实用一年级学生现状分析数学【精编4篇】
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一年级学生情况分析美术【第一篇】
我班共有58名学生,25名男生,33名女生。学生的来源很广,每个孩子都活泼可爱,有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
本期,我觉得工作应以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以班集为舞台,努力创新,强化突出以学生为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级氛围,让学生在愉快的环境中轻松地学习,有效地培养学生的学习兴趣;培养学生的合作意识和人际交往能力;逐步形成开朗、乐观、愉快的性格;使学生具有一定的恒心,责任心和自控能力;使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期末都能打个漂亮仗。
三
1.重视养成教育:
养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
2、根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
(1)重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队
(2)加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
(3)及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
(4)家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
(5)培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
(6)重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
(7)抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,就是班主任工作,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。
(8)重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
1.以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。
2.营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。
3.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。
4.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。
5.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。6.上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!
一年级学生现状分析数学【第二篇】
这一学期已经过去了一半,对一年级小朋友来说,曾经对小学生活的向往与憧憬已经在这半个学期地亲密接触中,生根发芽,适应了小学生活。下面是小编为大家整理的一年级学生情况分析,希望对你们有帮助。
一年级学生情况分析
1.关注班上最优秀的学生
老师在注意班上有学习困难的学生的同时,也常常忽视那些有才能、有突出学术成就的优秀学生。对待这些学生最好的办法就是严厉地爱他们。
每个人都喜欢漂亮的孩子。正因为如此,顶尖学生的缺点往往容易被忽略、隐藏、原谅和保护。但小的缺点也会造成很大的隐患。对优秀学生来说,我从不溺爱他们,更不用说迁就他们了。当然,优生学不仅要在学术研究上优秀,而且要在个性上优秀,心胸宽广,心理健康。整天被表扬的学生,只能克服他们的弱点,在对理性的热爱、严格的要求和频繁的警铃中向前航行。
