《垂直极限》观后感参考（精编4篇）

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垂直极限观后感1

一部《007之黄金眼》让来自新西兰的导演马丁坎贝尔在好莱坞创下骄人成绩，全球票房劲收3、5亿美元，给007系列片集带来了新生命。而马丁之后的一部作品《佐罗的面具》同样让影坛同行们刮目相看，目前全球票房成绩达到了2、5亿，影片还捧红了拉丁情人安东尼奥班达拉斯与性感美女凯瑟琳泽塔琼斯这两位当今影坛炙手可热的人物。对于执导这部《垂直极限》，马丁表现得雄心勃勃，由于此前影史上以登山为题材的作品仅有一部《绝岭雄风》值得称道，所以马丁的表现空间可谓相当开阔，他甚至夸下海口：《垂直极限》一定超越《绝岭雄风》，成为最佳登山题材影片！

负责撰写这个惊心动魄的登山故事的是著名剧作家罗伯特金（割喉岛），除了擅长惊险影片剧本外，罗伯特还是一位喜剧及儿童影视作品编剧，所以罗氏的作品中常常是惊险之余不失诙谐，深谙张驰之道。

在影片中担纲主演的克里斯奥唐纳可谓是影坛的多面手，无论是剧情片（《女人香》），喜剧片（《单身汉》），还是惊险片（《蝙蝠侠与罗宾》），都表现不俗。95年的。一部《蝙蝠侠与罗宾》更让克里斯蜚声国际影坛。对于接拍《垂直极限》，克里斯表示是因为看好与导演马丁的合作机会，因为马丁是一位相当敬业的优秀导演，而且能够在冰天雪地的环境里拍摄电影，也是一次难得的经历。与克里斯上演对手戏的是近来人气急升的罗宾特妮（《末世浩劫》），扮演一位顽强的女性角色一直是罗宾的一个愿望，这次能在片中扮演一名女登山家可谓遂了罗宾的心愿。

尽管影片讲述的是发生在K2山峰的故事，但是为了便于拍摄，剧组将外景地定在了新西兰的库克山脉，这里的地貌与喜马拉雅山脉极其相似，且海拔较低。虽然不少镜头可以在库克山脉实景拍摄，但是一些高难度的镜头还是要借助于特效，负责《垂直极限》特效监制的是著名视觉效果专家内尔考博德，内尔的代表作包括：《角斗士》《拯救大兵瑞恩》《第五元素》等，相信由内尔主持的特效组一定能够成为影片票房的一项保证。

垂直极限观后感2

看过电影《垂直极限》，心情始终不能平静。只是觉得值得回味与深思的东西太多了，以至于一时有些找不到头绪。故事以海拔8611公尺的仅次于珠穆朗玛峰的世界第二高峰K2峰以及一群为着各自不同目的的登山者为背景展开的，在白雪皑皑，雪山连绵的壮阔景色中上演了一出震撼人心的人生悲喜剧。

在影片中处处可见爱，有父亲对子女的爱，兄妹之爱，兄弟之爱，夫妻之爱，都是那么自然而真挚：

首先，三年前，父亲与儿子彼得，女儿安妮在登山时遇难。儿子彼得父亲在父亲的催促下，闭着眼睛割断了父亲的生命线。父亲终于跌入谷底，换得了儿女的安全。电影短短几分钟的开头，就用生命向我们诠释了一种超越生死的爱——亲情。

其次，安妮突遇雪崩，彼得呼吁立即组织一支六人救援小组去两万六千英尺高处找到他们，并救其下山。但是六人救援小组中的四个人却都不幸遇难了。很多人看后都在思考一个问题：用六条健康的生命去为没有多少生还可能性的三个人冒险，值吗？我觉的，我们不应该用世俗的经济学的投入与回报的原则来对待生命问题。只要有一点可能性，都应该尽力拯救生命！当这六人决定上山救人之时，不管成功与否，不管自己是否能平安返回，他们的生命已经得到了永恒，他们已经彰显了人性的伟大与崇高！生命是伟大而无价的，我们不应该漠视生命！漠视生命就是漠视所有的一切。

