宏观经济学论文实用5篇
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宏观经济论文1
(一)实证方法传统的经济计量方法往往以经济理论为基础来描述变量间的关系，然而经济理论通常并不足以对变量之间的动态联系提供一个严密的说明，而且内生变量既可以出现在方程的左端也可以出现在方程的右端，从而使得估计和推断变得更加复杂，向量自回归(VAR)较好的解决了以上问题。在研究货币政策传导及其影响的过程中，向量自回归模型已经成为最重要的实证方法之一。因此本文也采取向量自回归模型进行实证研究。
(二)变量选取本文基于贸易渠道和金融渠道选择变量，选取中国的经济增速、物价、货币供应量增速、贸易余额增速、股价、汇率以及美国的货币供应量增速进行研究。对于中国的经济增速，由于国家统计局公布的GDP数据为季度数据，数据量较少，而工业增加值与国内生产总值、第三产业增加值存在非常相似的变化态势，因此采用工业增加值增速(cgdg)作为经济增速的变量。对于物价，因为工业品出厂价格指数(cppi)市场敏感度非常高，通常可作为通货膨胀的先行指标，因此将其作为指标。关于货币供应量增速，以M2增速(cm2g)为研究对象。对于贸易余额增速(ceig)，选择出口当期值与进口当期值之差的同比增速来衡量。以上证收盘综合指数作为股价(csti)的衡量变量。对于汇率，基于目前中国实行参考一篮子货币的有管理的浮动汇率政策，将其确定为实际有效汇率(cexr)。对于美国的货币供应量增速，以M3可能更好的衡量流动性，然而IMF统计数据库的M3统计时期截至2005年第四季度，此外目前中国的资本市场开放度相对较低，美国M3对中国的影响有限，因此以美国的M2增速(um2g)作为变量。数据来源于中国国家统计局、IMF统计数据库和国际清算银行。
(三)数据说明及其统计特征在样本选择期方面，由于2001年12月11日中国正式成为世贸组织成员，2008年11月25日美联储开始启动首轮量化宽松政策；此外2008年量化宽松政策开启至目前的季度数据跨度较短，实证结果难以说明问题；因此选取2002年1月至2013年12月作为实证研究的样本区间。为进一步对比量化宽松政策实施前后中国经济指标响应的变化，以量化宽松政策开启时点为界限，将样本选择期划分为两个子区间：第一阶段为2002年1月至2008年11月，第二阶段为2008年12月至2013年12月，对这两个子区间再分别进行研究。各序列的统计特征如表1所示。中国的经济增速(cgdg)、工业品出厂价格指数(cppi)、M2增速(cm2g)、贸易余额增速(ceig)、实际有效汇率(cexr)和美国M2增速(um2g)均为I(0)序列，而中国的上证收盘综合指数(csti)为I(1)序列。这样，如果要利用回归模型研究各序列之间的关系，就要求各序列之间存在协整性，为此本文利用Johanson协整性检验方法对其进行检验。如表2所示，七个序列中存在两个协整关系。
二、实证结果及分析
(一)量化宽松政策之前的估计结果根据AIC统计量可得向量自回归模型的最优滞后阶数为二阶，利用脉冲响应函数方法，求取美国M2增速对中国的经济增速(cgdg)、工业品出厂价格指数(cppi)、M2增速(cm2g)、贸易余额增速(ceig)、上证收盘综合指数(csti)、实际有效汇率(cexr)六个指标的冲击。量化宽松政策实施之前即以2002年1月至2008年11月的样本为研究对象。美国M2增速提高1个百分点，长期来看，美国M2增速对中国经济增速、工业品出厂价格指数、中国M2增速具有正向的冲击；对贸易余额增速、实际有效汇率具有反向的冲击；上证收盘综合指数基本不受影响。各经济指标具有较强的波动性，呈现明显的周期性变化。表3是中国经济指标波动的方差分解结果。以第36期即3年的时期来看，美国M2增速对中国各指标的贡献度分别为%、%、%、%、%和%，国内因素对各对应指标的贡献度分别为%、%、%、%、%和%。
(二)量化宽松政策之后的估计结果量化宽松政策实施之后即以2008年12月至2013年12月为样本区间进行研究。美国M2增速提高1个百分点，中国的经济增速、工业品出厂价格指数、M2增速、上证收盘综合指数呈现正向的变化；贸易余额增速和实际有效汇率呈现反向的变化。如表4所示，以第36期即3年的时期来看，美国M2增速对中国各指标的贡献度分别为%、%、%、%、%和%，国内因素对各相应指标的贡献度分别为%、%、%、%、%和%。总体而言，美国M2增速发生一个正向冲击，对于中国各经济指标，量化宽松政策实施之前具有明显的周期性变化；之后，其变化具有明确的方向性。对于上证收盘综合指数，量化宽松政策实施之前的结果显示基本不受影响，而之后的结果呈现正向的响应。量化宽松政策之后的美国M2增速对中国各经济指标变化的影响程度大于量化宽松政策之前。
三、结论与政策建议
本文基于2002年至2013年这一新的样本选择期，分析了美国量化宽松政策对中国宏观经济的影响，为进一步使得研究具有对比性，将样本期划分为两个阶段分别加以检验，研究结论总体如下。首先，无论量化宽松政策实施之前还是之后，美国M2增速对中国宏观经济影响的贡献度仅占很小的比例，中国宏观经济指标变化绝大部分由其自身解释。因为自2005年7月起，中国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度；人民币汇率不再盯住单一美元，而是按照中国对外经济发展的实际情况，选择若干种主要货币，赋予相应的权重，组成一个货币篮子，在此基础上测算人民币多边汇率水平的变化；因此中国的货币政策呈现一定的独立性。其次，量化宽松政策实施之前，中国宏观经济指标对美国货币政策的响应具有明显的波动性，各宏观经济指标变化具有一定的周期性；量化宽松政策实施之后，中国宏观经济指标变化呈现明显的方向性。量化宽松政策实施之后的美国M2增速对中国各经济指标变化的解释程度大于量化宽松政策实施之前。最后，量化宽松政策实施之后，长期来看，中国的经济增速、工业品出厂价格指数、M2增速、上证收盘综合指数呈现正向的响应；这是因为美国量化宽松政策的实施会导致其需求增加，基于中美经济的互补性，同时由于中国宽松货币政策的实施，从而引起中国M2增速、中国经济增速和工业品出厂价格指数上升，中国的流动性增加会引起股价指数上涨。贸易余额增速和实际有效汇率呈现反向的响应，因为美国量化宽松政策的实施，导致美元贬值，人民币升值，所以实际有效汇率表现为反向变化，这进一步会引起贸易余额增速呈现反向变动。
熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。上面就是山草香给大家整理的5篇宏观经济学论文，希望可以加深您对于写作宏观经济学论文范文的相关认知。
宏观经济学论文2
（一）尝试教学
