幼儿园中班音乐教案【实用4篇】
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幼儿园中班音乐教案【第一篇】
活动目标
1.在熟悉歌曲的基础上,能根据动物尾巴的特征仿编歌词。
2.利用游戏的形式,激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
3.体验歌唱活动带来的愉悦。
4.能跟着节奏打节拍。
活动准备
歌曲图谱《谁的尾巴最好看》一幅,歌曲《谁的尾巴最好看》。
活动过程
1.练习唱歌曲《谁的尾巴最好看》。
师:小朋友,昨天我们学习了《谁的尾巴最好看》这首歌曲,今天我们再来唱一唱好吗?(幼儿跟琴唱一遍)
2.说说各种小动物的尾巴特征。
师:小朋友们唱得真好听!公园里的小动物们听到这首歌也非常的喜欢,也想叫我们班的小朋友把它们编到歌曲里面去,那我们一起看看都来了哪些小动物?(出示准备好的动物图片)引导幼儿说出小动物的名称,你知道这些小动物的尾巴的特点吗?是什么样子?像什么?(个别幼儿说一说)
3.尝试根据小动物尾巴特征仿编歌词。
师:小朋友们说了这么多小动物尾巴的特点,那你能不能把它们也编到我们学的歌曲中呢?我们先编简单一点的,比如歌词的第一句:谁的尾巴长?猴子的尾巴长。看看下面的小动物谁的尾巴和猴子的尾巴一样是细细长长的?依次类推(如:老鼠尾巴长,乌龟的尾巴短,狐狸的尾巴好像一把伞;鸵鸟的尾巴弯,鸽子的尾巴扁,金鱼的尾巴最好看。)编好后一起说一遍歌词,演唱一遍,跟琴再唱一遍。
4.加大难度,继续鼓励幼儿仿编歌词。
师:小朋友们真棒!把歌曲编得这么好听,既然小朋友这么聪明现在老师要加大难度了,请你根据下面小动物尾巴的特点来编歌曲,比如:谁的尾巴细?黄牛、大象尾巴细。谁的尾巴粗?鳄鱼尾巴粗。谁的尾巴好像小板凳?啄木鸟的尾巴好像小板凳。谁的尾巴尖?蜜蜂尾巴尖。谁的尾巴软?蛇的尾巴软。谁的尾巴最有趣?小壁虎的尾巴最有趣。还有 大象尾巴细,小燕子的尾巴好像小剪刀,猪的尾巴细、短、卷等。
编好第一段后一起说一遍歌词,再演唱一遍,跟琴再唱一遍。再进行第二段的创编。
5.玩游戏。
师:小朋友们编得太好了,小动物们听了都非常开心,它们想和小朋友们一起来做个找朋友的游戏?
玩法:每名幼儿身上粘贴一个小动物的尾巴或头部图片,粘贴头部的幼儿在里圈,粘贴尾巴的站在外圈;幼儿随音乐做找朋友,音乐停,粘贴头部的幼儿找到自己的“尾巴”,找对的小朋友可以把自己编到歌曲里去,大家一起唱一唱。依次类推。
6.结束。
师:小朋友们玩的开心吗?那你们想不想知道更多小动物尾巴的特点?我们一起去幼儿园的图书室里去看看吧!
活动反思:
这一活动内容紧紧围绕教学目标,层层递进,一气呵成,幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐,使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪,为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分,UU快3我采用了清唱的UU快3方法,让幼儿去倾听、感受,当幼儿说出歌曲中的内容时UU快3我出示了PPT,运用图片UU快3帮助幼儿记忆歌词,从效果看,幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容,他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲,UU快3我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物,幼儿在表演的过程中,既复习巩固了歌曲的内容,又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。
幼儿园中班音乐教案【第二篇】
活动目标:
1、理解故事内容,感知、理解阿诗情绪的变化。
2、制作大花布,感受帮助、拥有朋友的快乐。
活动准备:
教具准备:PPT、红色花布范例、蓝色花布范例
学具准备:红色卡纸、白色油画棒、动物镂空造型、文件袋
活动过程:
一、认识阿诗
关键提问:阿诗是谁?
小结。
二、变化的阿诗
1、孤单的阿诗
关键提问:阿诗有一块怎么样的布?
她开心吗?为什么呢?
小结。
过渡:这可怎么办呀?
2、爱帮助人的阿诗
关键提问:谁需要帮助?他们是怎么说的?
