高级工程师论文（实用4篇）
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高级工程师论文1
本标准适用于环境保护专业领域内从事环境科研、环境监测、环境管理、环境工程、环境科技咨询与信息、环境影响评价等工作的工程技术人员。其申报高级工程师、工程师资格时必须依照本评审标准评审。
2.基本条件
申报人必须拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，有良好的职业道德，热爱本职工作，钻研业务技术，积极为社会主义现代化建设服务。
在任现职期间，历年业绩考核均应为“称职”以上。
3.学历和资历
申报高级工程师资格，应具备下列条件之一：
a.获得博士学位，确定工程师资格后，并担任本专业工程师职务二年以上。
b.获得硕士学位，取得工程师资格后，并担任本专业工程师职务四年以上。
c.大学本科毕业，取得工程师资格后，并担任本专业工程师职务五年以上。
申报工程师资格，应具备大学本科毕业或大学专科毕业学历，取得助理工程师资格后，并担任本专业助理工程师职务四年以上。
4.基础理论和专业知识
申报高级工程师资格应注重考查申报人员是否全面系统地掌握了本专业的基础理论和专业知识，根据所从事的专业技术工作，在具体科目上可以有所侧重。
a.基础理论和专业知识主要包括：环境化学、环境物理学、环境生物学、环境地学、环境工程学、环境管理学等。
b.掌握本专业的新理论、新知识、新技术、至少对一门学科有专长和独到见解，能够为本部门科技进步和技术管理水平的提高提供决策意见。
c.掌握相关专业的基础理论知识。
d.能够组织运用计算机对本专业相关的数据、信息进行收集和分析处理。
e.熟悉本专业国内外发展状况及趋势，掌握本专业及相关专业的技术标准、规范、规程等。
申报工程师资格应注重考查申报人员是否具备本专业大学本科以上水平的基础理论和专业知识，根据所从事的专业技术工作，在具体科目上可以有所侧重。
a.基础理论和专业知识同条所列科目。
b.了解本专业的新理论、新知识、新技术的有关内容。
c.了解相关专业的基础理论知识。
d.熟悉计算机应用知识，能够结合本专业技术工作上机操作。
e.了解本专业及相关专业的技术标准、规范、规程等。
5.工作能力和实践经验
环境科研、环境工程、信息工作、环境影响评价人员：
申报高级工程师资格应具有以下工作能力
a.具有熟练运用基础理论和专业知识解决环境领域内重要或关键技术问题的能力。
b.在环境科研、环境工程或信息工作中有丰富的实践经验，有较强的综合分析和判断能力。
c.在环境科研或环境工程设计方面，有较强的研究、设计、开发能力，并能独立完成较大科研项目或工程设计。
d.具有对环境科研或环境工程的新技术、新产品进行技术鉴定的能力。
e.从事环境信息工作的专业技术人员，应具有熟练应用信息手段迅速、准确的分析、掌握国内外最新环境信息的能力
f.从事环境影响评价的专业技术人员，熟练掌握环评理论与方法，能独立完成部级大型建设项目的环境影响评价。
g.具有指导中、初级技术人员工作、学习及审查其技术成果报告的能力。
申报高级工程师资格应具备以下条件之一：
a.是完成二项以上国家、部、市级攻关项目或重点科研课题的主要参加者，对项目关键技术和疑难问题的解决曾做出重要贡献。
b.作为技术负责人，主持市级科研课题一项以上或局级重点科研课题二项以上，对项目关键技术和疑难问题的解决做出重要贡献。
c.曾主持大型污染工程设计一项以上或中型污染防治工程设计二项以上，并对重要技术难点的解决做出重要贡献。
d.是部级或部、市级环保产品的主要设计者或研制者。
e.能针对主要环境问题，运用信息研究方法和技术，提出三项以上对策意见和方案并付诸实施，为改善环境条件创造显著经济效益和社会效益。
