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义务教育一年级音乐教案下册(优质4篇)

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义务教育一年级音乐教案下册【第一篇】

教学内容:

知识“声音的强弱”

唱歌《大鼓和小鼓》

教学目标:

1、了解并能分辨声音的强弱

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。

3、能用强弱不同的力度演唱歌曲,以更好地塑造歌曲音乐形象。

教学重难点:

学生唱准高低不同的音。

教学准备:cd

教学过程:

1、知识“声音的强弱”

(1)播放强弱不同的声音,引导学生分辨声音的强弱。

(2)认识力度记号()。

(3)将学生分组,为学生设置情景,表现声音的强弱。

2、学唱歌曲《大鼓和小鼓》

(1)听辨声音

聆听大鼓和小鼓,说说大鼓和小鼓的声音有何不同?

(2)聆听范唱

初次聆听,感受歌曲欢愉的情绪。

再次聆听,随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。

(3)学唱歌曲

师分句教唱歌曲

歌曲中有大跳音程,老师可用手势辅助学生唱准。

第一句的第二小节、第四小节之后可以换气,而第二句尽量不换气。

在学唱过程中,老师就随时提醒学生注意下正确的演唱姿势,以使学生养成良好的歌唱习惯。

(4)表现歌曲

师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度,试试哪种力度更适合表现歌曲音乐表象形象。

边唱边唱,边用声势动作伴奏。

分小组边唱歌曲边列队行进。

义务教育一年级音乐教案下册【第二篇】

教学内容:1、歌曲:《小蜻蜓》及律动

2、综合训练:碰钟

3、欣赏:我是只小小鸟

骑竹马

教学目的:

1、学习用轻松柔和的声音演唱《小蜻蜓》,通过律动,使学生感受优美抒情的情绪,并教育学生保护益虫。

2、通过综合训练,认识碰钟并掌握其演奏方法。感知 的时值。

3、感受两首不同情绪的乐曲,试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。

教学重点:学唱歌曲并做律动

教学难点 :感知 的节奏

教学手段:录音机、磁带

教学过程 :

一、发声练习:同前节

二、综合训练

1、认识碰钟

教师介绍碰钟:两个铜铃组成的打击乐器,发音清脆悦耳。

示范演奏姿势。再请生自己敲击练习。

提问:为什么有的敲击后会响,有的不会?

仔细观察得出:不要紧抓碰钟,要拿下面绳子的部分。

2、节奏练习:

①复习以前学过的节奏型 和 ,并拍一拍。

②教师排击4条节奏中的一条,请生说一说老师拍的是哪一条?

③同学们,老师边拍节奏边说一句话,看谁学得快。

老师带领学生集体练习。

先说说那个音拍的最长,再说说这句话讲的是谁?(小蜻蜓)那么今天我们就来学习《小蜻蜓》这首歌曲。

三、学唱歌曲

1、教师范唱,请生说一说这首歌曲有什么特点?

2、听音乐,有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。

3、教唱法学唱歌曲。

注意:唱足每个音的时值,不要唱的拖拉。

4、请生回想小蜻蜓的样子,它是怎样飞行的。

听伴奏乐,边唱边随着作律动。

四、欣赏

1、教师简介2首乐曲。

2、初听乐曲(2首一次听完)

请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同?

3、复听乐曲,请生分别用2种节奏随音乐为《我是只小小鸟》伴奏,并说说哪种节奏伴奏的效果好。

听《骑竹马》时,请学生模仿骑竹马的动作。

五、小结:

小动物们给我们带来了奇思妙想,欢乐时光,我们应该怎样对待它们呢?

板书设计 :

课后小记:

义务教育一年级音乐教案下册【第三篇】

1、聆听《小象》

2、聆听《大象》

3、表演《小象》

4、表演《两只小象》

1、通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物。

2、能够用有感情的声音表现歌曲。

3、能够准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。

1、管弦乐《小象》

《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

2、管弦乐《大象》

《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。

3、歌曲《小象》?

《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美,节奏配合歌词的语气重音,词曲结合紧密,唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈,一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪,歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。

4.歌曲《两只小象》

《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。

本课的内容是长鼻子,讲的是大象的内容,学生们都很喜欢大象,所以学起这一课的内容积极性会非常的高,学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏,要让学生通过拍打,演唱,表演等形式表现出来。

二课时

义务教育一年级音乐教案下册【第四篇】

教学目标:

1、通过律动、游戏带领小朋友熟悉新环境。

2、通过学唱《我们一起来唱歌》,让学生相互认识,彼此感到不陌生。

教学重难点:通过多种手段带领每一位学生参与到音乐活动中,初步培养他们对音乐的爱好。

教具准备:教学过程 步骤与环节

一、组织教学

二、认识音乐娃娃

三、音乐游戏《传、传、传》

四、歌曲《我们一起来唱歌》

五、总结

教师的指导活动

1、组织学生按照已排好的圆形座位坐好。

2、宣布课堂秩序

出示音乐娃娃:“小朋友在这奇妙有趣的音乐乐园里,将由这三个音乐娃娃为你们做导游,他们会带领你们认识许许多多最最快乐的朋友,你们想跟他们交朋友吗?

3、放音乐《传、传、传》 “……下面我们一起来听‘唱唱’为我们带来的一首好听的歌《传、传、传》”

4、放音乐(第二遍)

5、宣布游戏规则“……大红花传到谁,谁就走出来作自我介绍”

6、导入:‘唱唱’可是一个天生的歌唱家,今天我们在音乐乐园里要跟‘唱唱’学 好多的歌儿,下面我们和‘唱唱’一起来唱歌,好吗?

7、弹琴伴奏

8、弹亲伴奏

“今天老师把小朋友带到音乐乐园,认识了哪些朋友?你们快乐吗?”

学生的学习活动

按个子高矮排队等待认识“唱唱”、“听听”、“动动”三个音乐娃娃。

1、坐在原位随节拍拍手。

2、跟着学唱。

3、按节奏顺时针传大红花。

4、跟着老师唱第一段歌词

5、学唱第二段歌词,在囗处填上自己和认识的小朋友的名字。

6、巩固歌曲

①两个熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。

②跟随琴声唱。 自由回答

设计意图

把学生从教室里“秧田”式的座位改成开放型的圆形座位,给学生带来新鲜感,也为活动带来方便。

通过游戏,让小朋友互相认识,消除了害怕的情绪,同时又增添了许多乐趣。通过这首歌的学习,巩固了小朋友在前面游戏中认识的新同学的名字,增进了友情。

课堂小结:本课中的《我们一起来唱歌》和游戏《传、传、传》目的都是让学生在音乐活动中互相认识,互相了解。三个音乐娃娃的出现明确了每个环节的活动内容:唱、动、听。

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