种乐器独奏曲和合奏曲。“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。

本课以“跳动的音符”为题，通过听、唱、读拍、认读等教学方法，把枯燥的音乐知识及音乐基本技能，化难为易，化繁为简，使学生能够在愉快的学习实践活动中掌握。

1.能用活泼有弹性的声音演唱《音乐小屋》，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。

2.能用连贯柔美的声音演唱歌曲《箫》，并背唱歌曲。

3.对比聆听作品《单簧管波尔卡》和《三只小猪》，感受作品不同的演奏形式及乐器音色特点，能用简单的线条和图形表现音乐。

4.认识音乐力度记号f和p，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。能根据指定音即兴编一编、唱一唱。

5.能认读“do、re、mi、fa”在二线谱上的字母谱。

教学重点：通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪;能够用活泼有弹性和柔美的声音演唱歌曲。

教学难点：认识音乐力度记号f和p，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。

第1课时。

一、复习第六课歌曲。

二、表演《音乐小屋》。

1.师范唱发声练习，导入学唱。

2.请生模唱练习，注意用“轻盈、跳跃”的方法演唱。

3.完整地聆听歌曲录音，让学生充分感受音乐的旋律。

3.教师范唱，感受歌曲的情绪。提示：《音乐小屋》唱出了什么?让学生边听录音边拍手。

4.再次范唱，请学生跟着轻轻哼唱。

5.师生接龙，有感情地朗读歌词。

6.再听录音，轻声填词，教师教唱学生感到有困难的地方。

提示：带着什么样的情感演唱这首歌?哪个地方应唱得弱，哪个地方应唱得强一些?使演唱歌曲更有表现力。

7.分小组为演唱歌曲加入打击乐，看哪一组为歌曲的伴奏效果。由学生和老师评价。

三、聆听单簧管独奏《单簧管波尔卡》。

1.完整地聆听全曲。提问：这首乐曲的演奏和本册哪首乐曲的音色相同?模仿演奏动作跟音乐做一做。

2.师简介波尔卡--欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快、流畅。

3.复听乐曲，请生边听边用动作，表现相同和不同的音乐。

4.再次聆听乐曲，边听边用图形谱的方式表示音乐，将自己的感受用图形或线条画出来。

5.继续聆听全曲，请生用简要的语言说说各段音乐的特点。

6.小结。

唱一唱：用轻盈、跳跃的声音唱唱歌曲《音乐小屋》。

板书设计：单簧管波尔卡舞蹈。

第2课时。

一、复习演唱《音乐小屋》。

二、聆听管弦乐《三只小猪》。

1.初听乐曲，感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪。

2，复听，了解乐曲描述的故事情节，想象三只小猪的可爱形象。

3.随音乐带着感情用“la”模唱主题旋律，设计自己喜欢的动作随主题表演，加强对音乐主题的记忆。

4.再次聆听，听到不同的主题变化时，用不同的动来表现。

二年级的音乐教案的【第七篇】

愉快的音乐40分又要开始了，大家准备好了吗？我们开始上课！

1．猜春天。

同学们，草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣袍，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是个多彩的季节，万物苏醒，周围的一切都充满生机。大家快来吧，让我们随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放《春天来到了》歌曲，师生齐做）。

2．画春天。

同学们，春姑娘想考考大家：春天来了，她给周围带来哪些变化？对，小草发芽变绿了；呀，柳树也变绿长高了；嗯，冰雪融化了。噢，花儿都开了。春天这么美，你想画下来吗？好，让我们随着春天的音乐一起画出春天的美景。（放音乐）。

二．启发引导，表现春天。

我给分享的“2024年二年级的音乐教案的汇聚【精选8篇】”，并且啊，还配上了一首好听的诗，让我们来共同欣赏一下吧！

（多媒体动画）出示音乐主题《春晓》。

生：各抒己见。

师：下面就让我们一起来有感情地朗读一下吧！读得真美，你们觉得还少了点什么吗？

生：各抒己见。

师：是呀，如果我们加上一点音乐的话，一定会锦上添花，给诗增添春意。老师这儿就有一段音乐（播放音乐《春晓》），现在我们一起随音乐再次朗诵（注意感情的引导）。

（1）播放《春晓》的范唱。

师：谁能告诉大家这首诗表现了什么样的意境呢？

教师引导学生理解古诗的意境。

师：那么美丽的意境，我们应该用什么样的声音来表现呢？（优美、柔和、抒情）。

（2）学生跟琴学唱《春晓》。

2．奏春天。

出示打击乐器，指导学生为《春晓》伴奏。

3．舞春天。

春姑娘带领学生通过舞蹈来展现《春晓》所表达的意境。

三．拓展延伸，创意春天。

同学们，今天大家表现得非常出色，春姑娘现在带大家走进音乐桥，共同来分享快乐、分享创意。先找两个人架起音乐桥。好，这两位同学。让我们大家随着音乐穿过音乐桥，音乐一停，谁拦在桥里了，谁就说一个表现春天的成语、儿歌或自己对春天的心里话，也可以唱一首春天的歌或做个动作。

通过这节课，谁愿意说说你的心情和收获。你会用乐器伴奏了。你会表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音乐桥时很快乐。

同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。让我们做着最美的动作，到室外去体验春的美吧。（放音乐）。

二年级的音乐教案的【第八篇】

喜鹊钻篱笆》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲,在这一环节我向学生了解他们平时喜欢做的游戏，如：跳山羊、丢手娟、跳皮筋、老鹰抓小鸡、火车钻洞、打花巴掌…….然后在《喜鹊钻篱笆》这首欢快的乐曲中，请生选择自己最喜欢的游戏边唱《喜鹊钻篱笆》这首歌边做游戏，在游戏的同时巩固了歌曲。让孩子在自己最喜欢的游戏中结束本课学习，学生的情绪达到高潮，求知欲得到满足，短短的四十分钟虽已过去，但他们仍沉浸在欢乐当中。