《小狗的小房子》读后感（优推4篇）
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主题小狗的小房子读后心得体会和感想【第一篇】
《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的1篇阅读课。它既生动有趣又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一起走过的这难忘的四十分钟，静静回味我们的真心交流，品味学习过程中感情的碰撞和思维的火花，我感到了快乐，同时也激动不已。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、把握生字学习的时机，分散识字
“蒙养之时，识字为先”。低年级的新课程改革也正以此思想推行。死记硬背的识字方式已悄悄退出教学舞台。新课程改革提倡学生在学习的过程中发现并掌握识字的规律，从而提高自身学习生字的能力。课前交流时，我让学生猜猜我最喜欢的水果是什么？接着出示“葡萄”图片及词卡。“葡萄”是形声字，而且考虑到这两个字不能分开使用，因此，没有把它们分开进行教学，而是整体认读、识记。告诉学生上面的草字头就像高高的葡萄架，下面的部分，就像沉甸甸的葡萄。这样，学生对生字有了大致的轮廓和印象。“串”是象形字，我引导学生从像什么的角度去识记，自然而然地就和一串串的事物的样子联系了起来。学生在学习中感受到了象形字的特点，初步学会象形字的识记方法。在识记“猴”、“狐”、“狸”三个生字时，我先让学生观察这三个生字有什么共同点，并出示甲骨文中“犭”的写法。像一条蹲坐在地上的小狗，学生自主习得“犭”爱和动物交朋友。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
新课标积极倡导的自主、合作、探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。于是，我努力将这一理念体现在识字和阅读教学中。在学习“转来转去”一词时，我告诉学生“转”是一个会变魔术的多音字，表示绕圈子的时候读“zhuàn”，由此让学生在自主、探究的学习中，判断出“转”在本课中的正确读音。并能举一反三地得出“电风扇会转”、“大风车会转”……
在阅读教学中，我大胆把时间留给学生，让学生把难读的句子划下来，并鼓励多读几遍，把句子读准读好。这样，学生成为学习的主人。
三：创设情境，感悟语言
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。在教学第一自然段时，我让学生体验小狐狸的角色，问问小狐狸在葡萄架下干什么，并让学生演一演小狐狸在葡萄架下转来转去动脑筋想办法的样子。学生在具体的情境中，感悟了词语的感彩，朗读时，自然能做到声情并茂。
小学二年级《小狗的小房子》读后感【第二篇】
暑假里我读了一本书叫《小狗的小房子》，读了这本书，我感觉到我也收获了友谊。
书里主要内容是这样的：一天下起了雨，雨过天晴，天空被洗的蓝蓝的，小猫约小狗去河边玩，小猫怕遇到大灰狼，就让小狗背着它的小房子一起去河边，如果遇到大灰狼可以躲进房子里。小狗背着沉重的小房子到了河边，它太累了，倒在地上呼呼地睡着了。过了一会儿，小猫叫醒小狗爬树去抓蚂蚱，可是爬树可不是小狗的本领，小狗不小心把脚给摔坏了。
小猫想：“小狗这次受伤，我也有责任，不应该让他爬树。”于是小猫就想办法，克服种种困难，把小狗和它的小房子送回了家。
读了这本书，我觉得朋友之间的友谊是最可贵的！我们和朋友在一起时，遇到困难要一起想办法，当朋友遇到困难的时候，我们一定要尽力去帮助他。
最新小狗的小房子读后心得体会【第三篇】
我有一个很要好的朋友，他的名字叫“闪电”，它是一只听话的小狗。
“闪电”是上次爸爸出差到北京给我带的生日礼物，他是一只类似于拉布拉多犬的小狗。每次我回到家，它总是对我“汪汪”叫几声，因为那时候它才2个多月大，它长得十分可爱，眼睛就像蓝钻石一样幽蓝透亮，身体上的毛是雪白色的，鼻子像一颗黑珍珠，油亮亮的镶嵌在毛茸茸的脑袋上。
每次我和它玩的时候；我总把它抱在怀里，软绵绵的可舒服了！
我每隔几个星期就给它一顿肉骨头，平时它常吃五谷杂粮也喝玉米粥，不过他最爱吃的是骨头和鸡腿！
每次给它喂鸡肉时，它都要汪汪叫几下，然后大眼睛眨呀眨的看着我，就像在无声的说谢谢你小主人，然后才狼吞虎咽的吃下去。
它还特别喜欢，不，是非常喜欢跑步，我想它是在锻炼吧！有一次我想和“闪电”比赛跑步，那是在它刚满一年大的时候，看它那么小，我胜券在握，但是“闪电”毫不示弱，刚开始就飞奔起来，三下五除二就把我甩好远，看来闪电是非常喜欢跑步呀！
这就是“闪电”——就如同它的名字一样，不愧是“飞毛腿”。
《小狗的小房子》读后感【第四篇】
合上《小狗的小房子》这本书，我久久回味着书中的内容。书中的内容让我受益匪浅、让我废寝忘食让、让我……这本书主要讲述了两个方面：友情与乐于助人。我们一起来听听吧。
在《小狗的小房子》这篇主要讲述了：一天小狗和小猫一起去河边玩，小猫说该带上一个小木屋，如果下雨，就可以在木屋里躲雨。
于是，小狗就抬着自己的小木屋和小猫一起走向河边。可到了河边，小猫又嚷着要吃鱼，小狗只好照做了。
后面小猫又让小狗抓螳螂，结果小狗的一只脚受伤了，小猫见了赶紧把小狗抬到小木屋里，送小狗回家治伤了。因为他们互相帮助，所以他们的友情更上一层楼。
朋友同学之间要互相帮助，互相学习，这样的话就会产生友情，温暖彼此。友情是不可缺少的，因为拥有了它，你就不再孤身一人，你就会感到快乐、温馨。
在《叔叔和月亮》这篇中，主要讲述了有一个月了，他看见一位叔叔正吃力的往回走着，就为他照路。可心眼小的云彩跑了过来，遮住了它的光芒，于是叔叔又开始摔跤了。
风看见了，心疼叔叔，就“呼”呼一声，把讨厌的云彩吹跑了。叔叔就又走快了，回到家，叔叔对月亮和风说了句“谢谢你们”。
我们要向文中的风和月亮学习，做个乐于助人的孩子，别人遇到困难，我们就要伸出救援之手帮助他人。
善良是一种美德！我们要拥有一颗善良的心，去对待他人。这样别人也会善待你，因为大家都喜欢善良的人。
这本书给我带来了快乐，我非常喜欢！