高考满分议论文范例（精编5篇）

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高考满分议论文1

关键词：议论文；新材料作文；作文复习

中图分类号： 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）18-0242-02

回顾福建高考作文，有一个特点就是经历了话题作文到命题作文再到现在的新材料作文这样一个命题过程。话题作文命题立意的开放性和多样性确实在高考作文命题上流行过一个阶段。命题作文由于材料立意的局限性，渐渐淡出作文命题的舞台，这几年可以说是新材料作文的天下。我们不难发现，新材料作文在防止学生宿构、套题方面确实有比较好的作用。

福建高考作文的现状就是新材料作文加议论文，这应该也是近几年的现状，面对这情况，站在一线教师的立场抛砖引玉，谈谈我的看法。

在高三作文模块的复习上，我们要做好以下几个方面：

一、加强新材料作文的审题立意

所谓“新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。新材料作文给考生写作提供了一个自由而广阔的空间，考生可以多角度、多侧面地立意。众所周知，新材料作文既有材料作文的特点，写作不能脱离材料，但同时审题立意的角度是多元的，也就是一个材料可以多方面、多角度立意。但不同的立意带给教师的观感是不一样的，很多学生在目前的考试规则下，因为怕离题，所以更喜欢写命题作文。面对新材料作文，学生的审题立意能力堪忧，所以如何培养学生的审题立意能力是作文教学的重中之重。

那么，如何培养学生的审题立意能力呢？

首先是抓关键词、关键句。2011年福建高考作文的题目是这样的：中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”面对一个新材料，学生如何快速地把握材料主旨，是很重要的，很多老师从理论入手要求审题立意时必须从材料整体出发，全面把握所给材料的意旨。这无可厚非，也很正统。但文章由句组成，句由词构成，只要抓住了关键词，那样就可以破解这则材料。这道题只有两句，抓住了“工作”和“梦见”，并由此联系人生的哲理，就抓住了材料主旨，把这两个词缀入题目，会收到很好的效果，至少是符合题意，甚至是切合题意。满分作文《梦想为帆工作是桨》就是聪明地抓住关键词去审题立意，脱颖而出。以梦想为帆，才能坚定自己的信念；以工作为桨，才能使梦想实现成为一种可能。

其次是展开联想，思考材料中的“理”。高考作文承载的不仅是语言，还有“理”，联想它对学生的引导意义，要引导学生思考材料究竟想告诉我们什么，这一点在文化名著中也应注意，而且从某种角度来讲，文章考查的都是“社会”和“人生”两个范畴。出题者都是想考查学生的人生观，即考生对人生、社会的看法。如2008年福建省高考作文题目：三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写1篇作作文，题目自拟。这么简单的题目，学生是很难判断如何下手的，但如果把每一种当做一种人生，就容易理解了。所以，要做好这道题，首先要发现材料所隐含的哲理，而不能就事论事。关键是谈人生哲理，而不必大谈某种饮料的优劣，否则就傻气了。满分作文《人生三境》将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者，并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。这样的审题立意就比较令人满意。

二、注意文体特征，写出规范的文章

在高考作文复习中重视议论文的结构。结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？

议论文一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。在不到一分钟的时间内，完成你作文的评改，让评卷老师读懂你的思路，发现你的亮点是你必须做到的。从议论文的“提出问题，分析问题，解决问题”来讲，结构也有助于理想思想的表达。2012年的江西满分作文《知足》在结构上就很严谨，结构就是人的身材，身材好也会引人注目。一般一线老师的做法就是采用分论点，我要讲的是避免简单的分段，让段落错落有致，呈现建筑美，而不是有些老教师提倡的五段论，分论点要避免简单呆板，要注意变化，重复的字不能多，注意每一段首句的表述，能收到事半功倍的效果，因为分论点的提出也是教师评卷的依据。