阿诗愿意吗?她是怎么说的?
阿诗帮助了他们,他们感觉怎么样?阿诗呢?
小结。
3、快乐的'阿诗
关键提问:最后花布都用完了,阿诗开心吗?
可是为什么后来她又开心了呢?
小结。
三、我们也是阿诗
关键提问:阿诗的花布用完了,你们想不想帮帮阿诗?
1、图案欣赏
关键提问:这些花布和阿诗的大花布一样吗?
2、操作要求:
(1)介绍材料
(2)制作步骤
3、要点提示:
(1)花朵可以组合紧凑一些,会更漂亮。
(2)不要画到花布外。
关键提问:我们一起来看一看,看看森林里都有哪些动物穿上了漂亮的花衣服?
小结。
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幼儿园中班音乐教案【第三篇】
设计意图:
秋天来了,秋风送来凉意,把数目吹得晃来晃去。一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来,像在跳舞,像在说话。天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化,他们好奇、兴奋,甚至会随落叶一起飞舞,一起唱歌,内心的情感流于言表,让我们情不自禁的参与。为此,我设计了这次音乐能够,旨在让幼儿在探究的同时,学会感受,学会倾听。
活动目标:
1.在歌唱活动中,了解歌曲内容,欣赏并感受歌曲的优美旋律。
2.了解落叶知识,感受大自然的季节变化。
活动准备:
落叶若干,背景图,小兔贴图
活动过程:
一、故事导入
出示背景图,小兔贴图,讲述故事:
秋天来了,秋风吹起来了,吹到了草地上,吹到了花园里,吹到了树林里。一天,小猫咪到树林里玩,忽然,它发现一个秘密,什么秘密呢?不知什么时候,地上已经落下了好多好多树叶。小猫咪好奇地捡起一片树叶,小心的问道:“小树叶,小树叶,你为什么会离开了妈妈?”小树叶回答:“秋天来啦,秋风起来啦,我就会离开妈妈。”“你要飘向哪儿呢?心里可害怕?”小树叶沙沙,沙沙沙沙沙,非常勇敢地回答:“放心吧,春天,春天我会回来,打扮树妈妈。
提问:
1.小猫咪发现了什么秘密?它怎样离开妈妈?
2.心里害怕吗?(不害怕,勇敢地说)它勇敢地说了句什么话?
(了解知识:树叶是缺水才落下来的,树叶落下来是为了让大树妈妈明年春天能有更多的新树叶。)
二、幼儿完整欣赏学习歌曲,倾听歌曲节奏,感受优美旋律
我把刚刚的故事编成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听吧!
1.教师示范演唱歌曲。
提问:这首歌曲叫什么名字?
2.带着问题在听一次歌曲。(幼儿可以轻轻跟唱)
提问:
①你最喜欢哪句?唱给小朋友听一听。
(教师重复唱句子一次,帮助幼儿加深记忆,并集体跟唱一次)
②听了这首歌,你有什么感觉?
3.重难点学习,提出来跟唱几次。
4.集体演唱歌曲,自由添加动作。
5.分组演唱歌曲。形式:男女,个别等。
三、活动小结
秋天到了,小树叶都从树妈妈的身上飘落下来了吗?哪些树叶没有落下来呢?没有落下来的树叶都是什么颜色的?我们一起去外面找找看吧!
幼儿园中班音乐教案【第四篇】
活动设计背景
中班的音乐有一定的发展,但孩子们的反应能力都比较弱,针对本班的幼儿的学习需求我设计了这节音乐游戏课,让孩子在玩的过程中提高反应能力。
活动目标
1、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。
3、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
1、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。
2、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。
活动准备
玩过《看谁反应快》的游戏。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一、复习歌曲《办家家》。
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。
1、教师范唱。
2、说出歌曲内容,学唱歌曲。
3、在教师带领下,学习边唱歌曲边做动作。
三、学玩游戏。
1、了解游戏情节。倾听音乐(二)。
“小熊在树林里,山洞里到处游荡,它到底在哪儿呀?我们来找找吧!”
2、学习游戏玩法,请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作,音乐停止时要立即找座位坐下。
3、组织幼儿掌握游戏结尾(三)音乐停止后,教师立即问大家:“小熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节,表现对音乐变化的感受。
教学反思
在这个活动中,刚开始孩子们并没有积极的投入,歌声也不是很优美,这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩,兴致完全提了起来,都积极的投入到活动中去了。