尝试教学是一种让学生在旧知识基础上先来尝试练习，引导学生进行讨论的教学程序结构。其基本特征是“先试后导、先练后讲”。尝试教学法能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，改变传统的注入式教法。例如，宏观经济学中投资这个概念对初学者来说很容易造成困惑，而投资问题在宏观经济学中十分重要。对投资的正确理解，是掌握宏观经济学基本原理的关键。在教学中，如果教师讲、学生听，学生还是难以把握投资这一概念。因此，笔者在教学中用尝试教学法，先一开始要求学生进行尝试练习，使学生处于主动的地位。一旦学生在尝试练习中遇到困难，发现投资与日常生活中投资的含义不同，学生便会主动地自学课本或寻求教师的帮助，学习便成为学生自身的需要。然后教师导入新课，在新授课过程中使学生把握投资与资本的含义及其相互关系，投资与日常生活中投资的含义不同，懂得经济学中的投资是指厂商购买资本或对资本的需求，是厂商增加或更换资本资产的支出，明确要从资本的角度来理解投资。最后，教师再次进行课堂作业并给予课堂小结，以此巩固对投资的理解。采用尝试教学的关键是两次尝试题的设计，达到“温故知新”的效果。尝试题以发散型的多元思考题型呈现，与课本或学习材料的例题相似，便于学生藉以自学课本或学习材料，共同讨论和尝试解决问题。进行第二次尝试练习时，可配合课本的题目来进行，利于学生巩固所学知识。
（二）自学辅导教学
自学辅导教学强调学生在教师的指导下自学教材内容，自己练习、检查并改正错误，培养学生的自学能力。自学辅导教学的具体步骤包括：启发引导、阅读课本、自做练习、知道练习结果、教师小结。自学辅导教学模式打破了传统的满堂灌，把教学从着重灌输知识、技能转变为着重培养学生独立的阅读能力、审题能力、思维能力和操作能力。例如，宏观经济政策的实践这章内容，理论性强，没有什么数学模型，同时对学生来说并不是全新的内容，如果在教学中采用满堂灌的方式，教师讲、学生听，课堂教学必定显得枯燥乏味、学生缺乏学习主动性。因此，笔者在教学中尝试用自学辅导教学法，先从旧知识引发新问题，提出问题：你们在上章中了解了财政政策和货币政策的效果，那么财政政策和货币政策的具体内容是什么？在实践中是如何实施的呢？由此激发学生的求知欲；再让学生阅读课本，该做练习时做练习，并核对答案。最后，教师小结，纠正错误，解决疑难问题。再比如，GDP的问题也难以把握，在教师讲授GDP的概念之后，为使学生全面把握和增强理解GDP，以及有关GDP的评价问题，可以在教师的帮助下，由学生自己查阅相关文献，搜集资料，制作成PPT，来讲授相关内容。在学生讲述之后，教师进行总结和点评，最后要求学生提交学习心得。采用自学辅导教学的关键是将课堂大部分的时间交给学生，教师只需巡视课堂，不打断学生的思维，只对有问题的学生进行个别辅导并发现共性的问题。小结时，做到有的放矢，纠错解疑，规范学生做题，梳理知识使之系统化。
（三）专题讨论教学
专题讨论教学是通过专题讨论的方式实现对学生知识的传授和思维能力锻炼的一种教学模式。专题讨论教学有助于培养学生自主获取知识的能力，能够挖掘学科魅力，调动学生的学习兴趣和积极性，并能激活学生的思维，增强综合知识的能力。对于一些学生相对熟悉的、比较感兴趣的内容，专题讨论教学法可以达到好的教学效果。专题讨论教学的具体做法是：首先将学生分成若干个小组，教师设计好多个专题，让每个小组选择感兴趣的专题，由小组成员共同完成。然后给学生1～2周的时间收集资料，并利用本章学习的知识进行分析讨论。接下来将每个小组讨论的结果用PPT的形式展示，派1～2代表做演讲。同时，课堂随机抽取几位同学做评委，对每个小组的表现点评打分。最后由老师做总结发言，分析讨论的结果，并对该专题进行更深入的陈述。同时要求每个小组根据课堂讨论对专题报告进行修改，每个组员提交1份个人研究报告，小组提交1份总报告。例如，在讲失业与通货膨胀理论时，可以先让学生收集这方面的资料，在课堂讨论当前我国通货膨胀产生的原因，以及通货膨胀对我国劳动者、企业主等阶层的影响。在讲消费理论时，要求学生查阅中国储蓄资料，分析中国老百姓为什么喜欢储蓄？在讲宏观经济政策分析时，要求学生查阅资料，以我国上世纪90年代至今为时代背景，讨论政策组合的实际应用情况等。采用专题讨论教学的关键是教师应该精选专题，控制好学生陈述的时间，把握课堂节奏，带动气氛才能收到较好的效果。
二、自主学习教学中注意的问题
自主学习教学方法优势明显，体现了以学生为本、师生平等的教育理念，有助于培养学生的学习独立性和非智力因素的发展。但也有其局限性，比如，教学难度增大、教学结构松散、教师的指导地位难以保证等等。笔者认为，要扬长避短，在宏观经济学自主学习教学安排中应考虑以下几个方面。
（一）保证足够的授课学时
自主学习教学不否定理论讲授的作用，宏观经济学课程的难度和复杂性，使得宏观经济学的本科教学应当以理论讲授为主。目前，国内大部分高校《宏观经济学》本科课程的授课时数约51学时，这只能保证讲授最基本的宏观经济学理论。为顺利实施教学范式改革，运用自主学习教学方式，发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，拓展教学内容，必须在原有授课学时的基础上至少增加16课时，即每学期至少达到68学时。
（二）培养学生数据收集和处理能力
实证分析是宏观经济学最重要的分析方法，要想做好实证分析，学生必须具备收集和处理数据的基本能力，这也是宏观经济学教学范式改革顺利实施的保证。因此，在宏观经济学教学中，教师应当指导学生利用国家统计局、中国人民银行统计数据库等公共资源收集数据，并传授一些基本的处理原始数据的方法等。例如，在讲“国民收入核算”、“失业与通货膨胀”时，可以指导学生利用国家统计局数据库，搜集中国名义GDP、GDP平减指数、GDP增长率、失业率、CPI、PPI等数据，让学生对中国经济的运行有总体的认识。在讲“宏观经济政策分析”、“宏观经济政策实践”时，其中涉及货币政策问题时，则可以指导学生利用中国人民银行统计数据库，搜集中国历年货币供应量的相关数据，让学生大体了解中国货币政策的执行情况。
（三）建立科学的学生考核机制
实施教学范式改革，应当纠正以考试成绩衡量学生优劣的唯一标准的偏差，扩大评价的内涵和范围，形成性评价和终结性评价并重。因此，《宏观经济学》课程科学考核的标准应是多重的，丰富学生平时成绩的考核方式。在考核中应注重学生在日常学习过程中的表现，如课堂研讨与辩论的表现、自主查文献讲课的表现、课程作业的表现等。着重评价学生掌握方法和能力的程度，考察学生团队合作能力。
（四）加强教学团队建设
实施宏观经济学教学范式改革，其教学难度超出一般意义上的教学方式，增大教师的工作量，对教师本身提出了更高要求。教师既要精心设计、策划，提供相关的学习资料，又要对学生的学习内容、分析方法、观点建议及时给予指导，由课堂任课教师一人独自难以承担。因此，《宏观经济学》教学范式改革，应加强教学团队建设，在具体实施过程中，由任课教师负责课堂讲授，每一章的自主学习教学改革方案的实施由课程教学团队的每一位主讲教师分别负责，充分利用不同教师的兴趣爱好、专业特长、专业背景等以便达到更好的效果。
