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大班教案五大领域5篇

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大班教案五大领域【第一篇】

在教育教学中,国画作为一门文化艺术课,不仅可以启发学生的创作潜力,更能够培养学生的审美能力和颜色观念。本文将从自己的教学经验出发,结合实际情况,探讨大班国画心得体会教案的设计。

首先,考虑到大班学生的认知能力和技术水平有限,国画课程应该以简单易学、有趣的形式进行。针对这一问题,我在制定教案时首先考虑课程难度和内容。在课程难度方面,我会根据学生的实际情况,针对不同学生的不同能力,设置适当难度的练习内容;在课程内容方面,我们可以从学习传统的国画基本技巧,如画线、染色、涂抹等方面入手,以培养学生的绘画能力。

其次,国画课程应该注意与现实生活中学生的联系,注重学生的参与和实践。为此,在国画课堂上,我重点强化学生的互动性和自主性,在创建教案时,也经常结合实际情况,建立情景,来激发学生的兴趣。例如,在设计一节关于花的学习课程时,我会拓宽学生的创作空间,让学生从采摘花、观赏花叶、品尝国画等多个方面认识花的美丽。

最后,国画课程要体现思想性和深刻性。在国画的世界中,我们不仅可以欣赏美艳的色彩和绘画技巧,更能够从画中感受到文化的魅力和人类的思想。在设计教案时,我会注重课程的思想性和深刻性,在课堂中展示国画的文化背景和厚重内涵。例如,在讲解一幅名画时,我会让学生通过展示周边文物、文字和音乐等多种媒体,来呈现作品的内涵。

总而言之,大班国画课程要重视学生的实际情况和实践能力,在教案设计中也要考虑课程的难度和内容,注重参与和实践,同时要体现思想性和深刻性。只有在多方面的呈现和全面的培养中,国画才能真正走进我们的生活,营造出多彩的文化氛围。

大班教案五大领域【第二篇】

在我们的国画课上,老师让我们参加了一次大班国画活动。在这个过程中,我从中收获了很多有关中国传统文化以及艺术技巧的心得和体会。

首先,我们的老师向我们介绍了中国国画的起源和发展历程。我们了解到,中国国画有着悠久的历史和独特的艺术风格,不同于西方绘画,它强调的是神韵和意境的表达,而不是现实场景的呈现。在学习这些知识的过程中,我深深地感受到自己身为中国人的文化自信和自豪感。

然后,老师向我们介绍了中国国画的基本技巧和方法。我们学习了如何正确地使用毛笔、水墨和宣纸,以及如何运用线条、色彩、构图等元素来表达画面的内涵。在实践中,我深深地体会到了绘画的艺术魅力,它不仅需要准确的技巧掌握,更需要艺术家的主观意识和情感表达。

最后,老师让我们进行了一次大班国画活动。我们一起学习了《清明上河图》这幅经典名画,并尝试着模仿它的构图和笔法。在这个过程中,我深深地感受到了群众性艺术活动的魅力和凝聚力,大家共同参与其中,齐心协力,共同体会到了国画绘制的艰辛和快乐。

综上所述,这次大班国画活动为我打开了一扇了解中国传统文化和艺术的窗口,让我更加深入地了解了自己的文化底蕴和身份认同。同时,我也更加热爱了艺术,对绘画产生了更深刻的认识和体会。我相信,在以后的学习和实践中,我会更加努力地去探索和发展艺术的魅力,为中华文化的传承和创新做出自己的贡献。

大班教案五大领域【第三篇】

地震是自然灾害中比较常见的一种,虽然我们无法预知自然灾害的发生,但我们可以通过日常的预防和应对措施来减少灾害的损失。在幼儿园的教学中,地震逃生的教学也是非常重要的一环。

日前,我校开展了大班地震逃生教育,对于此次教育,我们也进行了一些反思和总结,以期更好地指导幼儿应对突发情况。

首先,教育方案应针对幼儿的生理特点和认知能力做出合理调整。幼儿的自我保护能力相对较弱,他们不理解危险的来临会带来什么后果,也不知道逃生的正确方法。在教育中,我们应采用生动形象的教育方式,让幼儿理解危险的含义和逃生的正确方法,循序渐进地进行教育。

