一年级下册音乐教案【汇编4篇】

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一年级下册音乐教案【第一篇】

教学内容：

1、唱 《我和小树来比赛》

2、动 集体舞《小树快长高》

3、拓展 有关植树节的相关知识

教学目标

一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。

一、 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色

教学过程

一、复习歌曲《小小雨点》

1、 集体演唱歌曲《小小雨点》

2、 指名请学生进行歌表演。

二、歌曲《我和小树来比赛》

1、 教师导入

2、 初步熟悉旋律

（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）

教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一讲。

3、 创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演

可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的'旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律

4、 教师范唱《我和小树来比赛》

5、 出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词

6、 用听唱法学唱歌曲

7、 反复练习

8、 集体演唱歌曲

9、 请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

11、指名请学生演唱

四、律动、集体舞《小树、小树快长高》

分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。

五、课堂小结。

一年级下册音乐教案【第二篇】

第1课童谣新唱

教学目标：

1.在听唱中让学生模仿老师或录音中的印象余动作边表演边歌唱广东童谣《 落雨大》。

2.学唱歌曲《 海娃变油娃》，痛时，才情感上让学生知道南海有这吩咐的资源，是我国固有领土的一部分。

教学重点： 岁印业边表演边歌唱《落雨大》，学唱歌曲《海娃变油娃》。

教学难点： 学会用客家话来长歌曲《落水天》

教学时间：二课时

教学准备：多媒体音乐软件、乐器 、钢琴

教学过程

3. 第一课时

歌曲《 落雨大》

一、 听音乐进教室。

4. 学习歌曲《 落雨大》

〈 1、教师放歌曲课件，请学生欣赏。提问：

（1）这首歌曲是我国哪一个地区的歌曲？

（2）这首歌曲是用哪个地方的方言进行歌唱的？

（3）谁能说几句客家话？

2、教师放歌曲录音，请学生随歌曲拍节奏，教师同时朗诵歌词。

3、学生听音乐朗诵歌词，让学生通过有节奏的朗诵歌词，感受这首广东名歌风味的特色节奏 “×× × ×· ”

学唱歌曲《 落雨大》 听赏《海娃变油娃》

4、听中画。教师播放歌曲〈落水天〉的旋律，请学生 在纸上临摹书中〈落水天〉的2情景画，然后展示学生的画，同时谈谈画中的意境。

5、听中敲。启发学生，让学生听听（1）用什么乐器表现雨滴比较合适？

（2）还能听到什么声音吗？

（3）用什么乐器表现比较合适？

6、听中唱。由学生跟随录音范唱进行学唱，并学习用广东客家方言演唱，让学生从方言语调中感受广东民歌风格。

7、歌表演〈落水天〉：教师放歌曲录音，请学生自由地以各种动作表现歌曲的情景。教师给予适当的提示。

8、引导学生感受 “do re mi”三个音，并通过手号进行练习。

五、教师小结一节课。

教学板书：落水天 do re mi

教学反思：学生对于客家话的读音掌握不是很好，学生水平不一致，有些很快就唱的很准确了，有些连基本的字音都发不准，这是个教学的难点，在后面的教学中要解决。

第二课时

教学内容：《海娃变油娃》

教学过程

一， 新课导入：

1. 播放心血的歌曲，让学生边听歌曲边把歌词补充完整：

二 歌曲学唱

1.听听，动动

听歌曲，更老师做律动。

前两句动作相同，第三句不同

2. 听听，议议，排排

听歌曲，为歌曲片段重新排序（三句旋律打乱，重排）

3. 听听，拍拍

听歌曲，学生跟老师做指挥的动作或拍手来感受歌曲的节拍律动。拍出3/4的强弱节拍。

4. 听听，唱唱，找找

用lu哼唱歌曲旋律和该歌曲的五声音阶：5 6 1 2 3 5

5. 接龙唱

师生轮唱，男女声轮唱，分小组轮唱。

6. 演唱处理提示

提醒学生两小节换气一次。在第三句力度是f。

7.律动创编：

教学板书：海娃变油娃

教学反思：学生能积极参与律动，个别学生自觉性较差，导致影响课堂讲课效果。

第 2课 感知音的高低（三）

教学内容：1.学唱歌曲《小铃铛 》

2.学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》

教学目标

1.复习巩固mi soi la 三个音的手号，并能自己打着手号，

2.能根据书上的手号谱打着手号模唱歌曲《小铃铛》。

3.学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》，在书中手号显示的地方，学生能打着手号自己唱出来。

4.在《do mi sol是好朋友》的活动中，老师以“do mi so ”三个音用打手号的方法然个学生做二声部练习。

教学难点：能自己打手号或者看着老师的手号听辨，唱出“ do mi so la” 四个音的相对音高。 教学重点：唱会歌曲并能用手号打出do mi so la四个音。