在高考作文复习训练中重视例后的议论。《心理学》教材上说：“思维的深刻性，是大政治家、思想家的特点。”这些都表明议论在高考作文的重要性。学生在考试作文中常犯的错误就是以叙代议。提出论点，然后举几个例子就草草了事。分析议论是连接论点和论据的纽带，也是表现学生个人见解的地方，要培训学生如何把例子联系生活、联系人生，提出自己的看法，升华文章主旨。所以我们必须重视例后分析的训练。让学生多思辨，开展辩论活动，从而掌握议论文所必需的思辨能力。

在高考作文复习训练中重视写作思路。规范的议论文必须重视结构，还必须重视文章的写作思路，结构是外在的建筑美。要注意分层，做到结构严谨，层次分明。写作思路是作文的内在的智慧美。为了把道理说透，分析深刻，就必须深入挖掘，分层论述；必须认真构思。在评卷过程中常发现有的学生有随便写、任意凑、思想杂乱、前后重复等毛病。面对这样的情况，我们首先让学生学会构建文章的大的结构：提出问题-分析问题-解决问题。然后让学生学会分层次论证，常用的论证方法是什么-为什么-怎么办，还有由小到大、先正面后反面等，这就需要学生做好作文的构思，甚至写出小提纲，然后思考如何进行写作。如果你的作文有较好的结构，又有较强的逻辑性，写作思路清晰，就具备了高分的条件。

三、谋求新鲜事例，注意联系生活

作为一线的教师，学会让学生合理使用课本的内容也是一个捷径。学生对课文内容熟悉，在转述和分析时比较到位，能较好地表达个人的观点，容易引起教师的共鸣。让学生合理地积累背诵名言名句，结合自己熟悉的生活，把所见、所闻、所读、所学、所感、所思理清头绪，有选择地运用到作文中。

海纳百川，有容乃大。以上这5篇高考满分议论文范文是来自于山草香的高考议论文的相关范文，希望能有给予您一定的启发。

高考满分议论文2

一、结构框架整齐化

议论性散文形式多样，不像一般的议论文论证严密，环环相扣，但基本的结构和一般的议论文的结构相似，下面介绍考场常用好用的两种。

1.“阳关三叠式”结构

“阳关三叠式”即论证主体分为三大部分，且三大部分结构类似的议论性散文结构，这种结构三大论证主体叙议结合，结构相近，构成三大排比段，可以形成排山倒海般的语势，强化论证效果。展开思路，可以围绕中心论点中的关键词，分别从“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”等角度拟定分论点。

这三段可以用并列式的分论点，如全国高考优秀作文《乱花渐欲迷人眼》：

“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。

“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。

“杂”还为音乐殿堂铸就了辉煌璀璨。

也可以是层进式的分论点，如高考佳作《孤独与幸福》：

孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。

孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。

孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受幸福的方法。

还可以是小标题，如2004年高考满分作文《飘香的时节》，以“菊之淡”“ 菊之傲”“ 菊之殇” 三个小标题，选取嵇康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人物，以高洁的象征人物的品格，将人物自我的认识与他人期望的关系寓于生动形象的语言中。

2. “一线串珠式”结构

“一线串珠式”即按照同一个主题或同一个观点，将不同的人物材料组合在一起，使题材丰富，意蕴丰厚。选择哪些材料入文，首先要进行缜密的思考，仔细遴选，可以选古今中外人事，也可以选取事物事理、典籍掌故等，关键是这些人物要一以为十，从不同层面阐释观点。

如全国高考佳作 《高尚不需要理由》选取王昭君出塞、林则徐被贬、勃兰特下跪三个中外人物素材，以“高尚不需要理由”的思想红线贯串全文，构成“千载胡曲，琵琶声声传驿道”“百年足迹，演绎出生命的华彩”“惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服”三个段落，叙事、说理珠联璧合，浑然天成。

还可以用典籍掌故串珠，如福建高考满分作文《坐看流星划空时》，从文学故事和历史事实中挖掘宝藏，用薛宝钗、林黛玉、先秦诸子、李白、白居易、谭嗣同等人的事迹作论据，有力地证明了观点。

二、形象材料理性化

议论性散文具有哲理性，1篇好的议论性散文常常能以小见大、以微见著地让读者体会出自然、宇宙、生活、人生等的一般规律与普遍意义。如何让议论性散文富有“理趣”呢？我觉得需要在文中锤炼三种句子。

