综合素质作文素材范例【最新4篇】

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综合素质作文素材【第一篇】

一、寻找写作素材

素材是写作的基础，也是写好1篇文章的保障。但是，事实上学生之所以畏惧写作的一个最主要的原因就是缺少素材，不知道该写些什么，导致学生在寥寥数句之后，便无话可写。所以，作为语文教师的我们要想真正提高学生的写作水平，首先就是要帮助学生寻找写作素材，这样才能真正为学生写作质量的提高做好基础性工作。那么，我们该如何帮助学生寻找写作素材呢？首先，我们可以通过引导学生观察周围的事物来发现素材，例如：星期天去公园的所见所闻、生活中的一些细小的事情等等，这些都能成为我们写作的素材。其次，拓展阅读面。阅读是写作的保障，是拓展学生知识视野的重要渠道。所以，我们要帮助学生养成终身阅读的习惯，要让学生在积累素材的过程中找到写作的素材等等。总之，在作文教学中，我们首先要让学生学会找寻素材，这样才能真正提高学生的写作质量。

二、口头作文与书面作文并行

一直以来，在作文教学中，我们进行的书面作文教学，常常忽略口头作文的作用。虽然两者都是语言的应用，都对学生综合素质水平的提高起着不可替代的作用。但是，口头作文的侧重点在于与人交流、在于口头表达，当然，口头作文质量的提高也是有助于书面作文水平的提高的。也就是说，在口头作文的练习中，学生的语言表达能力以及组织能力都会得到加强，这也是提高书面作文能力的重要方面。所以，在授课的时候，我们可以通过文本复述活动、话题的讨论活动以及辩论活动等进行口头作文练习。比如：在教学《扁鹊见蔡桓公》后，我组织了“新编”故事的活动，然后，让学生以口头的形式表达出来，这样的过程不仅能够调动学生学习的积极性，加强学生对本节课知识的理解，而且还能锻炼学生的口头作文能力，当然，这种新编活动对学生想象力的提高也是有一定的帮助的，一举多得。

当然，除上述的两点之外，我们还要从周日记习惯的养成、自主修改、小组修改方式的应用等方面入手来提高学生的写作质量。总之，在语文作文教学过程中，教师要做好改革工作，要借助恰当的方式来逐步实现我手写我心的效果。

参考文献：

综合素质作文素材【第二篇】

[关键词]部队仓库；保障能力；评价

[DOI]1013939/kizgsc201614196

1引言

部队器材仓库保障能力即仓库从事器材保障所能达到的程度，或者说仓库对器材需求的满足程度，是系统效能的综合反映，是军队战斗力的重要组成部分。形成部队仓库保障能力是部队仓库建设的最终目标，其配套资源及自身人力、物力、财力、信息、技术和管理等资源的配置建设是形成其保障能力的重要手段。部队仓库保障能力是一个动态的概念，随着保障需求的变化，其保障能力的标准、要求也不会停留在原有的标准上。

2部队仓库保障力生成要素分析

构建仓库保障能力评价指标体系，首先要明确“保障有力”是其保障能力基本要素综合效能的反映。

21人员要素

人员是器材仓库保障力生成的能动要素，也是最活跃的要素，是器材仓库保障力生成的主体要素。它包括个体人员因素和群体人员因素，它在器材仓库保障力生成中发挥着决定性的作用。人们很难想象，没有人员的器材仓库保障力将是什么样的“保障力”。

211个体人员因素

单个人而言，在现代化的高科技局部战争中也一一表现出来了。在海湾战争中美军利用人员的影响因素取得了不少战机和战果。所以分析人员因素很重要，个体人员因素包括：个体心理特征、知识、智力、体能等。

212群体素质

器材仓库保障是一个有组织、有纪律、有目的的群体活动。群体素质在器材仓库保障工作中也是一个重要因素，它往往与人员素质合成一体构成主体素质。群体素质的影响因素有：一是群体成员的目标取向之间的差异，个体目标与组织目标的差异程度等，这种差异影响目标的实现。二是领导的影响力，包括权力影响力和非权力影响力。