最近,我开始和他们交谈,进一步了解他们的内心世界,消除他们的心理障碍。
2.正确对待班上的中学生
我认为对待中学生最有效的方法就是“博爱”。
中学生是一个容易在课堂上被忽视的群体。他们有一个相对稳定的心理状态。他们既不像优等生那样倾向于优越,也不像不及格学生那样倾向于自我放弃。他们是班上的一面镜子。他们希望老师重视他们,但他们不敢露面。对于这些学生,我已经掌握了他们的心理特征,调动了他们的意图,正确对待他们的重复,并始终尊重、理解和信任他们。鼓励他们充分发挥自己的力量,找到自信。
3.做好后向后转化的工作
要转化成绩差的人,关键是“偏好”
教师对成绩不佳者的改造就像医生对病人的治疗一样。首先,他们应该仔细诊断并了解成绩不佳的原因。然后,他们可以规定适当的补救办法。事实上,成绩不及格的学生和其他学生一样,渴望得到父母、老师和同学的尊敬和爱。然而,由于学习成绩不理想,大多数成绩不佳的人在心理学上有很强的自卑感。随着时间的推移,他们有一种消极的心态。
但我认为失败者最缺乏的是爱和信任。因此,我们应该给予他们关怀和温暖,用热情去影响他们。促进他们与老师诚实相待,自信沟通,形成良好的人格心理,逐步成为我们所期望的好学生。然而,教师在教育过程中必须有耐心、掌握和重复。
当然,我们也可以在处理成绩不及格者时寻求家长的配合;注意营造团结、友谊、平等、勤奋的阶级氛围,为成绩不及格者营造环境;善于发现成绩不及格者的亮点;教师应该以身作则,其他方法都是好的方法。
班级情况分析报告
类配置文件:
四(1)班共有48名学生,其中男生24名,女生24名。从学生的智力水平来看,我们班整体上比较平均,差异主要集中在学习态度上,30%的学生在各方面都很突出,不仅仅是学习态度,但也在新知识的理解潜力比较强,20%的学生做作业很慢,其余的都比较平均。
2.分析利弊
我们班的优势在于学生与学生的关系非常和谐,班级干部的管理水平很高,可以帮助教师协调课堂工作,也可以帮助有学习困难的学生解决问题。阶级纪律更好。缺点是:学生两极化严重,好学生很好,态度正确,理解能力强,作业质量高,但仍有20%的学生处于困难阶段,课堂的主要重点是不够的,作业慢,拖延症严重。
第三,对策和教育建议:
1.注意平时学生日常行为习惯的培养,贯彻小学生日常行为规范,形成良好的习惯:好路、好饭、好运动等规范。
2.为了进一步培养班干部,我们的班干部已经具备了必要的管理水平。为了发挥每个学生的潜能,我们将进一步完善管理,使每个学生都能为班级做出贡献,培养群众意识。
一年级学生情况分析【第三篇】
1、关注班上最优秀的学生
老师在注意班上有学习困难的学生的同时,也常常忽视那些有才能、有突出学术成就的优秀学生。对待这些学生最好的办法就是严厉地爱他们。
每个人都喜欢漂亮的孩子。正因为如此,顶尖学生的缺点往往容易被忽略、隐藏、原谅和保护。但小的缺点也会造成很大的隐患。对优秀学生来说,我从不溺爱他们,更不用说迁就他们了。当然,优生学不仅要在学术研究上优秀,而且要在个性上优秀,心胸宽广,心理健康。整天被表扬的学生,只能克服他们的弱点,在对理性的热爱、严格的要求和频繁的警铃中向前航行。
最近,我开始和他们交谈,进一步了解他们的内心世界,消除他们的心理障碍。
2、正确对待班上的中学生
我认为对待中学生最有效的方法就是“博爱”。
中学生是一个容易在课堂上被忽视的群体。他们有一个相对稳定的心理状态。他们既不像优等生那样倾向于优越,也不像不及格学生那样倾向于自我放弃。他们是班上的一面镜子。他们希望老师重视他们,但他们不敢露面。对于这些学生,我已经掌握了他们的心理特征,调动了他们的意图,正确对待他们的重复,并始终尊重、理解和信任他们。鼓励他们充分发挥自己的力量,找到自信。
3、做好后向后转化的工作
要转化成绩差的人,关键是“偏好”
教师对成绩不佳者的改造就像医生对病人的治疗一样。首先,他们应该仔细诊断并了解成绩不佳的原因。然后,他们可以规定适当的补救办法。事实上,成绩不及格的学生和其他学生一样,渴望得到父母、老师和同学的尊敬和爱。然而,由于学习成绩不理想,大多数成绩不佳的人在心理学上有很强的自卑感。随着时间的推移,他们有一种消极的心态。