宏观经济学论文3
[关键词] 经济学 引文索引 国外学术著作 学术影响
中图分类号：F0 文献标识码：A 文章编号：1007-1369(2010)1-0160-13
引言
建国60周年，尤其是改革开放30年以来，我国的经济建设取得了长足发展。经济学著作 总结了经济发展过程中的特点、方法及规律等等，从而更好地指导经济建设实践。经济学在 我们国家的发展较之发达国家相比要晚，学科体系的成熟程度、理论的前沿程度、研究方法 的先进程度都较之国外先进水平都要稍逊一筹，因此对于我们来说，如何更好地学习国外经 济学著作中的优秀成果，发展与完善我国的经济学理论，更好地指导我国的经济建设将变得 日益重要。
2007年中国社会科学出版社出版的《中国人文社会科学学术影响力报告》指出，我国人文社 会科学论文的引用文献中，图书形式文献(包括著作、汇编、法规文献、标准)的比重接 近60%。在经济学研究领域，图书资源有着其他资源不可替代的学术参考价值。因此挖掘经 济学领域最有学术影响的图书，对经济学研究具有重要的学术价值和指导意义。
社会科学发展的跨学科性在经济学领域体现得尤为显著，经济学研究需要参考大量的非经济 学领域成果，因此本文根据经济学论文的引用文献统计选出的图书，包括一些非经济学著作 ,这些图书虽然不属于经济学领域，但它们在经济学研究中同样发挥了很大作用，故我们同 样把它们作为对经济学领域产生重要影响的著作。
经济学领域最有学术影响力的图书概况
为了更合理地讨论经济学领域的图书影响力，我们借助《中国社会科学引文索引》,根据总 被引60次及以上或年均被引6次及以上的标准选择了330种在经济学领域影响较大的图书，[注：一本著作可能会被不同出版社出版，而且都有较高的被引数量，本书将这种情况下的 著作视为不同的图书加以选择，因此330本经济学入选图书会有同名出现；若一本著作被同 一家出版机构在不同年份出版，本书视为同一本书，并将每个版本的图书被引数相加。]这330种图书被引篇次共计52309次，占经济学论文引用的图书总被引次数的% 。为了更 科学、客观地分析不同类型图书对经济学领域所产生的不同影响，我们将这些图书分为5类 :领袖著作、历史文献、工具书、国外学者著作(含译本)、国内学者著作。
通过对各类型入选图书数量、被引篇次、所占比例及篇均被引的分析，我们可以发现：①领袖著作在篇均被引方面独占鳌头，这说明马克思主 义、毛泽东思想为代表的领袖著作等对经济学研究具有深刻的指导意义；②历史文献、 工具书的被引种数少，但篇均被引次数较高，这说明对经济学发展产生影响的历史文献、工 具书的数量较少，但是这些少数的历史文献、工具书带来的影响较深远；③国内学术著 作的被引种数高于国外学术著作，但篇均被引次数低于国外学术著作，这说明我们国内的经 济学著作数量不少，但整体学术水平和学术质量与国外学术著作相比还有一定的差距。
国外学术著作对我国经济学研究的影响
经济学作为一门独立的科学，是在资本主义产生和发展的过程中形成的。在资本主义发展的 各个历史阶段，都有不少学者对当时的经济现象和经济问题发表见解，形成某种系统的经济 思想。作为发达资本主义国家的代表，欧美学者对经济学的发展产生了巨大而深远的影响， 它们的著作也广为流传，被我国诸多的经济学学者参考、借鉴和引用。本章选出的对经济学 研究有较大影响的330种图书中，共有114本国外学术著作(见表1)。
为了更加详细讨论国外学术著作对我国经济学研究的影响，我们将入选的国外学术著作按著 作的内容特征大致分为微观经济学(17种)、制度经济学(17种)、经济理论及发展史(14 种)、产业经济学(12种)、宏观经济学(11种)、货币银行学(10种)、计量经济学(7 种)、比较经济学(5种)、西方经济学(4种)、发展经济学(4种) 、经济学其他类著作等主题类型进行讨论。由于篇幅所限，仅对各主题类型被引较多的图书 做具体分析。
1-微观经济学类著作
本次入选的微观经济学图书多达17种，在114种国外学术著作中的所占比重为%,这足以 证明微观经济学在经济学中的重要地位。
《营销管理：分析、计划、执行和控制》(被引252次)是微观经济学领域被引用次数最多 的国外学术著作。该书广泛地应用于教学和实践，由营销管理的原理概念、分析营销机会、 制定营销战略、营销计划和组织执行、市场营销等五个部分组成。引用该书的经济学论文的 主题主要集中在：营销理念、营销策略、权变营销、营销转型研究、体验营销模型、无形资 产的营销、网络营销模式、政府营销与区域经济、新兴产业的理解和改革等方面。
Economic Institutions Of Capitalism:Firms,Markets,Relational Contracting (被引182次)是入选的国外微观经济学著作中唯一一本原版学术著作。该书的作者Oliver
被誉为重新发现“科斯定理”的人，使科斯的交易费用学说成为经济学中异军 突起 的一派，并汇聚了包括组织理论、法学、经济学在内的大量学科交叉和学术创新。该书对于 产权制度结构、企业战略联盟和关系模式、创新供应链策略、国际货币制度、企业性质和制 度、网络化市场、股票期权的博弈分析，企业理论与组织创新等领域有着较高的学术参考和 借鉴价值。
《微观规制经济学》(被引157次)的作者植草益先生是日本著名的经济学家。他根据西方 微观经济学和日本的经济政策实践，对有关规制政策的理论和运作问题，特别是经济性规制 政策的目的、手段、结构、主体、价格规制、激励规制等问题阐述得十分透彻。研究日本企 业规制、竞争性产业的价格规制、规制与放松规制等方面的论文对该书引用较多。
《专业化与经济组织：一种新兴古典微观经济学框架》(被引145次)从经济对提高社会财 富生产能力的作用入手，认为小到一项工程的可行性研究，大到国家的经济政策，再大到国 际贸易的制定，都需要经济学的理论做指导，经济布局可以使市场运作的效率大大提高，同 时减少争论，从而为人类社会的进步做出重大的贡献。该书对新兴古典经济学、企业制度的 专有性、企业集群演进、产业结构成长模式、数量经济、国外企业本质等主题领域的研究有 着较大的启示作用。
钱德勒()的《看得见的手：美国企业的管理革命》(被引105次)通过食品 工业、烟草工业、化学工业、橡胶工业、石油工业、机器制造业和肉类加工业中的大量资料 ,论证了现代大型联合工商业的诞生乃是市场和技术发展的必然结果。引用该书的经济学论 文主题主要涉及经济社会体制、企业理论制度、组织创新、家族企业控制权、企业生产力研 究和制度分析等领域。