22物质要素

战争中，物质特指一切“有形”的客观存在，如武器、装备、油料、给养、经费等。仓库的物质要素包括两部分，一部分是用于保障维修分队进行维修所需的器材，包括所供应器材的数量、质量、品种、型号、配套率以及经费（经费是维修器材储备的抽象形式），另一部分是进行保障的设备（如器材装卸设备、铲车、叉车、桁吊、打包机、货盘起重器、滚轴系统、起重机等）、设施（如需要空调的场所、需要特殊的温度控制、维持储存场所真空度和压力水平等所需的设备、储存中需要的隔离设施以及伪装防护设施等）和驻地交通状况，也就是器材的保障手段。

23信息要素

随着科技的不断进步，信息已经被广泛地运用于人们的日常生活和军队的现代化建设中。同样，部队仓库保障能力的提高也需要信息要素作为基础。信息被用到器材的采购、筹措、供应、管理、保障等一系列的活动中。

3仓库保障能力指标体系评价方法

31综合评估方法的选择

对于部队仓库保障能力评估来说，由于指标之间的相关关系或各项指标的变异系数与该指标重要性之间基本不存在相关关系，因此用熵值法、TOPSIS、变异系数法等确定权重不可行，而采用主成分分析、聚类分析、灰色关联分析法时易忽略了部分实际不相关，但数据分析时具有相关性的指标的影响。如仓库容量与仓库作业能力，一般而言，仓库容量大，仓库作业能力也大，因此采用主成分分析时两者是具有相关性的，但实际计算时不能用一个指标替代另一个指标值，因此，此类分析方法也不可采用。

本研究中，采用了AHP与指数法相结合的综合指数法进行多指标综合。综合指数法是在一套合理的评估指标体系的基础上，对各项评估指标加权平均，计算出指标综合值，并据此进行综合评估的一种方法。

32综合评估基本步骤

综合素质作文素材【第三篇】

关键词：高中语文；素材积累；教学策略

中图分类号： 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0071-02

在新的课程标准中，作文素材的积累成为了提高作文水平的一个突破点。笔者结合自身多年来的教学经验，总结了在作文素材积累中的教学策略，大致如下：

1.回归课本

课本作为教学的第一手资料，所选录的文章都必定经过多方面的挑选和考量，具有情感思想与写作技巧的双重价值。因此，在写作素材教学的过程中，应该立足于教材，回归到最原始的教学资料中，善用所学，推陈出新。

在议论文的写作中，论据的选择十分重要。典型性的论据材料可以成为论点强有力的支撑，使得整篇文章有理有据，逻辑严密，从容不迫。而素材则理所应当是论据的主体部分，学生以素材为基础，从立论的角度对素材进行针对性的阐述和论证，为论点提供无可辩论的支撑。因此，在具体的写作教学中，我们可以发现，素材的选择其首要性不在于是否新颖独特，而在于是否足够典型，是否具有强有力的说服力。对于同样的素材，不同的切入角度，不同的分析论证，可以得到完全不同的效果。而课本作为精心编排出来的文本，其内在素材价值自然十分丰富。教师往往过分注重引导学生在课外进行素材记录，而忽视了教材文本的开发。对于高中生而言，对于教材文本的阅读必然是花费时间最多，也是学习精力投入最多的部分。因此，在素材积累的过程中，教师要引导学生回归教材，从教材文本中汲取素材的养分。在这里，我们所指的教材不仅仅是语文教材，甚至是物理教材、数学教材等。在其它科目的教材中也有许多值得借鉴、参考、积累的素材，只是需要学生在学习过程中跳脱出学科范畴的束缚来进行深入挖掘。往往从课本、教材中所提取出来的常见的素材更具有典型性和针对性，在写作过程中予以灵活的运用，能够产生较为良好的写作效果。