f.获天津市环境影响报告书二等奖以上一项或三等奖（含单项奖）二项。
申报工程师资格应具有以下工作能力：
a.具有运用基础理论和专业知识解决环境领域内一般技术问题的能力。
b.在环境科研、环境工程或信息工作中有一定的综合分析和判断能力。
c.在环境科研或环境工程设计方面，有一定的研究、设计、开发和完成一般科研或工程设计的能力。
d.从事环境信息工作的专业人员应具有应用信息手段掌握国内外最新环境信息的能力。
e.具有指导初级技术人员工作和学习的能力。
申报工程师资格应具备以下条件之一：
a.是完成国家、部、市攻关项目或重点科研课题中专题给予专题以上的参加者。
b.曾参加部、市级科研课题一项或局级科研课题二项以上。
c.曾参加污染防治工程设计二项以上。
d.能针对主要环境问题，运用信息研究方法和技术，提出二项以上对策意见和方案并付诸实施，改善了环境条件，创造一定经济和社会效益。
环境监测人员
申报高级工程师资格应具有以下的工作能力：
a.具有组织制定综合性环境监测技术方案并领导实施的能力。
b.作为技术负责人能完成环境专题调查、监测方法、监测仪器、计算机软件等方面的科研课题。
c.能对环境监测方面技术成果进行评审，指导工程师开展环境监测和科学研究。
d.取得国家或省级环境监测人员技术考核合格证书中“考核项目”八项以上合格者。
e.取得国家“计量认证/审查认可”评审员资格或中国实验室国家认可委员会颁发的注册评审员资格。
申报高级工程师资格应具备以下条件之一：
a.在环境监测工作中，能运用现代环境监测理论、技术和方法，揭示重大环境问题，是对二项以上重大环境问题监测的方案设计、布点、采样、数据处理和报告编写做出过重要贡献者，并为改善环境条件的重大决策做出重要贡献。
b.负责撰写环境质量报告书、建设项目竣工环境保护验收报告或其它专题报告书五项以上。
c.主持制定监测技术规范或实验分析方法研究二项以上，并达到国内先进水平。
d.主持研制监测仪器一项以上或参与制定两项以上，并已在环境监测中应用。
申报工程师资格应具有以下的工作能力：
a.具有组织制定专题性环境监测技术方案并领导实施的能力。
b.作为技术骨干能完成环境专题调查、监测方法、仪器、计算机数据汇总等方面的课题。
c.能指导助理工程师和技术员开展环境监测工作。
申报工程师资格应具备以下条件之一：
a.在环境监测中，能运用现代环境监测理论、技术和方法，揭示环境问题，是环境问题监测方案设计及报告编制的主要参加人，并取得较显著环境效益。
b.是本专业环境评价的主要参加人，曾负责撰写年度报告书三项以上或一项是部、市级优秀报告的执笔人。
c.是监测技术规范、监测分析方法研究的主要参加人和报告执笔人。
d.是环境监测仪器的主要研制人。
环境管理人员
申报高级工程师资格应具有以下工作能力：
a.从环境管理角度，为提高环境质量，具有为领导提供重大决策依据的能力。
b.具有较强的组织、协调环境科研、环境信息、环境监测等各项工作的能力。
c.具有评审环境技术成果和指导中、初级技术人员工作、学习的能力。
申报高级工程师资格应具备以下条件之一：
a.掌握国内外先进的环境治理和环境管理技术、水平和动态，运用现代化管理思想、理论、技术和方法，提出三项以上重要的环境对策意见和方案，为改善环境条件的重大决策做出重要贡献。
b.市颁或部颁技术标准、规范、法规、条件和管理办法等的主要拟定者，或是主持制定环境规划的主要负责人。
申报工程师资格应具有以下工作能力：
a.从环境管理角度，为提高环境质量，具有为领导提供决策依据的能力。
b.具有组织、协调环境科研、环境信息、环境监测等各项工作的能力。
申报工程师资格应具备以下条件之一：
