实用文言文经典例题及答案5篇
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文言文经典例题及答案篇1
序号
2009-2010学第二学期大作业
课程名称： 组织行为学任课老师： 刘尚明作业题目： 企业文化建设问题探索姓名：
学号：专业：行政管理教学中心：华南理工深圳宝安教学中心联系电话：
评审日期__________成绩_________评审教师(签名)__________
华南理工大学网络教育学院
摘要
企业文化是企业发展的内在支持和动力源泉。实践已经充分证明，企业文化就是企业发展的灵魂。文章从文化在企业管理中的定位、作用，应具有的功能以及应遵循的原则等几个方面进行了认识思考，并相应的提出了企业文化建设的主要途径和方法。
关键词企业文化；认识思考；建设方法
企业文化体现了企业及其成员的价值准则、经营哲学、行为规范、共同信念及凝聚力,是在长期的经营生产过程中形成的具有本企业特色的文化观念、文化形式和行为模式以及与之相适应的制度和组织机构,也就是说企业文化即是企业发展的灵魂。企业要获得持久深层的发展动力，在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须具有符合时代要求和本企业特色的文化作为支撑。
一、正确认识企业文化建设的作用和功能
1.能够促进企业思想政治工作的创新。企业文化的构成除精神文化、行为文化，还有特质文化。即企业环境、产品、标志等。企业文化既属于意识形态又属于物质形态的特性，可以有效地防止思想政治工作和生产经营“两张皮”的问题；企业文化建设与经营管理工作的有效结合，反过来又可以拓展思想政治工作的渠道和空间。所以，企业文化建设是思想政治工作的重要内容和有效载体，也是创新企业思想政治工作的突破口。
2.能够促进企业心竞争力的增强。随着知识经济的发展，企业文化对企业兴衰发挥着越来越关键的作用。哪个企业具有文化优势，哪个企业就拥有竞争优势、效益优势和发展优势。哈佛商学院通过对世界各国企业的长期分析研究得出结论：“一个企业本身特定的管理文化，即企业文化，是当代社会影响企业本身业绩的深层重要原因”。事实证明，在新形势下，一个成功的企业除必须具有完善的法人治理结构、有竞争力的核心技术、有创新精神的企业家及管理团队外，还必须具有一个独到的、积极的、和谐的企业文化。
3.能够促进企业队伍的稳定。通过推进企业文化建设，加强员工的思想观念、价值取向、管理准则、行为方式等方面的教育，能够不断增强广大员工的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，提高员工的整体素质，从而促进队伍的稳定，保证企业的健康快速发展。加强企业文化建设的过程，实际就是不断规范管理、提高员工素质的过程；就是在企业中塑造员工普遍认同的价值观，建设和谐一致、积极向上、科学文明的文化氛围的过程；就是不断增强员工凝聚力、向心力的过程；就是不断消除不稳定因素的过程。
二、要依靠正确的工作方式来做好企业文化培育创建
1.要把握好基本工作思路。要着眼于服务企业的持续发展；要有能体现本企业文化精华和塑造自身形象的独特设计和定位；要顺应外部形势的需要并能为企业的未来发展服务；要能适应注重个人能力和价值的知识经济的挑战，注重体现以员工为本，以业主为中心；要能体现创新。
2.在推进企业文化建设过程中应遵循以下四点原则：一要牢固树立企业即人、企业为人、企业靠人的人本理念，发挥企业文化的凝聚、导向、激励和转化等功能，用远景鼓舞人，用精神凝聚人，用机制激励人，用环境培育人。对内挖
掘员工资质和潜能，提高员工忠诚度和归属感，激发员工的积极性、创造性和团队精神，实现员工价值升华与企业蓬勃发展的有机统一。对外提供优质产品和优质服务，满足用户的需求，赢得社会的信任。二要制定切实可行的企业文化建设方案，选择好突破口，借助必要的载体和抓手，把企业精神、价值观、经营理念变成具体的规章制度，建立规范的内部管控体系和相应的激励约束机制，用符合文化理念的管理机制引导、规范企业和员工行为。三要从本企业的实际出发，把共性和个性、一般和个别很好地结合起来，突出特色。个性特色是企业文化建设的生命力。总结出自己的优良传统和经营风格，在企业精神提炼、经营理念概括和视觉形象设计上体现出鲜明的个性，形成富有行业特点和独具魅力的企业文化。四要立足企业实际，符合企业定位，将企业文化建设与解决企业实际问题结合起来，与生产经营管理、思想政治工作和精神文明建设结合起来，弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，按客观规律办事，不搞花架子，不急功近利，使企业文化建设经得起实践和群众的检验。要提倡化繁为简、实用易记的企业文化设计，反对盲目模仿或照搬外国模式，反对将企业文化表面化、玄虚化、庸俗化的形式主义作风。要按照系统化、科学化、实用化的要求创建特色鲜明的企业文化建设体系，使企业文化建设真正内化于心、固化于制、外化于行，形神统一，不断增强企业的凝聚力和竞争力。
加强企业文化建设，要充分体现价值观。即：任人唯贤的选人观、效率优先的分配观、勤奋学习的成才观、科学精细的经营观、忠诚敬业的荣誉观。只有这样，才能使文化建设在企业管理过程中落地生根，一以贯之，整整发挥好文化本身的强大作用。
三、应注重从以下四个方面抓好企业文化建设
企业文化作为现代企业管理理论和管理方法，要受到社会环境、传统文化和企业内部管理模式等各种因素的影响和制约。
1.把建立具有导向作用的目标文化作为企业文化建设的基础来抓。首先要抓好企业发展目标和发展前景的描绘。制定出符合企业实际的企业文化建设的近期目标和远期前景，以企业发展的战略目标、企业管理目标和企业经营目标为载体建立具有导向和激励作用的目标文化，做到让广大职工近期有奔头，远期有盼头。其次要抓好经营宗旨、经营思想的确立。根据企业的发展目标和发展前景，综合分析企业面临的各方面条件和因素，选择一条能够发挥自己优势的经营之路，是适合市场经济的必然要求。同时积极增强职工的效益观念、人才观念、市场观念、信息观念等，以保证企业经营思想战略的顺利正确实施。
2.把培育企业精神作为施工企业文化建设的灵魂来抓。企业精神是企业的灵魂和精神支柱，也是企业最宝贵的精神财富，它能在企业中产生强大的凝聚力
和向心力，能把员工中蕴藏的积极性、智慧和创造力最大限度地挖掘和释放出来，并使企业的生产经营时刻充满生机和活力。培养高尚的企业精神，形成一股合力去迎接挑战，战胜危险和困难。当然，企业精神要注意顺应社会发展的潮流，适应时代的特点，不能只是千篇1律的标语口号，要具有自己的行业特色，具有自己的企业特点。只有这样，才能增强员工的归宿感，激发他们发扬和光大自己企业精神的积极性。
3.把塑造企业形象作为施工企业文化建设的经常性工作来抓。塑造企业形象，就是要通过多种方式塑造企业的形态和外貌，从企业的视觉、行为和理念三个层面上对企业形象进行整体构筑，主要应包括工程信誉、服务质量、职工队伍风貌、企业环境，以及企业在社会公德、公益事业方面的形象。企业要产品、工艺、技术和质量管理上坚持高起点、高标准、高要求、高水平，保证质量过硬，才会在市场竞争中立于不败之地。二是树立快速优质的服务形象。企业职工只有发扬对业主负责、对用户负责、对社会负责的敬业精神，在产品品牌延伸方向注入企业文化的内涵，以良好的职业道德和服务意识规范约束自己，才会受到业主以及社会各界的欣赏和信赖。三是树立一流管理形象。树立良好的企业形象，外靠优质服务，内靠抓管理，只有一流的管理才能创出一流的质量，获取一流的效益。
4.要选好培育创建的具体途径和方法。一是企业主管领导要从自身做起，把企业文化建设，作为决胜市场的重要工作来抓。二是要把企业文化体现在经营管理的各个环节之中，内化到企业经营理念和员工思想意识之中，渗透到企业管理制度和员工行为规范之中，体现在企业整体和员工个体形象之上。三是要体现人性化管理。要通过建立竞争激励机制，使人性的优点得到最大限度的发挥，弱点得到最大限度的制约。四是要确立好视觉识别系统。通过企业徽标、品牌标志、企业旗帜等视觉识别系统的确立，确立自己的品牌，通过大家公认的有形品牌提升企业的社会知名度。五是要确立理念识别系统。通过企业精神、经营宗旨、质量方针、企业作风以及企业口号、企业歌曲等理念识别系统的确立，展示企业独特形象，提升企业的社会信誉。六是要加强企业整体形象的塑造和宣传。进一步增强员工的荣誉感和凝聚力，增强社会的认同感，促进企业进一步提高市场占有份额。
参考文献 [1] 孙健纪建悦.人力资源开发与管理，北京：企业管理出版社，2004年：507-546；
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[11]梁磊.组织与人力资源管理，西安：西安交通大学出版社,1999年：86-97。
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文言文经典例题及答案篇2
经典例题
（2011·浙江省义乌市）濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。（选自沈括《梦溪笔谈》）
注释①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
19.下列句子中加点的词解释错误的一项是（）（２分）
a.善(善于、擅长)用矛 b.一举而毙（杀死）c.适值（刚好）偷在市饮酒
d.弓手者忽谓（对„„说）偷曰
20.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（）（２分）
a.皆服（其）能 空乏其身 b.弓手者（因）事至村步 罔不因势象形 c.（遂）曳矛而斗 遂许先帝以驱驰 d.见必与（之）决生死 时人莫之许也
21.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（２分）
汝敢与我尉马前决生死乎？
22.根据选文，用自己的语言概括弓手在与小偷决斗中取胜的原因。（２分）
答案
（2分）
（2分）
21.你敢和我在县尉的马前决一死战吗？（2分，意思符合即给分）
22.弓箭手运用智谋，找到突破口，抓住机会，战胜小偷。（2分，意思符合即给分）
经典例题
（2011·浙江省宁波市）王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。
（选自《世说新语》，有删减）
注释①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤孰：熟。⑥从：纵。
