五年级下册第三单元作文【通用4篇】

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五年级下册第三单元作文1000字【第一篇】

一年一度的校运动会结束了。说此次运动会是对我校田径运动水平的检阅，毋宁说是对我校师生精神风貌和综合素质的集中展示。正如学校领导在讲话中提到的“同学们在比赛中始终保持着高尚的体育道德情操，积极发扬了”更快、更高、更强“的奥运精神，顽强拼搏，奋勇争先，赛出风格，赛出水平，赛出友谊，充分展现出我校师生的时代风采”。

运动会结束了，运动会给我们的影响才刚刚开始。通过运动会，同学们学会了拼搏、表现出极强的班集体观念。为了给班级争光，脚上磨起了大血泡依旧咬牙坚持；为了集体的荣誉，看台上的观众同学迎着刺眼的日光，始终保持着有序的队形。通过运动会，同学们更学会了谅解、理解，增强了学校大集体的观念。激烈的比赛过程中，不同班级的选手之间难免有小的误会或无意冲撞，绝大多数同学能很好处理，不斤斤计较，真正做到了友谊第一、比赛第二，表现出高尚的风格，那怕是别人妨碍了自己，在紧急关头依然表现得很理智。得理也让人，吃亏也是福，你的理智会带给你的班级无尽的财富，你会赢得别人的尊重和敬佩。你的忍让是一种大度，不是服输。你的忍让是一种风度，没有人会因你的忍让说你不爱自己的班级。雅典奥运会上，俄罗斯体操元老涅莫夫用一套近乎完美的高难动作彻底征服了观众，得分却很低，观众纷纷起立发出密集的嘘声迫使裁判重新计评后，嘘声再度响起。涅莫夫主动站起来感动地示意观众安静，比赛才得以正常进行。尽管涅莫夫最终于奖牌无缘，但他赢得了观众最高的褒奖，虽败犹荣。涅莫夫说：“不想追究这事，因为体操是我的工作，我只要做好我分内的事就行了”。五环旗高高飘扬，那是奥运精神的真正体现。我们为选手取得优秀成绩喝彩的'同时，更该为他们表现出的金牌之外的精神而喝彩。因为运动会带给我们的绝不仅仅是奖牌的较量。公道自有人心在，除了正义的号角，没有什么可以轻易把人打动。我们的运动会，同样如此。

一时没有获得鲜花和掌声，铆足了劲将成功的目标锁定在下一届运动会上，锁定在学习生活的其它方面，才是实力的展现。风物长宜放眼量，你班级的进步同学们体会得到，老师看得到，有了这种胸怀，这种气概，没有什么能难得到我们。同学们，记住校领导的叮嘱吧——“一天的时间可以记载一种精神，传承一种动力。让我们在以后的学习生活中把校运会所焕发的永不服输、一往无前的精神发扬光大。一个拥有强健体魂和良好心态的人，才是人生赛场上永远的冠军；一所努力向上、奋力进取的学校，会永远立于不败之地。

小学五年级数学下册第三单元测试题【第二篇】

小学五年级数学下册第三单元测试题

一、填空。

1、在42÷3=14中，3和14是42的（ ）数，3也是42的（ ）数。

2、50和25的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 10和11的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。

3、60的因数有（ ）个，其中质数有（ ）个，合数有（ ）个， 奇数有（ ）个，偶数有（ ）个。既是奇数又是合数的是（ ）， 既是质数又是偶数的是（ ）。

4、三个连续的奇数的和是39，这三个奇数分别是（ ）、（ ）、（ ）。

5、一个数的最大因数是30，它的最小倍数是（ ）。

6、1082至少加上（ ）就成为3的倍数，至少减去（ ）才是5的倍数。

7、在（ ）里填上合适的质数。

14=（ ）+（ ）

39=（ ）×（ ）

25=（ ）+（ ）

57=（ ）×（ ）

40=（ ）×（ ）×（ ）×（ ）

60=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）

8、一个数既是72的因数，又是4的倍数，这个数可能是（ ）。

9、已知m和n都是不为0的自然数，且m÷n=6，那么m和n的最大公因数 是（ ），最小公倍数是（ ）。

10、两个自然数的最大公因数是1，最小公倍数是14，这两个数是可能是 （ ）和（ ）。

11、如果A=2×3×7，B=2×5×7，那么A和B的最大公因数是（ ）。

12、一个三位数，它个位上的数是最小的质数，十位上的数是最小的合数，百 位上的数是合数且是奇数，这个三位数是（ ）。

二、判断题。

1、任何一个自然数的因数至少有2个。 （ ）

2、1是所有自然数（0除外）的因数。 （ ）

3、所有的偶数都是合数。 （ ）

4、在24的因数中，是素数的只有2和3。 （ ）

5、两个质数的最小公倍数是它们的乘积。 （ ）

6、任意两个数的乘积一定是这两个数的公倍数。 （ ）

三、选择题。

1、2的倍数（ ）。

A.都是合数 B.都是偶数 C　　.都不是3的倍数

2、选择下面哪3个数组成一个三位数，（ ）组成的数一定是3的倍数。

A. 5、2、8 、1、7 、1、9

3、有一个比50小的数，它既是2的倍数，又有因数3，还能被5整除，这个 数是（ )