再次，安妮和麦汤米，范爱略遇到大风暴被困于峭壁。这时麦汤米因受伤，过早地得了肺气肿，需要消耗更多。当安妮决定给他注射地赛米松时，却被另一个商人出身的范艾略制止了。这的确是很难抉择的问题。理智告诉我们，商人把实情告诉汤米，并要求汤米等待死亡或许是正确的。汤米似乎也该认清形势，尊重生命。但是谁能肯定奇迹不会发生，麦汤米不会得救呢。麦汤米并没有等待死亡的意图，商人也就更没有权力剥夺汤米的生命权。在生命处于极端困窘的状态下，在生死之间，人性中善的、美的；恶的、丑的都被放大了。平日里冠冕堂皇、道貌岸然的样子，关键时刻却为了自己生命的延续而不惜剥夺他人的生命权。良心何在？这样的生命还有什么价值？

最后，四年前的一次登山灾难中，商人范艾略抢夺了女向导的地赛米松。结果女向导死亡，范爱略为了逃避责任向法庭撒谎。女向导的丈夫魏蒙为了复仇守在雪山，并且持之以恒的寻找妻子的尸体。但是最终却放弃了复仇，灵魂陪妻子永恒。

《垂直极限》观后感3

《垂直极限》我看了两遍，在体育旅游与概论课上，没看完，回到宿舍我又重新看了一遍，《垂直极限 》一个关于挑战和选择的故事，当目标在那里，面对不断的困难，没有回头和放弃，只有继续前进。

我是一名户外专业的学生，看到这样的画面我震惊了，当最后一个扣，无法承担这些人的重量的时候。在下面的父亲，命令上面的儿子，割断下面的绳子。为了救活剩下的儿子和女儿。要么一起死，要么剩下两个。

当父亲坠地的瞬间，我的心真的清晰的感觉到了一紧，感觉到了生命的脆弱。想到了死亡是件可怕的事。同样为父亲伟大的爱而感动。是什么动力可以让一个人可以毅然放弃生命。在我看来攀岩是很安全的，我从来没想过生命是这样的脆弱，更被这样的画面所感动，我从来只有在人工岩壁上进行攀爬，却从未去过天然岩壁，这个影片让我对攀岩有了新定义，天然岩壁跟人工岩壁是完全不同的，冰天雪地的壮丽景色包含着无限的美丽，辽阔的雪景让人心旷神怡。然而如此景色却隐藏着浓厚的杀机。你永远不知道下一秒会发生什么，有什么样的危险在等着你，让你取舍、放弃、坚持…… 但却就是有这么一群不愿意向大自然低头的登山者，不惜冒着生命的危险来展现自己的实力。不轻言放弃，不轻易屈服。这也是我喜欢攀岩的原因，我会一直坚持下去。

结尾的时候，也有一个伙伴，自己带了刀子，最上面的人无法吊起两个人。他选择了自己割断离开。做一个离开的选择的时候，会很痛。但是对双方而言是最好的选择的时候，就要勇敢的去马上做，因为绳子无法承担很久，要么两个一起走，要么留下一个。

本片不仅仅是画面的惊心动魄，更把父子之情，亲人之情，朋友之情刻画的淋漓尽致，父亲为了子女毫无考虑的割断绳索，把生的希望留给孩子，哥哥彼得在知道自己妹妹困在山上时，毅然决然地组建起了包括自己在内的六人小组，去营救困在山上的三个人。以多数人的性命去换生死未卜的少数人的生命，是否值得姑且不论，哥哥这份为了妹妹奋不顾身的爱让人感动不已。还有女主人公安妮的勇敢和善良。更有魏蒙哥对妻子的深情。在明知范艾略是杀害自己妻子凶手的情况下，虽然曾经一时冲动要和他决斗，并为此掉下洞中，但在最后关头却宽恕了他，把他从死亡边缘上拉回来。结尾处，魏蒙哥在绳索不能承受所有人的重量的时候，做出了和彼得父亲一样的决定——割断绳索。至此，电影中情感交融达到了总高潮。

看完影片我想说，没有什么是战胜不了，就像是攀岩、登山，虽然我不知道等待我的是什么，但我可以通过自己的努力使危险降到最低，更要懂得选择，要坚定果断地作出决定，相信自己，无论怎样，只要有百折不饶的精神，不放弃，不言败，就一定会有希望。