比如说，笔者在对曹操的《观沧海》进行教学时，诗人在这首诗歌中表现出来的技巧、意境与思想固然是教学的主体成分，其背后所蕴含的故事与精神也是学生经典素材积累的原材料。一代枭雄，"酾酒临江，横槊赋诗"，纵然生命的长度不能延伸，也不能向命运屈服，要不断的拓宽生命的宽度。

2.持之以恒

只有量变的不断积累才能够最终实现质变的飞跃。写作本身是一个体现学生语文综合素质的过程，是需要学生不断持之以恒的积累才能提高写作能力。而素材作为写作过程中的基石，更应该在日积月累中不断的坚持，不断的丰富自己的素材仓库，为提高写作水平打下坚实的基础。丰富的素材可以为学生的写作提供许多典型的论证依据、古诗词、典故等，从而增加整篇文章的文化底蕴和深厚内涵。

因此，教师要培养学生养成良好的阅读习惯和素材积累习惯，在平时的日常阅读活动中将好的素材进行摘抄或者记录，以不断对自我进行充实和积累。我们能够在不断的积累中拥有越来越多可以运用的写作素材，好比一位厨师拥有了丰富的食材一样，食材种类越丰富也就意味着可以做出越碓椒岣幻牢兜牟似罚写作也可以越来越得心应手文采斐然。当然，这也是一件需要持之以恒的事情，是需要在长期的积累中才能得到微小的改变和进步。比如说，在关于叛逆精神的素材积累中，学生不断的积累并持之以恒，搜集到了许多素材。从《杜十娘怒沉百宝箱》中的杜十娘、《红楼梦》中的林黛玉、《雷雨》中的蘩漪，以及《简爱》中的简爱姑娘、《飘》中的主人公斯佳丽、《安娜・卡列尼娜》中主人公安娜等等，都是具有典型的叛逆精神的素材。

3.分类整合

在知识的学习过程中，对于知识体系的整合和优化对于提高学习效率有重要意义和价值。在素材积累中，也是一样。将种类丰富的素材以不同的主体、内容来进行分类整理归纳，对于提高学生对于素材的利用率有重要意义。学生在不断的积累过程中所积累的素材越多，也就代表着素材的种类和内容越来越繁杂，散乱。学生在具体的写作过程中难以及时有效的将有价值的素材抽取出来，造成资源的浪费。因此，对于素材资源的整合也是素材教学中不可或缺的一个环节。

至于如何进行整合优化，则可以让学生根据自身的认知习惯和思维水平进行选择。如，可以根据素材的来源进行分类，中国素材和外国素材，古代素材和现代素材，教材素材和课外素材等；或者从素材的主旨思想和内涵入手，如动物的素材，名人的素材，植物的素材，名川大山的素材等。笔者引导学生进行分类，如天真烂漫的苏轼，临死不忘报国的陆游，"粉身碎骨浑不怕"的文天祥，等都是属于历史名人类素材。

结语：作文作为体现学生综合语言运用能力的方式，是语文教学中极其重要的组成部分。曾有人笑称高中生对于语文学习有三怕――"一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文"。然而，在实际的教学过程中我们可以发现，世上无难事，只怕有心人。要想提高写作水平，可以从写作素材入手，以丰富的素材为写作水平的提高积攒养分。

参考文献：

[1] 陈锐。拾得金粉 铸成蔷薇――谈高中作文素材来源及应用[J].语文教学通讯・D刊（学术刊），2012（03）.

