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实用当小老师作文作文 当小老师作文字10篇实用

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当小老师作文作文 当小老师作文字【第一篇】

刚回到家,还没坐稳,就又听到阳台上传来一声惊天动地的吼叫:“你是要气死我啊!学了半个学期,语文才考这么一点分!”

“妈妈,你又怎么了?”我抱着凑热闹的心态走过去一问。谁知,妈妈的火气也像机关枪一样发射到了我身上:“你也是,一天到晚在家闲着没事儿就是追剧,怎么就不知道好好指导指导你弟弟的作文啊!”

“哼,指导就指导,你怎么给我算劳务费呢?人家在外补课都按小时收费的。”我不满地吼着。

妈妈眼里闪过一抹精光,说:“只要你能将小瑞的作文指导好,能让他对作文产生兴趣,我就给你200元。”

听到这个数值,我两眼发光,心潮澎湃,跑过去,敲敲小瑞的脑袋,虎着生气说:“从现在开始,我就是你的作文老师,你必须好好听我的。”

“哼,凭什么。”他把头一偏,留给我一个潇洒的背影。太气人了!

可是,我不能在此刻生气,因为当老师总归是要有耐心的,就像我们的班主任一样,面对我们全班几十个熊孩子,她也得静下心来和我们每个人建立良好的关系。于是,我放软了态度,脑子里闪过一个绝妙的想法,我把嘴巴凑近小瑞的耳边,说:“只要你答应我好好跟我学写作文,待会儿妈妈出去了,我就和你一起玩双人游戏。”

“真的?”一听这话,他脸上的乌云跑开了,十分惊喜。我肯定地点点头,趁热打铁,将他这单元的语文试卷拿过来,翻到后面的看图作文,那是一幅小同学们站在操场上拔河的画,看上去应该是很有发挥空间的,不知道他心里是怎么想的,怎么会愁写不出来。

我说:“你看看,这上面的人物在干什么?”

“拔河。”他说,

“那你可不可以在脑子里描绘一下他们拔河的热闹场面呢?”

他听话地闭上眼,歪着大脑袋想了一会儿,然后颓废地坐下来,摊开手,对着我无辜地说:“抱歉,姐姐,我做不到,想象不出来。”

我扶额叹息,遇到了瓶颈,真是话不投机半句多,可是,我不能这样半途而废,我换了一种思维,循循善诱:“那我们平时在家拔河是怎么样的?你还记不记得那次我们回老家,拿了一条粗麻绳一起拔河的样子……”

“记得,记得,当时我和爸爸是一头,你和爷爷是一队,我们使劲地拉,我中途还被冲击力拽倒了……”

他完全打开了话匣子,滔滔不绝地说起那次我们拔河的经历来。

“快快,把你刚刚说的话写下来啊,不就是1篇很好的佳作了吗?”

“就这么简单吗?”他眨巴着眼睛,一脸不可思议。

“当然了,作文其实根本没有你想得那么难,就是一场心灵的对话而已嘛,你看,刚刚你就做得很好啊。”

他点点头,握着铅笔一笔一划地把那些朴实的语句写了下去,我俯身一看,发现了他的一个错误,他在写“我们赢了比赛,激动极了”之后,还加了一句“很开心”,我耐心地指导他说:“小瑞,你看啊,你前面都用了激动这个词了,词语的感情色彩已经很重了,后面就可以不加这个开心了,不然就显得语句不通顺,累赘了,你说是不是?”

他想了想,也笑了,说:“有些词语,虽然好,但是不一定用在这儿就恰当,我们应该把自己的语句整理通顺,让大家一眼就能看明白。”

我鼓掌称赞:“说得真棒,有时候,我们还可以在作文里适当地用一些修辞手法给自己的作文润色,这样就更棒了,总之,只要包含真情实感的作文,就都是最好的习作!”

我笑了,小瑞也笑了。

看来,今天本大师的作文指导课上得很成功嘛。

当小老师作文作文 当小老师作文字【第二篇】

前些天,同学们上英语课很吵,老师为了让大家安静,为了课上得更好,特别请了我和其他三位同学轮流当一次老师。我被安排在最后一次。有别人在前面做示范,我心里既激动又兴奋。

第一天,由钱城与徐言蹊当老师,我用心听,细心观察,既记下了他们的优点,也记下缺点以便改正。我发现他们都是带读、听录音、听写,除了这些跟老师学的做法以外,再没别的了,真是没劲。我觉得:学英语须边学边玩,在玩中学。于是,我决定添加课本剧,以便增添一下课堂的气氛。

演完剧本,后面的单词怎么办?容易,我又准备了许多卡片,并让同学们说单词,表演动作,这样的方法记单词又快又牢。

单词关过了,书上的问题又怎么办?我想了想,决定采用加分制:答对一题加一分,答错一题扣一分。以九个小组为单位,进行大比拼,怎么样?酷吧!

在第二天轮到我时,一切按计划实行。当我下讲台时,立刻想起一片掌声。后来,老师组织投票,评选“最佳小老师”,我以四十票的巨大优势获得这个称号。

在回家的路上,我分析成功的原因,我觉得是因为观念和方法创新而成功的。创新,真是妙不可言!

