秋天的怀念作文（精彩4篇）

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秋天的怀念作文【第一篇】

今天，我们学了1篇文章————《秋天的怀念》。说的是母亲重病缠身，可是还是央求下肢瘫痪的“我”去北海公园看菊花。可花未看成，母亲却因病去世。后来，妹妹推着“我”去了北海公园，“我”看见了菊花，怀念起母亲。这篇文章歌颂了母亲的伟大，赞美了母爱的无私。我相信，每一个母亲都是这样无微不至的关心自己的儿女。在生活上、学习上，在每一点每一滴上，在一件微小的事情上，母亲都给予了我们指导和鼓励。母亲呀，您把一生所学的知识毫无保留地传授给我们。母亲呀！您是我们不可缺少的一部分，您那广阔的胸怀紧紧拥抱着我们。您在生活中，给了我们多少关怀，多少温暖，在学习中，您给了我们多少知识，多少鼓励。

您引导我们一步步走向未来。这么无微不至的。关怀，难道还不足以表达母爱的无私与伟大吗？记得有一次，我放学回家时，突然，天空中乌云密布，电雷交加。不一会儿，下起了滂沱大雨，路上的行人纷纷跑回家去。我只好在一个商店的屋檐下避雨，想等雨停了再走，可是这雨像是要和我做对似的，怎么也不停。就在这茫茫的大雨中，出现了一个身影，这个身影越来越近，越来越清晰，我一看，啊！是妈妈，妈妈顶着伞冒着雨来接我，我感到心里一热。她把伞罩在我头上，可是自己却冒着雨走，我抬头一看，豆大的雨点从她的脸颊流下，可她全然不顾。我平安无事的回家了，可妈妈却因为淋了雨而发起了高烧。的确，母爱是无私的，母爱是伟大的，让我们好好珍惜和母亲在一起的一刻、每一时吧。

秋天的怀念【第二篇】

教学目标：

1、有感情的朗读课文，感知文章内容。

2、品味描写语言，把握描写方法，体悟母子真情。

3、感受博大、宽厚的母爱，在磨难中坚强成长。

一、创设情景，导入新课

（视频欣赏《暴走妈妈》）同学们，看完刚才的视频，你最想说什么？一位平凡而伟大的母亲，感动了你我，感动了中国。这节课，让我们再来认识另一位伟大的母亲，品读当代作家史铁生的散文——《秋天的怀念》，走进史铁生和他母亲的别样人生，感悟母子亲情。

二、初读课文，整体感知

（一）首先请同学们听读课文，注意把握全篇的感情基调，边听边标画生字词，并思考完成这样两个任务：

1、请用一句话概括课文内容。

2、课文几次写到秋天？叙事的线索是什么？

检查字词预习

（二）检查听读任务

1、请用一句话概括课文内容。

方法导航：什么人+（在什么时间+什么地点）+做了什么事

本文写我怀念身患重病的母亲悉心照顾双腿瘫痪的"我，"直到生命的最后一息的事。

或讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表达了儿子对母亲深深地怀念。

2、课文几次写到秋天？叙事的线索是什么？

（方法导航：找文中反复出现的词。）

课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。

线索：看花 母亲要带我去看花——我答应母亲去看花——母亲不能陪我看花——我和妹妹去看了花

“看花”是全文围绕的中心事件；“看花”是母爱的集中体现；“看花”是“我”新生活的`象征，是母亲愿望的达成。

三、合作探究，研读品味

一起去看花，多平常的小事！伟大的母爱就体现在生活的点点滴滴里，体现在描写母亲的动作、语言、神情、心理等细节描写的句子里。

请同学们自由朗读课文1—5自然段，标画描写母亲的动作、语言、神态等的句子，先把最感动你的句子带着自己的理解有感情的读给同位听，再说说这句话采用了怎样的描写方法，让你读懂了怎样的母爱。

1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。（动作）

“悄悄躲出去”，让“我”尽情发泄，以恢复平静； （母亲对痛苦暴躁的儿子的理解、体贴、宽容。）”“偷偷地听着”（母亲对病残儿子的无比牵挂和关切）；让我读懂了母爱就是理解、宽容、牵挂、关切、小心翼翼！