19.根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）
⑴（屏）人论事（）
a.当门的小墙 b.忍住 c.退避 d.除去
⑵乃（阳）吐污头面被褥（）
a.山的南面或水的北面 b.与“阴”相对 c.外露的 d.通“佯”
20.下列句中“之”的用法和例句相同的一项是（）（2分）
例句：大将军甚爱之
a.怅恨久之 b.河曲智叟笑而止之 c.小大之狱 d.宋何罪之有
21.文中大将军和钱凤为什么“大惊”？用自己的话回答。（2分）
22.文中的王右军是一个怎样的孩子？（2分）
答案
19．⑴ c ⑵ d（2分，每小题1分）
20．b（2分）
21．大将军与钱凤商议叛逆的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军听到了，为此感到大惊。（2分，意思符合即可）
22.机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）（2分）
经典例题
（2011·浙江省湖州市）阅读下面文言文，完成20～22题。(8分)
张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。
山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目③之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。
(选自《元史》有删改)
注释①楮(chǔ)币纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。③目：名词作动词，看待。
20.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是()(2分)
a.有（遗）楮币于途者 是以先帝简拔以遗陛下
b.读书不（辍）辍耕之垄上
c.父母忧（其）过勤而止之 不能指其一端
d.山东按察使焦遂闻（之）臣之客欲有求于臣
21.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
22.细读选文，说说张养浩有哪些可贵的品质。(3分)
答案
20.(共2分)b
2l.(共3分)既然已经处分过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊！(“犹”“绝”各1分。句意基本正确1分)
22(共3分)品行端正、拾金不昧、勤学苦读、宽容大度、执法公正、不畏强暴等(意近即可，至少写出3点，每一点1分)
经典例题
（2011·浙江省温州市）
李世民畏魏征
征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦为霁威③。尝谒告④上冢，还，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也?”上笑日：“初实有此心，畏卿嗔，敌中辍耳。”上尝得佳鹞⑤，自臂⑥之，望见征来，匿怀中；征奏事固⑦久不已，鹞竞死怀中。
(选自《资治通鉴》)
注释①回：回转，扭转。②上：指唐太宗李世民。③霁威：息怒。④谒告：请假。⑤鹞：猛禽。⑥臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。⑦固：故意
21.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)善回人主意()(2)故中辍耳()(3)外皆严装已毕()(4)上尝得佳鹞()
22.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。
23.魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止?请作简要分析。(3分)
答案
21．（4分）（1）善于、擅长（2）停止（3）完成、结束（4）曾经
22．(3分)有时遇到皇上特别生气，魏征神色一点不改变，皇上也就息怒了。23．(3分)魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志(不要忘记国家大事)。
■秦巨伯（2011·四川省乐山市）
瑯琊①秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂：“老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死，乃置伯去。伯归家，欲治两孙。两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。”伯意悟。
数日，乃诈醉，行此庙间。复见两孙来，扶持伯。伯乃急持，鬼动作不得。达家，乃是两人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得杀之。
后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。（选自《六朝志怪小说选译》）
［注释］①王郎琊： 古郡名，治所在今山东省胶南县。②坼：裂开。
1.下列句中加点词意思不同
的一组是（）
a．伯思惟某时信捶此孙 颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然
b.乃置伯去 委而去之，是地利不如人和也
c.伯意悟 目似瞑，意暇甚
d.夜皆亡去 广故数言欲亡
2.下列句中加点词意义和用法相同的一组是（）
a.怀刃以去 手自笔录，计日以还
b.其孙恐又为此鬼所困 公输盘为我为云梯，必取宋
c.乃是两人也 陈涉乃立为王
d.伯恨不得杀之 辍耕之垄上，怅恨久之
3.下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是（）
a．秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他，可见他们是很懂事的孩子。
b．秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是误杀了两孙子。
c．选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。
d．这篇文章说的是人妖易混，若辨别不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。
4.将文言文阅读材料中画横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。（《秦巨伯》）
译文：_____________（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》）
译文：__________________
___________________ 答案1．c 2．a 3．c
4.（1）译文：（我们）做子孙的，难道能这样做吗？恐怕是鬼魅作怪，求你再去试试看。（译出“宁”、“更”得1分，整个句子通畅2分）
（2）译文：这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和分内的事情。（译出“所以”、“职分”、判断句式2分，句意通畅1分）
经典例题7
■课外文言文阅读（2011·四川省眉山市）
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉„„铨终学有所成，蜚声文坛。（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）
注释①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。
1．把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
2．请根据文意，回答下面两个问题。（2分）
（1）用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题：_________
____________________________________________
（2）结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
答案
1．母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。（2分，于、以、被：翻译错误，各扣分，句意不通顺扣1
分）
2.（1）严母教子、严母陪读、母陪子读（1分，若答“勤奋读书”一类，只给分，不合要求不得分）（2）儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭（儿子被母亲的做法感动而哭）（1分）。
经典例题8
■范仲淹有志于天下（2011·四川省内江市）
范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”
1.给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读 音:________ 义:________
②辄以水沃面 音:_____ 义:_______
2.将下面的句子翻译成现代汉语（5分）。
①每以天下为己任: ____
②妻子衣食仅自足而已:___________
3.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《 》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了____________的作用。
答案
1.①dàn;吃.②zhé;往往,总是.①吃 ②往往,总是（4分）
2.①常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。（“以”、“己任”各1分，句子意思基本正确1分。共3分）
②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了（妻子1分，句子意思基本正确1分。共2分）
3.岳阳楼记 揭示主题
文言文经典例题及答案篇3