a.了解国内外先进的环境治理和环境管理技术，运用现代化管理思想、理论、技术和方法，提出二项以上环境对策意见和方案，并取得良好的实效。
b.曾参加市颁或部颁技术标准、规范、法规、条件和管理办法的撰写工作，或是环境规划的主要撰写者。
6.业绩与成果
评审高级工程师资格应全面考查申报人员在担任本专业工程师职务期间所取得的业绩成果。
在专业技术工作中，取得下列成果之一：
a.获国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖三等以上奖励（额定人员）。
b.获市（部）级科技进步二等奖一项、三等奖二项或局级一等奖二项奖励（额定人员）。
c.作为课题主要负责人，完成部、市级科研课题二项，并通过鉴定属国内领先水平以上。
d.在技术管理工作中，业绩显著，贡献突出、获部、市级以上先进科技工作者称号。
撰写以下著作、论文之一：
a.作为主要撰写人，出版过一部学术、技术专著、译著、教材或技术手册等。
b.作为第一撰写人，在一级学术刊物或国际性专业学术会议上1篇以上。
c.作为第一撰写人，在二级学术刊物或部、市级以上专业学术会议上2篇以上。
d.作为第一撰写人，撰写2篇以上重要技术报告，经专家评审、鉴定确认有较高的技术水平和实用价值。
e.作为主要撰写人，撰写的市（部）颁技术标准、规范、法规等，被主管部门批准实施。
评审工程师资格应全面考查申报人员在担任本专业助理工程师职务期间所取得的业绩成果。
在专业技术工作中，取得下列成果之一：
a.获市（部）级科技进步三等奖以上奖励（额定人员）。
b.获局级科技进步一等奖一项或二等奖二项奖励（额定人员）。
c.作为课题的主要参加者，完成部、市级科研课题二项，并通过鉴定属国内领先水平以上。
d.在技术管理工作中，工作成绩优异，获市、局级以上先进科技工作者称号。
撰写以下著作或论文之一：
a.作为主要撰写人，在二级学术刊物发表与本专业有关的论文1篇以上。
b.作为第一撰写人，在国内部、市级专业学术会议上1篇以上。
c.作为主要参加人，撰写的市（部）颁技术标准、规范、法规等，被主管部门批准实施。
7.外语水平
申报高级工程师资格人员，应熟练掌握一门外国语，并通过全市统一组织的考试合格。
申报工程师资格人员应掌握一门外国语，并通过全市统一组织的考试合格。
8.破格晋升条件：
对不具备学历、资历，但确有真才实学，成绩显著，贡献突出的环保专业技术人员，可破格申报高级工程师、工程师资格。
破格申报高级工程师资格条件：
具备规定学历和本文规定的其它条件而资历不够条件者，其业绩成果应具备下列条件之一：
a.是国家科委、人事部批准的有突出贡献的中、青年科技专家或经国家批准享受政府特殊津贴人员。
b.是市政府确认的受衔专家。
c.获是国家科技进步二等奖一项（或三等奖二项）或市（部）级科技进步一等奖一项（或二等奖二项）的主要贡献者。
具备规定资历，而学历不够条件者，除符合条款要求以外，还必须通过相应专业知识考试合格。
破格申报工程师资格条件：
具备规定学历和本文规定的其它条件而资历不够条件者，其业绩成果应具备下列条件之一：
a.是市（部）级批准的有突出贡献的中、青年科技专家。
b.获得市（部）级科技进步二等奖的主要贡献者。
具备规定学，而学历不够条件者，除符合条款要求以外，还必须通过二门以上相应基础理论和专业知识考试合格。
9.其它
本标准所列学历均指本专业或相近专业学历
后取学历人员可参照本评审标准，申报相应级别的技术资格。
海纳百川，有容乃大。以上就是山草香给大家分享的4篇高级工程师论文，希望能够让您对于高级工程师论文的写作更加的得心应手。
高级工程师论文2
姓 名： 苏女士 性 别： 女
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
户 籍： 河北-保定 年 龄： 28