综合素质作文素材【第四篇】

（贵州师范大学生命科学学院，贵阳 550001）

关键词 ：竹柳（Salix maizhokunggarensis N． Chao）；综纤维素；木质素；衍生化后的还原裂解（DFRC）法

中图分类号：S781．42文献标识码：A文章编号：0439－8114（2015）01－0097－03

DOI：10．14088／jki．issn0439－8114．2015．01．025

Holocellulose and Lignin in Cell Wall of Bamboo Willow

LI Qiang，JIANG Shan

（School of Life Sciences， Guizhou Normal University， Guiyang 550001， China）

Abstract： The cell wall of bamboo willow（Salix maizhokunggarensis N． Chao） was extracted with ultrasonic wave－assisted technique. The monomer of holocellulose and lignin was extracted by DFRC （Derivatization Followed by Reductive Cleavage） method and analyzed via gas chromatography－mass spectrometry （GC－MS）． The total amounts of holocellulose and lignin in cell wall of bamboo willow were measured by dispersion method and Klason method combined with UV spectrophotometry． Results showed that holocellulose in cell wall of bamboo willow contained D－Xylose， L－Arabinose， D－Galactose， D－Glucose， L－Fucose and D－Cellobiose． The lignin from bamboo willow consisted of guaiacyl（G） and syringl（S） units． The total holocellulose content in cell wall of bamboo willow was 80．16％ and the total lignin content was 19．84％． The method will provide reference for qualitatively and quantitatively analyzing of other timber．

Key words： bamboo willow（Salix maizhokunggarensis N． Chao）； holocellulose； lignin； DFRC method

收稿日期：2014－05－15

基金项目：国家自然科学基金项目（30860158；31260426）

作者简介：李 强（1981－），男，安徽枞阳人，在读硕士研究生，主要从事植物抗病性研究，（电话）13538771922（电子信箱）

unsinkablesoul；通信作者，姜 山，教授，博士，主要从事植物防卫反应研究，（电话）13628501176（电子信箱）

kyosan200312。

植物细胞壁主要由综纤维素、木质素和蛋白质组成，作为植物光合作用产物的主要贮积方式，构成了地球植物生物量的主要组成部分。纤维素是无水葡萄糖以β－1，4糖苷键组成的长链分子，半纤维素是戊糖、己糖和糖酸所组成的不均一聚糖［1］，木质素是由苯丙氨酸经脱氨茎、羟基化、甲基化和氧化还原反应，生成3种主要单体香豆醇、松柏醇和芥子醇，这些单体经氧化偶联聚合生成相应的3种木质素：对羟基苯基木质素（H）、愈创木基木质素（G）和紫丁香基木质素（S）［2］。综纤维素和木质素是组成木材的主要成分，它们的组成及含量与木材的性质以及木材的加工利用密切相关［3］。一般情况下，纤维素含量越高，则制浆率越高；而木质素交联在纤维素和半纤维之间形成致密的网状结构，是木材造纸的一大难题，木质素含量越低，制浆漂白越容易，消耗的化学药品越少［4，5］。通过基因工程方法调控木质素含量和组成类型，优化植物光合作用所生产的生物量在综纤维素和木质素之间的分配对木材的制浆性能有很大的潜在价值［6］。测定细胞壁中综纤维素和木质素单体成分及含量无疑为提升木材工业化应用提供了重要参考依据。

竹柳（Salix maizhokunggarensis N． Chao）为杨柳科（Salicaceae）柳属（Salix）落叶乔木，是经选优选育出的一个柳树品种，由于其同时具有染色体加倍实现的倍性优势和杂种优势，故不仅具备柳树所有优良特性，且具有生长速度快、抗逆性强、材质好等特点，因此作为工业原料林具有一定优势［7］。以往对于竹柳的研究主要集中在纤维质量及制浆性能方面，对于其细胞壁中综纤维素和木质素的单体成分及含量报道非常少。为此，采用超声波辅助提取、衍生化后的还原裂解（DFRC）法结合GC－MS分析了竹柳细胞壁综纤维素和木质素单体成分，同时还采用差重法和Kalson法结合紫外分光光度法测定了综纤维素和木质素含量对DFRC法结果加以验证，以期为更好地开发利用竹柳奠定基础。

1 材料与方法

1．1 材料

试验材料为取自贵州省黔南地区的一年生竹柳。

仪器：QP2010c型气相－质谱联用仪（Shimadzu公司，数据库为NIST27、NIST147）；LX－02多功能粉碎机；101A－3型电热鼓风干燥箱；HHS型电热恒温水浴锅；分析天平（十万分之一，梅特勒－托利多仪器有限公司）；KQ－500DE型数控超声波清洗器（昆山市超声仪器有限公司）；N－1001型EYELA旋转蒸发仪；精密酸度计（上海大普仪器有限公司）。

