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垂直极限观后感精编3篇

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垂直极限观后感(推荐1

师:同学们看老师还会变魔术呢,这是什么?(铅笔),变!又来一枝,呦,掉到地上了,同学们想象一下,这两枝铅笔掉到地上后,它可能形成那些图形呢?下面请同学们独立思考,然后用小棒代替铅笔试一试,摆一摆,看看你们小组有几种摆法,然后小组长组织大家把你们小组摆出的图形贴到这个展示板上,听明白了吗?开始吧!(很多小组的同学都既有分工又有合作)

1、 展示交流

师:哪个小组愿意把你们摆出的图形展示给大家。

师:除了展示摆放的这几种情况,其他小组还有补充吗?(找两名陆续在这个板上贴)

师:(找两个相似的图)只要我们把这两根小棒稍微的变化一下位置他们就成了不同的图形,那我们能摆完吗?

生:摆不完

师:对,因为情况有很多种,我们把这些用小棒摆的图形换下来,选取几个具有代表性的图形,我们一起来研究。(5分)

1、分类

师:(幻)你能给这四个图形进行分类吗?怎样分?为什么这样分?(如出现交叉说法应强调是相交并板书相交,它们相交后有一个点叫交点)先别急,请每个同学先认真观察,独立思考,然后和小组的伙伴互相讨论,交流自己的观点,归纳出你们小组的意见好不好?开始吧!(师参与)

师:老师发现小组的同学都能大胆的和伙伴交流啊,这一点很难得,都有结果了吗?知道怎样分了,知道为什么这样分了?好的,我们请一个小组派一个代表来说说你们小组的观点。其他小组的同学注意倾听,想一想他们的分法和你们的一样吗?

生:生说 (师选两个在屏幕上把结论总结下,如:(12 、34)、(23、14))

师:刚才同学说三号图形是交叉的,谁能告诉我“交叉“我们用数学语言怎么说吗?

生:相交(师板书)

师:三号图形是相交的,那他们就有一个相交的点,知道这个点叫什么名字吗?

生:交点 (四号图形有交吗?)

师:四号图形也是相交的,其他小组还有不同分法吗?

师:他说的有道理吗?同学们不光能说出怎样分,还能说出为什么这样分,这点非常好。

师:在我们日常生活中,很多物体表示的是线段,像刚才我们研究的一枝铅笔,或者一根小棒,所表示的都是一条线段,如果我们把这条线段向两端无限延长的话,这条线段就成了一条直线,我们知道线段是他所在直线的一部分,大家看这条兰色的线段就是这条红色直线的一部分,而直线是可以向两端无限延长的,大家对直线的特征已经非常了解了,那如果说我们刚才的这些线都无限延长,想象成直线的话,现在你认为又应该怎样分呢?还要修改刚才的观点吗?先讨论交流一下好不好?(师参与)

师:好的,都有结论了?(生口答强调2号图形延长后会相交,1号图形不相交,怎么验证它们不会相交呢?)

师:一起来看,2号图形当我们延长以后,它会怎么样?(相交)有一个交点,而1号图形呢?无论怎么样延长都不能相交,看来我们在研究两条直线的位置关系时候,不能光看表面,而且要看它的实质,同学们当我们再对事物进行分类的时候,如果采用不同的分类标准,将会产生不同的分类结果,按照我们今天这节课的需要,如果把这两条直线按照相交和不相交来分的话,你认为应该怎样分,你同意哪个观点?(第3个)

师:也就是说我们把1号图形分为一类,把它单独分为一类是因为它无论怎样延长也不会相交,而下面三个图形呢?(相交)

2、认识平行

师:是啊,根据我们同学们自己的探索研究,我们知道了在同一平面内,两条直线的位置关系,有相交或者不相交,下面我们先来研究不相交的两条直线,如果像这样(黑板画)两条直线,无论怎么延长,它都怎么样(不相交),我们数学上是怎样描述这样一种位置关系的呢?(课件:我们数学上说在同一平面内,不相交的两条直线互相平行,(板书:互相平行 你是怎样理解“互相”这一词)其中一条直线是另一条直线的平行线。(板书:平行线)