当小老师作文作文 当小老师作文字【第三篇】

时光如流水一般冲刷着我的记忆,有些事早于褪色,但有一件事让我至今难忘,那就是我当小老师。

那是周日上午在作文班上课,老师打开了1篇文言文,让同学们读一读。同学们朗朗的读书声似乎能把窗户上的玻璃震掉。

读完,老师说:“今天我们开展争当小老师活动,给大家讲一讲这段话的意思。”一听到这话,教室瞬间变得死一般地寂静,连同学们的呼吸声都能听见,大家个个都低着头,似乎都想找个地方把自己的脸遮住,好让老师看不到自己。我的同桌用手支着头,甚至用手掌遮住了大半张脸。我也不甘示弱地眼睛直直地盯着地面,好想找个地洞把自己埋起来,心里面默默地念着:“千千万别叫到我呀,千万别叫我呀!”

“我可是有积分奖励的呀,而且是个大奖!”老师鼓励大家,平时那些极爱积分币的同学,今天竟然也默不作声。

“我来试试吧!”一个同学弱弱的声音打破了教室的宁静,我瞬间抬起头。

“掌声送给第一个敢吃螃蟹的勇士!”老师带头鼓起了掌。

只见他慢慢地走上讲台,拿起教棍,讲了起来。虽然有点磕磕巴巴,但我还是对他佩服有加。

“谁再来当老师?”

“要是我上去讲,讲不好怎么办呢?”老师似乎看透了我的心思说:“刘宇涵,你来试着讲一下!”老师点到了我,我一边摇头一边说:“我我不行。”“不试试怎么知道不行呢?快上来试一试吧,说错了也没关系。”老师的话仿佛是一颗定心丸,让我鼓起了勇气,站在了同学们面前。

我有声有色地讲着,居然没出多大的差错。教室里响起了热烈的`掌声。

“当小老师”让我体会到了成功的喜悦,也锻炼了口才,更重要的是,我战胜了内心的胆怯。

当小老师作文作文 当小老师作文字【第四篇】

“冯梓琳,体育课你就别上了,你去看刘小豪把课文背熟!”朱老师离开教室时抛下一句话。

不要啊,这也太为难我了吧!

我拿着课本和铅笔来到刘小豪位置上,人都跑没影了,还背啥呢?我让同学去走廊找他,找了半天才回来,我叮嘱他说:“你给我好好在位置上读书,熟了来找我背。”可是他却回嘴:“背熟了,不背!”说完他就准备逃走,我抓住他的衣服,差点就拉坏了,我发怒了:“到底背不背?”刘一豪一看我发怒了,就说:“好,好,我背!我背!”我的怒气终于平息了,我坐在他的位置前面,让他好好读。

前几分钟还比较认真,可是到了后段时间他就不好好读了,一会儿把红领巾绕几个圈,一会儿摸摸橡皮渣,一会儿又吹吹口哨,我敲了敲他的脑门,把他的红领巾、铅笔、橡皮都没收了,他什么也没得玩了,只好认真读书了。

可是,十分钟过去了,他没有背熟,二十分钟过去了,他还是没有背熟,半个小时过去了,他依然没有背熟,他背的时候声音越来越小,最后就变得跟个蚊子似的,啥也听不清,背着背着忽然变成了一个“呆子”定在那里,一动不动,就像一个雕像一样,我去打了一下他的背,突然他耍起了无赖不肯背了,我发火了:“你今天要是背不熟不准进家门!”他只好乖乖点点头。

最后他非常自信的来我这儿背,好不容易背出来了,可是磕磕巴巴的。这时,朱老师正好来到教室里问我:“刘小豪课文背熟了吗?”我如实汇报。老师说:“好吧,就这样吧,也算背下来了。”

当老师真辛苦呀!教个学生可真不容易呀!

当小老师作文作文 当小老师作文字【第五篇】

我的小老师是真的一个小老师,她比我只大了不到三岁,不过她的成绩好到足以当我的小老师了。

我的小老师是妈妈朋友的孩子,本来她来我们家,是她妈妈不在家,让她来我家玩儿的,可我的这位小老师,一进我家就问我作业写完了没有,正在电视机前看着动画片的我,愣愣地告诉她“还没有”,她立马把我的电视给关了,让我带她去我的房间做作业。

她来我家的架势,让我妈妈都觉得招架不住,但一看见她是要辅导我学习,也就当做没看见似的给我们端来水和零食,自己则为我们关上门出去了。说实话,第一次和我的小老师待在书房里的时候,我紧张到要哭了,她看起来比我的老师还要严厉,像极了一位警官。

她把妈妈为我们准备的零食从我的书桌上挪开,把我的作业找我了解清楚,把我哪一门课学得更好了解清楚,然后她就开始坐在我的旁边看着我写作业了。她让我先写我拿手的科目,写完了她给检查。拿手科目到底是拿手科目,写完的作业,她看了点点头就让我做其他不拿手的科目作业了。做到数学作业的时候,我开始咬起了笔杆子,她一看就知道我遇到了什么问题,她说:“你先不要管做的对不对,按照你会的把这些都做完了,我再告诉你怎么学数学。”她说话的气势,真不像是一个比我大三岁的姐姐,更像是我的老师,于是我在心里偷偷把她当成了我的小老师。

我的数学做完之后,她看了一遍就开始给我从头开始补数学了,并且是从一次偶然来我家补习,变成了每天放学后都来我家和我一起做作业,顺便帮我补数学。相处久了,我慢慢发现,除了在学习上她非常严厉外,其它的时候,她都挺好的,甚至现在放学了还会来我教室门口等我一起回家,和我有说有笑地聊一些学校里发生的趣事。

这就是我的小老师了,一个本来是要来我家陪我玩的人,却和我变成了亦师亦友的关系。

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