4、20以内2和3的公倍数有（ ）个。

个 个 个 D.无数个

5、下列说法正确的是（ ）

和4都是12的公因数。 是2、5和10的。公因数。 是3和4的最大公因数。 D.根据18÷6=3，可知18是6和3的公倍数。

6、两个数的最大公因数是10，那么这两个数的公因数肯定有（ ）

D.以上选择都对

7、两个数的最大公因数是15，最小公倍数是90，这两个数一定不是（ ）

和90 和90 和30

四、按要求写数。

1、按要求从0、3、5、6、这4个数中选数字卡片组成数。

（1）组成是3的倍数的两位数：。（写全）

（2）组成是3的倍数的三位数：（）。（写4个即可）

（3）既是2的倍数又是3的倍数的三位数：（）。（写2个即可）

（4）组成是5的倍数的最大的四位数：（）。

2、按要求在 中填上合适的数。

（1）4 6是3的倍数， 中可填（ ）。

（2）27 既是2的倍数，又是3的倍数， 中最大可填（ ）。

（3）31 既是3的倍数，又是5的倍数， 中可填（ ）。

（4）6 1 是2、3、5的倍数，这个数是（ ）

3、求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。

5和9 18和27 26和39 6和18

五、解决实际问题。

1、把两根长度分别是45厘米和60厘米的铁丝截成长度相等的小段，每跟都不能有剩余。每小段长度最长多少厘米？可以截成多少段？

2、五（1）班学生做课间操，分为6人一组或8人一组，都多1人，五（1）班至少有多少学生？

3、小军每4天去一次少年宫，，小华每6天去一次少年宫。4月5日两人同时去了少年宫，至少再过多少天他们才能同时去少年宫？

4、将一张长40厘米，宽32厘米的长方形纸，剪成同样大小，面积尽可能大的正方形，纸没有剩余，至少可以剪多少个？

5、把53块糖果和42块巧克力平均分给一个组的同学，结果糖果剩下3块，巧克力剩下2块，这个组最多有几位同学？

6、用长20厘米，宽15厘米的彩色瓷砖铺成一个正方形，这个正方形的边长最小是多少厘米？至少需要多少块这样的长方形？

五年级下册第三单元作文【第三篇】

各位同学，大家好。我是李丽。我竞选劳动卫生委员。

我这个人热爱劳动，劳动没有轻活、重活、脏活、累活之分。

这样一句话——只有丢人的窝囊废，没有丢人的职业！打扫教室、打扫卫生区、打扫走廊等等等等，很多很多，这，都算是劳动，劳动也是职业！虽然，打扫厕所这一方面的劳动大家谁都不愿意干，但是，这——是光荣的！

我们都知道，我们的中华民族是世界上最勤劳勇敢的民族，在中国五千年的历史长河里，中国人的勤劳创造了璀璨的华夏文明和中华文化。

也正是由于中国人的勤劳，才有了今天中国经济飞速发展的奇迹！

同样的道理，我们学生也应当热爱劳动、发奋学习、健康成长。

于是，我们在家里只要有时间，就应该力所能及地进行家务劳动，比如扫地、拖地、倒垃圾、帮爸爸妈妈提东西、给长辈倒水等。

我把这些热爱劳动的好习惯也带到学校里来了。

若我能够成功当选，我会做到以下几点：

一保持教室内的卫生，角落里不留一点灰尘。在上课前黑板上无一字迹。

二保持卫生区内的卫生，没有废纸，做到五分钟内干完值日。

三保持教室内地面湿润，玻璃要力所能及的擦干净。

四桌椅摆放整齐，成竖状一字型。桌子间的空隙要能使一个人轻松通过。

这样，我就会逐渐成为一个热爱集体、关心同学、有责任心的人。

谢谢大家！

五年级下册语文第三单元作文【第四篇】

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！

自从担任班干部以来，班级这一舞台给了我很多展示才能的机会。一次又一次的锻炼，让我明白这样一个道理：压力能够产生动力，机遇和挑战并存！是班级让我成长得更快。请允许我利用这个机会向老师同学表示衷心的感谢！

假如我是班长，我愿当一头“小黄牛”，勤勤恳恳，任劳任怨，想大家所想，急大家所急，全心全意为大家服务！尽量让每一个同学在学习上不掉队，让所有人可了老师能真切地感受到，来自五（*）班井然有序的班级管理，严肃活泼的学习氛围，蓬勃向上的精神面貌。

如果我当上了班长，我会和老师一起充()分调动每一位同学的积极性，让班级中人人有事干，事事有人干，我会大胆负责，做好老师的小帮手，我也会随时听取大家的批评和建议，不断改进工作方式。

如果我当选班长，我将带领大家对班级做出应有的责任的同时，对自己的爸爸妈妈、周围的邻居奉献爱心。我会和大家一起，把班级当作培养责任的场所，让每一同学的良好的戏给享家庭、向社会辐射！

“火车跑得快，全靠车头带”！如果我当选了班长，我愿做个样样事情都能带头的小干部，在平时的学习生活中，以身作则，起模范带头作用。把好的习惯，好的方法传授给同学，并能虚心向同学学习，带动大家齐步前进，做老师眼中的好学生，做父母心中的好孩子，做同学身边的好伙伴！