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[200字]运用白描手法写人物范例精编5篇

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运用白描手法写人物200字1

我的班主任

我的班主任姓吴,名叫明珠。她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”。吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼。

我的班主任吴老师工作特别认真。为了区分学生每次的“档次”,吴老师着实费了不少心血,只要你做得又对,又公整,吴老师总会奖我们一个“优”字。

吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着。记得有一次,上数学课,我没有留心听,老师叫我做作业,我竟然不会做结果全部做错了,老师叫我重做,结果又不对,当时我很后悔没有聚精会神地听课,这时吴老师一直在我的身边耐心地辅导着我,直到我理解为止。

还记地有以次,我肚子痛得很,趴在桌子上,脸色苍白。吴老师赶快叫同学扶我到校医室。不巧,当班校医请假了,我只好捂着肚子回到了教室。见此情景,吴老师赶紧带我到办公室,倒了杯水给我喝,可我马上吐了出来。没有办法,吴老师只好打电话让妈妈来接我。在等妈妈的时候,吴老师一边拍我的背,一边为我擦汗,等了好久,没有见妈妈来,吴老师说:“算了,离上课还有一段时间,我送你回家吧!”说着搀护着我回家了。

半路上,我止不住热泪满眶,我暗暗下定决心,将来,我也要做一名老师,像吴老师那样不但教学生知识,更要用自己的爱心去关心他们。

运用白描手法写人物200字2

仅仅有一次,他的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,他也笑了。

白描作为一种表现方法,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象。

白描特点:不写背景,只突出主题。中国优秀的古典小说和古典戏曲,就具有这种特点:不注重写背景,而着力于描写人物。通过抓住人物特征的肖像描写或人物简短对话,将人物的性格突现出来。

如《三国演义》中,对赵子龙肖像的勾勒:“忽马草坡左侧转出一个少年将军,飞马挺枪,直取文丑。公孙瓒扒上坡去,看那少年:生得身长八尺,浓眉大眼,阔面重颐,威风凛凛,与文丑大战五六十合,胜负未分。”仅用“身长八尺……”寥寥十二个字,就将赵子龙这位威风凛凛、英俊勇武的少年将军的神态突现了出来。

运用白描手法写人物200字3

雨淅淅沥沥地落下,打在屋檐上,又缓缓滑下,落入一头乱发中。寒风呼呼地刮着,划过他干裂的面庞。

KFC面门口,一棵树苗摇摇晃晃,仿佛一不留神,就要断了去。一个满头蓬发的男人,穿着破布烂衫,在门口趴着,脸上灰尘遍布。虽然看不清面容,但却是极落魄的。

一对老夫妇停下了脚步。

“看他挺可怜的,不如给他几块钱吧。”

“你可要当心,这年头骗子多了去,怕被他骗了去。”

“骗去也没事,也就几块钱。或许他真的需要帮助呢!”

“叮当——”几枚硬币落了进去。

又一个青年男子走了过来,拎着包,在乞丐面前停下了。

“叮当——”又是几枚。

又是一个女子……

过了一会儿,乞丐看了看收获,卷起破布,提起毛皮毯,走进了KFC。过不了多久,他穿着厚实的棉袄,走了出来。

又一个人走了出来,穿着破烂衣衫,头发像鸡窝似的,比前一个人还要凄惨,落魄几分。他把毛皮毯铺好,盖上破布,取出一个搪瓷碗,趴了上去。

那对老夫妇回家时,又见着了他。

“怎么换人了?原来的那个呢?”

“可能先回去了吧。”

“都是可怜人,再施舍他两块吧。”

“叮当——”

“叮当——”

“叮当——”

……

他卷起铺盖,找到了先前的那个乞丐。他们抱着别人给的施舍,悠哉悠哉地走了。

路上。

“这些人还真有爱心啊,给我们那么多钱。”

“哼,有钱人施舍点钱,天经地义,再说他们展示爱心的机会还是我们给的呢……”

“……”

第二天。

叮当声继续。

运用白描手法写人物200字4

那是个乞丐.她大概30来岁,眉间脸上却满布着岁月的沧桑.她身上只穿着单薄的衣服,在寒风中微微颤抖.又一阵风吹过,她把怀中的婴儿搂紧了些.那大概是她的儿子吧,用两张被子裹着,偎依在他母亲的怀里.或许说,是母亲偎依在他身上,她紧紧地靠着孩子,搂得很紧,恨不得把自己的体温分给孩子一半,却忘却了自己依然坐在这冰冷剌骨的地上,自己还在颤抖…… 这时,又一阵北风带着落叶从我们身旁呼啸而过,简至草佛之而色变,木遭之而叶脱,异常凄厉猛烈.她打了个寒颤.但是,只见她把孩子用被子又裹紧了些,然后,没有半点犹豫地脱下自己的一件外衣,轻轻地盖在孩子的身上.她的身子如晚秋之叶,抖得厉害,但眼间却是能驱逐寒冷的温暖,她注视着孩子熟睡的脸,脸上浮现出暖暖的微笑,眼底是无限的怜爱,无限温暖流…… 她抱紧孩子,从地上站起,步步走远了……只是那怀里的孩子还在睡,仿佛全然不知他面临的困境,还是他也明白,他永远也不会寒冷,因为无论有多大的风,他母亲也能替他遮挡,留给他的,只有温暖.

运用白描手法写人物200字5

她是一个幸运的孩子,上帝在她出生时送她三颗星星——孝心,善心,信心。

一天傍晚。

“妈妈,我帮你洗碗吧。”她站在厨房门口,兴致勃勃地对母亲说。

“不用,写你的作业去吧,要干什么心里没有点数吗?”

“可是我想帮你。”

“我不需要你的帮忙,你的作业完成了,考试考好了才是对我最大的帮助。快写作业去吧,别在这儿碍手碍脚。”

“老师说……”

“老师什么老师,写作业去!”

“……”

一颗星星落了。

一个阴雨绵绵的雨天。

母女俩一起在公园散步,一个老人倒在地上,没有人去扶。

“妈妈,那个老爷爷摔倒了,我们赶快去扶一下吧。”

妈妈一把拉住要跑去帮忙的女孩。“你别管闲事。”

“可是那个爷爷的表情好痛苦。”

“那也只是骗人的,等一会儿你把他扶起来,他又要问你要赔偿。”

“可是……”

“你听不懂我的话吗?别管了!”

第二颗星星落了。

夕阳西下。

她放学回家:“妈妈,老师说我进步了,你看——”

“87分?你们班最高分几分,你和他差多少?”

“可是我进步了呀!”

“进步了有什么用?是班级第一吗?你看看你和他差多少分?”

“……”

最后一颗星星也灰飞烟灭了。

过了几年,她身为人妻,有了孩子……

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