例题解析
例题1 阅读下面的文言文，完成8～10题。
廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措臵。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲臵我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。
（节选自《宋史•廖刚传》）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
（）
a．部使者檄刚抚定
檄：文告。b．刚遣长子迟喻贼
喻：开导。c．愿稽旧制，选精锐为亲兵
稽：查考。
d．以杜金人窥伺之意
杜：制止。答案a 解析：a项“檄”，这里作动词，意思为“用檄文征召、声讨”，引申为“下令”。再根据上下文词义推断可知其余各项词的解释，均为正确的。实词含义推断还可以通过代入借助语境或者语法搭配进行甄别。9．以下各组句子中，分别表明廖刚“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是
（）
a．顺昌民以刚为命
谓即如此，何以示惩
b．刚喻从盗者使反业
有何面目尚在朝廷乎 c．贼知刚父子有信义，亦散去
是欲置我何地耶
d．百姓愿耕，假以粮种，复以租赋
但岁时行家人礼于内庭 答案b 解析：本题围绕人物事迹主题词做的筛选，而且题干要求是分别对应关系。b项“从盗者使反业”是他安抚百姓的一个方面，“有何面目尚在朝廷乎”是他直言抗争的语言表现，符合要求。a项中，“昌民以刚为命”是廖刚安抚百姓的结果；c项中“贼知刚父子有信义，亦散去” 与 “是欲置我何地耶”都不是直接表明廖刚“安抚百姓”和“对不公事敢于抗争”的；d项中“但岁时行家人礼于内庭”一句是对圣上的劝谏之言，不能说是“敢于抗争”。因而，a、c、d三项均不能选。
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
（）
a．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。
b．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精编亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。
c．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今储将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。
d．廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。
答案d 解析：本题考查内容的分析概括。分析关键点在于关键实词理解，概括的关键在于准确精炼，不能张冠李戴。d项写廖刚敢于直言，原文是“刚乞起旧相之有德望者，处以近藩”，“乞起”是“请求起用”的意思，这里说成“起用”，因此该项不正确。a项是对廖刚的总体介绍，b项和c项分别概括了廖刚军事思想和重视粮食生产，均为正确选项。
四、（23分）
11．把第ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）日待哺于东南之特饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。
译文： 答案（翻译本句一是抓好倒装顺序，二是哺、饷莫若三个关键词语。）
每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。
（2）兄为君则君之，已为君则兄之可也。
译文： 答案（关键在于虚词“则”和实词“君、兄”二字活用现象。）兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。
例题2 阅读下面的文言文，完成5—9小题。
周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于．
①断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、．上甲令，皆不之官。．及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，．．帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众．击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。．帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟．
②师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘．．大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，．．．又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。．访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中．．兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用伞，访何功之有!”士以此重之。．访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非。
（选自《晋书·周访传》，有删改）[注]①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。
5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是
（3分）
a．周穷振乏，家无余财
振作
．b．吏误收访，访奋击收者
收留 ．c．访复以舟师造湘城
前往
．d．访威风既著，远近悦服
愉快 ．．答案c 解析（a应为“赈济”；b应为“抓获、扣留、收监”；d应为“高兴地降服”，注意排除法的使用。）6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）（3分）
a．因家庐江寻阳焉
弘因阵乱突围而出 ．．b．时有与访同姓名者
与贼战，斩首数百 ．．c．轶将周广烧城以应访
访作长岐枨以距之 ．．d．弘大掷宝物于城外
又破之，奔于临贺 ．．答案a 解析(虚词一看意义是否恰当，二看用法是否合适。必须注意区分好什么是介词，什么是连词，区分好对应逻辑关系。)
（）a于是、就；趁机。b跟、同。介词。c来、用来。连词。d到。介词。7．下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是（）
（3分）
a．除郎中、上甲令，皆不之官
．b．而自归于帝，帝不之罪 ．c．访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数
．d．将士用命，访何功之有 ．答案b 解析“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
（3分）
（）
a．周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将。b．周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。
c．在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡战屡胜。d．在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。答案c 解析（避免人物与事实的张冠李戴现象，注意强加因果现象。a“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官名。b文中“被皇帝赏识”并非因“蒙冤不会忍气吞声”，文中指的是“帝不罪之”。d把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。）9．断句和翻译。（10分）
⑴用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分）
访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非
答案（文言断句必须关注对话标志、常见语气词，对话主体等信息。）⑴访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河(/)洛之志/善于抚纳/士众皆为致死/闻敦有不臣之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世未敢为非
⑵翻译下面的句子。（6分）
①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？
答案翻译关键点是“妻”“不自称”。一个是名词作动词，一个是倒装。）①当时陶侃担任散吏，周访举荐他担任主簿，彼此交往结为好友，把自己的女儿嫁给陶侃的儿子瞻。
②（平常）人有一点小的好处，很少不称赞自己（的）。您的功绩都像这样（大）了，却没有一句话（赞扬自己），为什么呢？
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一、阅读下面的文言文，完成1—4题。
游摄山栖霞寺记
［明］王世贞
余以三月朔赴留都①，从京口陆行且百里，始及龙潭驿。大雨，出没于危峰峭壁之址，与江相胶带而行，如是者凡二十里。雨益甚，江山之胜顾益奇，秀色在眉睫间，应接不暇，欣然忘其衫屦之淋漉也。抵驿，与儿子骐及张生元春小饮。呼驿宰，问以摄山道，甚难之。谓：“径险而受雨则泞，可无往也。” 余兴发，不可遏。质明起，遂取所向道。时晓色熹微，与霁色接，溪流暴涨，不绝声。然所过诸岭多童，至中凹处，忽得苍松古柏之属，是为摄山。趋驰道数百步，得寺曰栖霞。右方有穹碑，唐高宗所撰，碑阴“栖霞”二大字，雄丽飞动，疑即唐人笔也。稍东，拾级而上曰山门，一碑卧于地，拂而读之。后拾级复上，与元春、儿骐由殿后启左窦而出，探所谓千佛岩者。其阳为石塔，塔不甚高，而壁金刚力士像于四周，颇巧致。塔左圆池，一泉泓然满其中，石莲花蹙沸而起，僧咸资汲焉，曰品外泉。兹泉陆羽②所未品也。
