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实用快乐的节日歌词样例【优秀4篇】

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快乐的节日歌词【第一篇】

我盼望已久的“六一”儿童节终于来临了。这天,我早早就起床,高高兴兴地上学去。一进校门,就觉得整个校园焕然一新,热闹极了。同学们正为将要举行的游园活动忙着呢!有的同学在吹五彩缤纷的气球,有的同学正挂起漂亮的彩带。我也不甘示弱,和同学们一起布置我们班的游园场室。

清脆的上课铃声伴着我们紧张与期待的心情响了起来,同学们马上集中在操场举行“六一”表彰会,先由校长发言,紧接着,我们梦寐以求的游园活动就开始了。

游园活动的项目可真多啊!有猜谜,有投篮,有打保龄球,有钓鱼等等。而我们班就负责充满趣味的夹乒乓球和夹玻璃球这两项。我和几位女同学是夹乒乓球活动的“管理员”。

瞧,来了一位大哥哥,我按了一下秒表并兴奋地说了一声:“开始!”只见他右手紧紧地拿着筷子,夹起一个乒乓球就朝前跑去,一不小心,乒乓球掉了下来。大家笑得前仰后合。大哥哥真是狼狈,但他没有气馁,又夹起一个,再来……一分钟过去了,他共夹了五个,成绩还不错哦!我们给了他一张奖券,他马上开心地笑了,刚才的狼狈劲儿当然也没有了。看看这边夹玻璃球,也真热闹。我们班的小明正在大显身手呢!见是同班同学,我们更兴奋,就在小明身旁一边拍掌一边喊:“加油!加油……”小明聚精会神地盯着水中的玻璃球,一个、两个……把它们夹到杯子里去。时间到了,他竟夹了十多个,真不愧为我们班的“筷子功”高手啊!游园活动继续进行着,大家开心极了。

我们笑着,喊着。时间在我们的欢乐中慢慢地逝去了。这个儿童节过得真快乐,那笑声,欢呼声在我的心中回荡着,久久不能平静下来。她将在我回忆的画卷里,绘上一颗闪亮的星,永远给我留下美好的回忆。

快乐的节日歌词【第二篇】

六一那天的下午,大课间结束后,老师组织我们全班玩“盲人摸象“的游戏。

游戏开始了,老师给我的同学杜怡然眼睛上蒙上了围巾,杜怡然显得有点儿紧张,一上讲台,摸到了黑板就开始画上了眼睛、鼻子和嘴巴,摘下围巾一看,画的还比较准确!

可是下一个赵汝礼同学戴上围巾,就去画眼睛、鼻子和嘴巴,结果这三样全都重叠在一起了,逗得大家哈哈大笑起来。

同学们一个接着一个的上台去画,下面同学们的笑声不断。

今天我过的真开心,我喜欢这快乐的节日!

快乐的节日歌词【第三篇】

今年的春节我过得很快乐。

首先我和爸爸妈妈一起放了一些鞭炮。我们先玩了一种可以闪出漂亮的火花的炮。把这个炮的'一头点燃,然后拿着一边没有燃烧的棒棒挥动。这样就可以看到一些火花,并可以看到挥动出的图形,我玩得不亦乐乎。

接下来的,就是放鞭炮了。红红的鞭炮一看就有十足的年味儿。开始放鞭炮啦!爸爸将鞭炮的一端点燃,接下来就是——“噼里啪啦,噼里啪啦……”阵阵爆竹声,让人感到欢乐和喜庆。

春节联欢晚会也不错呦。有趣的小品,动听的歌曲,优美的舞蹈……

今年的春节我好快乐呀!

快乐的节日歌词【第四篇】

1、情感态度与价值观:

通过歌曲学习,抒发对幸福生活的赞美以及对美好未来的向往

2、过程与方法:增强情感体验、注重实践创造

3、知识与能力:

能学会演唱《快乐的节日》,积极创编舞蹈语汇,真实的感受节日喜悦。

《快乐的节日》初刊于《歌曲》1954年第四期。歌词以“小鸟”“风儿”“花园”“草地”等富于形象性的语言,以及生动的比喻、拟人的手法,表现了新中国儿童欢庆节日时的喜悦心情。活泼的旋律刻画了孩子们天真浪漫的性格,抒发了他们对幸福生活的赞美。全曲四二拍,宫调式。由主歌与副歌两大部分构成。主歌部分(1——23)小节,分两个乐段。第一乐段(1——13)小节节奏明快,给人以行进的感觉;第二乐段(14——23)小节,开始处跨小节的切分节奏和内含三拍子的运用,以及旋律线条的起伏,使音乐既有舞蹈的韵律感,又有诗歌的抒情性。副歌部分(24——35)小节,欢快的节奏和短促跳跃的音节,将歌曲情绪推向高潮。

力求突出音乐课程最重要的理念,即以音乐审美为核心。强调音乐实践,鼓励音乐创造。并从教学内容、教学方法和教学环境三个方面来具体探索、理解和体现。积极引导学生参与课堂活动,从而获得音乐审美体验。

引导学生积极参与音乐活动,学会演唱〈〈快乐的节日〉〉。

跨小节切分音和附点节奏的演唱。

电子琴、音乐课件、卡片、节奏条

一、欢迎大家乘坐音乐列车。(音乐组织教学)

二、吹响列车音乐。(口风琴联奏练习与展示)

三、熟悉列车节奏并思考节奏特点。(欢快活泼的,还是缓慢平稳的?)

四、节奏对比练习与创编(节奏型卡片与节奏条)

五、 小结大家的音乐感受。(通过刚才的节奏练习,相信大家已经感受到了我们这趟音乐列车的节奏特点是欢快活泼的。那么请大家带着愉快的心情继续前行吧。)

六、导入新课教学。

七、新歌学唱

1)初步聆听、感受音乐。

2)有感情的读歌词。感受歌词的形象美。

3)教师弹琴范唱歌曲。

4)轻声跟音乐唱一唱。

5跟琴学学唱唱。教师引导纠正。

6)跟着伴奏唱一唱。

7)观看舞蹈形式表现的快乐的节日,跟着音乐动一动,编一编。演一演。

8)鼓励大家编排六一庆祝会的节目单。

八、教师小结课堂,师生再见。

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