但我认为失败者最缺乏的是爱和信任。因此,我们应该给予他们关怀和温暖,用热情去影响他们。促进他们与老师诚实相待,自信沟通,形成良好的人格心理,逐步成为我们所期望的好学生。然而,教师在教育过程中必须有耐心、掌握和重复。
当然,我们也可以在处理成绩不及格者时寻求家长的配合;注意营造团结、友谊、平等、勤奋的阶级氛围,为成绩不及格者营造环境;善于发现成绩不及格者的亮点;教师应该以身作则,其他方法都是好的方法。
班级情况分析报告
类配置文件:
四(1)班共有48名学生,其中男生24名,女生24名。从学生的智力水平来看,我们班整体上比较平均,差异主要集中在学习态度上,30%的学生在各方面都很突出,不仅仅是学习态度,但也在新知识的理解潜力比较强,20%的学生做作业很慢,其余的都比较平均。
2、分析利弊
我们班的优势在于学生与学生的关系非常和谐,班级干部的管理水平很高,可以帮助教师协调课堂工作,也可以帮助有学习困难的学生解决问题。阶级纪律更好。缺点是:学生两极化严重,好学生很好,态度正确,理解能力强,作业质量高,但仍有20%的学生处于困难阶段,课堂的主要重点是不够的,作业慢,拖延症严重。
第三,对策和教育建议:
1、注意平时学生日常行为习惯的培养,贯彻小学生日常行为规范,形成良好的习惯:好路、好饭、好运动等规范。
2、为了进一步培养班干部,我们的班干部已经具备了必要的管理水平。为了发挥每个学生的潜能,我们将进一步完善管理,使每个学生都能为班级做出贡献,培养群众意识。
一年级学生情况分析7篇怎么写【第四篇】
一年级小朋友就像一棵棵嫩芽,生机勃勃。活泼、可爱是他们最大的特点。这半个学期以来,可以看到的是这精神面貌的变化是挺大的。刚刚入学的时候是杂乱无章,站,站不好,坐,坐不住,停,停不下,跑,满场跑。经过半个学期的努力,改变了许多。集会的时候,也能排着基本整齐的队伍,安静地听;唱校歌的时候,尽管不会唱,但是小朋友通过自己的努力,能断断续续地唱下来,而且声音非常嘹亮。特别是会唱的部分,他们更是使出小时候吃奶的劲,唱得都会涨红小脸。所以说,整体的精神面貌还是可嘉的。
幼儿园排队是后面小朋友拉着前面小朋友的衣服,因为他们的小脑袋要东张西望,还要因为新奇事物而驻足不前。所以刚开学的时候,小朋友排队也是这样,闹哄哄。就拿我们来说,集会的"时候这个刚站好,那个又动了,前面刚停下,后面有活络了,小嘴巴叽叽喳喳,还要配上舞蹈动作。排队前进的时候呢,往往是左边小朋友拉着右边小朋友走出队伍去溜达一圈再回来。所以开学一个月,每个班主任都是声音哑掉了。付出的努力没有白费,看着小朋友的队伍渐渐整齐,还是挺高兴的。放学、上音乐、电脑、体育课能自觉地在教室外面去等候排队,说明进步还是挺大的。
毕竟还小,存在问题还是挺多。
班主任普遍反映,课后休息,不够文明。体现在:1、追逐打闹不安全。顽皮的孩子肯定存在,有2个人在追逐打闹,马上会像龙卷风一样,带出许多人,加入到追逐打闹的队伍。
2、特别喧闹不安静。叫喊、打报告,这班、那班,总感觉不安静。虽然是受年龄、心理特点的限制,可是还是希望小朋友能做到文明,开心又安全,热闹又文雅。
现在多是独生子女,以孩子为中心。习惯于自我为中心的一年级小朋友特别喜欢打小报告,不会宽容体谅别人,要嫉妒别人,更不会想着整个班级,碰到问题去想办法解决。比如碰到看到两个小朋友因为一块好看的橡皮吵架了,其他小朋友不会先想办法劝架,而是先跑去报告老师,谁和谁吵架了。这其实就是班级意识的缺失。俗话说“家丑不可外扬”,而此时是“班丑不可外扬”。那怎样才能让“班丑”不外扬呢?不是蒙着、掩着,不是不理不睬,而是上前拉开他们,使吵架的小朋友和解,再去报告老师这过程。班级意识的培养需要我们老师、家长、小朋友的共同努力。
这个问题是一直令老师们头疼的。这里我想也不需要多说了。
一年级小朋友活泼好动,集中注意力时间短。上课时候也不例外。
画画的、玩弄文具的、转来转去的小朋友每天都有。
面对这么多的问题,我们觉得接下来要做的工作还是挺多的,最主要的有
1、借“礼仪规范”主题责任教育活动,进一步加强小朋友的行为礼仪规范。特别是课后休息和排队。
2、渗透班级意识,增强主人翁意识。
3、严格上课纪律,激发学习兴趣、提高学习效率