循千佛岩沿涧而进，迤逦不可穷，时旭日渐融，草树被之，葱茏有光泽。涧水受雨，争道下迸，势如散珠，声若戛玉。僧以酒茗从，兴至辄酒，足疲辄茗。已，由中峰涧过岭，其直如截者曰天开岩。中仅通一线径，虽不甚高，而孤险啮足可畏。将自此问绝顶，而力不胜矣。其西则层叠浪岭，直下乱石错之，若海波汹涌。儿子兴未已，复呼元春登绝顶。返则日下矣。欲骄余以所不及见，余谓：“若所见非大江耶？业已自龙潭饱之矣。”二子不能对，乃就寝。今天下名山大刹，处处有之，然不能两相得。而其最著而最古者，独兹寺与济南之灵岩、天台之国清、荆州之玉泉而已。灵岩于三十年前一游之，忽忽若梦境耳。今者垂暮，而复与观栖霞之胜。
（选自王世贞《弇州山人续稿》卷六十三，有删节）
［注］①留都：指南京。明成祖迁都北京后，以旧都南京为留都。②陆羽：唐朝人，精于茶道，遍品名茶和名泉，著有《茶经》。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
a．出没于危峰峭壁之址
址：山脚
b．然所过诸岭多童
童：光秃 c．其阳为石塔
阳：外面
d．僧咸资汲焉。
资：依靠
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）（3分）
a．与江相胶带而行
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 b．石莲花蹙沸而起
吾尝终日而思矣
c．兹泉陆羽所未品也
有如此之势，而为秦人积威之所劫 d．欲骄余以所不及见
惧谗邪，则思正身以黜恶
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
a．作者先写赴留都路上冒雨依山沿江而行，得见奇伟秀丽的江山美景，喜悦自得，忘却了衣履尽湿，为下文写对摄山栖霞的游兴作铺垫。
b．文章写观寺，依次写观寺院、石碑，及千佛岩、石塔和品外泉。写游山，所见有雨后初霁，草树润泽，涧水奔流；有山岩孤险，群峰层叠。
c．作者慨叹，三十年前游济南灵岩，仅得见古寺；但不如栖霞寺这样既著名又古老，而且名山与古寺两者相得益彰就更为难得。d．文章叙事写景中，穿插了对寺院碑刻的书法艺术的考察和评价，简略介绍了品外泉得名的由来，体现了作者的见解和学识。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）呼驿宰，问以摄山道，甚难之。
译文：
.（2）僧以酒茗从，兴至辄酒，足疲辄茗。
译文：
.（3）若所见非大江耶？业已自龙潭饱之矣。
译文：。
二、阅读下面文言文，完成5—8题（9分，每小题3分）
李姬传清
侯方域
李姬者名香，母曰贞丽。贞丽有侠气，尝一夜蹲，输千金立尽。所交接皆当世豪杰，尤与阳羡陈贞慧善也。姬为其养女，亦侠而慧，略知书，能辨别士大夫贤否，张学士溥、夏吏部允彝急称之。少，风调皎爽不群。十三岁，从吴人周如松受歌玉茗堂四传奇，皆能尽其音节。尤工琵琶词，然不轻发也。
雪苑侯生，己卯来金陵，与相识。姬尝邀侯生为诗，而自歌以偿之。初，皖人阮大铖者，以阿附魏忠贤论城旦①，屏居金陵，为清议所斥。阳羡陈贞慧、贵池吴应箕实首其事，持之力。大铖不得已，欲侯生为解之，乃假所善王将军，日载酒食与侯生游。姬曰：“王将军贫，非结客者，公子盍叩之？”侯生三问，将军乃屏人述大铖意。姬私语侯生曰：“妾少从假母识阳羡君，其人有高义，闻吴君尤铮铮，今皆与公子善，奈何以阮公负至交乎！且以公子之世望②，安事阮公！公子读万卷书，所见岂后于贱妾耶？”侯生大呼称善，醉而卧。王将军者殊怏怏，因辞去，不复通。未几，侯生下第③。姬臵酒桃叶渡，歌琵琶词以送之，曰：“公子才名文藻，雅不减中郎④。中郎学不补行，今琵琶所传词固妄，然尝昵董卓，不可掩也。公子豪迈不羁，又失意，此去相见未可期，愿终自爱，无忘妾所歌琵琶词也！妾亦不复歌矣！”
侯生去后，而故开府田仰者，以金三百锾，邀姬一见。姬固却之。开府惭且怒，且有以中伤姬。姬叹曰：“田公岂异于阮公乎？吾向之所赞于侯公子者谓何？今乃利其金而赴之，是妾卖公子矣！”卒不往。
注①雪苑侯生：侯方域，号雪苑。②城旦：一种服苦役的刑罚。③中郎：指东汉蔡邕，曾官中郎。④开府：官名，用称督抚
5．下列加点词语的解释，不正确的一项是
a．尤工琵琶词，然不轻发也 工：擅长
b．姬尝邀侯生为诗，而自歌以偿之
偿：偿还
c．然尝昵董卓，不可掩也 昵：亲附
d．吾向之所赞于侯公子者谓何
赞：赞赏
6．下列句子分别编为四组，全都表现李姬“见识卓异，风骨凛然”的一组是
①所交接皆当世豪杰 ②能辨别士大夫贤否
③少，风调皎爽不群 ④歌琵琶词以送之
⑤无忘妾所歌琵琶词也 ⑥开府惭且怒，且有以中伤姬
a．①③⑤ b．②⑤⑥ c．①②⑤ d．②③④
7．下列对原文有关内容的分析与概括，正确的一项是
（）
a．文章开头写李姬母亲有侠气，是为了衬托作为养女的李姬乃有其母之风，为后面直接写李姬的“皎爽不群”埋下了伏笔。
b．皖人阮大铖者依附魏忠贤，论城旦，为清议所斥。当时王将军不断拉拢，侯方域终于向阮氏屈服。后在李姬的劝说下，侯生与王将军断绝了来往。
c．淮阳巡抚田仰以三百锾为聘，邀李姬见面，李姬断然予以拒绝，因为田仰与阮大铖有牵连，李姬孤标傲世的性格于此可见一斑。
d．这篇文正风格质朴刚健，选材凝练，笔致含蓄。透过语言，李姬美丽绝伦、不慕荣利、不屈服权势、对社会政治保持清醒认识的歌伎形象跃然纸上。
8．将文言文阅读材料中划线的语句翻译为现代汉语。（10分）
（1）王将军贫，非结客者，公子盍叩之？
译文：
（2）今乃利其金而赴之，是妾卖公子矣！
译文：
三、阅读下面一段文言文，完成9～14题。
东轩记 苏辙
余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍俯江漘①，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴体之所。
然盐酒税旧以三吏共事。余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效。莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁，顾之未尝不哑然自笑也。
余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝②，尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此?及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之。然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。嗟夫!士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与死生之为变，而况其下者乎!故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉!若夫孔子周行天下，高为鲁司寇，下为乘田委吏，惟其所遇，无所不可，彼盖达者之事，而非学者之所望也。
余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去，独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。然而非所敢望也。
(选自苏辙《东轩记》，有删节)注①溽chún：江边。②抱关击拆：守关击梆；这里指出任守门打更的小吏。③睎：仰慕。9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
（）
a．假部使者府以居 假：告假
b．莫归，筋力疲废 莫：傍晚
（）
（）c．而不害于学
害：妨碍
d．足以易穷饿而不怨 易：轻视
10．下列句子括号内是补充的文字，不符合文意的一项是
a．种杉二本，竹百个，以(之)为宴休之所。
b．人不堪其忧，颜子不改其(中)乐。
ｃ．勤劳(于)盐米之问，无一日之休。
ｄ．然而非(余)所敢望也。
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
a．作者既陷仕途逆境，借记东轩，集中笔墨，抒发了对仕官与学道关系的积极思考。b．文中表现了“闻道”的三重境界：俗士未闻大道、德者循理求道、达者无所不可。c．第三段将自己“勤劳盐米”与颜氏“箪食瓢饮”对比，了悟出颜回安贫乐道的可贵。d．苏辙自比先贤颜回，困顿于俗世而不改其乐，始终坚持重道、求道与行道的精神。12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻泽成现代汉语。(9分)(1)敝不可处，乃告于郡。
译文：_________________________________________________________(2)其二人者适皆罢去，事委于一。
译文：_________________________________________________________(3)自视缺然，而欲庶几颜氏之乐。
译文：_________________________________________________________ 13．作者在文中说“顾之未尝不哑然自笑也”，为何“自笑”?请据文意作答。答：_________________________________________________________
四、阅读下面一段文言文，完成1４～1８题。
王定国①诗集叙
（宋）苏轼
太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。
今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。
又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦臵酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。”
②今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。
注]①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“鸟台诗案”的株连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