2、 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（动作、语言）（对比）

点拨： “娘俩“指的是谁？——母亲和儿子

这是母亲对儿子说的话，儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的句子，朗读给大家听。比如： ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我回突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。②“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！” ③“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”

你怎样理解“我”的表现？21岁的史铁生，风华正茂，生龙活虎，忽然瘫痪了双腿。命运太残酷，太突然，他被打懵了，是谁都一下子承受不了。

母亲要和儿子好好活，母亲能活得好吗？母亲的自身情况又是怎样的？

①可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。（插叙）

②她出去了。就再也没有回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血……（消化道出血是肝癌晚期死前常见的症状，往往发病较快、危险度及病死率也极高。） ê这些痛苦儿子知道吗？当一个病人清醒地知道她离死亡更近的的时候是一种痛苦，然而，还有比这更痛苦的是生龙活虎般的只有 21岁的儿子瘫痪了双腿，娘要是没了，儿子可怎么活？作为母亲，还有比这更揪心的痛吗？

面对这种种的痛，母亲有没有选择发泄、怨恨、逃避、甚至放弃？没有！（与儿子的自暴自弃形成对比）她是怎么做的？

“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈，非常迅速，说明母亲早在一旁观察我的举动；“忍住哭声”儿子的自暴自弃使母亲痛不欲生，强忍着刀割般痛苦，极力劝勉儿子坚强面对眼前挫折，字字沉重，句句贴心。（母亲的爱好坚定！）

此时此刻，老师深信你们已经读懂了这位母亲的心声，无论如何也要让儿子好好活！母亲的爱——用心良苦！哪个同学愿意把这句让人听了揪心的话“忍住哭声”读给大家听？（指导读）

3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（动作、语言、神态）

母亲为什么要“挡在”窗前？她怕什么？（怕儿子触景伤情）她怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，伤感痛苦对生活逃避，丧失信心。（会有怎样的伤感？联想）实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。母亲的爱好勇敢！带着这样的感受再读这句话。

“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，可见母亲的耐心、慈祥。

4、 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（语言、动作）

她又悄悄地出去了”的原因：中断敏感话题，避免刺激我。母亲的爱好细心！

5、 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（语言。插叙）

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。母亲没说完的话是什么？（补充母亲没有说完的话，读出来。） 你俩要好好活。母爱是无私的！

教师总结：作者借助生活中的小事，来表达对母亲的一片深情，把“我”与母亲的情感态度进行对比，抓住人物的语言、动作、神态等，刻画出一位坚强、无私、伟大的母亲形象。

四、深入理解，引发共鸣——思考“好好活”

在母爱的温暖里，一颗冰冷的心活过来了，“我”改变了对生活的态度，从哪一段看出来的？

齐读：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1、最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？你怎样理解结尾重复母亲“好好活儿”这句话的深意。

（方法导航：先弄懂字面意思，再结合文本联系生活和人生谈感悟。 ）

此处的菊花，既实指看到的眼前的菊花，暗含深意。

详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，使人联想到母爱的崇高、圣洁，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好，对生活永远要有信心。

详写那多姿多彩的菊花，实则象征着人生百态——或淡雅，或深沉，或热烈激情，或圣洁崇高，但不管哪一种都应该活出一种姿态，活出自己的滋味，活出自己的个性，活出自己的尊严，活出自己的价值，活出自己的精彩！

借用某种具体的形象的事物（菊花）暗示特定的人物或事理（母亲的品格和母爱以及人生百态），以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。托物寓意。

结尾重复母亲“好好活儿”的话，首尾呼应，表明“我”说的意思是母亲虽然离开了，成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，我仍要和妹妹相依为命，遵照母亲的意愿坚强的活下去，会勇敢地面对生活中的磨难。作为对母亲的纪念。

里面仅仅是对母亲的怀念吗？愧疚之情、悔恨（忏悔）。人生有时就是如此，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。

作家史铁生：

21岁的他，风华正茂、生龙活虎，却不幸瘫痪了双腿；后来又身患尿毒症，靠每周三次的透析来维持生命。

28岁的他，发表第1篇小说《法学教授及其夫人》；之后在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品在海外出版。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。