试剂：乙醇、二氯甲烷、三氯甲烷、甲醇、丙酮、乙酸、溴乙酰、二氧六环、锌粉、胆固醇，均为市售分析纯。

1．2 细胞壁样品提取

样品粉碎后，过60～80目筛，然后每克样品加40 mL体积分数80％的乙醇超声处理10 min，4 000 r/min离心5 min，去上清，重复4次，再依次用氯仿／甲醇（2∶1，V∶V）和丙酮抽提1次，空气风干［8］。

1．3 DFRC法分析细胞壁样品

1．3．1 溴乙酰衍生和细胞壁溶解反应 准确称量50 mg（W1）细胞壁样品加到50 mL具塞三角瓶中，加入10 mL新鲜配制的溴乙酰溶液（溴乙酰∶乙醇=1∶4，V／V），盖上玻璃塞于50 ℃轻轻搅拌3 h，然后在50 ℃以下负压蒸干［9］。

1．3．2 还原断裂反应 向具塞三角瓶中加入10 mL二氧六环／乙酸／水（5∶4∶1，V／V／V），再加入200 mg（W2）锌粉，常温搅拌30 min，然后用砂芯漏斗过滤，滤渣于60 ℃烘至恒重（W3），滤液全部转入预先备有15 mL二氯甲烷和15 mL饱和氯化铵的分液漏斗中，加入200 μL内标（80 mg胆固醇溶解于2 mL二氯甲烷），水相用3％的盐酸调到pH 3以下，充分混匀，静置分层并收集下部二氯甲烷相。另外用15 mL二氯甲烷萃取饱和氯化铵相，重复2次，合并二氯甲烷相，低压旋转蒸干，乙酰化后上GC－MS分析［10］。

1．3．3 计算反应率

1．4 竹柳细胞壁综纤维素含量测定

称取约1．5 g细胞壁样品，于60 ℃烘至恒重W4，再转入250 mL碘量瓶中，加入150 mL 2 mol／L的HCl，105 ℃保温50 min，然后用去离子水冲洗过滤至滤液pH 6．5～7．0，接下来依次用体积分数95％的乙醇、无水乙醇、丙酮各洗涤2次，残渣转入已恒重的坩埚（W5）中，于60 ℃干燥箱中烘至恒重（W6）。将残渣转入150 mL烧杯中，加入15 mL预冷过的72％的硫酸水解3 h，然后加去离子水135 mL，室温过夜，残渣次日用去离子水冲洗过滤至滤液pH 6．5～7．0，滤渣转入已恒重的坩埚（W7）中，于60 ℃干燥箱中烘至恒重（W8）。按公式（2）、（3）、（4）计算半纤维素、纤维素和综纤维素含量，平行测定样品6份，取平均值［11，12］。

综纤维素含量＝半纤维素含量＋纤维素含量（4）

1．5 竹柳细胞壁木质素含量测定

准确称量1 g（W9）细胞壁样品，加72％的硫酸15 mL，室温搅拌4 h，转入1 000 mL圆底烧瓶中，加560 mL去离子水稀释硫酸浓度至3％，加热回流2 h，再用砂芯漏斗过滤，收集滤液，残渣用热水洗涤至中性，转入已恒重的坩埚（W10）于105 ℃烘干至恒重，称量（W11）并按公式（5）计算酸不溶木质素含量，平行测定样品6份，取平均值［12，13］。

滤液在205 nm波长下测吸光度，如果吸光度大于0．7，则用3％的硫酸溶液稀释，当吸光度为0．2～0．7，按公式（6）和公式（7）计算，平行测定样品6份，取平均值。