（）
a．以忝其父祖耳忝：羞辱，有愧于。
b．自恨期人之浅也 期：看待。
c．畏其敏畏：担忧。d．饮酒不衰 衰：减退。
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
a．然后变风发乎情
b．定国且不我怨
其闻道也亦先乎吾
臣死且不避 c．又以病止酒
d．眊眊焉真一老农夫也 梅以曲为美
置杯焉则胶
16．以下几句话．分别编为四组，全都表明王定国豁达或洒脱的一组是
①虽衰而未竭，是以犹止于礼义 ②以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音
（）
（）
③特恐死岭外，而天子之恩不及报
④余苦其多，畏其敏，而服其工也
⑤定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归 ⑥所至翱翔徜样，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度
d．②⑤⑥
（）a．①③⑤
b．①②④
c．③④⑥
17．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
a．本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。b．作者在评论王定国诗歌时，称赞他的“清平丰融”之作，认为有“治世之音”；对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词，“废卷而叹”。c．本文善用对比，突出了王定国的心志气度。如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比，“我”对他的揣测与其宽阔胸怀对比。
d．本文先议后叙，叙事中夹有描写，议论时饱含情感，从而避免了叙事冗沓、说理枯燥之弊；辞简义丰，文气流转，文情酣畅。
18．（8分）（1）把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（6分）
①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。（3分）
②余意其怨我甚，不敢以书相闻。（3分）
（2）用斜线（/）给下面文言文断句。（3分）
夫 明 六 经 之 指 涉 百 家 之 书 纵 不 能 增 益 德 行 敦 厉 风 俗 犹 为 一 艺 得 以自 资父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳
《颜氏家训·勉学》
参考答案
一、1．c（山南）
2．b（连词，表示修饰。a．介词，相当于“跟”、“同”；连词，表示并列，可译为“和”，“同”。c．助词，在动词前，与动词组成“所”字结构，属名词性短语，表示 “所„„的事物”；“为”和“所”呼应，组成“为„„所„„”的格式，表示被动。d．介词，可译为“用”“拿”；连词，表示目的关系，可译为“用来”）3．c（作者认为，济南之灵岩、天台之国清、荆州之玉泉与摄山栖霞寺同为“最著与最古”的寺庙）
4．（1）我叫来了驿站的主管官吏，向他探问前往摄山的道路，他认为路很难行。（每句1分）（2）和尚带着酒和茶跟随我们，我们游兴极浓时就饮酒，走路疲倦了就品茶。（每句1分）（3）你们所看到的不就是长江吗？我在龙潭驿时就已经饱览长江风光了。（每句2分）附参考译文：
我于三月初一前往南京，从京口出发由陆路行走，走了将近一百里路，才到达龙潭驿。天下着大雨，我在山峰高耸、崖壁陡峭的山脚下穿行，紧贴着长江向前行进。在这样的道路上一共走了二十里。雨越下越大，长江和山峰的美景看起来就更觉得奇秀，美丽的景色不断呈现在眼前，让人应接不暇。喜悦自得，竟然忘却了衣衫鞋袜全被雨浸湿，水直往下滴。到达驿站时，同我的儿子王骐以及一个叫张元春的书生一起饮了一会儿酒。我叫来了驿站的主管官吏，向他探问前往摄山的道路，他认为路很难行，说：“道路艰险，而且下雨之后变得泥泞，还是不要去了吧。”但我的游兴大发，什么困难也不能阻挡我。
天亮时我们就起来，顺着昨天打听到的路径行走。这时，天刚破晓，天色微明，同雨过天晴后清新的山色相连，山间的小溪一夜之间水流暴涨，哗哗的流水声不绝于耳。但是所经过的山岭大多是光秃秃的，来到中间的山凹里，忽然发现许多苍松古柏之类的树木，这里就是摄山。沿大道走了几百步远，发现一座名叫栖霞的佛寺。寺院的右边有一座高大的石碑，碑文是唐高宗撰写的，石碑的背面镌刻着“栖霞”两个大字，笔法雄健清丽，笔力飞动，想来是唐朝人的手笔。稍稍向东，踏着石阶一级一级向上走，就到了寺院的山门，一块石碑躺倒在地上，拂去了碑上的灰尘读了读碑文。再踏着石阶向上，同元春、骐儿一道，从大殿的后面打开左边的门走了出去，去探寻人们所说的千佛岩。千佛岩的南面是一座石塔，塔不太高，但四壁上所雕刻的金刚力士像，颇为精巧别致。石塔的左边是一个圆形的池子，一股泉水溢满池中，像一朵石莲花一样喷涌出来，寺院里的和尚都依靠这个泉池取水饮用，泉名叫品外泉。叫这个名字，是因为这泉水是陆羽不曾品评过的。
顺着千佛岩，沿着一条山涧向前走，山路蜿蜒曲折没有尽头，这时太阳已经升起，山间雾气渐渐消散，野草树木在阳光下显得苍翠葱茏、光亮润泽；大雨过后涧水猛涨，争抢着水道向下奔泻，那形状如同散乱的珍珠，那声音就像敲击玉石铿锵悦耳。寺院里的和尚带着酒和茶跟随我们，我们游兴极浓时就饮酒，走路疲倦了就品茶。不久，从中峰涧越过一座山岭，那两边的山崖陡直如同用刀截开的切口，叫做天开岩。两崖之间仅仅只一线宽，路虽然不算很高，但陡峭危险，站不住脚，十分可怕。本想要从这里登上顶峰，但再也没有力气了。天开岩的西侧，重重叠叠的山岭像起伏的浪涛直冲而下，散乱的山石交错地杂陈于其间，看上去就像大海波涛汹涌澎湃。我的儿子游兴还很浓，又拉着张元春一道去攀登栖霞山的顶峰。他们回来的时候，太阳已经下山了。他们想要用我未能到山顶亲眼目睹的景致在我面前引为骄傲。我对他们说：“你们所看到的不就是长江吗？我在龙潭驿时，就已经饱览长江风光了。”两个年轻人无言以对，只好去睡了。
如今普天下名山和宏大的寺庙，到处都有，但是名山和寺庙两者不能相得益彰。而其中最著名又最古老的，只有这座栖霞寺和济南的灵岩寺、天台的国清寺、荆州的玉泉寺而已。灵岩寺我在三十年前就去游览过一次，现在还像在梦境之中。如今我已到了垂暮之年，却又得以观赏了栖霞寺的胜景。
二、5．b（偿：回报、报答）
6．d（①是李姬母亲贞丽结交朋友，⑤是李姬送别侯生的神情嘱咐，⑥是田仰恼羞成怒，制造流言中伤李姬。这三项于李姬“见识卓异，风骨凛然”无关）
7．a（b项，“侯方域终于向阮氏屈服”错，原文是说阮大铖试图拉拢，单侯方域并未屈服； c项，李姬断然拒绝是处于对爱情的忠贞，并不是因为田仰与阮大铖有牵连，且文章未
提及这方面；d项；文章没有写到李姬的美貌）8．（1）王将军家境清贫，不是广交朋友的人，你何不问一问他呢？（“贫”“ 盍”“叩”各1分，反问语气1分，语意通畅1分）
（2）而今如果未贪图钱财而赴约，那是我背叛了公子！（“乃”“赴”“卖”各1分。语意通畅2分）文言文参考译文：
名妓姓李名香，她的母亲叫贞丽。贞丽颇有任侠的风度，曾经与他人赌博，一夜之间输尽千金。她所结交的都是一些才华出众的人物，跟宜兴人陈贞慧特别要好。李香是贞丽的养女，性格也很豪爽，而且聪明伶俐，略读点书，能辨别那些当官的是否正直贤明，张溥、夏允彝都非常称赞她。李香年少时风度爽朗美好，韵致超群。十三岁那年，跟苏州艺人周如松学唱汤显祖《紫钗记》、《还魂记》、《南柯记》、《邯郸记》四大传奇，而且能将曲调音节的细微变化尽情地表达出来。她特别擅长《琵琶记》，然而不轻易唱给别人听。商丘侯生，于崇祯十二年来到金陵，认识了李香。她曾邀请侯生题诗，然后自己唱曲给他听作为酬谢。当初安徽人阮大铖因奉承依附阉党魏忠贤而被判罪，削职后退居金陵，遭到正直言论的抨击。实际上首先发难的是宜兴陈贞慧、贵池吴应箕，他们坚持得很有力。阮大铖不得已，想让侯生从中斡旋，于是假手干好友王将军，每日送来美酒佳肴，陪同侯生一道游玩。李香生疑道：“王将军家境清贫，不是广交朋友的人，你何不问一问他呢？”经侯生再三诘问，王将军于是屏退左右，转述了阮大铖的用意。李香私下告诉侯生说：“我从小跟随养母与宜兴陈贞慧君相识，他品德高尚，还听说吴应箕君更是铁骨铮铮。而今他们跟你都十分友好，你怎能为了阮大铖而背弃这些亲朋密友呢！况且公子你出身于世家，颇负名望，怎能去结交阮大铖呢！公子读遍万卷诗书，你的见识难道会比不上我这样的妇道人家吗？”侯公子听后大声叫好，从此便故意借醉酒而卧床不见，王将军心里颇不高兴，只得辞别而去，不再同侯公子来往。
没不久，侯生赴考名落孙山。李香在桃叶渡设宴饯行，还特地唱了一曲《琵琶记》送他上路，说：“公子的才华名声与文章词采都很美好，和蔡邕中郎不相上下。蔡邕学问虽然不差，但难以弥补他品行上的缺陷。如今《琵琶记》里所描写的故事固然虚妄，但蔡邕曾经亲附董卓，却是不可抹杀掉的。公子秉性豪爽不受约束，再加上科场失意，从此一别，相会之期实难预料，但愿你能始终自爱，别忘了我为你唱的《琵琶记》！从今以后我也再不唱它了。” 侯生离开之后，原淮阳巡抚田仰以三百锾黄金为聘，邀李香见面，李香断然予以拒绝。田仰恼羞成怒，便故意制造流言对李香恶意中伤。李香感叹地说：“田仰难道与阮大铖有什么不同吗？我以往所赞赏侯公子的是什么？而今如果为贪图钱财而赴约，那是我背叛了侯公子！”她终于不肯与田仰相见。
三、9．a／假：借用。
10．b／其：人称代词，他的；补入“中”字，是误读。a“以”是介词，据文意补入介词宾语“之”。c．“间”是方位名词，一般与介词结合为介宾短语，故可补入“于”。ｄ．是省略句，据文意，补入主语。11．ｄ／苏辙没有自比于颜回的因顿俗世而不改其乐。
12．(1)房屋破损不能安身，就向郡守求告。(“敞”1分，“处”1分，“于郡”1分)(2)其中二人正好都卸职离去，事务委派在我一人身上。(“其”1分，“罢去”1分，“委”1分)(3)我自知有不足，却想要差不多达到颜回的快乐。(“自视”1分，“缺然”1分，“庶几”1分)13．辟轩不易(1分)，轩成难安，故自笑相宽解(2分)。参考译文：
我已经因(乌台诗案牵连)罪被贬做监筠州盐酒税收的官吏，还没到任，遇上大雨，筠河泛滥，淹没了城南集市，漫上城北堤岸，冲坏刺史府衙门。盐酒税所俯临江边，水灾尤其严重。我已到任所房屋破损不能安身，就向郡守求告，借部巡察使衙门暂居。郡守同情我无处安身，答应了我。到这年二月，才能支立起倾斜的柱子，修补上塌损的墙壁，开辟厅堂的东面搭建一问小屋，屋前种了二株杉树，一百来竿翠竹，以此为我休闲的处所。
