《伤仲永》读后感【实用5篇】
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《伤仲永》读后感【第一篇】
文言文是我一直讨厌的，在那儿“之”啊“也”呀“而”的，弄半天才看得懂一点儿，真讨厌！可是最近刚刚学的1篇叫《伤仲永》的课文，却改变了我对文言文的看法，“文言文也能写出好文章啊……”
仲永是一个天才，五岁时没见过书具，却一下就写出诗来，而且还非常好，这可高兴死了仲永他爹喽，整天带着仲永拜访拜访张三，看望看望李四，让他们买儿子的诗，不让仲永学习，这怎么可以嘛！于是，在仲永二十岁左右的时候，先天的聪明才智已经完全消失，成为一个普通人了。
作者王安石显示也感觉非常可惜，这么一个神童啊，如果好好栽培，就是一个国家栋梁，但是……仲永是毁在他爹手上了，准确点儿说是毁在他爸的贪财之心上了。
这个故事让我想起了一个人，名叫江淹，小时候家里穷，但他刻苦学习，所以很有才华。后来他当了官，认为人应该知足，于是就不那么刻苦钻研学习了。不学习怎会进步呢？于是，在江淹晚年的时候，再也没有写出像样的诗句。人们都称为“江郎才尽”。
我在想，为什么会有这样的结果？为什么都是这样聪明的人，到最后都“泯然众人”了呢？真相只有一个，那就是——他们两人都是后来不学习了，不动脑了，受到的教育没有达到要求。
先天的聪明可能让你赢在起跑线上，但你怎么确定你擅长长跑呢？到后来你后面的人赶上来了，你因为后天的教育能源不够，越跑越慢越跑越慢，最后直接停下来，看着那些原本并不如你却努力学习的人在你面前争先恐后……到这个时候你就后悔啦！当然，仲永的“泯然众人”是因为他的爸爸不称职，这就更不像话了，一个大人，居然利用自己的亲骨肉赚钱，而忽略了对儿子后天的教育，真受不了，怎么会有这样当爹的啊！
对于我们来说，仲永和江淹的事已经成为历史，而我们真正应该看到的是历史的教训。明白再多的大道理，不如自己亲身经历，你可能是天才，也可能是蠢才，是天才不要骄傲，是蠢才不要灰心，有可能天才一下自暴自弃了呢？有可能自己笨鸟先飞超过了天才呢？
一切皆有可能！
所以啊，后天的教育是非常重要的，抓住你的每一个学习机会努力哟！
让我们一起对“泯然众人”说“No”！
《伤仲永》读后感【第二篇】
读了《伤仲永》一问得知，仲永天生聪明，后来没有接受后天教育变成了普通人，从中我懂得一个道理，天资聪慧的人要想使之永恒，必须不断的努力刻苦学习。正如华罗庚说的，聪明出于勤奋，天才在于积累，要想成功必须有付出，“不经风雨怎能见彩虹”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，自古以来有建树的`人都离不开一个“苦”字。如果有人异想天开，想获得成功却不肯刻苦勤奋，这样的人只是白日做梦。
所以说天才在于勤奋。
读《伤仲永》有感【第三篇】
读了伤仲永这篇课文，我无不替拥有天生伶俐的仲永＜＞感触惋惜。他的父亲和同县的人是何等的愚昧无知。本文讲的是一个天生聪慧的小孩子，由于父亲的愚昧无知，不让他学习，而只是为了谋利，来赚取财政，葬送了一个可以有成就的一小我私家。
从本篇文章，可以看出知识和文化对一小我私家是何等的紧张，比如说仲永，他由于有天生的聪慧，可以为家里赚取用度。也由于他的父亲没有文化，而是一个诚实的农民。就缺少了长远的眼光。如果其时，他让仲永去学习，而不带他去同县的人家里作客。也许以后的利益比面前目今的利益更加的大。而他的父亲却没有考虑到这一点，这就是有知识和文化和没有的区别。
我听说这件事好久了。明道年间，跟随先父回抵故乡，在娘舅家见到方仲永，他曾经十二三岁了。叫他写诗，曾经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州返来，又到娘舅家，问起方仲永的情况，娘舅说:“他才气完全消失，普通人一样了。”
人不能寄托天赋的聪慧，必需要担当后天的教诲。才气有大前程。一小我私家就算天赋没有上风，但是他担当了后天的教诲，并且很受苦就能成。
