2024年观摩的心得体会范文 观摩组心得体会范文实用汇总5篇

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观摩的心得体会【第一篇】

11月30日，我有幸参加了在xxx学院开展的小学数学高效课堂“同课异构”教学形式观摩研讨会。通过观看穆桂鹤、张齐华、强震球等老师的观摩课，倾听他们的讲座，我学到了很多。他们的教学方法和教学理念让我耳目一新。下面谈一谈我的收获。

这次听课我主要听了《用字母表示数》、《圆的认识》。其中《用字母表示数》一课是本地老师和南京老师各上一节。在教学中教师尽可能地给学生提供广阔的表现空间，让学生们合作交流、动手实践、自主探索，从中获取新知，体验尝试成功、探索与发现的快乐。这样，学生主动思考、发散思维、各抒己见，不仅课堂气氛轻松愉快，也使学生的认知能力得到充分发挥。通过学生之间的互动，达到人人教我，我教人人的目的，弥补了教师个人不能面向全体学生的不足。

《用字母表示数》是xx市金水区实验小学教师穆xx和南京市北京东路小学张xx老师上的同一节课。他们都从学生的实际出发，选取生活中的例子，让学生发现、探讨字母可以表示未知数，也可以表示数量关系。在教学中张xx老师幽默轻松的语言，有趣有思的设计环节牢牢地吸引了学生的注意力。他设置了这样一个问题：自己的年龄是x,儿子的年龄是x-26,使学生一目了然，儿子年龄比爸爸小26岁，然后又显示一张带有？的未知照片，标明年龄是x-1,让学生思考照片上有可能是谁。这个问题的设置既引起了学生的兴趣，又让学生在感兴趣的题目中学到了知识，明确含有字母的式子可以表示具体的数量，也可以表示数量间不变的关系。之后张老师变换思路，把儿子的年龄设定为x,学生马上反应出爸爸的年龄是x+26,神秘人物的年龄是x+25,,不但让学生明白了带有未知数的数量之间的关系，而且让学生理解了同一个数量关系，可以变换未知数的表达方式。

上完课之后，张老师进行了精彩的讲座。在重新审视“备课”、“上课”、“听课”方面深入分析，结合教材和教参、课标、案例，说明解决策略。如他指出带着教材看教材，就是要在多版本的教材中有所取舍，取长补短，把握内容实质。带着儿童看教材，强调要基于儿童经验和困惑的课堂才有效。

《圆的认识》是江苏省优秀教师强xx老师上的。强老师结合教具：用手连续甩连着小球的绳子，让同学们回答小球运动的轨迹是什么形状，既引起了同学们的学习兴趣，又很快揭示了本课主题。接着通过场地画圆，针绳画圆，圆规画圆，让学生在观察、比较、思考和交流等活动中感受圆都有一个中心点，且不能动，引出半径、直径等概念。适合学生的认知水平和心理发展特点，收到了良好的效果。

“同课异构”让老师们清楚地看到不同教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略能产生不同的教学效果，并由此打开教师的教学思路，体现教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者的智慧碰撞，让参与者取长补短，促进教师专业化的发展。

总之，这次同课异构教学观摩研讨会对我的帮助很大，既收获了知识，又激发了改进教学的兴趣，我将通过对比、思考找出自身在教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

观摩的心得体会【第二篇】

最近，我参加了一次村级观摩活动。这个活动是由当地政府组织的，目的是让市民了解乡村发展的情况，并向村民学习他们的生活方式。在这个活动中，我看到了很多愉悦和美好的事物。今天，我将分享我的村观摩心得体会。

第二段：认识了新的乡村发展方式

在观摩活动中，我惊喜地看到了一些新的乡村发展方式，其中包括大量的绿色产业和创业企业。这些企业和产业不仅带来了就业机会，也为乡村带来了新气象。我看到了一个新的村庄，这个村庄发展了一种名为“景区+”的乡村旅游模式，吸引了众多游客来此观光，这对村庄的经济发展起到了很大的推动作用。

第三段：体会了村庄传统文化的魅力

在观摩活动中，我也深刻地感受到了村庄传统文化的魅力。我看到了，很多村庄在传统文化方面保持了自己的特色，比如说齐鲁文化、茶文化等等，这使我更加强烈地意识到传统文化的重要性和价值所在。我也认为，保护悠久的传统文化对于乡村地区来说至关重要，因为这是乡村地区独特的文化氛围，是保持地区认同感和凝聚力的重要因素。

第四段：感悟了大自然与人文精神的和谐相融

观摩活动使我更加深刻地认识到了大自然与人文精神的和谐相融，这种相融使得整个村庄更加和谐美丽。我看到了大量的休闲和旅游设施，它们鼓励游客去徒步、自行车游览、河边亲水、烧烤等等。这也提醒我们，保持大自然与人类的和谐相处是很重要的，通过这种和谐相处，我们也可以获得更多的投资和经济收益。

第五段：总结

通过这次的村观摩活动，我对乡村地区的发展状况有了更加清晰的认识，我也看到了很多村庄认真对待传统文化、注重保护大自然和人文生态环境的努力。我深切地感受到，乡村地区的繁荣与稳定离不开全社会的关注和支持，希望我们大家可以一起为乡村发展贡献自己的一份力量。

观摩的心得体会【第三篇】

（注：以下为AI自动生成文章，仅供参考）

观摩心得体会稿是1篇反映观察和学习事物的文章，对于我们的学习和思考都具有重要的意义。在观摩中，我们可以发现不足之处，增长知识，丰富经验，提高自己的素质。接下来，我将分享我的观摩心得和体会。