其次,在教育过程中,需要注意及时的记录幼儿的教育效果,及时纠正幼儿的错误行为。在进行逃生演练时,学生由于错误的行动或不合理的行动而出现了危险的情况,我们需要及时对错误行为进行纠正和记录,给幼儿创造一个安全的学习环境。

最后,我们需要将教育与生活实践相结合,让幼儿在日常生活中培养逃生的正确意识。在教育结束后,日常学习中也需要进行逃生的意识教育,让幼儿在生活中时时刻刻都保持逃生的警觉性,为以后的突发情况准备好。

总之,安全教育是幼儿教育中不可缺少的一部分,地震逃生的教学也应重视。我们需要针对幼儿特点和认知能力定制教育方案,及时纠正错误行为,将逃生意识融入日常生活中,以期让幼儿在未来的生活中能够保证自身的安全。

大班教案五大领域【第四篇】

1、教师与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片,布置在环境中,供幼儿欣赏,从中受到启发与熏陶,同时使自己是一个人而自豪。

2、收集有关京剧的脸谱、行头、服装即武术展的图片、兵器道具,摆放在教室的区角中。

1、在一日生活的过渡环节,播放歌曲《男儿当自强》《戏说脸谱》,京剧唱段《卖水》《红灯记》等,让幼儿在耳濡目染中学习欣赏的国粹艺术,熟悉唱腔。

2、每天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务,提醒同伴节约用纸,节约用水,叠好好自己的衣物。

1、家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等,并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。

2、利用家园联系栏贴出启事,邀请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。

3、生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。

1、戏说脸谱:让幼儿了解歌曲的京韵唱腔,初步学会演唱歌曲。

2、虾:让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具,对国画感兴趣。

3、男儿当自强:让幼儿感受音乐强悍、有(大考吧幼儿教育 )力的气势、大胆说己对音乐的理解。

4、我骄傲,我是娃:理解诗歌三段分别表达的内容和含义,学会有感情的朗诵诗歌。

5、图形之间的关系:能将常见图形变出不同数量的各种图形,发现图形之间的分割、组合关系。

区域活动

1、美工区

青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身:让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品,感受民间艺术的美。

2、益智区

四大发明:让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。

3、表演区

梨园小剧场、青花:让幼儿模仿舞蹈中的动作,体验合作表演的乐趣。

大班教案五大领域【第五篇】

在我们的日常生活中,地震是一种常见的自然灾害。面对突发的地震,如何进行逃生救援,是每个人都应该学会的基本技能。尤其是在学校这样人员密集、安全要求高的地方,逃生教育更是必不可少。在最近一次大班地震逃生演习中,我们发现了一些不足的地方,也有一些值得肯定的地方,对此我们进行了反思和总结,以便今后更好地提高我们的逃生教育质量。

首先,我们发现有些学生在逃生时没有采取正确的措施。一些学生仍然慌乱地呼喊着往前冲,导致场面混乱并且极有可能出现人员伤亡。另外,部分学生在楼梯口堵塞,导致后面的人员无法顺利通过。这些问题主要源于学生在平时缺乏对逃生方法和技能的培训和练习,而我们也应该为此承担一定的责任。

为了解决这些问题,我们决定加强学生逃生教育的力度。首先,我们将加强针对学生的逃生技能培训和演练,使他们能够掌握正确的逃生方法和技巧,提高逃生时的应急反应能力。此外,加强学生安全教育,教育他们在发生地震后如何迅速判断和决定逃生方向,避免堵塞和拥挤。同时,我们也会加强逃生演习的频率和规模,定期组织逃生演习,让学生在实践中不断提高自己的逃生技能和意识。

此外,在演习的过程中,我们也发现了一些值得肯定的地方。一些学生表现出色,能够熟练地利用紧急逃生工具,安全、迅速地从危险区域撤离。这些学生之所以表现出色,主要是因为他们平时注重学习和理解逃生技能,以及在家长和学校的共同培养下,积累了一定的安全知识和技能。这也提醒我们,学校和家庭在逃生教育方面应该加强合作,共同培育学生的安全意识和技能。

综上所述,逃生教育是一项重要的安全教育,任何一点疏忽都有可能带来严重的后果。因此,我们在今后的逃生教育中将继续加强培训和演习,并且与学校和家庭合作,共同为学生提供更高质量的安全教育,让他们在逃生时能够应对自如,做到及时逃生,保证生命安全。

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