纪录片导演阐述范例(推选精编4篇

【导言】此例“纪录片导演阐述范例(推选精编4篇”的范文资料由阿拉题库网友为您分享整理，以供您学习参考之用，希望这篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

导演阐述范文模板100字1

个人信息

yjbys

现居住于：

户口所在地：

身高：

自我评价

求职意向

期望工作地区：

期望工作行业：

期望工作职业：

期望工作性质：

到岗时间：面谈

工作经验

工作地点：

公司性质

公司行业：

工作描述：

教育背景

专 业：导演，广播电视编导

学 历：本科

专业描述：

培训经历

培训时长：10天

培训描述：

读书破万卷，下笔如有神。以上这4篇纪录片导演阐述范文(推荐是来自于山草香的导演阐述的相关范文，希望能有给予您一定的启发。

导演阐述范文模板600字2

1. 商业手段固然有些让人讨厌的地方，可没有它的操作，文化也只不过是人们美好的愿望，因为不能在市场上流通的东西就没有生命力。

2. 人如果没有理想、梦想、幻想，就等于轮船失去了航标。

3. 人稳坐钓鱼台，有时也会杆起鱼游。

4. 有时嘴上说不在乎，可心里却割舍不下，尽管全力掩饰，还会露出蛛丝马迹。

5. 生活究竟是什么？我认为就是每天都能看到日出日落，高高兴兴地度过每一分每一秒。

6. 办企业像挖金矿，只要肯投入就会有所收获。

7. 毫无遮掩的施恩图报，光明磊落地私下交往，就是诚实的表现。

8. 人撒谎的目的，就是要实现自己的野心。

9. 叛徒都是骨软心黑，踏着别人的尸骨往前走。

10. 自认为自己聪明的人，都是在恶作剧落幕十才肯承认自己是个不成功的丑角。

11. 一根针能扎过步绣出花来，也能扎在心上流出鲜血。

12. 无奈祸追身后，无处栖身，寄人篱下时，也不必瞻前顾后。

13. 沉默是自我保护的重要手段之一。

14. 天下无光自身为烛，虽然不能改变黑暗的现状，但能照亮自己脚下的寸土地面。

15. 对于任何一种可能，解决的办法有两种：一是排除，二是确定。

16. 有目的的故意，都是为了掩盖真相。

17. 人要是学会了宽容，就拥有了巨额财富。只有肯宽容别人的人，才会得到别人的宽容。

18. 人做事要给别人留一条路，以免堵住自己的去路与退路，地球是个圆的，天涯无处不相逢。

19. 宽容是广阔无垠的大海，它能容纳百川。宽容是辽阔的草原，它能容忍各种植物共同生长。宽容是温暖的阳光，它能融化一座冰山。宽容是寒夜里的炉火，能给人带来温暖。宽容是一望无际的宇宙，它能承载整个星系。

20. 人在屋檐下，岂能不低头，忍一忍消灾解难，退一步海阔天空，智者能忍天下难人之事。

导演阐述范文模板3100字3

我与动画部另一位导演来栋敏联合执导的上一部作品——52集原创动画系列片《小虎还乡》全部完成并播出后，观众反应很好。

在总结《小虎还乡》成功经验的基础上，我萌发了创作《乌兰其其格》的想法，希望能在创作与制作上，都有进一步的提高与创新，受到更多观众的欢迎和喜爱，取得更高的收视率。蒙古族历来不论男女老幼，均骁勇彪悍，勇敢率真，这是其主要的民族特性。

以两个年龄相差7岁的小姐妹为主角形象，一方面能给故事更大的发展空间，使角色具有更大的亲合度，另一方面也能给目前大多数为独生子女的小观众，展现出另一种童年伙伴关系，及姐妹情深的亲情关系。6岁的妹妹其其格正处与金色童年的开始阶段，13岁的姐姐乌兰处于童年快要结束的阶段，二人年龄上的反差，表现出不一样的童年心态与行为特征：其其格好奇、好幻想，老是贪玩，导致无心惹祸；乌兰开始有自己的人生理想，并要保护、照顾年幼的其其格，代尽半母之责。

其其格的草原生活就是不断的玩耍，在这过程中与许多小动物打交道，并当它们是自己的朋友。乌兰有一个对自己充满好感的少年朋友：11岁的男孩阿木尔，二人常因为其其格独自跑出去玩耍，而要合力寻找保护她。

姐妹俩因年龄差距各有各的朋友交往对象，也因此有了许多充满欢乐童趣、美丽温馨的故事。为使《乌兰其其格》这一原创作品，能鲜活地表现童真童趣的主题，在故事编撰上做到视角独特，在角色选取上新颖、出奇，使场景画面风格明确，动作表现有趣、引人，我弱化了民族、宗教、历史乃至时代、民俗的一些背景元素。