1.观点句。就是在文章开头或主体部分段落开头理直气壮地表明自己的认识、感悟，领起一个层次，最好有高度，有文采。如江苏2011年高考满分作文《拒绝平庸》的开头：

我久久凝视那幅《麦田里的乌鸦》，压抑的色调，深邃的意境，以及砰的一声枪响――那是梵・高最后留给世界的警世格言“拒绝平庸”！

开头从形象到理性，明确地点出中心观点――拒绝平庸。

2. 分析句。在举例或者引用之后，必须扣住议题进行分析，直接讲道理， 言简意赅， 画龙点睛，说明用例或引用的目的，把文章的事理说透彻，使文章始终围绕中心论证。如江苏高考满分作文《拒绝平庸》:

“世之奇伟瑰怪非常之观，多在险远，而人迹之所罕到焉”，我深以为然。太多的前人，太多的远方，连风景也如嚼过千遍的鸡肋，愈发促使我们拿起自己的理性，拒绝平庸，踏出自我之路。

3. 总结句。在文章的结尾，用情理兼容的语句照应议题、文题、开头，与点题领起句自然呼应，总结文章主体部分内容， 直接表明自己的情感评价、感悟思辨，并提升到普遍性、类别化的高度，带给读者启迪与深层的思考。如2006年山东高考佳作《插上理性的羽翼当空舞》:

浮云也罢，庐山也罢，任凭它怎么神幻，只要坚信带上一双眼睛，带上一颗心，让感性的认识插上理性的翅膀，定会闯过重重高山的阻挡，飞得更高，飞得更远。

让理性持着彩练当空舞，相信会“雨后复斜阳，关山阵阵苍”。

这篇议论性散文的结尾照应文题，化说理于极富意蕴的“雨后复斜阳，关山阵阵苍”的境界之中，把道理说得极富情感，文蕴丰足，意味悠长。

三、理性观点形象化

议论性散文以明理为主，但它比一般议论文更具形象性，讲究造境造意，把自己的观点蕴涵在具体的充满情感的描写中，展现一幅幅画面，让人如临其境，聆听作者思想的絮语，感觉作者情感的起伏。请看重庆高考满分作文《独上高楼》：

是黄沙漫天北风吹雁中骑驴高歌的歌者吗？是以霓为线、以虹为钩的海上钓鳌客吗？是遍访青山绿水，且歌且行的游者吗？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对影成三人”,然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。当我们回望唐朝时，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

文章展现在读者面前的是一个个特写镜头，一个个意象，主旨“赞扬守住自己的精神家园，提倡抛弃世俗”就渗透在这些镜头、意象之中，读者通过这些富有视觉冲击力的镜头、意象可以更深切地感悟到作者的观点、理念。

议论性散文中的形象不像记叙性散文中的人、事、物的形象描写得那样完整具体、细致入微，它多是以例子作为作者思想情感的载体或津梁，因此，举例一般是概述、截取和引用等，看得懂就行，点到为止，简约为妙。如：

读庄子，读到的是空灵与澄净。心如澄澈秋水，行若不系之舟。他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于涂中”，为的只是守护那纯净的心灵之树。――高考佳作《读感悟》

议论性散文往往就是这样从一人一事中选取最能表达自己观点的片段，通过想象联想，描绘出动情的画面，把观点渗透到画面中去。

四、语言表达文学化。

议论性散文的语言应讲究情、意、理的结合，既要有散文语言的华丽优美，又要有议论文语言的雄辩气势。可以从两个方面训练来增强文学色彩。

多用修辞。

比喻、排比、引用是议论性散文的三大法宝。比喻，形象生动，使语言活泼；排比，增强语势，使情感强烈，最适宜写议论性散文；引用，增强文采，使意蕴丰厚。请看2006年安徽高考佳作《细读那一抹风景》：