但是，盐酒税务的差事以前由三个人共管。我来到这里，其中二人，正好都卸职离去，所有事务都委派在我一人身上。白天我坐守在市场上，卖盐、卖酒，收猪、鱼的利税，与集市上的人，争执小利来尽我自己的职责。晚上回来，筋疲力尽，就昏沉沉睡去，不觉天已经亮了。一早就又出去营谋己职，始终不能在所说的东轩里安闲休歇。每天早晚就都从它旁边出入，回头看看它，经常是笑一笑自己。
从前，我少年时读书，曾私下奇怪颜回用简单的篮子盛饭、瓢子饮水，住在简陋的巷屋里，别人忍受不了这种贫苦的忧烦，颜回却不改变他的快乐。我私下认为即使不想仕途为官，然而做点看门打更的小差事，还可以养活自己，而且不妨碍治学，怎么至于(像颜回)困顿屈辱贫穷到如此地步呢?等到我来筠州，每天为盐米琐事辛勤操劳，没有一天的休息．即使想抛弃世俗污染，摆脱公务羁绊，自由放任在道德修养的地方，但事务每每约束因而滞留在任上。这样以后才知道颜回甘心贫贱，不肯谋求斗升的俸禄来养活自己的原因了，实在是因为忙于事务对治学是有害的缘故啊。
唉!读书人在他还没有听闻大道的时候，沉醉在权势利益中，拿财帛子女多为自我富有，并自己以此为乐趣。等到他依循正理来寻求大道的时候，就能摆脱虚华而获取那人生的充实，从容处世而有自得，不顾及那天地是怎样大和生死是怎样改变，何况那等而下之事呢!所以那种乐趣，足够轻视穷困饥饿而没有怨言，即使南面称王他也不会接受，大概不是品德高尚的人是做不到的。我内心正想洗汰污浊，仰慕圣贤能达到他们的万分之一。我自知有不足，却想要差不多达到颜回快乐的境界，大概是做不到的吧!像孔子周游列国，处高位时做鲁国的司寇，居下位时当管理畜牧、仓库的小吏，只是他遇到的事务，没有不能做的。那些大概是通达的人处事，不是治学的人所能企望的。
我已经被谪来这里，虽然知道受职事的束缚不能离开，只希望时间长久了，世人或许能风情怜惜我，让我能辞官归田，修建先人留下的破旧家园，盖起简陋的房屋来栖身，然后追求颜回安贫乐道的志趣，怀想东轩的快意，生活优游而忘却老之将至。然而不是我敢奢望的。
四、14．[答案]c [解析][“畏”，敬畏，敬服。] 15．[答案]b[解析][b项中“且”均为连词，尚且。a项第一句中的“乎”为介词，相当于“于”；第二句中的“乎”为介词，“比”。c项第一句中“以”为介词，“因为”；第二句中“以”为介词，“把”。d项第一句中“焉”为助词，形容词词尾，相当于“然”；第二句中“焉”为兼词，“于此”。] 16．[答案]d[解析][①句指“先王之泽”；③句“恐死”，显然不是“豁达或洒脱”；④句是苏轼的心理。] 17．[答案] b[解析] [“幽忧愤叹之作”是王定国诗歌的一部分作品，苏轼并无微词；“废卷而叹”的原因是“自恨其人之浅也”。] [参考译文] 太史公（司马迁）评论《诗经》，他认为“《诗经·国风》虽然有许多描写男女恋情之作，但却不是淫乱；《诗经·小雅》虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情，但却不主张公开反叛。”凭我看来，这只是了解《风》、《雅》中周衰之际的作品罢了，怎么察看《诗经》的主流呢？从前先王的恩泽衰微，然后《风》中周衰之际的作品于情理之中而发生，虽然恩泽衰微但没有竭尽，因此，还因道德礼仪而终止，认为贤在没有终止的地方罢了。在情理之中而发生，因忠孝而终止，他的诗怎么可以同日而语呢！古今诗人非常多了，杜甫可以称第一，难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记（报效）君王吗。
现在定国因为我的缘故而获罪，贬谪到海上三年，一个儿子死在他贬谪的地方，一个儿子死在家中，定国也生病差点死了。我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。可是定国回到江西，把他在岭外所作的几百首诗寄给我，这些诗都是言简义丰，语言平易和善，有治世之音，那些语言和德高望重的长者没什么不同。幽愁怨愤、寄寓感叹的作品，大概也有一些，他只担心死在岭外，而来不及报答天子的恩德，而有愧于父亲和祖先罢了。孔子说：“不埋怨天，不怪罪别人。”定国况且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢！我然后放下诗卷而感叹，自恨看待别人太肤浅了。
我又考虑到先前定国到彭城来拜访我，住了十天，来回往返中写了几百首诗，我苦恼他的诗作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他诗作的精巧啊。有一天，定国和颜长道（曾良策注：颜长道为苏轼的朋友）游览泗水，登临桓山，他们吹着竹笛，饮着美酒，乘着月色而回来。我也在黄楼上摆上酒宴来等待他们，我说：“李白死了，世间三百年没有如此快乐了。
现在，我年老了不再作诗，又因为生病而戒酒，闭门不出，门外几步远就是大江，过了一个月也没到大江边了，糊里糊涂地，真是一个老农夫了。可是定国的诗更加精巧，饮酒毫不衰减，所到之处安闲自在，览尽山水的胜景，不因为困厄衰老而改变他的气度。从今以后，我敬服定国的原因，不只有他的诗作啊！18．[答案]（1）①难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记（报效）君王吗。
②我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。[解析][第①句应注意“以”，因为；“终身不用”为被动句；第②句应注意“意”，猜测；“书”，书信；“相”，偏义副词，偏指一方，代“他”；“闻”，使动用法。]（2）夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求诸身耳
[解析][给文言文断句，传统上称之为“句读”。断句的基础在于对通篇文章的领会，因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。这段文字要注意几组动宾结构的对称句子。]
文言文经典例题及答案篇4
1.____________的反应物的____________一定等于反应后生成的各物质的____________，这个规律叫做质量守恒定律。参加化学反应的反应物的相对质量____________一定等于生成的各物质的相对质量____________。答案：参加化学反应 质量总和 质量总和 总和 总和
2.在化学反应前后，因为原子的种类____________，原子的数目____________，所以宏观表现出：化学反应前后各物质的质量总和必然相等。答案：没有改变 没有增减
3.为使书写的化学方程式遵守____________定律，要在化学方程式两边的化学式的前面配上适当的____________，使化学方程式等号两边各种原子的____________和____________都相同，这个过程叫配平。答案：质量守恒 化学计量数 种类 数目
4.蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，由质量守恒定律可知，石蜡的组成中一定含有____________、____________、____________元素。答案：c h o 10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.氢气和氧气的混合气体共20克，在点燃的条件下，让它们充分反应后，生成9克水，则原混合气体中含有氢气的质量可能是()a．8克 克 c．11克 d．无法确定
思路解析：生成9克水，则最少需要o2 8克，因为氢气和氧气的混合气体共20克，所以h2为（20－8）克=12克。同理，生成9克水，则最少需要h2 1克，那么o2的质量应为19克。答案：b +2□====4xy中方框里应填写的化学式为()a．x2y2 b．x2y c．x3y4 d．xy2 思路解析：根据两边原子种类不变，方框中肯定有x。根据原子数目不变，左边y原子数为2，而右边y为4，因此方框内定有y原子。又综合方框前的化学计量数“2”分析，应选b项。答案：b 3.在x+2o2co2+2h2o中，根据质量守恒定律，x的化学式为()a．ch4 b．c2h5oh c．ch3oh d．ch3cooh 思路解析：从微观上看，质量守恒定律在一切化学反应中都成立是因为在反应前后原子的种类和数目都不变，所以我们可以根据它来解此题。依据质量守恒定律，x分子与o2分子中的原子种类和数目一定与co2和h2o中的相同。在生成物中共有1个碳原子、4个氢原子和4个氧原子，反应物中2个氧分子有4个氧原子，所以推断出：在1个x分子中有1个碳原子、4个氢原子，而没有氧原子，x的化学式为ch4。答案：a 4.参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为()a.反应后物质的种类没有变化 b．反应后元素的种类没有变化
c．反应后原子的种类、数目和质量没有变化 d．反应后分子的种类、数目和质量没有变化 思路解析：化学反应的过程是反应物的原子重新组合而生成其他物质的过程。反应前后原子的种类、数目和质量没有变化，因此，反应前后各物质的质量总和相等。答案：c 快乐时光 安静
老师说道：“我的孩子们，现在，我要你们保持绝对安静，静得连一根针落到地上 都听得见。”过了一会儿，全静下来了，一个小男孩尖叫道：“扔针吧！” 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.对质量守恒定律的正确理解是()a．参加反应的各种物质的质量不变 b．化学反应前后各物质的质量不变
c．化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和
d．参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等 思路解析：质量守恒定律是指反应物与生成物的质量关系，即参加反应的各物质与反应后生成的各物质之间的质量关系。无数实验证明：参加反应的各物质质量总和=反应后生成的各物质质量总和，这就是质量守恒定律。因此a、b不正确。c中“化学反应前的各物质”不一定是“参加”反应的各物质，故不正确。答案：d 2.根据质量守恒定律：在a2+b2====2c 中，“c”的化学式用a、b可表示____________。思路解析：质量守恒的本质是反应前后原子的种类和种数保持不变。答案：ab 3.已知a+b====c+d反应中，生成物c与d质量比为1∶3，若反应物a与b在反应中共耗，则生成c____________g。