51岁的他，获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。

59岁的他，因突发脑溢血抢救无效去世。根据其生前遗愿，捐献了脊椎、大脑和肝脏。他多半生都坐在轮椅上，但他的形象却永远高大在我们的心里。

他活出了境界。活出了生命的高贵。他多半生都坐在轮椅上，但他的形象却永远高大在我们的心里。

2、 为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？

①题目为“秋天的怀念”，“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲， ②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③“秋天”是“我” 经过人生的“秋天”，走出低谷、乐观生活的象征。

让我们用响亮的朗读祝福这个坚强的“好好活”着的史铁生！让这位伟大的母亲永安她的灵魂！齐读第6段。

五、体验感悟，拓展文本

作者曾经沉沦在自己命运的泥潭中无法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却曾一度忘却了如何去爱。后悔的他惟有完成母亲希望他“好好活”的遗愿，才是对母亲的报答。

幸福的你，生活在妈妈的呵护里，那写满了你和妈妈故事的点点滴滴都是爱，此时此刻，你最想对为你操劳为你牵挂的最亲爱的妈妈说些什么呢？请同学们用心语给妈妈传话。

我用心语传话

妈妈，我想对您说：___________ 。

六、交流感受，总结升华（分享收获）

谢谢同学们，你们都是有情有义知道感恩的好孩子，老师被你们的真情打动了。这节课，老师真切的感觉到，同学们的心灵为母爱的真情所震撼。相信你们肯定收获了很多东西，请从内容、写法、情感，受到的启发，懂得的道理等方面进行梳理，然后与大家分享。

课堂总结语：一位母亲的要“好好活”照亮了儿子的后半生，让儿子有缺憾的生命活得如此光亮。人生的道路无论怎样崎岖不平，我们都要好好活！

（齐读）好好儿活，活出个样来，给母亲看！

秋天的怀念仿写作文【第三篇】

岁月辗转成歌，流年光影似梦。几年过去，只是弹指一挥间，可是永远忘不了的，是往昔时光里那个繁花似锦的春天。

还记得那时，我的心正阴雨连绵，一个人落寞地坐在自己的房间，对着面前的一杯清水发呆。看着看着我会突然把玻璃杯重重地摔在地上，任水花四溅，接着自己生闷气。

一阵敲门声打破了屋内的沉寂。外婆端着一盘水果走了进来。“丫头，怎么了？”她布满皱纹的脸上泛起了慈祥的笑容。见我不作声，她又说：“公园里的花开了，开得可漂亮了，咱们去看看吧？”“不去！”我大声叫着。“你小时候最爱去公园，还记得吗？你在公园里玩，有位阿姨还送你一个风筝……”“你还有完没完！”我不耐烦的打断外婆的话。外婆叹了口气，放下水果，轻轻的走了出去。我转回身，继续目光呆滞地凝视着房间的某处角落。

第二天，我正百无聊赖地摆弄一支笔，外婆又笑容满面的走了进来。“公园里的花开得可好看了，再不去可就谢了。丫头，去不去啊？”“好吧，周几啊？”我心不在焉地问。“你平时忙，我们就下周六去吧！”外婆兴奋地答道。说完，她走到门边，扭身轻轻的关上门。门快被关上的那一刻，我看到她脸上洋溢着喜悦，灰暗的眸子里闪烁着明亮的光。然而，我想不到的是，这竟是我与她永远的诀别。

五天很快过去了。周五，我像往常一样回到家。家里空无一人，桌子上有张妈妈留的字条，上面写着：“孩子，外婆今天早上旧病复发，在医院抢救，你一个人在家要好好照顾自己！”字迹很潦草，一定是匆匆写就的。我紧握着这张字条，心中焦灼得像有一把烈火在燃烧。我站定在那里，很久很久…

第二天凌晨，爸爸妈妈才回到家。妈妈一进门就开始哭，刹那间，我明白了一切。

后来，听护士说，外婆被送到医院后，昏迷了很久。昏迷前，说的最后一句话是：“我还要带外孙女去看花哩……”

也许，生活就是这样。许多事在你还不明白珍惜之前，已成旧事；许多人，在你还来不及用心之前，已成故人。我们的岁月不长，容不下慢慢地细想。学会用心聆听亲人温暖的嘱托，学会感恩亲人对你倾注的爱，学会珍惜亲人为你所付出的一切，不要等到他们离你而去时才懂得回报。

