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中学最美教师事迹材料(优推4篇)

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寻找最美教师事迹简介300字【第一篇】

阿力太是一名寄宿学校老师,最大愿望就是孩子们都不辍学,她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。因交通不便,阿力太的学生长达五个月不能回家,父母很少来探望,执教来,她用母亲般的关爱,连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。为了家访,她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原,踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。为了向学生家长传递信息,在收不到手机信号的草原上,她随身携带收音机,找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话,通过电台通知牧民。20来她用坏了5部收音机。为了坚守自己的教育理想,她没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。执教年,阿力太老师教出了300多名中专生,50多名大学生。

最美教师事迹材料【第二篇】

宋__:妙手空空偷美景,风华烁烁校为家

他,用汗水洒满校园,五加二,白加黑,为学校整理了大量图片文字档案材料。他,用纸笔记录点滴,在各级媒体宣传学校的教育教学成果。他,自购相机服务学校,为学校拍下了大量精彩图片资料,荣获“校园美景随手拍”全国摄影大赛一等奖。他就是东港区师德标兵——宋__老师。

他爱岗敬业,默默奉献。参加工作25年来,一直工作在教学一线,热爱教育、关爱学生、团结同事,爱校如家,特别是2008年来到金海岸小学以后,更是早来晚走,每天7点到校,工作日志每年两本,经手的所有学校工作资料,全部留存完好。工作做得细,自然就费时间费精力,但是他说,这些资料将来建校史馆会用得着。

他潜心工作,累累硕果。从教以来,坚持认为认真教好每一节课是他的最低要求,让每一名学生成才是他的最高目标,所辅导学生多次获省市级书画比赛一等奖。

负责学校新闻宣传工作。他发挥自己的特长,在学校成立师生摄影社团,让师生一起参加学校大型活动的拍摄,既锻炼了学生,又丰富了师生的课余生活。他自费购置相机,为学校日常教育教学活动拍摄,从建校初到现在,为学校留下了大量珍贵的图片资料,由于图片质量高,被教育局大量采用。同时积极注册学校微信公众号,并通过微信发布了大量学校宣传信息,受到家长及同行的好评,连年被评为教育信息宣传工作先进个人。

负责学校安全工作,规范严谨,身体力行,一岗双责,抓好“三防”,同时加强宣传及安全教育工作,防患于未然。

负责教师专业成长期间,为尽快提高青年教师专业水平,严格规范教师专业培养模式:“进近制”培养、“青蓝结对”工程、“八课”打造(骨干教师示范课、青年教师过关课、新进教师亮相课、外出学习汇报课、参评各级优质课前的练兵课、教研组内的同课异构和远程研修磨课、校领导包干听评课),让青年教师知道什么样的课是好课,知道怎样上好课,大批青年教师迅速成长起来。2016年度省、市、区三级优质课评选活动中,我校选派的教师以优异的业务水平和出类拔萃的专业素养脱颖而出,14名参赛老师,有13人次获得区优质课一等奖,2人次获得二等奖,其中于雯、裴延娜两位老师分别获得语文、科学学科的全区第一名、全市第一名、全省一等奖的好成绩。

负责教学业务期间,学校获得全区综合督导第一名,教学成绩抽测全区第一名,运动会总成绩全区第一名,合唱大赛全市第一名并代表全市参加全国比赛,被推选为“小百灵”最受欢迎少儿合唱团。全市六一节庆祝大会所推选戏曲节目荣获唯一金奖……

他帮带传承,个个优秀。参加工作以来,树立了终身学习的目标,坚持学习、业务上追求卓越,注重传承、力争创新。多次获得省市优质课一等奖,被评为市级教学能手、市级学科带头人,东港区优秀党员,东港区优秀教师等荣誉称号。注重自身提高的同时,还热心青年教师的传帮带,所带第一个徒弟现在已和他一样成为市级学科带头人,首批农村特级教师,同样获得过省市级优质课一等奖。第二个徒弟业务进步也很快,获得市级优质课一等奖和省级优质课二等奖,并成为市级教学新秀。