常眺望窗外，品读那豪放的青山，读青读绿，读它的深沉巍峨，读它的俊俏雄伟，苍茫与静谧，和谐与宁静。杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的凌云壮志；陶弘景“山川之美，古来共谈……自康乐以来，未复有能与其奇者”的得意。于是便从这一刻，荡漾于心的，满是唐诗宋词中为人津津乐道的山的美丽与清幽。陶渊明不为五斗米折腰，甘愿回归自然，守着“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬静；坡醉心于“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的那份奇妙；王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。面对沉默无语的高山，我们读出了文化与哲学，读山，便是独守一份心灵的澄澈。

作者为了阐述“读山，便是独守一份心灵的澄澈”的道理，运用了排比、引用等修辞手法，把一些“读山”的事例化为诗意化的叙述描写，横向铺排，显示出文章内容的丰富，作者引用众多的名句，并以自由多变的手法构造出充沛的论述气势，凸显了广博的内容和浓厚的文学色彩。

高考满分议论文3

[关键词]高考；背景；议论文；写作

[中图分类号] [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）03-0035-01

高考作文可以分为材料作文、话题作文、命题作文、看图作文和半命题作文。随着素质教育的不断推进，命题作文和半命题作文出现的概率逐年降低，而更加多元化的材料作文、话题作文、看图作文逐渐成为高考作文的主流。在这种日益多元化的命题中，最容易得分的作文就是议论文。但高考毕竟不同于日常作文练笔，其议论文写作不仅有着模式的要求，对材料新颖度、思想积极性、话题切入点等都有着比较严格的测评要求。因而如何在当今高考作文命题背景下，在高考考场写好议论文，已经成为广大语文教师和考生重点关注的问题。

一、高考作文议论文发展方向分析

回顾二十多年的高考作文命题，思想性一直是其首要的评分标准。当代的高考作文命题，大多要求考生能够在作文中有着正确、积极的思想方向，并在此基础上抒发自己对事物的看法。论点清晰明确的议论文，能够让阅卷老师第一时间抓住作者的写作主旨，从而提高对作文的“印象分”，有助于帮助学生取得更好的作文分数。但高考作文作为一次比较严格的综合能力测试，仅仅在思想性上占据优势仍然是不足的。这是由于当代的高考作文已经给出了比较积极向上的话题模板，想要在这些话题上发现新颖的切入点和新的论点，很可能造成作文跑题，导致考场作文失败。这就意味着，在高考的考场上，仅仅选择正确的论点和话题切入点，并不能让学生的作文得到高分。

纵观近年来高考作文的趋势与变化，高考作文对学生辩证思维方法的考核也是议论文评分的一大标准。想要让考场作文有亮点，学生就要善于运用辩证思维，从最佳的角度切入话题，并根据所给的资料展开论述。透彻、直指问题核心的话题切入点，能够增加文章的深度和分量，有助于提高阅卷老师对文章的评价。但除正确的论点和辩证的话题切入外，高考作文还考核学生知识面的广度和语言文字的运用。想要在这项上得到“印象分”，学生就要在日常学习和生活中不断积累写作素材，并通过写作训练锤炼自己的写作能力。只有如此，在考场作文时，才能从写作素材积累里优中选优，找到切合文章主题、符合论点并且与实际生活相联系的论据材料，才能以更为精练准确的语言和流畅公整的文章布局结构获得高考作文的成功。

二、高考背景下的议论文写作

1.提高思想性在写作中起统帅作用的认识

近年来，满分作文和零分作文现象成为高考后街头巷尾热议的话题。纵观这些满分作文和所谓的零分作文，导致其分数截然不同的正是思想性的差异。在素质教育不断推进的今天，教师在日常作文教学中提高了对个性化视角的重视，但没有同时强调作文的思想性。这导致很多学生在作文时习惯标新立异，这种创新精神虽然值得肯定，但对于高考作文却并不适用。这是由于高考作文对文章的思想性有要求，要求作文思想积极向上，要求学生能够具有明辨是非的能力。这就意味着高考背景下的作文训练，不单单是对作文技巧和能力的训练，同时要注意学生的思想倾向。教师只有在作文教学中渗透思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，才能让学生拥有发现美的眼睛，才能让学生在考场作文中展现其积极向上的一面，获得考场作文的成功。