式中，B为滤液中酸溶木质素的含量（g／1 000 mL）；A为吸光度；D为样品滤液的稀释倍数；V为滤液总体积；110为吸光系数［L／（g·cm）］。

木质素含量＝酸不溶木质素含量＋酸溶木质素含量 （8）

2 结果与分析

2．1 DFRC法分析细胞壁成分

衍生化后的还原裂解（DFRC）法包括两个重要步骤：①细胞壁在溴乙酰和乙酸混合溶液中溶解，②锌粉催化还原裂解，在溴乙酰中植物细胞壁被溶解，酸性环境下细胞壁多糖进一步水解［14，15］，结合GC－MS通过查找数据库可以确定样品DFRC法获得的化合物组成，进一步解析样品细胞壁成分。通过计算反应率得出，大于95％的竹柳细胞壁参加了反应，所以试验中DFRC法产物包含了竹柳细胞壁的主要物质组成。

表1是竹柳细胞壁DFRC降解物气相色谱检测到的主要化合物保留时间、名称以及含量，除9和10是内标胆固醇及其乙酰化产物外，1~8是竹柳细胞壁DFRC法检测到的主要产物：D－木糖乙酸酯、L－阿拉伯糖乙酸酯、D－半乳糖乙酸酯、愈创木基乙酸酯、D－葡萄糖乙酸酯、紫丁香基乙酸酯、L－岩藻糖乙酸酯和D－纤维二糖乙酸酯。根据构成综纤维素和木质素的单体类型可知，竹柳细胞壁综纤维素单体主要是D－木糖、L－阿拉伯糖、D－半乳糖、D－葡萄糖、L－岩藻糖和D－纤维二糖，木质素的单体主要是G型和S型，没有检测到H型单体。不计算内标的情况下，综纤维素和木质素的含量分别为%和%。

2．2 竹柳细胞壁综纤维素和木质素含量分析

半纤维素是戊糖、己糖和糖酸所组成的不均一聚糖，易水解，高温下经稀酸处理几乎可以把半纤维素全部水解成可溶性糖；纤维素是β－1，4糖苷键组成的长链分子，长链分子进一步形成一种具有高度结晶区的超分子稳定结构，该结构可以被浓酸溶解，在溶解过程中导致纤维素的均相水解［1］，因此依次用盐酸、硫酸水解竹柳，准确称量水解前后的重量并计算差重可以得出半纤维素、纤维素以及综纤维素含量。采用Klason法和紫外分光法分别测定酸不溶木质素和酸溶木质素含量，试验没有检测植物含有的少量矿质元素，结果见表2。从表2可知，综纤维素含量为79．03％，木质素含量为20．35％，对比DFRC法测定的糖类和木质素类含量，可以得出两种方法测得的结果基本一致，说明DFRC法检测出的竹柳细胞壁各成分含量可靠。

3 小结

竹柳细胞壁综纤维素单体主要包括D－木糖、D－阿拉伯糖、D－半乳糖、D－葡萄糖、L－岩藻糖和D－纤维二糖，木质素单体主要为G型和S型。据文献报道，硬木H型木质素单体含量一般很少甚至没有，Lu等［9，14］在同是柳属的柳树中检测到的H型木质素单体含量相对于G型和S型也非常低（＜1％），而试验在竹柳细胞壁中没有检测到明显的H型木质素单体，原因有可能是竹柳细胞壁中H型木质素单体的含量过低，或是没有H型木质素单体的存在，这需要进一步的试验论证。同时还测得综纤维素含量为80．16％，木质素含量为19．84％。试验中采用的DFRC法是美国威斯康星州牧草研究中心建立的用于解析细胞壁结构的新方法，具有对试验条件要求不高、操作流程简洁和结果可靠等优点，目前国内鲜有将该方法运用于硬木细胞壁的研究。利用该方法对竹柳细胞壁综纤维素和木质素单体及含量的研究，将为竹柳在工业木材应用中的深入发展奠定一定的基础，还可为其他工业木材的定性定量分析提供借鉴。

参考文献：

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