现所在地： 广东-深圳 身 高： 157cm
希望地区： 广东-深圳、 北京、 上海、 河北-廊坊、 河北-保定
希望岗位： 质量/安全管理类-QA/品质工程师
质量/安全管理类-供应商管理
质量/安全管理类-质量管理/测试工程师(QA/QC工程师)
寻求职位： 品质工程师、 品质主管
教育经历
20xx-09 ～ 20xx-07 桂林航天工业高等专科学校 机械工程数控技术及应用 大专
20xx-09 ～ 20xx-07 河北顺平一中 理科 高中
工作经验
**公司 （20xx-04 ～ 20xx-12）
公司性质： 私营企业 行业类别： 电子、微电子技术、集成电路
担任职位： 品质工程师 岗位类别： QA/品质工程师
工作描述： 负责公司客户投诉问题及退货问题的跟踪处理；
对产品进行跟踪调查，提出改善的方案，并制定改善对策，在客戶方问题协助分析与解决！
负责生产中品质异常问题的分析、改善及效果跟踪；
负责公司产品来料出货的品质监控品质异常处理；
负责检验标准及管理文件的制订；
负责检验人员的培训与考核；
**公司 （20xx-03 ～ 至今）
公司性质： 私营企业 行业类别： 贸易、商务、进出口
担任职位： 岗位类别： 质量管理/测试工程师(QA/QC工程师)
工作描述： 负责公司产品来料出货的品质监控及客诉问题的处理；负责电子产品（导航仪、手机、相机等）的检验及出货标准；负责公司产品知识的整理及培训；负责品质月报的制作及品质人员的日常工作管理工作；
离职原因： 公司原因
**公司 （20xx-03 ～ 20xx-03）
公司性质： 民营企业 行业类别： 电子、微电子技术、集成电路
担任职位： IQC工程师 岗位类别： QA/品质工程师
工作描述： 负责来料检验标准的制定与培训；
负责品质异常的跟踪与处理；
负责供应商的管理；
负责班组的日常管理工作；
离职原因： 换换环境，发展自己
技能专长
专业职称：
计算机水平： 全国计算机等级考试一级
计算机详细技能： 熟练运用计算机办公软件；了解绘图软件AOTU CAD；
了解质量管理体系和环境管理体系运作；熟悉班组管理；熟练处理客诉问题；
熟悉8D流程以及Error proving, 以及QC7大手法，办公室软件以及ERP系统
语言能力
普通话： 流利 粤语： 差
英语水平： 口语一般
英语： 一般
求职意向
发展方向： 本人在大型外资企业有多年品质工作经验，对品质工作的各项流程，都有深刻的知识和丰富的经验。意寻品质管理、工程师等类型的职位！
其他要求： 要求提供社保
自身情况
自我评价： 本人在大型外资企业有多年品质工作经验，对品质工作的各项流程，都有深刻的知识和丰富的经验。熟练运用各类品质工具及手法（QC七工具、8D报告等），熟悉客诉流程，适应出差。
工程高级论文3
第一条为客观公正地评价我区通信行业专业技术人员的学识水平和能力，促进通信行业专业技术人才队伍建设，根据国家和自治区有关规定，结合我区通信行业高级专业技师职务任职资格评审工作实际，制定本评审条件。
第二条本条件适用于我区企事业单位中从事下列专业工作的专业技术人员：
（一）通信类（通信、通信建设有关基础理论、应用技术、科学试验、技术推广、技术咨询，通信工程规划、勘测、设计、工程概预算，通信设备安装、施工、施工管理、运行维护及通信工程建设监理）；
（二）信息与电子科学类（电子学与信息系统、无线电物理学、电子学、信息科学、无线电波传播）；
（三）计算机科学技术类。
第三条通信工程专业技术职务任职资格名称为：高级工程师。
第二章申报条件
第四条遵守国家宪法和法律，有良好的职业道德和敬业精神，能坚持正常工作，身体健康，能够全面履行岗位职责。任现职年度考核均为合格等次以上。