寻找最美教师事迹简介300字【第三篇】

20前,吉思妞是从一所普通的乡村小学调来怒江特殊教育学校,来到了这个完全不同的世界。这是一所偏远山区的学校,百姓多不识字,一直以来都是学校老师进山去招生。而怒江地形险峻,为招生老师们常常要过索道、骑马、爬乡村山路,辗转两天时间才能到达。这是一所特殊教育学校,现有79名孩子,大都是傈僳族和白族的聋哑儿童。聋哑孩子性格孤僻极端,因为不会说话,发脾气时很容易自虐,吉思妞也曾经想过退缩,但当孩子们不清晰地叫着“妈妈”,张开小手让她抱抱时,她决定留下来。面对这些特殊的学生,吉思妞要时刻关注孩子的变化,从吃喝拉撒到青春期都得手把手教。吉思妞说,对于这些孩子,需要良心爱心更要有恒心。在吉思妞和其他老师的关心教育下,这些聋哑孩子也考上了大学,其中还有些孩子大学毕业后愿意回来任教。

最美教师事迹材料【第四篇】

一首歌唱得好“长大后我就成了你……”小时候爱听她的旋律,之后才明白她的资料是歌颂教师的。从那时我也就爱上教师这个职业,生活学习也有了奋斗的目标——做一名合格的人民教师。1998年,我跨出了的大门,踌躇满志地走上了三尺讲台,有兴奋也有担忧,看着那一双双稚嫩的眼睛,我的担忧消除了,我是他们的孩子王,我会付出全心全意的爱,去培养他们茁壮成长。参加工作10年来,这其中又迎来第八次课程改革,积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业,关心爱护学生,遵纪守法,团结同志,顾全大局,自觉维护教师形象。在学校我担任八年级的语文课,兼任班主任工作,以及全校的卫生工作,对每项工作我都进取负责。在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则:一是爱,以爱感其心。

做为一名教育工作者,异常是小学的班主任。应对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾,我在生活上帮忙他们排忧解难,抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友;在学习上,遇到难题我会不厌其烦的重复教学,从思想上缓解学生的学习压力,使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨,让爱感化他们温暖他们,教育他们奋发向上,勇于进取。二是严,对人对己。做为师长就应具备“学为人师,行为世范”的气质,以身作则,严以律己,为学生树立学习的好榜样,在数学教学中,我采取严教学。因这门课程不仅仅具有较强的逻辑严密性,并且讲求百分之百的准确率。就如“小数点”看是一点点,作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待,每个环节都会做周密的计划,做到心中有书,不打无准备之仗。课堂上,结合学生实际,充分利用时间向45分钟要效果,严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。

人也一样,各班有几十名年龄相仿的学生编组而成,他们虽处在同一年龄段,但性格的差异,文化程度参差不齐,所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用“因材施教”、“培养补差”的教学新法,对程度良好的学生高标准,严要求,精益求精;对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上;对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和异常的辅导,使他们看到期望,体验成功,最终求得整体的提高。为了促进教学工作,我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学本事、素养。在思想教育方面,对他们进行爱国教育等,对偶犯错误的学生多讲道理,摆事实,动之以情,晓之以理,导之以行,使他们认识到自我的不足,并及时改正。

努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中,我对自我备课要求很严格。每节课都要认真组织,准备,精心设计板书,课堂上口语流利简洁,让学生耳闻目睹进行美的熏陶。我提倡学生自主阅读,多读一些文学名著。读说明文会获取新知,读议论文会获得新思想,读文学作品会获得娱乐审美。课外阅读不但能够使人享受读书乐趣,养成读书习惯,并且还能够使人的语文读写本事、人文素养等真正发展成长起来。无论是学有成就的专家、学者,还是政治家、科学家,甚至中学语文尖子,都有过很多自主阅读的经历。能够说是自主阅读铺就了他们的成长之路,让学生多读课外书籍,从中体悟文章的情感内蕴,享受读书乐趣,把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、认识世界表述世界的本事。经过阅读,学生的文化知识提高了,文化素养增强了,从而提高了学生内在的礼貌形象。班主任方面,我在心里经常告诫自我“学高为师、身正为范”:要求学生做到的自我必须先做到,用自我的言行为学生作出表率,用自我的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一齐到校,和学生一齐扫地、拖地,和学生坐在一齐参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,等等,一言一行潜移默化修养学生的品行。

我认为:治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,我必须要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,异常是对“双差生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。

在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,异常是对待差生,我能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自我的优势,允许其在改正错误中有所反复,并经过班团体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到团体的温暖,消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到教师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。

10年的磨砺,10年的成长,使我在汗水挥洒间得到了许多。回首昨日,我没有悔恨;展望明天,我信心百倍。我愿与同志们一道继续努力,为教育事业奉献自我的青春。

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