垂直极限观后感(推荐4

1、引导学生通过观察，了解垂直与平行的特点。

2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线与平行线。

3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生树立合作探究的学习意识。

教学重点：正确理解“互相垂直”“互相平行”等概念，发展学生的空间想象能力。

教学难点：相交现象的正确理解

师：同学门，你们看，老师这里有两小棒，我们随意的丢在讲台上会形成什么样的图形呢？首先请大家把我们的两只手当成两小棒，用手势表示小棒形成的图形。

（学生用两只手在台下摆出一种图形，老师环视）

师：刚才大家示范了很多的图形，现在老师用直线来表示小棒，把大家刚才示范的一种图形画在黑板上。

（用直尺在黑板上画×的图形）

师：请同学们也用两条直线把自己的图形画出来。

（学生画，教师巡视）

把学生画好的作品展示在黑板上：

1、× 2、∥ 3、∟ 4、∧ 5、＋ 6、＜ 7、⊥

师：同学们在下面画的很认真，现在老师也选一些同学的作品展示在黑板上，你们能找出它们的相同点，把它们分类吗？然后说说你的分类的标准。

（引导学生说出有相交和不相交）

板书：相交与不相交

师：我们知道直线的两端是可以无限延伸的，下面老师就将图形中的直线延伸，请大家分分类，同样请你们说说分类的标准。

相交：1、 3、4、5、 6、7、

不相交：2、

师：不管我们把直线延伸多长，第2幅图中的两条直线都不会相交（出示图形2、）我们现在把这幅图转动一下，然后再延伸，大家看看会出现什么结果。（转动到任何角度都不相交）这种图形在数学王国里我们说这是一组平行线（粘贴平行线的定义）在同一平面内不管我们怎样去延伸这两条直线都不会相交（在同一平面内两条不相交的直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行）（出示1组平行线）平行线有两条直线，我们把平行线其中的一条直线叫做直线a，另一条直线叫做直线b，我们可以说直线a与直线b互相平行，也可以说直线b平行与直线a互相平行。

板书：平行

这就是我们今天要认识的第一位朋友。在我们的生活中哪里有平行线呢？

（学生列举例子，出示铁轨、跑道、双杠等图片）

师：刚刚我们欣赏了一些有关平行线的图片，平行线的存在使得我们生活中的事物看起来更有序。接下来还请同学们看一张图片（出示立交桥）这是我们生活中常见的立交桥，它使我们的道路变的更通畅，从桥上经过的汽车与桥下行驶的车就不会撞到一起，也就是这两条道路不会相交，但是，不相交是不是就是说这两条道路互相平行呢？不是，因为这两条直线不在同一平面内，所以判断两条不相交的直线是不是平行线，一定要看它们在不在同一平面内。

师：接下来我们来观察相交的这一组图形，请大家看看我们的三角形，你能找到直角吗？（请一个同学指出直角，并向全班展示）

师：请大家用三角板中的直角找一找我们的这些图形中哪几幅图有直角。

（学生活动，用三角板找有直角的图形）

师：请大家说说你们组的发现。

生：3、5、7幅图中两条直线相交成直角。

师：像3、5、7这样两条直线相交成直角，就是说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。这就是今天我们要认识的第二位新朋友垂直。（板书课题：垂直）两条直线的交点叫做垂足。那在我们生活中有哪些物体中有互相垂直的图形？

（学生举例）

师：其实在生活中，互相平行和互相垂直不是单独存在，例如下面的图形中既有互相平行也有互相垂直。（出示图片）

师：有了平行和垂直的存在我们的世界变得有序、整洁，接下来老师就考考你对这两位朋友的了解。

1、判断。

（1） 两条不相交的直线叫做平行线。（）

（2） 长方形中两条相邻的边互相垂直。（）

（3） 在同一平面内，两条相交直线互相垂直。（）

2、折一折，折出互相平行和互相垂直。

3、摆一摆

用两个小棒摆出一组平行线，再加入一个小棒，说说第三根小棒和另两根小棒的位置关系。

用两个小棒摆出一组垂线，再加入一个小棒，说说第三根小棒和另两根小棒的位置关系。

今天我们认识了两个好朋友——垂直和平行，希望在以后的生活中同学们能多观察垂直和平行的图形，想想垂直和平行在生活的重要作用。

平行与垂直

不相交： ∥ 在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

× ∟ ∧ ＜

相交：

＋ ⊥