《资本主义经济制：论企业签约与市场签约》(被引98次)是威廉姆森(Oliver E. Willia mson)撰写的专论交易成本的学术专著。该书通过对有限理性、资产专用性以及交易的研 究，分析了作为资本主义经济制度基础的签约问题(合同、企业行为)。引用该书的经济学 论文主题主要涉及企业理论与公司职责、企业投资、沉淀资本与政权市场、企业制度分析 、企业并购等研究领域。
哈罗德•德姆塞茨(Harold Demsetz)的《所有权、控制与企业：论经济活动的组织》(被 引97次)认为一个节省交易成本的制度安排、制度框架和制度创新的空间是至关重要的，一 个国家的经济制度安排、制度结构、制度框架、制度环境和制度走向决定了它的经济绩效。 该书对经济学研究的学术影响主要体现在以下领域：企业制度与企业治理结构、企业产权和 所有权、企业组织资本、企业内收入分配等。
《微观经济学》(被引94次)是由美国经济学平狄克(Robert )和鲁宾费尔德( Daniel )合著的经济学著作。该书在论述微观经济学理论时作了与众不同的处 理，即着重突出了这一理论对于管理和公共政策决策所具有的相关性和实用性，通过80多个 较详尽的案例来强调这一学科的实用性。该书对于调控理论模式、股份制企业改革、规模经 济与规模扩张、多元化经营、政府的微观经济职能、外贸理论等研究领域有较高的学习 、参考、借鉴价值。
2-制度经济学类著作
在入选的对经济学研究影响较大的114种国外学术著作中，属于制度经济学领域的图书16种 ,所占比重为%,这充分说明了制度经济学研究在经济学领域具有不可忽视的地位。
《财产权利与制度变迁：产权学派与新制度学派译文集》(被引720次)精选了产权与新制 度学派名家的代表作13篇，集中反映了这两个学派的分析特征、重要假说和政策意义。对于 研究制度创新、新制度经济学派、经济转型方式、企业所有权安排、公司监管体系、家族企 业产权、产权激励、东亚货币合作等领域的学者来说，该书有很高的参考引用价值。
由柯武刚(Wolfgang Kasper)和史漫飞(Manfred )所著的《制度经济学：社会 秩序与公共政策》(被引373次)是经济学论文引用最多的国外制度经济学著作。该书从有 关人类知识和动机的基本前提入手，展开了一系列具有政策导向的讨论，对制度本源与制度 演进进行了探索，分析了相关的比较制度。引用该书的经济学论文涉及主题有：经济补偿制 度、消费制度本质、制度系统的关联、制度创新分析、市场经济体制的制度分析等。
《制度、制度变迁与经济绩效》(被引345次)是•诺斯()的理论著作之一 。这本书的内容共分为3篇：第1篇“制度”主要探讨制度经济的方法基础，解释了制度的 基本概念；第2篇“制度变迁”阐述了制度变迁的一般理论；第3篇“经济绩效”着重分析 了制度对经济绩效的影响。我国经济学学者在研究经济发展的制度分析、银行改革的渐进、 区域制度创新、组织经济绩效、政府制度竞争等主题领域时，往往会引用该书。
Douglass Cecil North所著的Institutions,Institutional Change And Economc Perfo rmance(被引134次)是所入选的制度经济学领域著作中唯一一本原版著作，该书将内容 区分 为三大部分：制度、制度变迁、经济成就，认为制度在人类生活当中并非是恒久不变的假定 ,制度会随着人们交易成本的变化而修正，而且制度的变迁其实就是在帮助人们规避经济行 为的交易风险，在人类的历史发展中，制度的变迁也就不断地随着历史的发展而积累，从而 造成对历史的影响力。
《制度经济学》(被引128次)是美国资产阶级经济学家约翰•R.康芒斯(John R. Commons )的主要著作之一。该书集中地反映了约翰•R.康芒斯公开地为垄断资本主义辩护的思想， 是制度学派的一部重要代表作。书中阐述了金融制度变迁、人学维度的制度研究、制度经济 学方法论、财产制度、产权理论、制度变迁范式、制度设计、制度安排伦理、信息制度分析 等方面的内容，涉及这些主题的论文很多都引用了该书。
《新制度经济学》(被引115次)是由冰岛经济学家埃格特森(Thrainn Eggertsson)所著 的一本关于新制度经济的著作。埃格特森教授对经济学各个分支中正在进行的制度研究进行 了调查，并提出建议，为这种建立在新古典模型上的强调共同依存的研究找到一种统一的方 法。在研究土地制度变迁、产权分析、制度演化、企业治理结构与经济制度、政府制度创新 及职能、信誉的制度性研究等主题领域时，该书被较多地引用和借鉴。
科斯(Ronald )在《论生产的制度结构》(被引111次)中指出生产的制度结构是 经济系统的特征，这对价格理论或微观经济学可能产生根本的改观。科斯认为，现代经济学 很大程度上是对斯密思想的形式化，但又过于关注斯密世界的理论而忽视非斯密世界的其他 方面。科斯通过自己的研究弥补了这一缺陷，同时也开辟了“契约与组织理论”的先河。该 书在公有制的实现形式、企业性质、新制度经济学、企业技术创新、生产结构控制、企业联 盟与虚拟企业、企业资产结构、企业组织结构等研究领域具有较高的参考价值。
《企业，市场与法律》(被引106次)是科斯(Ronald )的另一部经济学著作，该 书收入了科斯的7篇论文，主要探讨了企业的性质、边际成本的论争、社会成本问题等领域 。该书在资产专用性、知识产权管理、公司治理结构、企业契约理论、新制度经济学革命、 经济自由决策权、企业体制成本等主题领域，具有较高的参考引用价值。
3-经济理论及发展史类著作
入选的国外学术著作中，关于经济理论及发展史的国外学术著作共有13种，占入选的国外学 术著作的%。
诺斯()的《经济史中的结构与变迁》(被引683次)是经济发展及经济史领域被 引次数最多的国外学术著作。该书首先在方法论上恢复了理论与历史相结合的经济学优良传 统，其次形成了一个包括产权理论、国际理论和意识形态理论在内的制度变迁理论。在制度 变迁，金融制度、社会变迁、土地制度历史变迁、经济人制度、制度创新与技术创新、市场 经济结构、知识经济与经济发展等诸多领域中的许多论文均引用了该书。
《经济发展理论：对于利润、资本、信贷、利息和经济周期的考察》(被引348次)由美国 当代著名经济学家熊彼特()所著。该书以“对于利润、资本、信贷、利 息和经济周期的考察”作为副标题，涉猎范围可谓极其广泛，最具特色和最引人注目的 是熊彼特所提出的“创新理论”。引用该书的经济学论文主要涉及以下主题领域：创新理论 、经济增长理论、知识经济、企业网络化、企业家机制、信息时代区位论、动态比较优势和 竞争力提升、制度演化和企业成长、产业空间集聚等。
马歇尔(Affred Marshall)所著《经济学原理》(被引326次)继承了19世纪以来英国庸俗 经济学的传统，兼收并蓄，用折衷主义的方法把供求论、生产费用论和边际生产力等完美地 融合在一起，形成了以“完全竞争”为前提和以“均衡价格论”为核心的庸俗经济学体系。 该书对当代经济学研究的影响主要体现在：微观经济与宏观经济学的发展研究、企业与企业 家理论、西方福利经济学、不确定性经济决策等方面。