第五条申报通信工程系列专业技术职务任职资格的外语条件，按照《关于调整职称外语考试有关问题的通知》（宁人发〔2007〕65号）规定执行。计算机应用能力和继续教育须符合国家及自治区的统一规定。
第六条学历和任职年限要求
申报高级工程师应具备下列条件之一：
（一）博士学位，从事通信工程师工作满2年；
（二）大学本科毕业或获得硕士学位，从事通信工程师工作满5年；
（三）获得大学专科学历18年以上，且取得工程师专业技术资格满8年。
第三章业绩能力条件
第七条申报高级工程师须具备以下条件
（一）专业理论知识
1.熟练系统地掌握本专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业的技术标准、规定和操作规范；
2.能够解决本专业重大的技术和管理等问题；
3.有丰富的专业技术、管理工作经验，在工作中取得显著的社会效益和经济效益。
（二）工作经历与能力
能够指导中级专业技术人员的学习和工作。工程师任职期间，具备下列实践工作经历之一：
1.作为技术负责人，主持完成或承担过部级一项或省部级工程、科技项目的全过程（包括技术引进、技术改造、技术开发、设计、制造等）。
2.负责完成过大型精密设备的复杂维修全过程（维修前技术准备、设备解体、制定维修方案，关键备件的绘制与制造，组装调试直至交验）。
3.主持或负责过大、中型企业技术改造方案的立项、谈判、审核、实施、验收等全过程。
4.担任过省、部级以上科技项目负责人或主要技术骨干，并运用专业理论知识和实践多次解决其关键性的技术问题（须提供2-3个实例）。
5.负责编制过国家行业或省级本专业的技术标准、技术规范、技术规程等。
（三）业绩与成果
工程师任职期间，作为主要参加人完成的科研、技术推广、勘测设计、施工建设、生产运行、管理等工作中，未发现技术、质量及管理责任方面的问题。
1.在工程师任职期内，须取得下列成果之一：
①国家科技进步奖、星火奖的获奖者或省、部级科技进步三等奖以上的获奖者。
②市厅级科技进步奖、优秀设计奖、优质工程奖两项以上的主要获奖者（第一、二名）。
③主持完成的省、部级重点科研、技术推广项目通过相应级别的技术鉴定，被认定为国内先进水平。
④获得通信科研新产品、新技术、新材料、施工技术等国家专利1项以上，并在生产中应用。
⑤主持或主要参加编写的技术标准、技术规范、技术规程等被省、部级业务主管部门批准并颁布执行。
⑥主持编制的大、中型工程的标书及承包合同被采纳，或主持编制的大、中型工程项目标书已中标并承揽工程项目。
⑦在施工建设或工程监理中，主持或监理中型以上通信工程已竣工并投入生产，运行正常，工程质量经上级主管部门验收合格或经上级主管部门评为优秀管理单位。
⑧主持完成的生产运行或本专业的重要技术报告、专题报告3份以上，并经主管部门审查验收合格或经同行专家认可具有行业先进水平。
⑨主笔编写的，由本人直接参加的地厅级项目的科研报告、专项报告、可行性报告等，至少有2篇具有国内先进水平并通过主管部门验收或鉴定。
2.在工程师任职期内，撰写或、著作符合以下条件之一：
①在公开发行的书刊中发表过有一定学术水平的专著或译著。
②在国际学术会议上发表、交流专业论文1篇以上。
③在公开发行的或省级专业学术刊物上发表2篇以上论文（独著或第一作者）。
高级工程师论文范文4
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，认真落实科学发展观，以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，围绕市教育局教研室下达的幼儿园研训工作要点和本园工作目标，以深入贯彻新《纲要》为核心，以实施新课程为重点，以园本研训为抓手，以教学评比为载体，以促进师幼发展为宗旨，充分发挥教科研先导、服务功能。立足本园特点，挖掘资源优势，逐步形成幼儿园的教育特色，努力提高幼儿园教科研质量。
