实用地球上的星星读后感汇聚【热选4篇】

地球上的星星读后感【第一篇】

《地球上的星星》讲述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年级的小学生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在老师和家长的眼中，伊桑是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又故意毁坏邻居的花盆，甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，而且还是错误的。万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在这里，伊桑因为不会读写，经常受罚，孩子的内心受到了严重的伤害。他的内心感到的更加孤独、害怕。甚至连自己喜爱的画画也放弃了。然而，没有人真正理解孩子是多么的.富于幻想：孩子眼中的世界是多么的丰富多彩一个装有小鱼的水瓶，一个水坑，甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。

很幸运，伊桑在这里遇到了他的美术老师拉姆。这是一位真正懂得教育的老师。他认为每个孩子都有他自己的天赋和梦想，每个孩子都是独一无二的。他通过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发现了伊桑在学习上的困惑，是阅读障碍影响了孩子的学习。更为可贵的是拉姆对伊桑实施的特殊的方式，最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。

看完这部影片，拉姆老师对伊桑深深地爱感动着我，也是我思考应怎样来看待学生所犯的错误。小学生尤其是低年级的学生约束能力及分辨是非的能力都很弱。每个孩子的成长环境及家庭教育的方式的不同，对孩子的认知及思考方式也会产生不同的影响。即便是同样的错误，学生犯错的原因也可能不同，所采取的教育方式也应不同。尤其对那些错误经常犯错的学生，不能被错误的表面现象所迷惑，简单的头疼医头脚痛医脚的教育方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆老师那样关心尊重学生，读懂学生真实的思想，找出犯错的根本原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。这才是我们真正的教育。才会使每个孩子健康快乐的成长。

地球上的星星读后感【第二篇】

《地球上的星星》一部印度电影，讲的是一个8、9岁的叫伊翔的男孩子的求学故事。

伊翔是个犯有读写障碍的学生，但这并没有影响他的语言表达力和想象能力。虽然他的学习成绩一塌糊涂，但是生活中的他却对学习之外的很多事情感兴趣，如工地上的粉墙、挖掘机挖土；集市上做冰棒的过程他也看得入迷，对小狗、地上的一个小水坑都能使他沉醉，特别是对画画，颜料刚更是爱的发痴。因为成绩差，经常遭到老师的呵斥，同学的嘲笑，所以他特别讨厌学校，有时逃学，他渴望自由。因为成绩差，上了两个三年级，但依旧各门功课都是0分，学校勒令他转到特殊学校，父亲无奈，在学期中途将其送到了寄宿学校，在寄宿学校，他非但没有跟上学业，因为动手能力、学习成绩差，遭到老师恶语相加，甚至责罚下跪，同学们说他是累犯，白痴，他开始对任何事儿都不感兴趣，麻木不仁，他把自己封闭起来了。

最后在代课的美术老师老师尼康的帮助下，走向良性轨道，找到自信，让学校老师、同学心对其刮目相看，从而爱上了学校和学习。

作为家长，看了这部影片，我沉思良久，想了许多。

很多时候，我们总是对孩子的学习盲目帮助，却从不找到孩子真正失败的原因，因为没有对症下药，导致事倍功半，甚至徒劳无功。

不要拿自己孩子的弱项盲目与其他孩子的强项相比。尽管社会竞争是非常激烈的，适者生存，不适者被淘汰，但我们也不能一味总想着竞争，就像尼康老师所说，要像竞争，干嘛养孩子，干脆养赛马的了。五个手指尚且不能伸得一样齐，况且是社会上一个个不同潜质、不同才华的人，怎能在同一方面事事都相同。

家长是孩子的第一任老师，要睁大双眼，发现孩子成长中的'强项，并且在日后的教育培养中有意识的发挥孩子的强项。并且对孩子的弱项要明察秋毫，及时发现问题实质，寻求办法帮助他们，协助他们寻找最佳的学习方法，取长补短，使他们暂时的困难不致构成学习上的障碍。

增强孩子的信心。为孩子寻找施展自己强项的机会，让孩子信心十足。特别是孩子一时某方面较差，不要总在他面前说某某这方面如何优秀，从而让孩子丧失自信心，应经常鼓励孩子为自己树立近期目标，不断找出应对困难的策略，超越自己。

增强孩子的抗挫能力，与孩子共同面对，让孩子有跌到了再爬起来的勇气，勇往直前。

总之，作为家长，我们有责任有义务首先发现孩子的长处和不足，扬长补短，做好孩子成长的引路人！

地球上的星星读后感【第三篇】

《地球上的星星》这是一个儿童成长的印度励志电影，讲述了一个孩子在老师的悉心照顾和培养下，走出自己的生活。其实每一个孩子都是特别的星星，我们应该从不同的角度发现孩子的闪光点，并让其放出璀璨的光芒，而我们父母、老师、亲人都是这个闪光点的寻光源。这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。

伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的`笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了。

地球上的星星读后感【第四篇】

影片里的伊夏是个有先天语言障碍的学生，他不爱学习调皮，偷懒是让家长和学校头痛的问题学生。因为此他学习成绩总是跟不上，成为班级里拖后腿的学生。成绩跟不上再加上调皮，越是不喜欢上课成绩越来越差越差就越被老师批评，孩子的自信心几乎消失的无影踪。于是“翘课”自卑就成了他唯一能保护自己的城墙。学校最后说自己也无能为力开除了伊夏。后来他爸爸又把他送了一所寄宿学校。当伊夏的父母很他哥哥离去了，当伊夏目送父母离开，孤独地站在校园哭泣的时候，我的泪也不知不觉留在那样的黑夜里，从那个黑夜他更加感到了孤独，恐惧陌生环境。在这所寄宿学校里伊夏的成绩依然落后。他的眼神充满着无助和惶恐，看到这里为一个8岁得孩子感到心疼。他依然孤独、沉默、夜里流泪，早晨眺望远方，放学出去散步，一个人吃饭，一个走路，活在自己的世界里一个八岁的孩子还能承受多少?看到这里内心最柔弱的东西被触动了。为一颗嫩稚的心感到心酸。直到他们班级的一个代课老师乔尼的出现。这个与众不同的老师。他用他的乐观和自由的教学风格感染着每个学生。乔尼发现了伊夏总是沉默。他发现伊夏的问题在于阅读和语言的障碍。是他发现伊夏有绘画方面的天赋。他用心的帮助伊夏通过绘画比赛，伊夏的画成为学校年鉴的封面。伊夏流着热泪扑进乔尼老师的怀抱。此时我也热泪盈眶。为伊夏找到了自信为他找到了自己的方向。因为他在学校的被认可。因为有这么一个懂爱的好老师。到影片最后乔尼高高的举起伊夏在空中。我为伊夏从此走出了那个阴暗的心灵流泪。为有这么好的伯乐窃喜!

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