诺斯(D )和托马斯()所著的《西方世界的兴起》(被引249次) 是一本论述西欧上下近千年历史的著作。作者提出了一个用以考察和说明西方世界兴起的全 面的分析框架。对于研究西方社会私人财产权、中西方社会经济结构比较、新经济与经济发 展的制度选择、西方制度创新理论、制度创新与经济增长、中外金融制度变迁比较等领域的 学者来说，该书具有很高的参考和引用价值。
《经济学》是由保罗•萨缪尔森(Paul )和威廉•诺德豪斯(William haus)合作编著的，该书是经济学的经典之作，其思想影响源远流长，同时具有丰富的课后 辅导材料，重视核心分析与现实政策，并配有专门的中英文对照术语表。该书有两个译本入 选，高鸿业编译的版本(被引291次)和箫琛主译的版本(被引190次)。
由约瑟夫•E.斯蒂格利茨(Joseph )著，梁小民等翻译的《经济学》(被引147 次)反映了20多年来经济思想革命，讨论了完全市场、不完全市场、政策问题、充分就业的 宏观经济学、失业的宏观经济学、动态与宏观经济政策、宏观经济政策等问题。因此在宏观 经济学、经济市场结构、经济全球化、所得税理论、西方产业组织理论、经济哲学等主题的 论文中，该书具有较大的参考引用价值。
肖()所著的《经济发展中的金融深化》(被引107次)将金融发展理论与货币金 融理论融合起来，不但探讨了经济发展与金融业的密切关系，而且针对发展中国家特定的经 济和金融环境，提出了以“金融深化”战略为核心的崭新发展理论。该书对于经济学领域的 影响主要体现在：金融深化实践、金融深化理论、金融深化与经济发展、金融管制与金融危 机、金融发展战略等方面。
4-产业经济学类著作
入选的产业经济学领域图书共有12种，在114种国外学术著作中的所占比重为%,这证明 说明了国外产业经济学著作对我国经济学领域具有的一定影响力。参考借鉴价值，我们 主要对经济学论文引用较多的6本产业经济学著作进行介绍。
《国家竞争优势》(被引505次)是哈佛商学院迈克尔•波特(Michael Porter)教授的代 表作，其原版Competitive Advantage of Nations(被引223次)也被入选。在该书中 ,波 特提出了国家竞争优势理论，该理论试图解释如何才能造就并保持可持续的相对优势。《国 家竞争优势》对于研究企业的国际竞争力、制度竞争、国家的比较优势和后发优势、城市竞 争力、跨越式发展模式、竞争优势分析、美国经济政策、资源的全球配置、产业国际竞争力 、知识产权战略、国家创新系统、全球贸易竞争等领域的学者来说，具有较高的学习和参考 价值。
《工业化和经济增长的比较研究》(被引275次)是作者钱纳里()20世纪80年代 的研究新成果。该书分析了结构转变同经济增长的一般关系；剖析了影响工业化和经济增长 的各种因素，特别是贸易政策和生产率增长的作用，并概括出外向型、中间型、内向型三种 各具优劣的发展工业化形式。该书的价值主要体现在经济增长与产业结构、经济增长模式及 特征、产业政策及实施机制、工业化与信息化、工业化战略、工业化过程中贸易政策、区域 产业机构、结构变动与产业运行、产业结构测评等领域。
法国著名经济学大师让•泰勒尔(Jean Tirole)的《产业组织理论》是研究企业行为的博 弈论专著，让•泰勒尔将博弈论和信息经济学的基本方法和分析框架引入产业组织理论的研 究领域，对产业组织理论产生了革命性的影响，同时博弈论的引入意味着对由市场机制决定 的瓦尔拉均衡可行性的怀疑。引用借鉴该书的经济学论文主题主要涉及：产业组织结构、产 业经济学、组织创新、产业过度竞争、产业组织改善、产业集群、组织激励机制等领域。
《产业组织和政府管制》(被引192次)是根据美国著名经济学家乔治•斯蒂格勒(George
Joseph Stigler)的论文集《产业组织》和《市民与国家》两书选译的，其中汇集了作者关 于产业组织和政府管制的一些重要论文。该书对企业集群与政府作用、企业规模理论、政府 管制和产业竞争、政府规划体制、政府干预经济理论、政府的经济特性等主题领域的产生了 较大的学术影响。
《产权的经济分析》(被引175次)是约拉姆•巴泽尔(Yoram Barzel)对自己以及与他的 思想发展关系密切的几个经济学家的研究成果的介绍。该书分析了产权在经济学和法律上的 不同含义。引用该书的经济学论文主要涉及资本产权特征、企业产权结构、产权交易、区域 产权比较、产权与所有权、产权经济学分析、财务理论、剩余控制权与剩余索取权等研究领 域。
5-宏观经济学类著作
宏观经济学是以国民经济总过程的活动为研究对象，主要考察就业总水平、国民总收入等经 济学问题。宏观经济学领域入选图书10种。
亚当•斯密(Adam Smith)的《国民财富的性质和原因的研究》(被引683次)是宏观经济 学领域中被引用次数最多的国外学术著作。该书总结了近代初期各国资本主义发展的经验， 并在批判和吸收了当时有关重要经济理论的基础上，就整个国民经济运动过程作了较系统、 较清晰的描述。该书在宏观经济政策、国家经济职能、混合经济模式、财富效应、国际贸易 理论、经济人伦理分析、发展经济学框架等领域影响较大。
《就业、利息和货币通论》(被引286次)是凯恩斯(John Maynard Keynes)的代表作之一 。凯 恩斯主张政府促进有效需求的办法是增加工资以增加消费，采用累进税增加穷人收入，实行 赤字预算与适度的通货膨胀政策。该书在西方经济学的很多研究领域都产生着影响，诸如实 际利率水平与经济增长、反通货紧缩与刺激内需、货币供求变化、消费与经济增长、投资的 乘数效应、公债与财政货币政策关系等。
《国际经济学》(被引247次)是美国著名经济学家保罗•克鲁格曼(Paul Krugman)的著 作。该书既重视传统理论，又包含许多国际经济学研究的最新成果和国际经济领域实例。引 用该书的经济学论文的主题主要涉及：国际贸易政策、外向型经济、美元本位、出口竞争力 、复合比较优势等领域。
R.多恩布什(Rudiger Dornbusch)和S.费希尔(Stanley Fischer)所著《宏观经济学》( 被引143次)理论联系实际，反映了宏观经济学的最新研究成果，具有很高的学术价值，对 经济运行周期、通货膨胀与紧缩、经济增长机理、货币供给机制、宏观经济调控、宏观经济 政策、货币政策的经济效应等领域论文有较大的参考引用价值。
库兹涅茨()的《各国的经济增长：总产值和生产结构》(被引142次)主要涉 及到以下方面的研究：经济增长率的水平和变化、生产率增长与非常规费用、总产值的部门 份额及长期趋势。引用该书的经济学论文的主题主要集中在：工业化进程与积累方式、知识 经济与经济增长、经济制度与产业结构、经济增长中劳动力结构等方面。