又是一年春天，我走进公园，小路两旁，花开得正盛，一阵风吹过，花瓣纷纷落下，很美、很美。我的眼眶渐渐湿润。在纷飞的花雨中，外婆沧桑的身影仿佛又出现在我的面前，隔着几年时光流转，那个熟悉的，苍老的声音缓缓飘进我的耳朵，飘入我的心底。我依稀听见她在说：

“孩子，时光很急，不要等到一切来不及。”

秋天的怀念作文【第四篇】

曾经许下一个约定，我们的感情不会随着时间的洪流而退减，永远不会淡忘。

闭上眼睛，想想从前的我们。在缘分的牵引下，我们相聚在这里，共同欢笑，一起快乐。注定我们要在一起三年。

两年前的我们，背着书包，带上行李走进了这里，从此踏上了一条“不归之路”。是啊，友谊情深，它使我们舍不得回头。开始的开始，一切甚是陌生，陌生的校园，陌生的面孔，这里的一切使我们不断怀念从前。当我们在这里渐渐长大，将要离开它的时候，这里的一切又是如此的不舍。

我亲爱的朋友，多年以后，你是否还会记得在操场上一起奔跑的我们？在教室里一起大声读书的我们？在宿舍里一起闹腾到半夜的我们？

记得那年的趣味运动会，为了那次运动会，我们不断练习，不知道跌倒了多少次，膝盖不知道擦破了多少次皮，但我们依旧爬了起来，这就像人的一生，会跌倒，但是我们要坚强。老班好多次都打算要换人，但都被我们拒绝了，我们不同意，这是一次成长，就好比人的一生，磕磕绊绊，但我们要坚持，不能放弃。比赛那天，老班很早就回去了，留我们自己在那比赛。我们知道，老班的家很远，要是他等比赛结束之后再走，就赶不上回家的车了，所以，我们并不怪他。看着别班里的老班在操场上为自己的班级加油鼓劲，我们的心里都是一阵寒酸。不过没有关系，到最后我们还是赢了。我们没有辜负老班的期望与信任，没有白白辜负自己在训练中受到的伤害。

阳光温淡，岁月静好。过往的岁月，像是一部老版的电视剧，不断地从脑海中涌出，让人有一种既想哭又想笑的冲动，很快，我们就要分别了，不知道明年的今天，我们是否还会再相逢？

“实验初中，还未离开，就已开始怀念。”其实，我想到这句话已经很久了，只是不知道该怎么把它说出来，一想到明年夏天我们就要说‘再见’了，心里就一阵锥心的痛。

七月，又是一个离别的季节。以前，还小，不懂离开后的思念。现在，长大了，逐渐懂得感情的深厚。

那年初夏，放暑假了。家长会也结束了。

我和莉子又回到了那里。那时的校园，是寂静的。就像是一杯沸腾的水一下子冷却了似的，我们感受到了，那种离别的气息又离我们近了一步。我们走过那空寂的操场，走在篮球场旁的树荫小道上，阳光透过枝叶洒落在草地上，像是一群飞舞的小精灵。空荡荡的校园里，除了知了还在树上唱着那未完的‘离别曲’，我们再也听不到别的声音了。沿着树荫小道一直走下去，在无数回忆的缠绕下，我们回到了教室。推开教室的那扇门门，一股浓重的寂寞感迎面扑来。我们在教室里不停得打着转，走的一步比一步沉重。恍惚间，我仿佛看到了所有的人，我们都坐在教室里，老班还在黑板上讲着那枯燥无味的英语，感觉一切都没变。

二十班，我们要说再见了，等到明年的九月，就会有一个新的二十班融入你的怀抱，现在的我们，以后的我们，会更坚强，更努力。因为，我们是从二十班里走出来的。

原来的我们，原来的故事，原来的欢声笑语，我在怀念，我们都在怀念的。

现在的我们虽然还坐在同一间教室里，但是明年的今天，我们早已各奔东西，或者，形同陌路。一年以后会是怎样？我们谁也不知道。

亲爱的伙计们，毕业以后，不论是十年，二十年还是三十年，我们谁都不可以忘，谁都不可以。

窗外，秋风萧瑟，楼下那些树也开始落叶了，树挽留不了落叶的离开，就像我们挽留不了时间的推移。

那风还在吹，它吹走了落叶，也带走了属于我们的青春岁月。