2.扩大知识面，课内外结合

无论是辩证思维能力的培养，还是对作文素材新颖度的要求，都对学生的知识面提出了考核要求。为了让学生能够更准确地在考场环境中找到议论文论题的切入点，教师必须要在平常的训练中加强对学生知识面的扩展。只有不断扩展学生的知识面，才能使其思维能力得到培养和提高，从而以正确的方式找到材料（图画）提炼论点的方法和方式，才能形成正确的、敏感的辩证思维。扩大知识面的同时，还要让学生拥有发现生活的眼睛，通过课内外知识的结合，让学生能够敏感地观察生活中的人和事。大量事实证明，N近生活的论据材料，更容易引发读者的共鸣，当然也更容易获得考场作文的成功。

3.培养学生每次作文动笔都认真审题的习惯

高考作文题目都是专家和学者根据近几年的社会热点问题选择和适当变化而来的，随着高考作文的多元化发展，虽然学生作文角度宽广很多，但也使很多学生审题错误，从而导致考场作文跑题。如果在作文审题时马虎大意，很容易导致作文论点错误，导致作文思路不清晰，导致考场作文论点跑偏，论据混乱，影响分数。认真审题，并不意味着要花费大量时间对题目反复分析，而是一种习惯和能力。为了让学生能够抓住论点，更清晰地组织作文思路，在考前作文训练中，就要重点训练学生的审题习惯，让学生把握准确和快速审题的方法，提高其作文审题效率和准确度。

高考满分议论文4

一、 递进式结构使议论文曲折起伏

写作者的思维和思路表现在作文方面就是文章的结构。议论文有递进式、对照式、总分式和并列式四种结构，采用递进式和对照式结构可以使议论文曲折起伏。递进式结构就是逐层深入地论证，既要写出“是什么”“为什么”，还要写出“怎么办”。尤其是“为什么”这一部分，最能显出思维品质。如2011年高考全国卷1篇满分作文《诚信之惑》（节选）：

古往今来，有多少贤人先哲在用自己的行动，向我们宣告诚信的魅力。

然而，你诚信了吗？

若面对由你垫资支付而中的500万元巨额，你会如何选择呢？

……

究竟是什么造成了当今社会如此严重的诚信危机呢？在我看来，金钱至上的价值观和高尚信仰的缺失是罪魁祸首。

当市场经济的大潮向我们涌来时，我们所怀念的那个时代就一去不复返了。物欲横流的社会中，“金钱是万能的”似乎成了绝对真理，每个人为了金钱从早奔波到晚，从青年奔波到老年。所谓诚信，似乎与利益成了反比关系。

……

另一方面，高尚信仰的缺失也对诚信危机起了推波助澜的作用。高尚的信仰如灯塔，可以照亮我们的内心，指引我们前进的方向。如若没有，就会在漫漫长夜中迷失方向。诚信作为古往今来中华民族的一种传统美德，恪守诚信成为人们的道德准则。如今，这盏明灯渐渐暗淡，甚至在有的人心中熄灭。

……

今年52岁的陶彩芬大姐是江苏省淮安市的一名普通市民，每天清晨她走街串巷，卖豆腐供儿子上大学。一天，她拾到一个装有1700元现金的皮包。在辗转找到失主后，失主竟说包里本有8100元现金……失主这样的行为，不仅会使依旧保有诚信的人们寒心，而且进一步加剧了整个社会的诚信危机。

可这并不能成为我们不诚信的理由。作为社会的一份子，每个人都应该尽到自己的责任，用心去维护诚信。我们应当在诚信灯光的指引下，大步向前，回到那个纯粹而诚信的时代。这不是时代的倒退，而是心灵的升华。

我诚信，我无悔。

这篇文章采用了递进式结构。文章开门见山地提出了诚信是有魅力的，然后笔锋一转，反问“你诚信了吗”，此第一波也；接着用垫资这一现象指出现实社会诚信的缺失。难能可贵的是，该考生在分析造成诚信缺失的原因时，不仅看到了“金钱至上的价值观”，还看到了“高尚信仰的缺失”，可谓切中肯綮，此第二波也；最后，作者指出：“作为社会的一份子，每个人都应该尽到自己的责任，用心去维护诚信”，这就是“怎么办”，此第三波也。可见，递进式结构可以使议论文曲折起伏。