《高级宏观经济学》(被引135次)是经济学家大卫•罗默(David Romer)的著作，该书的 英文原著Advanced Macroeconomics(被引68次)也同时入选。大卫•罗默在书中全面 阐述了内生经济增长理论，对经济增长的方式和源泉以及经济增长与其他经济现象的关系做 了深入的论述和总结。我国学者在研究经济政策的国际协调、经济制度与产业结构、货币政 策、价格机制系统、政府经济调控职能、经济政策等课题时，较多地引用了这本书。
6-货币金融学类著作
货币金融学研究的核心内容是货币供给和需求、利率的决定以及由此产生的对金融经济现象 的解释和相应的政策建议。货币金融学领域入选的图书10种。
《货币金融学》(被引279次)由美国经济学家弗雷德里克•S-米什金(Frederic in)所著。该书以最新的货币金融理论为基础，提供了一个简洁、严密、首尾一贯的理论分 析框架，对近年来美国和国际经济社会中出现的重大金融事件作了细致的剖析。引用该书的 经济学论文主要体现如下主题：货币结构与政策、货币政策传导、货币收入政策、货币经 济学、金融工程、金融调控体制、金融创新等。
罗纳德•麦金农(Ronald I. McKinnon)所著的《经济发展中的货币与资本》(被引168次 )也是金融学领域引用较多的国外学术著作，其原版书Money and Capital in Economic
Development(被引98次)也得以入选。该书的最大贡献在于突出了“金融抑制论”。该理论的基本观点包括：发展中国家的经济结构一般是割裂的；发展中国家市场不 完全的一个重要表现是大量中小企业和住户被排斥在有组织的资金市场之外等。引用该书的经济学论文主题 主要包括：金融创新、金融发展理论、金融中介理论、金融自由化、金融结构与经济增长、 金融体系、二元金融结构、利率市场化、金融失衡、金融理论、证券市场制度变迁等。
戈德史密斯()的《金融结构与金融发展》(被引159次)对金融发展理论做 出了杰出的贡献，其原版书Financial Structure and Development(被引80次)也是 在经 济学领域产生较大学术影响的国外学术著作。该书指出金融理论的职责在于：找出一个国家 的金融结构、金融工具存量和金融交易流量的主要经济因素。创造性的提出金融发展就是金 融结构的变化。该书被金融制度变迁、金融组织空间结构、区域金融行为、金融结构与经济 结构、金融监管、金融结构分析等领域的论文参考引用较多。
7-计量经济学类著作
计量经济学的主要内容包括理论计量经济学和应用经济计量学。本次入选的计量经济学领域 图书有7种。
加里•S.贝克尔(Gary )所著的《人类行为的经济分析》(被引124次) 运用经济分析的方法建立了时间经济学和新消费者行为理论，借助法律学、政治学、人口学 、社会学及社会生物学等学科知识考察的人类行为，并明确阐述了其中的研究方法。在研究 经济作用分析、道德行为经济学分析、意识形态经济学分析、竞争优势经济学分析、休闲消 费经济学分析、垄断的经济学分析等主题时，该书具有较高的参考和引用价值。
古亚拉堤(Damodar N. Gujarati)所著的《计量经济学》(被引101次)对微观计量经济学 的定性与限制应变量方法和宏观计量经济学的时间序列分析都占有相当篇幅，突出强调了计 量经济学对经济和金融数据的应用分析。在技术创新的非线性增长、股票收益率与交易量相 关性、货币市场关联性分析、货币乘数变动等领域，该书发挥的作用较大，被学者关注较多 。
Time Series Analysis(被引86次)是James 的经济学著作。作者就诸如 向量自 回归、广义矩方法的估计、单位根的经济和统计结果，随时间变化的方差分析以及非线性时 间序列模型等给出了详尽论述。该书对股票市场、国债收益分析、汇率可测性分析、财 政政策乘数效应、消费函数分析等研究领域具有一定参考借鉴价值。
《计量经济学导论：现代观点》(被引61次)由伍德里奇(Jeffrey )所著。 作者放弃了非随机的或在重复样本中加以固定的回归元假定，从而便于对计量经济学的理解 和运用，是对计量经济学研究和教学的一个突破。该书对我国经济学研究的影响主要体现在 :消费增长模型、竞争力聚类分析、Panel Data变系数模型、借贷行为计量分析等领域。
8-比较经济学类著作
在本章入选的114种对经济学产生较大影响的国外学术著作中，属于比较经济学领域的图书 共有5种。
《比较制度分析》(被引319次)、《经济体制的比较制度分析》(被引97次)、《政府在 东亚经济发展中的作用：比较制度分析》(被引92次)均是日本经济学家青木昌彦的著作或 参与撰写，其中对经济学产生影响最大的当属《比较制度分析》,该书的被引次数大大超过 比较经济学领域的其他图书。作者在该书中详细地叙述了比较制度理论的最新发展，运用比 较制度揭示了从日本德川时代的灌溉系统制度一直到硅谷崛起的多种制度的形式和结构。该 书在公司治理结构模式国际比较、经济增长路径比较、转型经济比较制度、社会资本与经济 分析、行为经济学、制度缺失分析等领域被相关论文较多地引用和参考。
《经济体制的比较制度分析》以现代日本经济体制作为比较制度分析的主要对象，从理论上 对这一体制的内部结构，以及构成这种结构的各种要素所具有的激励效果和相互依存关系加 以论述。该书在日本经济体制、日本竞争政策过程的制度特征、日本企业并购与重组、日本 经济史研究、融资模式效率比较等领域被参考引用较多。
《政府在东亚经济发展中的作用：比较制度分析》强调了政府在经济发展中的作用，提供了 一个全新的、影响日益增强的政府观。该书对比较经济学的影响主要在：政府在金融发展 中的作用、发展中国家政府经济职能、发展中国家金融自由化、发展经济学视野下的政府角 色等领域。
9-现代经济学类著作
在入选的114种对经济学产生较大学术影响的国外学术著作中，现代经济学领域的著作共有4 种。
《论人力资本投资》(被引125次)是著名经济学家西奥多•舒尔茨(Theodore )的著作。该书分析了人力资本投资包括教育、培训和保健，指出人力资本在现代经济增长 中发挥着关键性作用，并且人力资本投资的收益率远远高于其他投资。该书被人力资本很多 领域的论文所引用，如：人力资本存量、人力资本贬值风险、人力资本形成特性、人力资本 优先投资战略、人力资本发展战略等。
在《以自由看待发展》(被引116次)一书中，作者阿马蒂亚•森(Amartya Sen)综合了他 在经济基础理论、经验研究以及道德-政治哲学领域多年来的成果，完成了一部里程碑式的 著作。在反贫困启示、经济学与伦理学的融合、文化精神与经济增长、自由观点解读、经济 社会关系网络核心、经济自由及代价、道德体系与市场经济、经济自由主义、经济民族主义 等方面，该书得到经济界学者的广泛关注。
10-西方经济学类著作