二、工作目标
1、加强教研组建设，创建“学习研究型”教研组建设，扎实开展新课程备课。
2、结合新课程实施，加强区域活动专题研究，优化区域设置，发挥教师的指导作用，提高区域活动科学性和实效性。
3、加强课程园本化专题研究，形成幼儿园的教育特色，完善园本课程。
4、扎实开展课题研究，完成平湖市级、园级各课题的研究工作，进行总结和推广，提高教师的研究分析能力。
5、通过教师园本培训开展“以课例为载体的行为跟进式研究”。
三、主要工作与措施
1、强化教师理论学习，每位教师重视自身学习，每天保证一小时的自学时间，学习新《纲要》、《幼教》杂志、《教育信息资料》、《幼儿园课程指导》，结合课题研究重点学好一本理论书籍，做好理论摘录。
2、中心各教研组每周进行一次教研活动，单周三、四、五利用中午时间进行教研活动，双周利用周六进行活动，村幼教师每两周开展一次。各教研组要制定好教研活动计划，以新课程备课为重点，通过研讨，提前一周安排好周活动计划，研究制定适合本年级幼儿特点的活动主题，鼓励教师教师全体积极参与，发挥教师参与教研活动的主体性，扎实有效地开展好教研活动。
3、组织开展三次全镇性的大教研活动，10月15日安排园级“双高”课获得者进行教学汇报，11月5日将邀请平湖市名师——实验幼儿园的马建英老师送教下乡。12月17日本园将组织一次市级教育教学展示活动。
4、有计划地培养骨干教师，利用省市级开展的各种研训活动提供老师外出学习的机会，及时了解、掌握新课程改革动态，学习、借鉴别人的先进经验，促进课程改革。
5、指导帮助青年教师，鼓励、支持青年教师投身教育改革和教育研究，与结对的实验幼儿园联系挂钩，本学期将隔周一次派小班的三位教师向实幼教师学习。版权所有
6、研究并实施各级立项课题，确定园级研究课题，各教研组承担相应的研究任务，根据研究方案有计划地组织实施，利用周五课题活动日时间做好每月一次课题组研究活动，组织进行交流并作好记载。
7、根据新课程实施情况，通过教研组集体备课、教师撰写教学分析，提高教师的研究分析能力。
8、组织评选2005学年园级优秀论文，编印优秀论文集，出刊《幼教经验花絮》第八期。
9、利用周六时间开展教师园本培训，重点进行“一课多研”教学研究。共安排6次，见安排表：
2005学年第一学期教师园本培训时间安排表
时间内容学时辅导人或其他
建构式课程理论学习3张勤华
教学技能培训：“一课多研”课堂教学研究6中心大班三位教师
教学技能培训：“一课多研”课堂教学研究6中心中班三位教师
教学技能培训：“一课多研”课堂教学研究6中心大班三位教师
教学技能培训：“一课多研”课堂教学研究6中心中班三位教师
教学活动设计比赛6全体教师附：每月工作活动要点：
9月份
1、各教研组制定计划，确定本组主题活动内容，开展主题活动；
2、骨干教师参加市新课程教学研训活动；
3、召开教研组长会议；
4、上交“双高”课参评材料；
5、立项课题研讨交流活动；
6、建构式课程理论学习。
10月份
1、园级“双高”课获得者教学汇报，并参加市级比赛
2、园级教育教学论文评选，编印优秀论文集，推荐优秀论文市级参赛；
3、出刊第五期《幼教经验花絮》；
4、主题实施分析交流；
5、“一课多研”课堂教学研究。
11月份
1、平湖市名师送教下乡活动；
2、参加市新课程实施汇报交流；
3、推荐教学案例、教师论文参加省、市两级评比；
4、开展课程园本化专题研究；
5、“一课多研”课堂教学研究。
12月份
1、开展新课程教学与区域活动相结合、课程教材与乡土教材相结合专题研究。
2、组织市级新课程教育教学展示活动；
3、“一课多研”课堂教学研究。
1月份
1、课题研究阶段性小结；