思路解析：根据质量守恒定律，反应物a与b在反应中共消耗 g，生成物c与d的总质量也为 g,又知生成物c与d质量比为1∶3，则生成c的质量为 g。答案： 4.已知a+2b====c+d中，将a、b两种物质各10 g混合加热，生成4 g c和8 g d，若a完全反应，则a与b反应的质量比为____________。思路解析：根据质量守恒定律，生成4 g c和8 g d，则参加反应的a和b的质量总和为12 g。又知a 10 g完全反应，所以参加反应的b为2 g，则a与b反应的质量比为5∶1。答案：5∶1 5.（2005山东烟台中考，13）在一个密闭容器内有m、n、x、y四种物质，在一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下： 物质 m 反应前质量/g 8 反应后质量/g 8 下列能正确表示容器中化学变化的表达式是()
n 11 33
x 18 4
y 10 2 +y====m+n +y====n ====m+x+y +y+m====n 思路解析：
主要考查质量守恒定律及化学反应类型。在反应前后m质量没变，可视为催化剂，x减少14 g，y减少8 g，均为反应物，n增加22 g，应为生成物，反应表达式为x+yn，属化合反应。答案：b 6.在化学反应a+b====2c+d中，10 g a物质恰好与10 g b物质完全反应，若生成d物质8 g，则生成c物质为____________。思路解析：根据反应前后质量守恒，可以得到：mc=(ma+mb)－md=10 g+10 g－8 g=12 g。答案：12 g 7.某物质发生完全燃烧反应，反应式为：
cxhyoz+(x+-)o2 xco2+h2o 若1个分子的cxhyoz与3个o2分子完全燃烧，生成了2个分子的co2和3个分子的h2o，则x、y、z值分别为()a．2，3，4 ，6，1 ，3，2 ，2，3 思路解析：x=2，=3，则y=6，用排除法选b。或列式x+-=3，解得z=1。
答案：b 8.将a、b、c三种物质各10克，加热进行化合反应生成d（其中b是催化剂），当a已完全反应后，测得生成的d为16克。反应后的混合物中b与c的质量比为()a．5∶1 b．5∶2 c．5∶3 d．4∶1 思路解析：a + cd由于d为16克，a为10克，所以参加反应的c为6克，c余4克。b是催化剂，所以反应后的混合物中b与c的质量比为：10∶4=5∶2。答案：b 9.一定质量的镁和碳酸镁混合物，经高温煅烧，直到质量不再变化为止。发现反应前后总质量不变，求原混合物中镁粉的质量分数。思路解析：这里包括两个反应： 2mg+o2mgco32mgo mgo+co2↑
对于镁粉来说，生成物质量增加了，增加部分是反应氧气的质量。对于碳酸镁来说，生成物质量减少了，减少部分是co2的质量，且增加量等于减少量，这样不难计算。同学们不妨动手试试。答案：44％
10.用100克kclo3和mno2的混合物制取氧气，反应前测得mno2占混合物总质量的25%，反应一段时间后，又测得mno2占30%。求：此时分解的kclo3的质量是多少？制得的氧气的质量是多少？ 思路解析：反应前：
mno2的质量为：100克×25%=25克 kclo3的质量为：100克－25克=75克 反应后：
混合物的质量为：25克÷30%=克
生成氧气的质量为：100克－克=克 设已分解的kclo3的质量为x。2kclo32kcl+3o2↑ 245 96 x 克
x=克
答案：分解的kclo3的质量为克，制得氧气克。11.根据质量守恒定律，6 g镁和8 g氧气充分反应，可生成14 g氧化镁。这种说法正确吗？为什么？如不正确，请加以改正。
解答：在化学反应中，各反应物之间是按照一定的质量比相互作用的。因此，质量守恒定律中“参加化学反应的各物质的质量总和”就不是任意比例的反应物的质量的简单加和，而应是按一定的质量比进行反应的各反应物的质量总和。所以本题简单地用：6 g+ 8 g=14 g的计算方法就得出生成物氧化镁的质量，是错误的。可以用以下方法求出氧化镁的质量： 解：2mg+o22×2432 68 2mgo 由于，所以氧气过量。
设6 g镁能与氧气反应的质量为x。2mg+o248 32 6 g x 2mgo，x=4 g 生成氧化镁的质量：6 g + 4 g=10 g。所以上述说法可以这样改正：
根据质量守恒定律，6 g镁和4 g氧气恰好完全反应后，可以生成10 g氧化镁。(预习类训练，可用于课前)1.____________的反应物的____________一定等于反应后生成的各物质的____________，这个规律叫做质量守恒定律。参加化学反应的反应物的相对质量____________一定等于生成的各物质的相对质量____________。答案：参加化学反应 质量总和 质量总和 总和 总和
2.在化学反应前后，因为原子的种类____________，原子的数目____________，所以宏观表现出：化学反应前后各物质的质量总和必然相等。答案：没有改变 没有增减
3.为使书写的化学方程式遵守____________定律，要在化学方程式两边的化学式的前面配上适当的____________，使化学方程式等号两边各种原子的____________和____________都相同，这个过程叫配平。答案：质量守恒 化学计量数 种类 数目
4.蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水，由质量守恒定律可知，石蜡的组成中一定含有____________、____________、____________元素。答案：c h o 10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.氢气和氧气的混合气体共20克，在点燃的条件下，让它们充分反应后，生成9克水，则原混合气体中含有氢气的质量可能是()a．8克 克 c．11克 d．无法确定
思路解析：生成9克水，则最少需要o2 8克，因为氢气和氧气的混合气体共20克，所以h2为（20－8）克=12克。同理，生成9克水，则最少需要h2 1克，那么o2的质量应为19克。答案：b +2□====4xy中方框里应填写的化学式为()a．x2y2 b．x2y c．x3y4 d．xy2 思路解析：根据两边原子种类不变，方框中肯定有x。根据原子数目不变，左边y原子数为2，而右边y为4，因此方框内定有y原子。又综合方框前的化学计量数“2”分析，应选b项。答案：b 3.在x+2o2co2+2h2o中，根据质量守恒定律，x的化学式为()a．ch4 b．c2h5oh c．ch3oh d．ch3cooh 思路解析：从微观上看，质量守恒定律在一切化学反应中都成立是因为在反应前后原子的种类和数目都不变，所以我们可以根据它来解此题。依据质量守恒定律，x分子与o2分子中的原子种类和数目一定与co2和h2o中的相同。在生成物中共有1个碳原子、4个氢原子和4个氧原子，反应物中2个氧分子有4个氧原子，所以推断出：在1个x分子中有1个碳原子、4个氢原子，而没有氧原子，x的化学式为ch4。答案：a 4.参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为()a.反应后物质的种类没有变化 b．反应后元素的种类没有变化
c．反应后原子的种类、数目和质量没有变化 d．反应后分子的种类、数目和质量没有变化 思路解析：化学反应的过程是反应物的原子重新组合而生成其他物质的过程。反应前后原子的种类、数目和质量没有变化，因此，反应前后各物质的质量总和相等。答案：c 快乐时光 安静
老师说道：“我的孩子们，现在，我要你们保持绝对安静，静得连一根针落到地上 都听得见。”过了一会儿，全静下来了，一个小男孩尖叫道：“扔针吧！” 30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.对质量守恒定律的正确理解是()a．参加反应的各种物质的质量不变 b．化学反应前后各物质的质量不变
c．化学反应前的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和
d．参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等 思路解析：质量守恒定律是指反应物与生成物的质量关系，即参加反应的各物质与反应后生成的各物质之间的质量关系。无数实验证明：参加反应的各物质质量总和=反应后生成的各物质质量总和，这就是质量守恒定律。因此a、b不正确。c中“化学反应前的各物质”不一定是“参加”反应的各物质，故不正确。答案：d 2.根据质量守恒定律：在a2+b2====2c 中，“c”的化学式用a、b可表示____________。思路解析：质量守恒的本质是反应前后原子的种类和种数保持不变。答案：ab 3.已知a+b====c+d反应中，生成物c与d质量比为1∶3，若反应物a与b在反应中共耗，则生成c____________g。
思路解析：根据质量守恒定律，反应物a与b在反应中共消耗 g，生成物c与d的总质量也为 g,又知生成物c与d质量比为1∶3，则生成c的质量为 g。答案： 4.已知a+2b====c+d中，将a、b两种物质各10 g混合加热，生成4 g c和8 g d，若a完全反应，则a与b反应的质量比为____________。思路解析：根据质量守恒定律，生成4 g c和8 g d，则参加反应的a和b的质量总和为12 g。又知a 10 g完全反应，所以参加反应的b为2 g，则a与b反应的质量比为5∶1。答案：5∶1 5.（2005山东烟台中考，13）在一个密闭容器内有m、n、x、y四种物质，在一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下： 物质 m 反应前质量/g 8 反应后质量/g 8 下列能正确表示容器中化学变化的表达式是()
n 11 33
x 18 4
y 10 2 +y====m+n +y====n ====m+x+y +y+m====n 思路解析：
主要考查质量守恒定律及化学反应类型。在反应前后m质量没变，可视为催化剂，x减少14 g，y减少8 g，均为反应物，n增加22 g，应为生成物，反应表达式为x+yn，属化合反应。答案：b 6.在化学反应a+b====2c+d中，10 g a物质恰好与10 g b物质完全反应，若生成d物质8 g，则生成c物质为____________。思路解析：根据反应前后质量守恒，可以得到：mc=(ma+mb)－md=10 g+10 g－8 g=12 g。答案：12 g 7.某物质发生完全燃烧反应，反应式为：