金溪布衣方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写东西，忽然哭着要这些东西。父亲对此感触惊奇，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以奉养怙恃、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和原理都有值得欣赏的中央。同县的人对他感触惊奇，垂垂地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼品求仲永写诗。他的父亲以为那样有利可图，每天牵着方仲永四处造访同县的人，不让他学习。
我听说这件事好久了。明道年间，跟随先父回抵故乡，在娘舅家见到方仲永，他曾经十二三岁了。叫他写诗，曾经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州返来，又到娘舅家，问起方仲永的情况，娘舅说:“他才气完全消失，普通人一样了。”
老师说:仲永的通达、意会本领是天赋的。他的天资比一般有才气的人高得多。他最终成为一个平常的人，是由于他没有受到后天的教诲。像他那样天生智慧，如此有才智，没有受到后天的教诲，尚且要成为平常的人；那么，现在那些不是天生智慧，原来就平常的人，又不担当后天的教诲，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？
读伤仲永有感【第四篇】
我们在前些天刚刚与老师一同学习了由著名诗人王安石所写的《伤仲永》，这是1篇评论教育的事，通过学习这篇古文，使我深深的明白了后天的教育是多么的重要。
《伤仲永》这篇古文主要讲述了一个名叫方仲永的平民，在他生长到5岁时，还从来没有见过书写用的工具，突然有一天哭着喊着问父亲要，因为家里没有，所以父亲特意向邻居借来了工具，当他拿起笔来就立刻写下了4句诗，父亲觉得很奇怪。这件事马上就传遍了整个村子，有学问的秀才都想来认识认识这位“神童”，有的人还特意请他的父亲到家里做客，有的用钱求方仲永作诗，他父亲认为这有利可图，就每天拉着方仲永到处做客，没有让他继续学习了。到了，十二三岁时，他做的诗就没有以前做的好了，而再过几年，他就如同常人，再也做不出诗来了。
由此，我也想起了前些天在《青岛晚报》上的1篇文章，那是1篇介绍“数学神童”鲍某某的事，文章记述了他从出生到现在所发生的一系列故事。“同样是14岁，为什么他就知道这么多数学知识，而且能提前上大学呢？”这些问题一直让我百思不得其解，“那为什么他的语文和英语又会这么差呢？”当我学习了《伤仲永》这篇文章我从得到了答案，他虽然有数学天赋，但他没有语文和英语天赋，有天赋的那一门功课，只要老师一点，他就会明白，而没有天赋的那些科目，就要老师细心的讲解他才会明白，而他又把心思全部放在了数学上，所有数学就提前达到了大学标准，其他科目也因此没有学好。
这样的例子在我们周围是数不胜数，在一个班里学习的同学，有的语文好，有的数学好，有的英语好……但没有一个同学是在这所有的学科中学的都很好，我们都是要通过老师的指导才能学好，这也充分的说明了接受后天教育是多么的重要，所以，我们应接受后天的教育，成为一名能为国家效力的人才！
《伤仲永》读后感【第五篇】
今天，我坐在桌前一遍又一追地背着《伤仲永》这篇古文。背着，背着，我不禁陷入了沉思。虽然作者王安石写得有些夸张，但写出了方仲永之所以由神童变为常人，关键的一点，在他还无法把握自身的时候，他父亲贪图小利，把他当做获利的工具，不教育他继续好好学习，以致他的才华也就在世俗的恭维面前消失得无影无踪了。
但在现实生活中，也有跟仲永前途不同的“神童”。像我国著名的戏剧活动家田汉，小时聪颖过人，尤善吟诗联对。昔日有一墨客路过他家旁边的`客店，曾书一句上联“二河两岩双江口”，久久无人对上。田汉11岁时，见之援笔即书：“单人独马一杆枪。”田汉后来能取得惊人的成就，除了他惊人的才华，当然跟平常刻苦发奋是分不开的。
通过这两个故事的对比，说明人的才能不是一成不变的，而后天的教育和学习在造就人才方面是起决定作用的。
然而在我们社会主义国家里，却也有被钱财或虚荣迷了心窍的家长，为了让孩子“一鸣惊人”，一味地给孩子加作业，加压力，以致孩子整天头昏眼花，不仅没有起到好的效果，反而起了副作用，以后孩子一看到作业题，一提到学习，就有一种莫名的烦躁与恐惧。
我在这里告诫“神童”的家长们，不要忽略了孩子的爱好，也不要一味地为让孩子“成名”而把他们“捆”在急功近利的巢穴之中。让孩子们从枯燥、被动的学习中走出，从束缚的生活中走出来，去领略大自然，领略人生奋斗之乐趣吧！