共有4种西方经济学的国外学术著作入选了对经济学产生较大学术影响的国外学术著作。
另一本入选的西方经济学领域的国外学术著作是《信任：社会美德与创造经济繁荣》(被引 47次，2001年出版),在诚信伦理、企业信用、市场经济与政府诚信税收伦理等领域，该书 具有一定的学术影响。
9-发展经济学类著作
在发展经济学领域，共有4种著作入选对经济学产生较大影响的国外学术著作。
《改造传统农业》(被引188次)由西奥多•舒尔茨(Theodore )所著。作者就 农业能否成为发展中国家经济增长的源泉、如何改造发展中国家的传统农业等问题给出了独 树一帜的见解和观点，引用该书的经济学论文的主题主要集中在农业经济增长、农业现代化 、农业经济组织创新、农业产业体系、农业国际竞争力等方面。
《二元经济论》(被引166次)是美国经济学家刘易斯()的著作。作者的二元 经济模型是建立在劳动力和商品市场的完备和统一上的，独特之处在于他试图从劳动力供给 的变化来连接和调和古典主义与新古典主义。该书在二元经济演化与转换、双重二元经济结 构、二元劳动力市场资源配置、二元经济条件下财政政策有效性、劳动力就业市场、劳动转 移方法论等领域具有较高的参考和引用价值。
发展经济学领域入选的另两本分别是《发展的型式》(被引67次)和《发展经济学：从贫困 到富裕》(被引53次，2003年出版)。前者在经济学研究的学术影响主要体现在：劳动就业 结构和产业结构、农业制度变迁等方面；后者的学术影响主要体现在农业持续发展动力、反 贫困的逆向鼓励、社会资本收入分配研究等方面。
10-经济学其他类著作
在入选的对经济学产生较大影响的国外学术著作中，还包括：区域经济学、政治经济学、生 态经济学、管理经济学、信息经济学、哲学经济学等领域的国外学术著作，由 于篇幅所限，只对属于上述学科的入选图书的影响领域做简单的介绍。
区域经济学领域入选的图书有Geography and Trade(被引64次),该书的影响主要涉 及新 经济地理学、区域经济发展、地区比较优势等领域；引用《区域经济学导论》(被引60次) 的经济学论文主题主要为：区域经济动态协调发展、区域经济可持续发展、区域经济特征等 研究领域；《城市经济学》(被引52次，2003年出版)在城市行业集中度、城市化水平、城 镇财政制度等领域具有较高的参考引用价值。
政治经济学领域入选的图书包括《集体行动的逻辑》(被引189次)、《公共选择理论》( 被引88次)、《从休克到治疗：后社会主义转轨的政治经济》(被引70次)等。生态经济学领域入选的图书有两种：《体验经济》(被引61次)和《生态经济：有利于地球 的经济构想》(被引43次，2002年出版)。
《集体行动的逻辑》是美国经济学家的曼瑟•奥尔森(Mancur Olson)的著作。该 书对国际环境制度分析、环境保护主体的行为、西方组织文化背景、企业行为道德边际、集 体协商谈判、贸易保护的新政治经济学、政治企业家、商业诚信、社会资本理论等研究领域 产生着较大影响，引用该书的论文主题也集中在上述领域；《公共选择理论》被研究中小银 行发展比较、政府财政活动、知识劳动价值论、公民选择与公民参与等领域的论文引用较多 ;《从休克到治疗：后社会主义转轨的政治经济》的学术影响主要涉及：经济转轨、转型期 经济、渐进式改革路径选择、经济全球化与转轨等领域。
前者被研究体验营销模型、体验观点构建、体验经济特征分析、体验消费体验媒介等领域的 论文引用较多；后者的影响领域主要在：生态环境问题的经济学分析、西部生态经济发展等 研究领域。
管理经济学、信息经济学、哲学经济学领域分别各有一种国外学术著作入选， 分别是：《管制与市场》(被引161次),引用该书较多的经济学论文涉及领域主要有市 场竞争监督、政府规制体制、区域环境管制等；《财政学》(被引86次)对环境保护的财政 对策、税收改革、公共管理效益评价等领域有较大影响；《信息规则：网络经济的策略指导 》(被引129次),该书被研究信息商品、电子商务、网络经济发展、信息政策体系构建、 信息经济制度变迁、信息经济学等主题的论文引用较多；《正义论》(被引105次)的影响 集中在市场经济与民主政治、政治哲学、财产权劳动学说、激励机制研究、收入差别研究等 领域。
结语
宏观经济学论文4
（一）学生高中知识基础较差
在高考招生中，独立学院为本科第三批，总分相对较低，并可以适当降分录取。这就导致独立学院的学生高中知识基础较差，特别经济学类的专业大多招收的是文科生，数学基础相对更差，而在宏观经济学里面有很多公式的推导，使得学生学习起来有困难。基础知识较差的原因大多是学习习惯和学习方法的问题，这很难在较短的时间内改正，所以很多学生对宏观经济学的学习感觉难跟上，听不懂。
（二）学生综合素质较高，学习新生事物能力较强
独立学院的收费较高，所以能上的学生大多家庭条件较好，家长一般对教育比较重视，学生思想活跃，情商高，兴趣广泛，大多有文艺特长，对计算机、网络技术等非常熟悉，善于利用现代技术学习。对自己感兴趣的事物有很强的探索和求知的欲望，讨厌刻板的理论学习。
（三）学生学习习惯和学习方法欠缺，缺乏刻苦精神
学生在高中阶段没有养成较好的学习习惯和学习方法，自控能力较差，在大学缺乏监督和制约的情况下，学习习惯很难改正，导致学习事半功倍，学习效果不显著；学习方法也缺乏灵活性，由于习惯了高中的填鸭式的学习方法，在学习上缺乏主动性，不会自己总结和解决问题，严重依赖教师。此外，由于家庭条件较好，学习上缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题往往不愿深究，考试前临时抱佛脚。
二、提高宏观经济学教学质量的方法探讨
针对以上独立学院学生的特点，在宏观经济学的教学中，我认为应该扎实基础、加强课程教学的互动、培养学生的学习兴趣、激励学生主动学习的学习精神。这样才能从根本上改变独立学院学生对宏观经济学的畏难态度，使学生真正把宏观经济学学好
（一）扎实基础知识
主要体现在数学和经济学原理两门课程上，在大一的高等数学的学习中应该拿出相当的时间复习高中的数学知识，另外，在高等数学的学习过程中还要使学生不但知其然而且知其所以然。这样既可以提高学生的兴趣，又可以打实基础。在经济学原理的学习过程中，要通过各种手段，例如案例教学、实际问题分析等培养学生对经济学的兴趣，使理论和实践相结合，才能培养他们学习的信心和动力。
（二）加强案例教学
宏观经济学是一门实用性很强的课程，因为宏观经济学的产生和发展都是源于历代经济学学家对经济现象的解释和经济问题的解决。因此，在教学中，应该将经济理论和历史或现在的经济现象联系起来，培养学生分析问题和解决问题的能力。这和独立学院的学生注重实用性的特点是想符合的，通过形象的各种实际案例可以将抽象的理论转化为生动的现实问题，逐步培养起学生的学习兴趣和学习动力，建立起正确的经济学思维模式
