写给女儿的一封信【实用4篇】

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写给女儿的一封信范文【第一篇】

全国著名家庭教育专家、星星河家园教育实践模式创始人徐国静女士，与她上小学的女儿辛雨奇的“书信对话”，或许能给你一些睿智的启示。

最近，连续接到来自、新疆、甘肃、山东、北京等地年轻妈妈打来的电话，她们为与孩子沟通出现障碍感到困惑。有的孩子才7、8岁，就开始将母亲拒之门外。这是亲子沟通出现的问题开始，如果继续下去，随着孩子青春期自主意识和独立能力的增强，亲子沟通将成为家庭教育的最大难题。

其实，亲子沟通难就难在成人对孩子过于强硬和霸道。在孩子面前，我们总认为自己绝对正确，我们喜欢主宰孩子的一切，包括言行。

我也曾犯过这样的错误，但女儿改变了我，教我学会了以平等的态度与孩子沟通。从此，我和女儿变成了真正的朋友。

女儿写的第一封信吓了我一跳，打开了与我心灵之间的门。我公开这些信，想让更多父母和孩子分享，想告诉孩子与父母冲突时，不要封闭自己，也不要画地为牢，要主动出招；也想告诉年轻的父母，与孩子沟通是人生的最大享受，孩子带给我们的不仅是烦恼和快乐，还有智慧和对人生及世界独特的发现。

从女儿出生那天起，我开始给她记日记，总是以她为主。但从来没有想过给她写信，因为有话随时可以对她说，更何况说话权牢牢掌握在我们手里呢！

在孩子面前，父母总觉得自己绝对正确，这种心理，好像从当上父母那天开始，就已经进入潜意识。从教孩子学吃饭、学说话、学走路开始，我们就觉得自己什么都可以教孩子。在孩子面前我们无所不知、无所不晓、无所不能。

这种心理本能地延续着，直到有一天，孩子开始跟我们顶嘴，不顺从我们的意志，让我们恼火的时候，我们才像受到狙击一样被迫停下来反省。

收到女儿第一封信，吓了我一跳

“书信对话”是女儿主动出招的。她写给我的第一封信，像一枚重磅炸弹，给了我很大的震动。

在此之前，有一天，我批评她，她愤愤不平地关上门，然后，躲在屋子里，不一会儿，我桌子上出现一首诗。我一边念给丈夫听，一边笑：“这回我可知道什么叫愤怒出诗人了！”对于女儿的这一举动，我们当时并没有在意，只是一笑了之。

后来，她调整了战略，采用“威胁 +恫吓+ 提醒”战略，果然迫使我出来应战。这就是我与女儿《书信对话》故事的开始。

我收到女儿写来的第一封信，是春天的一个下午。女儿悄悄推开门，带进一股风，等我回头的时候，她已跑出去了。书桌上留下一张条：

妈妈：

你的心被弄丢了，只有你自己能找回来。

女儿

就 16 个字，我却反复看了很多遍……

中午，在饭桌上，她跟我顶嘴，我最不能容忍的就是孩子跟大人顶嘴，愤怒中用筷子在她的肩上用力敲了一下。她哭了。

我的心情一下子变得很坏。她为什么跟我顶嘴？是她的自我意识变强？还是我的话给了她压迫感？不论是为了尊严还是面子，我都不能容忍孩子顶嘴。

我必须用武力镇压她，如果不这样，有了开头，以后她胆子会变得更大，也许会变本加厉地跟父母顶嘴。

读了她的信，我有些惊讶，这么奇特的信，奇特的表达。没有抱怨和指责，也没有解释，恫吓加提醒，让你必须接招。

女儿：

真的感谢你的及时发现提醒！不然，妈妈的心丢了还不知道，等知道了，恐怕也找不回来了。你能帮助我把心找回来吗？

妈妈

我把球踢过去，看她怎样踢回来。我用的是“真诚求救法”，因为我知道孩子特别喜欢逞能，尤其在大人甘拜下风或主动求助的时候。

不一会，书房的门又开了，一股风吹过，她像“快速反应部队”一样立刻出兵了。

妈妈：

你的心是被你的手和嘴巴弄丢的。以后，只要你不用手打我了，你的心就回来了，只要你少说我几句，你的心也能回来。

女儿

很显然，我的嘴巴让她厌烦，因为嘴巴像辆破马车，哒哒不停地制造噪音，也自然随时抛下情绪的垃圾。妈妈总以为只要不停地说孩子，孩子就会按照我们说的做，或发生改变，却没想到，在没有节制地说孩子的时候，自己的心会丢失，成为空心人。