cxhyoz+(x+-)o2 xco2+h2o 若1个分子的cxhyoz与3个o2分子完全燃烧，生成了2个分子的co2和3个分子的h2o，则x、y、z值分别为()a．2，3，4 ，6，1 ，3，2 ，2，3 思路解析：x=2，=3，则y=6，用排除法选b。或列式x+-=3，解得z=1。
答案：b 8.将a、b、c三种物质各10克，加热进行化合反应生成d（其中b是催化剂），当a已完全反应后，测得生成的d为16克。反应后的混合物中b与c的质量比为()a．5∶1 b．5∶2 c．5∶3 d．4∶1 思路解析：a + cd由于d为16克，a为10克，所以参加反应的c为6克，c余4克。b是催化剂，所以反应后的混合物中b与c的质量比为：10∶4=5∶2。答案：b 9.一定质量的镁和碳酸镁混合物，经高温煅烧，直到质量不再变化为止。发现反应前后总质量不变，求原混合物中镁粉的质量分数。思路解析：这里包括两个反应： 2mg+o2mgco32mgo mgo+co2↑
对于镁粉来说，生成物质量增加了，增加部分是反应氧气的质量。对于碳酸镁来说，生成物质量减少了，减少部分是co2的质量，且增加量等于减少量，这样不难计算。同学们不妨动手试试。答案：44％
10.用100克kclo3和mno2的混合物制取氧气，反应前测得mno2占混合物总质量的25%，反应一段时间后，又测得mno2占30%。求：此时分解的kclo3的质量是多少？制得的氧气的质量是多少？ 思路解析：反应前：
mno2的质量为：100克×25%=25克 kclo3的质量为：100克－25克=75克 反应后：
混合物的质量为：25克÷30%=克
生成氧气的质量为：100克－克=克 设已分解的kclo3的质量为x。2kclo32kcl+3o2↑ 245 96 x 克
x=克
答案：分解的kclo3的质量为克，制得氧气克。11.根据质量守恒定律，6 g镁和8 g氧气充分反应，可生成14 g氧化镁。这种说法正确吗？为什么？如不正确，请加以改正。
解答：在化学反应中，各反应物之间是按照一定的质量比相互作用的。因此，质量守恒定律中“参加化学反应的各物质的质量总和”就不是任意比例的反应物的质量的简单加和，而应是按一定的质量比进行反应的各反应物的质量总和。所以本题简单地用：6 g+ 8 g=14 g的计算方法就得出生成物氧化镁的质量，是错误的。可以用以下方法求出氧化镁的质量： 解：2mg+o22×2432 68 2mgo 由于，所以氧气过量。
设6 g镁能与氧气反应的质量为x。2mg+o248 32 6 g x 2mgo，x=4 g 生成氧化镁的质量：6 g + 4 g=10 g。所以上述说法可以这样改正：
根据质量守恒定律，6 g镁和4 g氧气恰好完全反应后，可以生成10 g氧化镁。
文言文经典例题及答案篇5
的分布未知，其他所有假设都满足。
（1）从直观及经济角度解释和。
ˆ和满足线性性、无偏性及有效性吗？简单陈述理由。（2）ols估计量（3）对参数的假设检验还能进行吗？简单陈述理由。解答：
（1）n为接受过n年教育的员工的总体平均起始薪金。当n为零时，平均薪金为，因此表示没有接受过教育员工的平均起始薪金。是每单位n变化所引起的e的变化，即表示每多接受一年学校教育所对应的薪金增加值。
ˆˆ和仍满足线性性、无偏性及有效性，因为这些性质的的成立无需（2）ols估计量随机扰动项
ˆ的正态分布假设。
（3）如果在t的分布未知，则所有的假设检验都是无效的。因为t检验与f检验是建立的正态分布假设之上的。
例2．对于人均存款与人均收入之间的关系式
stytt使用美国36年的数据得如下估计模型，括号内为标准差：
ˆ()()
ˆ 3r2 ＝
（1）的经济解释是什么？
（2）和的符号是什么？为什么？实际的符号与你的直觉一致吗？如果有冲突的话，你可以给出可能的原因吗？
（3）对于拟合优度你有什么看法吗？
（4）检验是否每一个回归系数都与零显著不同（在1%水平下）。同时对零假设和备择假设、检验统计值、其分布和自由度以及拒绝零假设的标准进行陈述。你的结论是什么？
解答：
（1）为收入的边际储蓄倾向，表示人均收入每增加1美元时人均储蓄的预期平均变化量。
（2）由于收入为零时，家庭仍会有支出，可预期零收入时的平均储蓄为负，因此符号应为负。储蓄是收入的一部分，且会随着收入的增加而增加，因此预期的符号为正。实际的回归式中，的符号为正，与预期的一致。但截距项为负，与预期不符。这可能与由于模型的错误设定形造成的。如家庭的人口数可能影响家庭的储蓄形为，省略该变量将对截距项的估计产生影响；另一种可能就是线性设定可能不正确。
（3）拟合优度刻画解释变量对被解释变量变化的解释能力。模型中%的拟合优度，表明收入的变化可以解释储蓄中 %的变动。
（4）检验单个参数采用t检验，零假设为参数为零，备择假设为参数不为零。双变量情形下在零假设下t 分布的自由度为n-2=36-2=34。由t分布表知，双侧1%下的临界值位于与之间。斜率项计算的t值为/=，截距项计算的t值为/=。可见斜率项计算的t 值大于临界值，截距项小于临界值，因此拒绝斜率项为零的假设，但不拒绝截距项为零的假设。
例3．某地区通过一个样本容量为722的调查数据得到劳动力受教育的一个回归方程为
edu
r2= 式中，edu为劳动力受教育年数，sibs为该劳动力家庭中兄弟姐妹的个数，medu与fedu分别为母亲与父亲受到教育的年数。问
（1）sibs是否具有预期的影响？为什么？若medu与fedu保持不变，为了使预测的受教育水平减少一年，需要sibs增加多少？
（2）请对medu的系数给予适当的解释。
（3）如果两个劳动力都没有兄弟姐妹，但其中一个的父母受教育的年数为12年，另一个的父母受教育的年数为16年，则两人受教育的年数预期相差多少？
解答：
（1）预期sibs对劳动者受教育的年数有影响。因此在收入及支出预算约束一定的条件下，子女越多的家庭，每个孩子接受教育的时间会越短。
根据多元回归模型偏回归系数的含义，sibs前的参数估计值-表明，在其他条件不变的情况下，每增加1个兄弟姐妹，受教育年数会减少年，因此，要减少1年受教育的时间，兄弟姐妹需增加1/=个。
（2）medu的系数表示当兄弟姐妹数与父亲受教育的年数保持不变时，母亲每增加1年受教育的机会，其子女作为劳动者就会预期增加年的教育机会。
（3）首先计算两人受教育的年数分别为 +12+12= +16+16= 因此，两人的受教育年限的差别为=
例4．以企业研发支出（r&d）占销售额的比重为被解释变量（y），以企业销售额（x1）与利润占销售额的比重（x2）为解释变量，一个有32容量的样本企业的估计结果如下： y(x1)()()()
其中括号中为系数估计值的标准差。
（1）解释ln(x1)的系数。如果x1增加10%，估计y会变化多少个百分点？这在经济上是一个很大的影响吗？
（2）针对r&d强度随销售额的增加而提高这一备择假设，检验它不随x1而变化的假设。分别在5%和10%的显著性水平上进行这个检验。
（3）利润占销售额的比重x2对r&d强度y是否在统计上有显著的影响？ 解答：
（1）ln(x1)的系数表明在其他条件不变时，ln(x1)变化1个单位，y变化的单位数，即y=ln(x1)(x1/x1)=100%，换言之，当企业销售x1增长100%时，企业研发支出占销售额的比重y会增加个百分点。由此，如果x1增加10%，y会增加个百分点。这在经济上不是一个较大的影响。
（2）针对备择假设h1：10，检验原假设h0：10。易知计算的t统计量的值为t=/=。在5%的显著性水平下，自由度为32-3=29的t 分布的临界值为（单侧），计算的t值小于该临界值，所以不拒绝原假设。意味着r&d强度不随销售额的增加而变化。在10%的显著性水平下，t分布的临界值为，计算的t 值小于该值，拒绝原假设，意味着r&d强度随销售额的增加而增加。
（3）对x2，参数估计值的t统计值为/=，它比在10%的显著性水平下的临界值还小，因此可以认为它对y在统计上没有显著的影响。
5、某地区供水部门利用最近15年的用水数据得出如下估计模型： r2
（-）
()
()
(-)
(-)
(-)r2 f= 式中，water——用水总量（百万立方米）,house——住户总数（千户）,pop——总人口（千人）,pcy——人均收入（元）,price——价格（元/100立方米）,rain——降雨量（毫米）。
（1）根据经济理论和直觉,请计回归系数的符号是什么(不包括常量)，为什么？观察符号与你的直觉相符吗？
（2）在10%的显著性水平下，请进行变量的t-检验与方程的f-检验。t检验与f检验结果有相矛盾的现象吗？
（3）你认为估计值是（1）有偏的；（2）无效的或（3）不一致的吗？详细阐述理由。解答：
（1）在其他变量不变的情况下，一城市的人口越多或房屋数量越多，则对用水的需求越高。所以可期望house和pop的符号为正；收入较高的个人可能用水较多，因此pcy的预期符号为正，但它可能是不显著的。如果水价上涨，则用户会节约用水，所以可预期price的系数为负。显然如果降雨量较大，则草地和其他花园或耕地的用水需求就会下降，所以可以期望rain的系数符号为负。从估计的模型看，除了pcy之外，所有符号都与预期相符。
（2）t-统计量检验单个变量的显著性，f-统计值检验变量是否是联合显著的。这里t-检验的自由度为15-5-1=9，在10%的显著性水平下的临界值为。可见，所有参数估计值的t值的绝对值都小于该值，所以即使在10%的水平下这些变量也不是显著的。
这里，f-统计值的分子自由度为5，分母自由度为9。10%显著性水平下f分布的临界值为。可见计算的f值大于该临界值，表明回归系数是联合显著的。
t检验与f检验结果的矛盾可能是由于多重共线性造成的。house、pop、pcy都是高度相关的，这将使它们的t-值降低且表现为不显著。price和rain不显著另有原因。根据经验，如果一个变量的值在样本期间没有很大的变化，则它对被解释变量的影响就不能够很好地被度量。可以预期水价与年降雨量在各年中一般没有太大的变化，所以它们的影响很难度量。
（3）多重共线性往往表现的是解释变量间的样本观察现象，在不存在完全共线性的情况下，近似共线并不意味着基本假定的任何改变，所以ols估计量的无偏性、一致性和有效性仍然成立，即仍是blue估计量。但共线性往往导致参数估计值的方差大于不存在多重共线性的情况。