二、 对照式结构使议论文曲折起伏

对照式结构也就是正反对比内容构成全文的基本结构。对照式结构必有对比论证法，而议论文的局部对比论证很难成为全文的对照式结构。如果整体内容能写成对照式，正面内容与反面内容的对照必然使议论文曲折起伏。如臧克家先生的《纳谏与止谤》中的片断：

讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，忠心耿耿，尽忠进谏。结果呢？有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事，千古流传。

因此，对这位勇于纳谏的齐王，既佩服他的大智，也赞赏他的风度。这篇《邹忌讽齐王纳谏》的文章，给我们树立了一个宽大明智、精神高尚的形象，事隔几千年，栩栩如在眼前。

……

事因难能，所以可贵。在同一本《古文释义》里，小时候也读过《召公谏厉王止谤》这篇古文，至今还能背出其中的名句。拿这位厉王和齐威王一比，真可谓天渊之别了。

……

齐王与厉王，两种对待谏谤的态度，得到的结果也截然相反。历史是一面镜子。《邹忌讽齐王纳谏》《召公谏厉王止谤》这两篇古文，我们对照着读，大有可以借鉴之处。

追古思今，现在我们有些做负责工作的领导同志，在言行方面有明显的缺点和错误，文过饰非，怕听逆耳之言，一听到正中要害的话，立即火冒三尺，像阿Q听到别人说他头上的疮疤一样。

……

《纳谏与止谤》一文用了对照式结构。写“纳谏”用了小对比，小起伏：比干和屈原让“君王很生气，后果很严重”；而邹忌却让“君王很高兴，结果很美妙”。写“止谤”用了小类比，小起伏：古代召公“止谤”，“被‘流于彘’”；当今领导怕听逆耳忠言，必会“贻误工作，伤害同志，最后，自己也难免”。“纳谏”与“止谤”构成大对比，大起伏。可见，对照式结构能使议论文曲折起伏。

三、 事例后分析使议论文曲折起伏

事实胜于雄辩，大多数同学都知道写议论文要运用事例论证。但是，不少同学要么不会概括事例，要么不会分析事例。事例是为观点服务的。所以，举例前必须要列出观点（或分论点），必须要过渡，必须要舍掉与观点无关的内容，抓住紧扣观点的内容，然后对事例进行概述，事例后面必须有分析说理！做到这四个“必须”，我们的思维就不会在一个层面上，事例论证也就曲折起伏了。当然，最后一个“必须”比较难，同学们要掌握好事例分析的技巧。如2012年高考全国卷1篇满分作文《放下顾虑》中的片段：

当初，败将威灵顿看到墙角一只蜘蛛在拼命结网，威灵顿从此事中得到了无穷的力量，他重振旗鼓，终于在“滑铁卢战役”中打败拿破仑。为什么威灵顿能放下顾虑，战胜脆弱，获得胜利呢？那是因为他从蜘蛛结网这一“外物”中获得力量，用毫不气馁的蜘蛛来激励自己，他才能放下顾虑，战胜脆弱，最终打败拿破仑。人人都有顾虑重重的时候，利用“外物”激励自己显得多么重要！

又如2012年高考天津卷1篇满分作文《感受爱，感恩爱》中的片段：

“最美女教师”张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧。对待“最美女教师”，我们要敬仰，要感恩。没有谁必须为谁付出生命，这样伟大的爱是我们所不能承受的。所以，我们要学会感受，感受当生命垂危时想的不是自己的伟大心理，感恩当危险来临时想的都是别人的伟大行为。