（三）创新教学手段
在教学方法上，也不能单一的利用教授法，这样难免使学生感到枯燥，失去学习兴趣。而应该充分理由学生知识面广、才艺突出、对计算机和因特网的熟悉来创新不同的教学方法，例如：对于通货膨胀的学习，可以让学生去采访自己的亲朋好友的通货膨胀经历，然后用小品的方式呈现出来，既可以发挥学生的特长，又可以提高学生的主动性；对失业问题的学习，可以让学生在互联网上查找典型国家的失业率指标，然后用PPT的方式进行演讲；而对于国民收入决定理论这样理论性比较强的章节，就可以通过课程提问的方式互动，多做练习，多多激励和表扬学生，提高学生的学习信心。总之，不能采取单一的教学模式，要根据不同章节的特点，相应的选取合适的教学方式，使学生不感到枯燥，提高学生的学习效率。
（四）完善激励制约机制
独立学院的学生普遍自制能力较差，逃课现象比较突出，上课不专心听讲。对于宏观经济学的学习也同样如此，因此，在宏观经济学的教学上面也要在制度上对学生形成良好的制约。例如，在上课时，对积极互动发言的同学加平时学分，对上课玩手机不认真听讲的学生和迟到旷课的学生减平时学分，对旷课严重的学生给予退课处理等。通过奖惩两方面的作用，从外部起到激励和制约的作用，并转化为内在的学习动力。
三、总结
在目前独立学院学生日益庞大的情况下，独立学院应该对每一个学生负责。基于独立学院的学生的特点，我们在宏观经济学的教学中应该特出经济学的特色，创新多种培养方法和教学手段，因材施教，使学生慢慢掌握经济学的学习方法，把宏观经济学学好。
宏观经济论文5
（一）规范教学活动的标尺
《宏观经济学》是经济管理类专业的一门学科基础课，受众面广，授课教师多。本门课程的教学活动并不主张千篇1律、千人一面的模式，而是强调发挥教师个体的主导性作用和坚持学生的主体性地位，但必须有一个相对统一的指导性标准和参考以规范教学活动，即规范化与标准化。作为课程建设载体的网站应该体现出这样的功能，这种功能也在教学手段、教学平台信息化、网络化背景下进一步强化。换言之，对于《宏观经济学》课程应该以什么样的方式组织教学、达到什么样的培养目标、教学内容、考核内容是什么等诸多方面的问题，课程建设网站提供了明确的要求，是教学活动的依据与参考，从而在一定程度上产生了对教学活动的硬性约束。
（二）资源共享的平台
如前所述，信息网络的普及也改变了传统的教学管理模式，使之在逐步改变文件式、纸稿式的管理模式。《宏观经济学》精品课程建设也明确要求课程材料上网，并且以之作为重要的建设质量考核的内容与标准。这使得精品课程网站几乎承载了跟课程有关的所有信息，如教学大纲、教案、电子课件、考试大纲、教学进度等材料，成为信息分享与资源共享的平台。任课教师可以随时随地浏览并下载所需要的教学文件与教学资料，从而大大降低了信息搜索与资料收集的成本，提高了办公效率。但实际上，任课教师对课程网站的利用率并不高，课程资料并没有得到很好的使用，这在实施上是有悖于精品课程建设初衷的。
（三）师生互动的桥梁
《宏观经济学》精品课程网站同时还应该是师生互动的有利平台。作为一门理论性较强的课程，对一部分学生而言具有一定难度，其深入学习仅依靠课堂上的教学互动是远远不够的，还离不开课后师生进一步的交流。而这种课后互动交流与沟通的平台，应该可以建立在课程网站上。具体而言，在课程网站上，教师可以通过它向学生提高课程学习资料与信息、课后的配套练习等；还可以在网站上设施“在线互动”栏目，学生就学习中遇到的难点疑点，可以在网络平台上提问，相关科任老师会定期回答学生提出的问题。这种功能应该能够较好地作为课堂教学在课后的延伸环节发挥作用，但在实际运行中，网站的点击率非常低，在“在线栏目”上的提问以及相应解答非常有限，表明这种功能尚未充分体现出来。
（四）教学改革的前沿阵地
高等教育要随着信息化的趋势和市场需求的变动相应地进行教学方式方法的改革。《宏观经济学》课程的教学改革也应适时而上。本门精品课程在基础课程资源要素建设的基础上，更应该把课程教学改革作为重点涵盖进去。而这一系列教学改革从方案计划设计、安排到试点再到总结调整与推广，课程网站是其重要的支撑点，应该由其发挥宣传、试验、接受试点反馈等教学改革全程的平台作用，以使改革得以顺利推行。在《宏观经济学》精品课程建设中，教学改革的推进作为课程建设的主攻方向进行重点建设，但网站的平台作用还远没有发挥出来，最后导致改革实践的动态运行与网络互动的静态反差。
（五）在线学习的课堂
高等教育发展的另一个趋势是课程教学的网络化和虚拟化，在国外高等教育中早已盛行。精品课程网站资源可以发挥这方面的功能。《宏观经济学》教学虽然目前依旧是传统的课堂现场教学为主，但课程网站作为在线课堂还是可以作为课程教学的有益补充，并且突破了时间、地理上的限制，具有明显的优势。如在本课程的网站上，作为建设重点内容的教学视频是必备内容，网络点击观看不受限制；同时网站也给出了许多与课程相关的学习资源链接，以供学生更多途径的深入学习。但从实际效果来看，学生通过这些途径学习的主动性并不强，课程网站的功能并未受到重视。
二、课程网站功能重塑的对策
针对当前《宏观经济学》精品课程网站功能弱化的现状，应采取措施进行功能重塑，优化课程资源配置，提高资源利用效率，让其在学科建设、课程教学中发挥更大的作用。结合本精品课程建设以及网站运行的实际情况，应有针对性的采取以下措施：
1.要加强对本课程网站的宣传。
一方面，在本课程的教师队伍中，积极宣传推介课程网站，介绍建设内容及课程进展；鼓励任课教师充分运用网站平台开展辅助教学，提高教学资源利用效率和教学效果。另一方面，在教学过程中，向学生宣传并介绍网站的功能、可利用的途径以及利用方法。通过这些工作，提高师生对本课程网站的知晓度，帮助其深入了解其衍生功能。这是重塑课程网站功能的重要前提。
2.引导教师与学生主动利用网站资源开展教学活动。
由于课程教学模式体现的是“教师主导”地位，教师在教学活动中扮演着关键性的引导角色，因此应充分发挥其在课程网站功能重塑中的引领作用。首先，要提高教师对网站资源的利用率。在课程备课、教学演练等日常教研室活动中，将教学内容与教学进度的统一、课程考核标准等与本精品课程建设有机结合并使前者置于后者的框架内，突出课程网站的平台地位，使教师主动使用网站资源。其次，通过教师引导学生对网站资源的利用，将课程平时训练、相关实践活动与网站内容统一，引导学生主动关注并利用网上资源并提供充分的指导。
3.采取激励措施，将网站的利用率与教师教学评价以及学生考核结合起来。
在学生网上评教活动中，在现有评教指标体系基础上，加入课程网站利用率的相关细化指标，作为对教学手段与教学方法创新程度方面的考核，激发教师利用网络资源的动力。对于学生而言，在引导的基础上，可将学生对网络资源的利用情况作为学生课程考核的重要依据。比如，在“在线互动”栏目下的提问、对课程网上课外习题的使用情况等纳入平时考核成绩中。
三、结语