(1)、说一说(出示课件:红蓝两条互相平行的直线)

师:蓝线和红线是互相平行的,红线是蓝线的平行线,蓝线是红线的平行线。(找生说完整)

师:同学们其实我们每天都和平行线打交道,在生活中哪有平行的现象?同学们说的真不少,老师这有一个长方体的模型,你能找到那些边是互相平行的吗?老师也想指两条线可以吗?请大家看这个面上的这两条红线平行吗?为什么?(无论怎样延长都不会相交)。大家仔细看(旋转长方体),现在他们相交吗?平行吗?哪出问题了?为什么它们既不相交也不平行呢?也就是我们在研究平行的时候要强调一个什么问题呢?(板书:同一平面内),请同学们看大屏幕。

(2)、判断

师:(幻)判断哪组平行,独立思考。

3、认识垂直

师:(幻)下面我们研究什么了?对啊,这里还有三个相交的图形在这等着呢,打算怎么研究,分类是吗?如果我们对这三个图形做进一步分类,你认为可以怎样分呢?为什么这样分呢?要不要和小组的伙伴商量商量?互相说说吧!(师参与询问)

生:说分法,理由

师:大家想一想这些线都是什么线?(直线)都可以向两端无限延长,请大家注意看,这两条直线相交后都形成了(角)几个角(4个),这些角有特点吗?(23都是锐角和钝角4都是直角,直角我们怎样验证呢?)好的我们可以用工具来验证下(老师请出三角板),这个角是直角,那其他三个角都是直角。那数学上对这种(边说边画)两条直线不仅相交而且相交成直角,对于这样一种位置关系,数学上是怎样描述的呢?请大家看书65页默读,数学上对这种两条直线不光相交了而且所成的角是直角,就说这两条直线互相垂直。(板书:互相垂直)其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。(幻)你能用一句话说说红线和蓝线是什么位置关系吗?这时候它们的交点有一个特殊的名字叫垂足。

1、找一找、说一说

师:同学们看这是哪啊,(操场)有没有垂直和平行的现象?(两名上黑板找)这么多同学都想说,这样吧,大家打开书64页,小组内看着图找一找,看看哪有垂直和平行的现象。今天这节课,我们一起认识了垂直与平行。

师:刚才同学们在生活中找到很多平行和垂直的例子,在我们学过的几何图形中也有许多互相平行的线和互相垂直的线,你愿不愿意找一找?打开练习纸看清楚题目的要求,独立完成。(习题1)

师(幻)订正

2、折一折

师:刚才我们在学过的图形中找到了垂线和平行线,那如果给你一张长方形的纸,你能折出垂线和平线吗?那大家试试看,折完以后和小伙伴说一说,那些折痕是互相平行的,那些折痕是互相垂直的。

3、摆一摆

把两根小棒都摆成和第三根小棒平行,看看这两根小棒的位置关系怎样?(生动手摆后口答,师同时演示课件)

把两根小棒当都摆成和第三根小棒垂直,看看这两根小棒的位置关系怎样?(生动手摆后口答,师同时演示课件)

师:这节课我和同学们一起认识了垂直和平行,我们今天呢只是初步的认识这两种现象,其实啊,在这两种现象当中还蕴藏着非常多的数学知识,让我们在今后的数学课中继续研究吧!