《放下顾虑》一文用了因果分析法，《感受爱，感恩爱》一文用了反面假设推理法，这是两种分析事例的基本方法，值得我们学习和借鉴。

四、 逆向思维使议论文曲折起伏

能够扣住文题（或材料）的逆向思维，这本身就反映了考生思维的不同凡响，议论也必然曲折起伏。如2012年高考浙江卷1篇满分作文《光荣的荆棘路》中的片段：

台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，努力奔跑才是一种圆满。

倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新路，将有谁来为后人树一个航标，开创一片全然不同的天地？

……

殊不知，我们也可以自己创造，也唯有这样的共同创造，才能推动时代前行的步伐。

……

我想起来这样一群人，他们通过手中的笔或各种方式，引领民众，描写未来。

……

《光荣的荆棘路》一文用了逆向思维，一反材料所提倡的“坐于路边为他人鼓掌”，提出要做“路上的奔跑者”，这是该文最大的“曲折起伏”。文章首先用了反面假设推理法，然后用了比喻论证，还用了事例论证等。在逆向思维的前提下，多种论证法综合运用，文章写得曲折起伏。

总之，我们写议论文一定要写得曲折起伏，这样的议论才更有说服力。

以上介绍的几种方法，同学们不妨一试。

高考满分议论文5

散文化议论文集散文与议论文两种文体优势于一身。散文重在语言的形象生动，议论文重在有思想见解，用优美的语言表达了深刻的思想，这就是好文章。它不仅具有充足的论证力和说服力，而且更具有强烈的表现力和感染力，因此给人以巨大的震撼力。

散文化议论文最大的成功在于它的散文化，有散文的特质，避免了传统议论文语言的枯燥乏味和空洞抽象。“语言就是力量！”雨果如是说。它最有利于展示语言的魅力，能把语言做好、做精和做美，使文章锦心绣口，文采飞扬。孔子曰：“言之无文，行而不远。”高考作文发展等级也明确规定要富有文采。而且评卷时，同等内容的作文以语言的优劣评定分数的高低。

因此，散文化议论文也最能体现出文学性。它不仅具有浓厚的文学色彩，也能展示较深厚的文化积淀，最能见出考生的文学功力和文化底蕴。而且语文阅卷老师也大都喜欢此类文章，因他们最钟爱于文学。

散文化议论文的本体是议论文，而议论文往往观点明确，便于阅卷老师一目了然，能迅速抓住全文观点和所写内容，不致于费时费力，阅卷既快捷又准确。很多学生包括语文老师都认为记叙文多年写作，十分熟悉，写记叙文最稳妥。殊不知，学生最难写好记叙文，一是语言平凡甚至平庸，二是难写出叙事的波澜曲折，所以学生不具备写好记叙文的能力。况且记叙文必须全文看完才知所写内容，而如此则会耽搁很多时间，不合考场阅卷习惯。因此记叙文难得高分，除了经典的小小说，但经典的小小说又是极难写成功的。而散文化议论文适宜于写任何内容，可谓以不变应万变。何况，散文化议论文还可做出具体模式，供学生借鉴运用，学生极易操作，精益求精，大多学生都能写好。

当然，练好散文化议论文必须首先练语言，而语言必须从高一开始慢慢训练，而且要用多种方法全方位训练：积累语词，尽量运用新鲜、新颖和新奇的词语，避免运用大众词、常见词，因汉词丰富多彩；多用典雅、纯正的书面语，少用或不用乏表现力的口语，可增强文章的书卷气；练句练段，不在乎句段的长短，重在其有意蕴，耐人寻味，力争练经典句段；练各类仿写和扩写，强化整句意识，培养联想和想象能力；练修辞手法尤其是比喻和排比，这是散文的重要特征；练各种描写，描写是最重要的写作能力，最具文学色彩；提炼诗语，诗歌语言是语言矿藏中的铀，能提炼或运用诗语，更增文章的含金量。不仅如此，老师还要经常给学生介绍名言警句、经典语段、新诗精品、古典诗词名句名作，学生多加领悟、背记和运用。通过种种举措，学生可提高语言水平，写好散文化议论文。

能写好散文化议论文，其它文体的写作就可游刃有余，这既是基础，更是功力的体现。而且写好了散文化议论文，许多各类语言表达题也就能迎刃而解，因为语言表达题多是对语言能力的直接考查。