看着渐落的夕阳，我心怀感激地写下：

女儿：

你可知道，妈妈多么感谢你吗？感谢你真诚的帮助，让我找回来自己的心。也许，以后，我还会有丢心的时候，但我自己一定能及时发现，并立即找回来。因为你已经告诉我心丢在哪里了。

以前，我从不知道，妈妈做错事是因为丢了心的缘故。丢了心，人就成了一个空心人，空心人是没有判断力的人，怎么能不出错呢？

我一定看住自己的心，你也帮妈妈看着好么？

再一次向你表示感谢！

妈妈

不久，徐国静又收到女儿这样一封信――

妈妈：

爸爸为什么不把良苦的心用在自己身上，偏偏要用在我身上。我不接受吧，不好意思；接受了，做不好，还得挨批。

写给女儿的一封信范文【第二篇】

九点多时，我走进客厅，叫了女儿至少三声，她头都不抬。我走近她，拿起遥控器关了电视，她尖锐的声音传来：“妈妈，你可以不理我，我也可以不理你呀。”

“我什么时候不理你了？”我问她。女儿摇摇头，进了房间找爸爸诉苦。

晚上我给女儿读绘本《有些时候，我特别喜欢妈妈》，女儿翻了翻身，认认真真地说：“有些时候，我特别讨厌妈妈。”

这才想起，这段时间我确实忽略了女儿。由于新接了项目，非常忙碌，我总是把工作带到家中，只是偶尔想起来才给女儿读读绘本。有时候她撒娇地搂着我，吵着要我带她去小区散散步，或者周末想去科技馆，我总是不正面回答她，然后把她推给爸爸。

第二天，吃完早餐，她似乎还在生气，眼睛不看我。

周一开始，工作排山倒海地来，当女儿拿着作业本问我时，我习惯性地回了句：“找你爸爸。”不知怎的，女儿瞬间委屈地哭了。这以后的两天，她避着我，晚上也不听我讲绘本了，早早就爬到床上去睡觉。

周三加班到很晚，到家时大家都睡了。打开客厅的灯，餐桌上安静地躺着一封盖着邮戳的信件。毕业后，我近十年没有收到信件了，是谁，给我来信？

信封上是好熟悉的字，噢？是老公写的。打开信封，茉莉花香扑面而来，半页纸，拼音掺杂，是女儿写给我的信，最后一句，看得我直想哭：“妈妈不再是妈妈了。”那天晚上，我给女儿回了封信，用尽可能简单的语言告诉她：妈妈会调整好工作时间，会陪伴她过好童年的每一天。

这周后的两天，我把工作安排好，预计从下周开始就有家庭时间了。回到家连续都收到女儿写的信，只是不再是盖着邮戳了。信件的内容也慢慢地缓和了，讲的内容是：同桌的小男孩上课睡觉流口水啦；小区楼下的割草机太吵啦；爸爸不开心；妈妈，我还是很爱你……

又是周六晚上，我们一家都坐在沙发上，互相看着对方，这是没有工作没有股票没有电视的时间，然后大家都笑了。我从身后掏出两个绿色的小邮筒，我说：“辰，猜猜这是什么？”女儿目光闪烁，开心地跳起来：“妈妈，这是要寄信给我吗？”

那天晚上我们聊了很多，她稚嫩的语言虽然表达得不太清楚，但我能热切地感受到，她需要爸爸妈妈哪怕只是细微的、片刻的关心就好，而不希望家里总是寂静无声，大人总是不理睬她的需求。