在故事取材上，更注重突出选取内_有的动植物作为故事编撰的主要材料。为此，我组织全体主创人员查阅收集了大量反映内蒙地区生态环境、特色动植物等方面的文字资料、图片以及记录片，并于2006年7月带领编剧、场景设计、造型设计、作曲等方面的主创人员到内蒙古呼伦贝尔地区采风，体验生活。

由于内蒙呼伦贝尔丰富的地域特性，以及生物多样性，《乌兰其其格》一片在前期创作过程中，就已在故事编纂、场景设计、动物角色选取并进行造型设计等方面，较多参考了呼伦贝尔的地形、生态及物种特点，因此大家非常重视到呼伦贝尔采风，实地体验生活的机会。采风期间，大家每天都连续工作十几个小时，走访了呼伦贝尔地区的多个蒙古族聚集地和游牧点，收集了较多素材，拍摄了大量的采风照片，并就作品进一步的创作，进行了多次热烈讨论，启发了更多的创作灵感。

音乐创作方面，我要求本片作曲从采风收集来的蒙古族历代传唱的童谣民歌中，选取符合本片风格的一些曲调为基调，进行静室再创作。大量坚苦踏实的基础材料收集工作，为作品各方面的创作打下了良好的基础，使本片从编剧到造型设计、场景设计、音乐都以反映作品主题为宗旨：故事充满童趣，造型天真可爱，场景写实优美，音乐极具蒙古族童谣韵味。

另外，值得一提的是，在创作过程中，故事主线的设定经过了主创班子多次颠覆与磨合。我们最初的想法是构筑两条主线：一条主线为：以乌兰和其其格的年龄差距，以及性格不同，引发戏剧冲突。

其其格年幼胆大，爱玩好冒险，乌兰作为姐姐必须保护其其格在冒险中有惊无险。这构成了作品的一条主线。

原本另一条主线为：狼群的狩猎生活——我本计划将蒙古人和狼(山草香☆)同为草原守护者，虽有局部利益矛盾冲突，却必须在全局上和谐共处，维护生存环境平衡，这一现实题材展现给观众。但这一设想落实到具体的创作中时，发现存在较多问题：狼群在草原上的生存方式，与6岁其其格的童年生活相差悬殊，尤其是两条主线互为交织构筑故事时，双方力量对比悬殊，写实片的风格也限制了故事可采取的戏剧夸张范围。

经过反复讨论，主创班子最后将原本的“狼群在秋冬季节组成各个狼家族联盟，以团结狩猎度过严冬”这一设定，改为一小群狼的游猎。同时取消了将狼群狩猎生活构成故事另一条主线的设定。

狼群成为其其格在草原上历险的元素之一，而不是原来设定成的主要元素。狼的故事主角也。

—就短剧《小偷又见小偷》

这是一部带有心理色彩的短剧。剧本来源一个很短的有喜剧性色彩的故事。整部影片中近特镜头占据很大比例，这就要求演员的表演必须是到位的。这是一个很平民很小人物的人物所上演的闹剧，所以影片始终都要立足于现实生活土壤的人物关系和感情思考方式。但是又要超越真实的故事情节和比较强烈的戏剧化人物关系。

剧本中涉及到三个人物，其中两个是需要重要把握的人物。就是剧本中小偷A与小偷B。这两个人物刻画到位了，短片就成功了一半。那么片子出来之后就是有喜剧色彩并且还能让人很清楚的明白人物关系和事件原由并引发思考。

该剧不长，主要就是写两个职业小偷的交集并发生的故事。我们的目标是在镜头使用规范拍摄流畅的前提下，让观众看时觉得很有意思，剧终又能有所思考。

该剧所用的镜头总结如下：

1.空镜头(剧中有一处需要用到)

2.意境主观镜头(为主是音乐段落)

3.特写镜头(人物表情、特写的动作等)

4.过渡镜头(衔接部分、进戏前的过渡、交待技术细节等)

在拍摄中要注意镜头应当有冲击力，并且要想到后期剪接意识。画面的前景和后景要有设计，角色和非角色要有层次，角色与静物、与流动的物体都应当有层次。对小偷AB这样的小人物，基本上是以动为主，抓最朴实最贴切的一面拍。有时，因为人物性格关系在处理环境和气氛的关系时，应当以渲染气氛为主，环境次之，不要为了交待环境而交待环境。拍摄时应多给观众一些在日常生活中往往看不到的角度，平视固然是习惯的角度，但是为精彩，准确，深刻、有创作性的的展现人物内心世界，展现人物之间矛盾和冲突，摄像机应当多找新鲜的角度。摄像机的推拉摇移，都应当强化每一个戏剧场面的情绪、每一个人物的心境服务。

