实用幼儿园中班音乐教案实用版本3篇
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幼儿园中班音乐教案最新版本篇1
1、掌握音乐稳定的节奏性“××︱×—︱”,在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。
2、根据教师动作、语言提示,在第二小节“︱×—︱”处及时地做出抱和换的动作。
3、体验交换舞伴带来的惊喜。
1、地上贴好圆圈。
2、红腕花、黄腕花各8个。
1、散点游戏,初步体验中速音乐。
教师:我们跟着音乐来做一做,玩一个“照镜子”游戏吧!
2、体验音乐的慢速和快速,熟悉音乐节奏型“××︱×—︱”。
(1)听慢速音乐,创编动作,感受节奏型。
教师:刚才我们跟着音乐做“拍拍︱跨—︱”的动作,还可以做什么动作呢?
(2)跟着快速音乐做动作,进一步感受节奏型。
教师:刚才你们做得很好。请你们仔细听一听这段音乐跟刚才那一段有什么不一样?我们跟着这个快速的音乐来试一试吧!
3、分辨快、慢速音乐,将快速和慢速音乐连起来做游戏,巩固节奏型。
4、在掌握节奏型的基础上,站圈练习“拍拍︱抱放︱”的动作。
教师:你们想不想找个朋友来玩一玩?好,我来邀请一个朋友,看我们做了哪些动作?
5、随着中速音乐学习交换舞伴的方法。
(1)幼儿站在圈上明确自己现在的朋友和下一个朋友。
教师:举起戴腕花的手,顺着腕花的方向指出去,眼睛看着你的新朋友。
(2)借助教师的语令学习交换朋友。
教师:我拍手的时候脚动不动?
(3)尝试听音乐交换朋友。
6、完整表演舞蹈。
(1)整理完整舞蹈的动作编排顺序。
教师:刚才你们玩的“拍拍抱”“拍拍换”就是一个很好看的舞蹈,想不想连起来跳一次?舞蹈开始时是“拍拍抱”,然后音乐先慢后快,然后是“拍拍换朋友”。
(2)幼儿随着音乐完整表演舞蹈。
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幼儿园中班音乐教案最新版本篇2
秋天来了,秋风送来凉意,把数目吹得晃来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来,像在跳舞,像在说话。天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化,他们好奇、兴奋,甚至会随落叶一起飞舞,一起唱歌,内心的情感流于言表,让我们情不自禁的参与。为此,我设计了这次音乐能够,旨在让幼儿在探究的同时,学会感受,学会倾听。
1、在歌唱活动中,了解歌曲内容,欣赏并感受歌曲的优美旋律。
2、了解落叶知识,感受大自然的季节变化。
落叶若干,背景图,小兔贴图
出示背景图,小兔贴图,讲述故事:
秋天来了,秋风吹起来了,吹到了草地上,吹到了花园里,吹到了树林里。一天,小猫咪到树林里玩,忽然,它发现一个秘密,什么秘密呢?不知什么时候,地上已经落下了好多好多树叶。小猫咪好奇地捡起一片树叶,小心的问道:“小树叶,小树叶,你为什么会离开了妈妈?”小树叶回答:“秋天来啦,秋风起来啦,我就会离开妈妈。”“你要飘向哪儿呢?心里可害怕?”小树叶沙沙,沙沙沙沙沙,非常勇敢地回答:“放心吧,春天,春天我会回来,打扮树妈妈。
提问:
1、小猫咪发现了什么秘密?它怎样离开妈妈?
2、心里害怕吗?(不害怕,勇敢地说)它勇敢地说了句什么话?
(了解知识:树叶是缺水才落下来的,树叶落下来是为了让大树妈妈明年春天能有更多的新树叶。)
我把刚刚的故事编成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听吧!
1、教师示范演唱歌曲。
提问:这首歌曲叫什么名字?
2、带着问题在听一次歌曲。(幼儿可以轻轻跟唱)
提问:
①你最喜欢哪句?唱给小朋友听一听。
(教师重复唱句子一次,帮助幼儿加深记忆,并集体跟唱一次)
②听了这首歌,你有什么感觉?
3、重难点学习,提出来跟唱几次。
4、集体演唱歌曲,自由添加动作。
5、分组演唱歌曲。形式:男女,个别等。
秋天到了,小树叶都从树妈妈的身上飘落下来了吗?哪些树叶没有落下来呢?没有落下来的树叶都是什么颜色的?我们一起去外面找找看吧!
幼儿园中班音乐教案最新版本篇3
1、在游戏与动作的创编中体验音乐活动的乐趣。
2、能用鸟飞、小鸟和大树做游戏等动作表现乐曲结构。
3、初步熟悉歌曲欢快的旋律和aba的结构。
ar视频资源、ar音频资源、ar图片资源、大树、小鸟的头饰。
一、开始部分:
教师根据音乐讲故事,创设欣赏情景。
在茂密的树林里,小鸟和大树成了朋友,小鸟每天围着大树跳舞。大树一边看小鸟跳舞,一边轻轻地抖着树叶,用好听的沙沙声为小鸟伴奏。它们每天在一起游戏,幸福又快乐。
请幼儿模仿鸟飞和相互游戏触摸的动作。
二、基本部分
1、教师点击ar视频资源,引导幼儿欣赏乐曲,对音乐的旋律有初步的感知。
今天老师就把有关大树和小鸟的音乐也带来了,让我们一起来听听。
2、启发幼儿用连贯的语言说出自己对这首乐曲的初步理解,并表达自己的感受。
3、教师点击ar音频资源中的音乐,欣赏a段音乐,并用动作表现大树造型以及大树与小鸟结伴做朋友等。
4、引导幼儿用身体摆出大树的造型,鼓励幼儿做出与别人不同的造型。
现在,你的身体是粗粗的树干,手臂是壮壮的树枝,双手是密密的树叶,请动脑筋摆出一棵大树的样子来,最好和别人摆的不一样。
5、幼儿分角色探索多种结伴方式扮演大树和小鸟。
每棵大树都要有小鸟做它的朋友,这棵大树还没有朋友呢,你们说该怎么办?这只小鸟还没有找到朋友呢,怎么办呢?
6、欣赏引子和a段,引导幼儿用动作表现。
大树摆好造型,小鸟们随音乐做睡觉、起床、梳理羽毛等动作;小鸟围着大树欢快的跳舞,小鸟们相互间飞的时候不要碰撞。
7、教师点击ar音频资源中的,播放音乐,欣赏b段并表演,在b段音乐的伴奏下,幼儿创编小鸟和大树相互触摸、游戏的动作。
8、教师哼唱,要求大树和小鸟随音乐创编触摸动作,在结束处,提醒小鸟和大树再见。
9、完整地欣赏b音乐并结伴表演。
10、教师点击ar音频资源中的,播放音乐,欣赏再现的a段音乐。要求小鸟们相互交换朋友,小鸟为新朋友跳舞,大树仍做各种造型。
三、结束部分
教师点击播放完整的乐曲及视频,请幼儿带上头饰完整表现乐曲情感。