我们还一起认认真真地用彩笔在邮筒上写了名字“左耳”和“右耳”，我们一起约定了，遇到不开心的事，我们就写封信放进“左耳”里，遇到开心的事，我们就写封信放进“右耳”里。

写给女儿的一封信范文【第三篇】

家书，是一种永远值得铭记的精神财富。当第一次看中央电视台的《重读抗战家书》系列报道时，我的心中充满了震撼。一封封家书是对家庭、父母、妻儿的深情，是对家国的忠肝义胆，是对日军对中国的罪行的悲愤。抗日英烈留给家人及中华儿女的家书，是我们珍贵的财富。

在此与大家分享左权将军的家书，与大家一同走进烽火连天家国情的铮铮岁月。左权将军是中国共产党在抗日战场上牺牲的最高级别将领。烽火连天不休，家书珍抵万金。报道中左权将军的女儿左太北深情的念着一封父亲左权将军在牺牲前三天写的家书：

"志兰：此间一切如常，惟生活则较前艰苦多了，部队如不生产则简直不能维持。我也种了四五十棵洋姜，还有二十棵西红柿，长得还不坏。想来太北长得更高了，懂的事情更多了。可惜三个人分在三处，假如在一块的话，真痛快极了。志兰！亲爱的，别时容易见时难。分离二十一个月了，何日相见，念，念，念，念。"

1942年5月25日，也就是写完这封信的第三天，左权将军在掩护八路军总部突围日军的扫荡时，被弹片击中，壮烈牺牲，年仅37岁。那一年，他的女儿小太北，只有两岁。

左权将军的女儿左太北，在她42岁时，母亲将保存的11封家书寄给了她。在读到父亲的家书之后，左太北踏上了追寻父亲足迹的旅途，并将父亲的家书集结成册。

左太北说："我就觉得我其实很幸福，我有这么好的一个父亲。我想传递的就是学习父亲的这种精神，就是心里想着国家、想着民族。大家都不是为了个人，而是为了国家和民族。使我们的国家更加强大和富强。"

抗战的烽火岁月中，他写给亲人的一封封家信，记载了日军的罪行，也记录了一名军人在亡国关头的悲愤。女儿左太北说，父亲在家书上写了很多，包括他在前线的所见所闻。包括日本用刀扎死孩子，烧杀抢掠。他在给母亲的信上写道，日寇不仅要亡我之国，还要灭我之种。亡国灭种的灾害已经到了每一个中国人的头上。

左权将军的家书，还记载了八路军面临的困境，但将士为国抗争之心，却未曾有分毫的动摇。1937年12月3日，左权在山西洪洞给母亲的信中这样写道："我们改编为国民革命军后，当局对我们仍然是苛刻，但我军将士都有一个决心，为了民族国家的利益，过去没有一个铜板，现在仍然是没有一个铜板，过去吃草，准备还吃草。"

重读这些家书，在我们大家的心中，写信的左权似乎不再是个将军，而是一个普通的父亲，铁骨铮铮的男儿也有柔情的时刻，他在信中述说对妻子的思念，对女儿的惦念。但妻女事小，国家事大。在民族危亡的关头，左权将军选择了义无反顾、选择了血洒战场。他留给女儿的这十一封家书，不仅仅是一个父亲留给女儿的珍贵回忆，也是抗战英烈留给我们后人的精神财富。

写给女儿的一封信范文【第四篇】

1、知识教学：了解书信的构成部分和写各部分应注意的事项。掌握氏、款、伦、甥、鹏、瑜、侄等七个字。

2、能力训练：在学习前两篇文章的基础上，学会写书信。

3、思想情感教育：体验书信语言讲究文明礼貌的重要性。

[重点、难点]

1、重点：理解书信六个组成部分和六个部分应注意的问题。

2、难点：不同对象如何采用不同用语。

[教学方法]

比较阅读式、讨论式。

第一课时

一、引题

从前二文内容简单回忆导入新课。这个单元已学过二封信，已经得知信是我们日常生活中最常用的一种文体：每个人都要用它交流思想感情、沟通信息，那么，信应该怎么写，应注意哪些问题？今天要学的课文会给我们一个较全面满意的回答。