《垂直极限》的观后感1000字五2

只是觉得值得回味与深思的东西太多了,以至于一时有些找不到头绪。故事以海拔8611公尺的仅次于珠穆朗玛峰的世界第二高峰K2峰以及一群为着各自不同目的的登山者为背景展开的,在白雪皑皑,雪山连绵的壮阔景色中上演了一出震撼人心的人生悲喜剧。

在影片中处处可见爱, 有父亲对子女的爱,兄妹之爱,兄弟之爱,夫妻之爱,都是那么自然而真挚:

首先,三年前,父亲与儿子彼得,女儿安妮在登山时遇难。儿子彼得父亲在父亲的催促下,闭着眼睛割断了父亲的生命线。父亲终于跌入谷底,换得了儿女的安全。电影短短几分钟的开头,就用生命向我们诠释了一种超越生死的爱——亲情。

其次,安妮突遇雪崩,彼得呼吁立即组织一支六人救援小组去两万六千英尺高处找到他们,并救其下山。但是六人救援小组中的四个人却都不幸遇难了。很多人看后都在思考一个问题:用六条健康的生命去为没有多少生还可能性的三个人冒险,值吗?我觉的,我们不应该用世俗的经济学的投入与回报的原则来对待生命问题。只要有一点可能性,都应该尽力拯救生命!当这六人决定上山救人之时,不管成功与否,不管自己是否能平安返回,他们的生命已经得到了永恒,他们已经彰显了人性的伟大与崇高!生命是伟大而无价的,我们不应该漠视生命!漠视生命就是漠视所有的一切。

再次,安妮和麦汤米,范爱略遇到大风暴被困于峭壁。这时麦汤米因受伤,过早地得了肺气肿,需要消耗更多的 。当安妮决定给他注射地赛米松时,却被另一个商人出身的范艾略制止了。这的确是很难抉择的问题。理智告诉我们,商人把实情告诉汤米,并要求汤米等待死亡或许是正确的。汤米似乎也该认清形势,尊重生命。但是谁能肯定奇迹不会发生,麦汤米不会得救呢。麦汤米并没有等待死亡的意图,商人也就更没有权力剥夺汤米的生命权。在生命处于极端困窘的状态下,在生死之间,人性中善的、美的;恶的、丑的都被放大了。平日里冠冕堂皇、道貌岸然的样子,关键时刻却为了自己生命的延续而不惜剥夺他人的生命权。良心何在?这样的生命还有什么价值?

最后,四年前的一次登山灾难中,商人范艾略抢夺了女向导的地赛米松。结果女向导死亡,范爱略为了逃避责任向法庭撒谎。女向导的丈夫魏蒙为了复仇守在雪山,并且持之以恒的寻找妻子的尸体。但是最终却放弃了复仇,灵魂陪妻子永恒。

影片《垂直极限》让眼睛过瘾的同时,还恰当地慰藉了心灵,生死善恶都在一次极致环境中得以彰显,人类在雄壮的雪山上变得很渺小脆弱,生死系于毫发之间,同时人性的丑态尽显。在特殊环境的逼迫下,冰缝中善良与邪恶的双方既紧张对立又不得不相互依赖,这构成了整部影片最惊动魄的内容。面对死亡,人性的复杂被表现的淋漓尽致。

《垂直极限》的观后感300字五3

刚刚看了第二遍的<垂直极限>,之所以今天看第二遍,是因为最近碰到一些困难,翻找硬盘上电影的时候找到了这部片子,虽然,我不是登山家,但是我钦佩那些勇于征服山峰的英雄,希望在他们身上找回那些勇气,那些勇气正是我生活中面对困难,挫折需要的!

第一遍看时,我记得只在最后哥哥救出妹妹的那一刹那,而今天看的第二遍,很用心,从第一次高潮起,就开始掉眼泪了,不过我想除了感动,给我更多的是战胜困难的勇气,那个父亲,为了保住自己的一双儿女,割掉了救命的绳索,我想生活中的一些英雄,他们也会在别人需要帮助的时候,牺牲掉自己的生命,此刻,我感觉到了,真正的英雄!

在7人团队营救被困的其他人的过程中,再次让我感受到了团队的凝聚力的作用,也再次感受到了,没有什么矛盾比真正一起面对困难时,需要抉择时更难选择的!

希望有兴趣的朋友可以看看!

战胜困难!挑战自己!

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