二年级的音乐教案【参考4篇】
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小学二年级上册音乐教案【第一篇】
(一)复习背唱《小小的船》
1.看歌谱齐唱歌曲。
2.邀请一位主动、大方的同学,将歌曲背唱一遍。
3.集体随老师的琴声背唱歌曲。
(二)听赏《月亮月光光》
1.导入新课:
① 教师展示歌曲内容(田野、房屋、月亮、木床、糖果)的图片。
② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》
③ 要求同学们闭上眼睛,一边安静地听,一边想像从歌曲中听到的景像。
2.教师将歌词的大意讲解一下,尤其是其中的闽南方言:
起厝田中央──在田中间盖房子。
亲像水花园──好像美丽的花园。
3.老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题:
① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置?
② 歌曲的情绪是什么?
4.听完第二遍音乐,学生可以上讲台将老师的图片作一摆放,以符合歌词描绘的情景,或将基本的摆放方位解说给同学们听。
5.请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪,是优美还是欢快?
(三)表演
(四)课时结束
二年级音乐教案【第二篇】
一、教学目标:
1、通过歌表演及演唱,加深对歌曲情绪的感受,培养清晰的吐字能力。
2、通过聆听及学习,能够准确地按节奏拍击,提高感知美、创造美、表现美的能力,边唱边做拍手游戏并有感情地歌唱。
3、能在音乐实践中与同学共同创编歌曲的歌词,
体验互相合作的快乐。
二、教学重点、难点
1.把握这首儿歌的节奏,并创编不同季节的歌词。
2.能边唱边做拍手游戏。
三、导入新课
1.孩子们,你们平时喜欢玩什么游戏呢?
(播放多媒体课件音乐:《打花巴掌》,学生随音乐做动作。)
2.(引出拍手游戏)让老师看看,灵巧的小手在哪里?抖一
抖、摇一
摇、拍一
拍,握一
握~(教师指导学生根据音乐的快慢和节奏的强弱来调整游戏拍手节奏)
3.学生跟随老师的节奏做律动。
4.你们的小手真灵巧,拍的真好听,有一群小朋友也想加入,他们是来自哪里呢?
5.原来是来自北京的小朋友来做客了
四、教学新歌
1.(复听歌曲)现在,请大家打着拍子随音乐《打花巴掌》伴奏来演唱歌曲,进一步感受节奏在歌曲情绪的表达上的重要作用。(提示课题)
2.师:好听吗?这是一首北京儿歌,名字叫《打花巴掌》。听出这首歌和我们平常唱的`歌有什么不同?(有说的地方),对,它是由说和唱两部分组成的,是一首说唱风格的北京儿歌。
(引导孩子从演唱方法入手,找出有说,有唱的演唱方法。)
3.歌曲中都唱到了什么?(鼓励学生积极发言,互相补充)
4.请大家再次欣赏一遍歌曲,请同学们竖起小耳朵,听一听,到底都唱了什么花?
5.出示节奏
①×.×
××∣××
×‖
②××××
×∣××
×‖
6.指导学生以游戏的形式练习节奏型。
五、歌词创编
①学生创作
师:同学们表演的可真好,我想给你们出一道更难一点的,这首儿歌从一月一说到了四月四,你能接着往下说吗?我把大家分成四大组,一个大组编一个。
生:创作歌词。
②小组汇报创编结果。
个别代表汇报后,小组齐读并给予评价。
③教师弹琴,学生演唱。
师:这就是“儿歌内容,花样繁多”,只要是健康向上的都可以纳入进来。
六、课堂小结
这节课我们又学习了一首新的童谣,而且还对歌词进行了创编。其实童谣就是我们平时生活中随口说出的小歌谣,希望同学们在课后一起比一比谁会说、唱的童谣最多。
人教版小学二年级音乐教案【第三篇】
教学内容:
1、 欣赏乐曲《海上风暴》
2、学唱歌曲《云》
3、表演歌曲《云》
教学目标:
1、欣赏乐曲《海上风暴》,引导学生练习用简单的图形谱(线段图)表现音乐的形象,利用制造声响与音乐综合模仿大海的形象。
2、听唱法学习歌曲《云》,通过教师范唱,学生轻声随唱的过程,体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《云》创编动作,学习用动作表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学准备:录音机,投影。
教学过程:
一、常规练习
1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2、复习前课内容:表演及唱。
二、新课学习:
1、欣赏乐曲《海上风暴》
(1)简单谈谈大海变化无常的习性。
(2)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示学生可用自己认可的图形(线段图)表示所听到的音乐情绪(也可能通过选择表现音乐情绪)。
(3)复听时利用身边的物品(各种物品、身体、喊叫、声音模仿等)制造声响。与乐曲一起综合成为一个生动的大海。
2、教师范唱歌曲《云》;引导学生边拍边轻声随唱,
3、歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5、通过自编游戏表演歌曲《下云》,要求自创动作体验进行“蓝天、白云、大海)的联想。并从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演
三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。
小学二年级音乐课教案【第四篇】
第一课时
教学内容
学唱歌曲:《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》
教学目标
1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩,对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
教学过程
导入
1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐,曲艺的唱腔与语言紧密结合,风格各异,具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》
(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式,也是曲艺的特点,学生们议论讨论发言,教师总结。
(2)听几遍录音范唱。
(3)学生随录音学唱,不必学唱歌谱。
(4)用歌曲的节奏朗读歌词,务必将每个字都吐的很清楚。
(5)再随录音学唱,注意其中的韵味。
(6)随伴奏带演唱,教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》
(1)简介:20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国,那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
(2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。
(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音,这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
(4)请学生参考图片进行听赏。
(5)再欣赏一两遍,要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结:
第二课时
教学内容
欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段,随录音学唱《重整河山待后生》。
教学目标
1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段,进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》,继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱,能说出曲艺音乐的若干特点。
教学过程
欣赏
上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》,学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》,对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解,本节课我们要进一步拓宽视野,再欣赏其他的曲艺音乐品种。我国的曲艺种类实在太多了,我们只能选其中一小部分欣赏。
(1)我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花?答李淑一》。
请同学们仔细倾听,听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。
放录音两遍。
学生述说四个段落音乐的不同表现,第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛,第二句表现了"杨""柳"_的景象。第二段是叙事性的,第三段是舞蹈性的,第四段是戏剧性的,也是全去的_所在。
我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。
a老师简单介绍后放录音两遍。
b学生评说。
(2)下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。
a教师简单介绍其内容后放录音两遍。
b学生评论,谈感受。
c随录音学唱前四句,并做课本上的练习。
2、学唱《重整河山待后生》
这一唱段情绪跌宕起伏,音域也较宽,学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践,切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味,因此只要求跟着录音轻轻哼唱,不必离开录音放声歌唱。
3、小结
师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。
第三课时
教学内容
音乐活动--说演弹唱曲艺
教学目标
1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。
2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。
3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。
教学过程
1、由两位学生主持人宣布活动开始。
本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺,同学们可以边说边演或边谈边唱,或只说只唱只弹只演,甚至也可以只唱一两句,但都应是曲艺,可以是一个人表演或两三个人共同表演,也可以是小组共同表演。老师准备一付竹板、一只小鼓,同学们可以在表演中运用。
2、学生分别表演节目,其间教室也可唱一曲片断。
3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。