教学时间： 2课时

教学准备： 一模唱1（do）3（mi）5（sol）,并学唱歌曲《小铃铛》

（一）新课导入：教师用钢琴奏出3 5 6三个音，学生听到相应的音高时，打着手号

唱出来。

（二）模唱1（do）3(mi)5（sol）

1. 游戏：听听，唱唱我最棒

2. 师生一起玩

（1） 教师出示以下的图谱，按音符的高低打手号唱出旋律，学生聆听并模唱，做手

号。

（2） 教师提示学生用八分音符族的横旋律，

（3） 教师和学生一起练习由音符1 3 5 构成的和声音程。

3. 活动：比比谁更高

（1） 读14页童谣

（2） 教师示范手号，学生想：1 3 5 三个音，哪个音符最高，哪个最低？

（三）学唱歌曲《小铃铛》

1 听听，唱唱

学生跟琴在c大调上模唱歌曲第一句的旋律和歌词。

2 听听唱唱 动动 学生用模唱的`仿佛完整的学唱个区《小铃铛》。

3 唱唱，玩玩

教师拿出打击乐器，学生选择乐器为歌曲伴奏。

4 唱唱议议

学生随音乐或老师的伴奏一起完整地唱歌曲，边唱边表演。

（四）结束教程

教学板书：do mi soi 小铃铛

教学反思：学生手号不是很熟练，有时手势没有随着音高的递增而升高。

第2课时

教学内容：学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》

教学过程

一、创设情景。教师穿上瑶族服装边唱边跳。带同学走进瑶寨。

二、节奏语言引入。教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。

×× × ×|

小朋 友 喽

×× × ×|

去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏。）

三、看。播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请同学观看瑶家儿童的歌舞。

四、唱。请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。教师可采用接龙游戏演唱。如：教师唱词，第一组同学唱do，第二组同学唱mi，第三组同学唱sol，师生共同配合演唱《瑶家儿童爱唱歌》，

比一比哪一组唱得既连贯又准确。评出红旗组。

五、动。熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左 跳；右左右 跳。

六、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。

七、创。请同学们用do,mi,sol创编歌曲。教师播放：课件1是由鼓组成的节奏图2/4 ×× ×× |×—| ×× ×× |×—| ×× ××|×× ××|××|×—||请同学用鼠标拖住do,mi,sol填入鼓节奏中，课件2是由桃子组成的节奏图。课件3是由三角铁组成的节奏图。

八、汇报表演。请同学演唱自编歌曲。

教学板书：瑶家儿童爱唱歌

教学反思：学生能积极参与律动，个别学生自觉性较差，导致影响课堂讲课效果。

第3课十个小印第安人

教学内容：十个小印第安人

教学目标：

1复习和巩固do mi sol 三个音的手号余相对音高概念

2能背唱歌曲《十个小印第安人》

3能用第17页的伴奏型为歌曲做简易伴奏，并岁音乐做唱游活动。

教学重点：唱准歌曲中的do mi sol 三个音，并背唱歌曲。

教学课时：1课时

一、教师扮演印第安导游，带着印第安风格的头饰，带领学生一起去印第安旅游。

二、学唱新歌

1、 听听，记记，教师播放歌曲录音，让学生在听听记记中熟悉歌曲的旋律和节奏，

2、听唱歌曲。请同学们哼唱旋律、默唱歌词，然后跟唱歌词、学会歌曲。

3、背唱歌曲。请同学们边做跑跳步，边背唱歌曲。

4、与人文知识结合。介绍印第安民族风俗、习惯、服饰等。

5、创设情景 同学们用老师准备好的色彩小纸条化装成印第安人。

人音版一年级下册音乐教案【第三篇】

教学目标：

在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学重点：

准确有感情地演唱《跳绳》

教学难点：

加入打击乐伴奏

教学准备：

电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

１、听音乐问好！

２、复习上节课内容。

３、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

１、导言：

２、表演《跳绳》

（１）完整地聆听音乐录音。

（２）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。

（３）随着录音轻轻敲击双响筒。

３、编创与活动——双响筒的认识

４、表演《跳绳》

（１）提示学生注意听觉与视觉相结合。

（２）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

（３）提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。

５、编创与活动——认识三角铁

６、编创与活动——锣鼓镲的创编

三、结束部分：

小结。结束全课。

一年级下册音乐教案【第四篇】

课题：

我是人民小骑兵

教学目的：

在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。

教学重难点：

聆听音乐，听辨音乐力度。

教学准备：

录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐起立、问好、入座。

2、发声练习。

3、复习歌曲

二、基本部分：

1、导言。

2、聆听《我是人民小骑兵》

结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。

提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？

3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

三、结束部分：

小结。