第一段，谈谈观察和思考的重要性。

在观摩中，首先需要做的就是观察。观察是学习和思考的基础，只有通过观察，才能发现事物的本质及其蕴含的规律。同时，在观察的同时，我们也需要进行思考。思考是对观察结果的深入思考和探究，能帮助我们更好地领会观察结果并得出结论。

第二段，谈谈多角度观察的必要性。

观察需要以不同的角度和立场来进行。只有从多个角度来看待问题，才能有效地剖析和分析事物，找到解决问题的方法。同时，这样的综合性观察会更加全面，使我们更能够认识和领悟事物的真谛。

第三段，谈谈观察和体验的需求。

观察和体验两者之间紧密相关，观察只能帮助人们提高对事物的透彻理解，而体验则是为了更深入地了解事物的内涵和表现形式。唯有观摩和亲历实践相结合，才能够真正领悟事物的奥义，使自己所得到的知识更加深入人心，具有更大的应用价值。

第四段，谈谈观察和思考带来的收获。

观察和思考的过程可能会让我们遇到各种问题和困难，但也必定解决掉很多疑惑，为我们增添了很多有益的经验和知识，让我们更有信心地面对未来的挑战。观察和思考也会激发我们对于新思想、新理念和新技术的探究和学习，让我们更能够适应社会的发展和需要。

第五段，总结观察和体验的重要性。

观察和体验不仅是学习和思考的重要手段，也是使我们拓展眼界、丰富知识和提高认知能力的重要途径。最终使我们更好地适应和融入社会，做到时刻保持开放的心态，多方面地了解事物，让自己成长为有价值的人。

观摩的心得体会【第四篇】

作为一个学生，在学习的道路上，观摩许多优秀的同龄人或者长辈是很有必要的。这是一种寻找自己不足的方法，并可以通过吸取他人的优点，来完善自己。在观摩的过程中，我的内心现实了很多的启示与领悟。接下来，我分享一下我的四次观摩心得体会，希望对你们有所启发。

第一次观摩是在初二的时候。我和同学们一起去观摩一位同学的演讲比赛。那位同学是一名非常出色的演讲者，虽然我不认识他，但是我能看出他十分自信和从容。在比赛的过程中，我发现他在讲话的时候，非常有条理性，语气铿锵有力，让人会心一笑。我很佩服他的表达技巧和口才，并且深刻地认识到了演讲的重要性，在以后的演讲中，我也不再紧张害怕。

第二次观摩是在高中时候，我观摩了一期校内辩论赛。辩论是一种非常关键的能力，它可以帮助我们在理性思考、口头表达以及反方向思考上获得更高的成就。同学们发表的观点总是非常清楚明了，严谨有力，并且不失优雅的姿态。他们不仅给我们带来了很多新的知识和见解，还表现出了很高的礼仪和敬业态度，这也让我受益匪浅，并深深体悟到了“言之有物，说之有理”之美妙。

第三次观摩是在大学里，我去观摩了一名教授的公开演讲。在演讲中，他如行云流水，深入浅出的将自己的观点阐述了清楚明了，并且，他总是能够深入地探究问题本质。在演讲中，他不仅表现出了很高的专业水准，还透露出了他的热爱和敬业精神。这也让我认识到，只有专业过硬，才能在知识面前让人信服。

第四次观摩是在社会实践中，我拜访了一名成功企业家，并与他交流。在交流中，他对工作、生命和提升的态度让我大开眼界，非常感动。他认真地思考工作的意义和理念，并坚信我们要有“不断提升”的强烈动力，才能让自己在未来的路上一路向前。他的谈话让我学会了如何正确地看待自己的未来，并不断地提高自己，去实现自己的梦想。

总的来说，观摩带给我们的，不仅是知识和技能上的提升，还是思想、态度和精神层面上的启示。它可以让我们了解更多的世界，发现更多的美好，不断丰富自己的内心世界。在以后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己，成为一个无愧于时代的年轻人。

观摩的心得体会【第五篇】

中年级的学生有利一定的自主学习的能力，课前预习不仅仅停留在新字的字形、结构上；词语的意思上，还要要求学生尝试着理解词语在不同的句子中所要表达的意思也是不同的，词语的意思不能只停留在表面。其次，要求学生能把课文分为几段，概括每段的大意，注重培养学生的语言组织能力、表达能力。第三、能根据自己预习的课文内容，在网上或者其他途径查到相关或者类似的知识。

比如，我在指导学生预习《人类的“老师”》这一课，我是这样做的：先让学生自己说说，你打算如何预习《人类的“老师”》？学生的回答大体就是掌握生字的音、形、义；标出自然段的序号，把课文分段等等，有一个学生的回答很令我满意，她说：“老师，我觉得我们还可以上网或者查资料，了解一下人类还有哪些发明创造与自然界的生物有关。”正所谓“一语惊醒梦中人”，很多学生连连点头表示赞同。我顺势引导学生，预习课文时我把不理解的地方做上记号，我们课堂上在进行交流，也可以把你自己找到的与课文内容有关的资料写在书上，课堂可以和同学们一起分享你的收获。

事实证明孩子的预习能力是很强的，课堂上经常有我出乎预料的情况发生，孩子们的身上有太多的闪光点值得我们老师去发现、去引导。现在的网络、科技这么发达，我们可以引导学生自己去查阅相关的资料，这样的课堂内容的理解就更深一步，也可以培养学生自主创新的能力。不要再像以前那样“填鸭式”的教学，老师直接在课堂把自己搜集到的资料展示给学生，这样，学生只能被动的接受，长此以往，很多学生对学习失去了兴趣、失去了自己学习、提问、创新的能力。