镜头上，此部短剧要多用特写，比例要大大多于其它短剧，请摄影师给于充分的重视。

再现，是尊重生活的真实，让观众可触可摸的看到剧中人生活的场景，从而产生认同和亲切感。对小人物的刻画是简单的。也是复杂和有难度的。

服装，要使每一件服装都与人物的身份、所在的环境和所处的戏剧情境相吻合，注意剧中人身份和心态的变化，并相应设计人物的服装。

化妆方面，道具中也有所要求，应该贴近剧本，贴近生活。此剧时间跨度不大，但人物的心理跨度很大，人物的各种变化也大，一定要从人物出发，从人物搭配关系出发，设计出最能体现人物身份和情趣的发式和面容。

音乐音响方面。真实生活中的声音决不等于剧中的一切艺术声响，还应当根据剧情需要创作一些独特的声响，以强化剧情，成为刻划环境气氛、刻划人物的有力手段。该剧中音乐并不多，在片首的动感音乐是重中之重，选择应多方面考虑。

表演风格的把握：全剧强调戏剧性和冲突性，情节较少，那么反应人物性格特点主要就在演员本身的拿捏。在表演准确和以性格特点为依据的前提下，演员应当自己把握到位。演员的表演还是有一个基本的出发点，这就是真实，自然，流畅。演员塑造人物，要紧紧抓住角色性格中的最独特的、最典型，往往又是很矛盾的东西去发挥，发挥的淋漓尽致。这样才有可能抓住角色的魅力。

拍摄过程是个冗长而有趣的实践过程。我们摄制组每一个人都应当在短剧成形过程中打起精神，动起脑子，广集民智，贡献自己的能力。

《工地》是大连电视台新近创作的一部有关农民工的纪录片。导演阐述是这样的：

中国有13亿人口，8亿农民。农民中有亿劳动力人口，其中的9400万进城打工。在某种意义上，农民的现实就是中国社会的现实，农民的理想就是中国社会发展的未来；而在城乡流动的农民工是中国政策调控和经济发展的晴雨表。

记录过程中，我们有两大发现：农民工生存状态的单纯和劳作方式的神奇。单纯和神奇则构成本片的结构方式和表述方式。本片通过对农民工生活理想的记录，把农民工从世俗理解中的低微层面抖落出来，呈现为一种伟大的生活，和精彩的现实？

这里，我们试图对本片的创作过程进行理性梳理，与纪录片同行共勉。

结构：用简单的语言说话

纪录片导演阐述4

以我做的近代史纲要课pre为例，我一开始不怎么上心，是大概登台前一周组员已经讨论好选题和分工了直接告诉我的，选题上甘岭战役，我负责讲大约五六分钟ppt，介绍这场战役。讲真我一开始不知道能讲什么，我自己对这个了解不多，那个百度百科对于5分钟演讲（能讲1000多字）来说资料已经算很详实了，但问题是我个人觉得都…比较无聊（比如 很大篇幅描述战役具体经过）。为这种pre临时去查阅大量图书文献资料也不太合适。后来我去豆瓣搜索上甘岭战役，找到了一部评分还不错的纪录片

下载下来一口气花了五六个小时看完，这个时候我才真正有比较充足的可以用的素材了。

这里要强调一个很关键的素材来源，就是纪录片，其他性质的课的pre未必适用，但这种马院的课的pre肯定先得符合主旋律，这样的话吸引人的素材可能本身就不太多吧，百度上的资料质量又良莠不齐，而用央视纪录片就不怕出错，而且纪录片一般都会讲点故事，讲故事这一点秒杀那些念无趣ppt的同学。而且纪录片本身就是视觉化的，可以截很多图，比如一个受访者说了什么典型的话，出一行字幕截一次图，然后把这些字幕拼到一起，做成微博啊朋友圈里啊里很多的那种长图，就是一个很好的图片素材。

有人可能会问既然从纪录片截那么多图那为什么不直接放视频，我想说其实相比放视频，由同学来讲视频的内容，效果更好，1现在一个现象是不管放什么视频有的同学就是低头不看，而如果有同学脱稿讲些稍微生动点的东西反而容易吸引人；2有的视频太长了，里面好东西尽管很多，但播不完啊，那就人为提炼并整理成一个个生动又简短的小故事，有机拼合，把几个小时浓缩到几分钟；3有些视频是比较短，但容量也很有限，不如上面2所说的几分钟大容量精华；4有些视频本身就不怎么吸引人，不如不放；5有的老师会认为视频太多有偷懒嫌疑。