二、请一学生读全文

注意“款、伦、甥、瑜、祺”几个字的读音。思考：书信分怎样六个部分？各自应注意什么？

三、读议全文

1、称谓。问：写在什么地方？有哪些部分？应注意什么？给长辈写信和给平辈写信有什么区别？

比较一下前两封信的称谓和本文中“徐老同志”的不同，再具体分析“徐老同志”称谓的含义，明确“老”字是敬辞。“同志是党内的亲密称呼。

2、问候：举例子，看书本，同学找生活中的实全来明确问候语的选择和位置。

3、正文。（重点部分采用读、议、练的方式）

（1）缘起语。即写这封信的原因。同学默读这节文字。老师指点：缘起语一要简洁，二要注意跟主体文呼应吻合。

（2）主体文。同学自读这三节文字。画出写主体文的三个注意点。并讨论为什么要这样？在熟悉内容的同时，理解掌握一些重要词语。

4、请同学快读《给小学老师的一封信》。先划出正文部分，再具体划出缘起语、主体文、总括语。然后让学生讨论。

四、练习写信的正文片断

我们从高琳同学这封信中，看到了高琳对小学老师的思念之情，这种感情是真实的，更是高尚的。相信我们在座的同学也有这种高尚之情。离开小学已近半年。母校哪位老师你至今不忘？哪一件事你还感激在心？今天你可写封信向你的老师倾吐你的感激之情。请同学先想一想，然后把你要写的内容简单列个提纲。

下堂课我们相互交流。

第二课时

一、检查作业

上堂课已请同学们去准备写信的材料，现在请同座同学相互交流一下，注意用口头交流，讲清为什么要写这封信，写哪几件事。

二、继续读议课文

完成结束语、具名、日期三部分内容的学习。

同学们交流了写信内容，是不是除了称谓、问候、正文之外就没有其他该注意的地方了？

1、结束语。

请同学对照课文内容比较《给女子的一封信》、《给徐特立同学的信》和《给小学老师的一封信》、《给叔叔的一封信》中的结束语。然后问：为什么说结束语是书信不可缺少的部分？而且要另起一行顶格写？

讨论目的是明确礼貌用语在书信中的重要性。另外，通过比较明白谢觉哉写给子女的信为什么没有结束语，而其他三封都有的原因。因谢老是长辈，又是给自己的女子，信就写得随便了些。

2、具名、日期

提醒学生注意不要把具名和日期的位置颠倒。另外，理解课文中“姓名”和“名字”的区别，强调具名和日期在信中的位置。

三、写作训练

再读《给小学老师的一封信》、《给叔叔的一封信》，细细琢磨信的内容和格式，并对照评语。

看课后练习三：（1）明确写作要求：（2）简单讲述信封的写法（顺便也讲一下竖信封的写法）。

学生写作：时间30分钟。

四、如课内时间允讲，老师有目的，有代表性的选择几篇讲评，先格式后内容逐个与课文比较，然后再修改、定稿。如果来不及就放到第三课时，讨论讲评。

第三课时讲评课

本课为讲评课，讲评内容略。

练习设计

（一）请你根据不同的对象写出不同的致敬语。

例：对爸爸：“祝——工作顺利。”

对八十岁生日的爷爷：

对过去的同学：

对病中的奶奶：

对出差在外的老师：

（二）扩展阅读。

狱中给父亲的信

父亲大人膝下：

前奉一信至今时隔三月未通音讯，深知悬念之至。儿前寄一信与毓秀，想父亲亦已知之。儿自正月念六日被捕，至今七十余日，在狱尚无苦楚，身子亦好，惟寻笔墨困难，不能写信。至于儿被捕原因，毓秀想能知之，此后是否得能释放，目前尚未知悉，惟有听之天命而已，望父弗以儿为念，善视小弟之长大成人可耳。儿本想将详情奉告，又感不便，在正月间已奉一函，想父亲亦能略知矣。在现在这种世界，人，生死本来比鸡犬还不如，就算安居生存，也不过如牛马一般劳碌而已，生也何乐，死也何愁，如儿则真不过沧海一粟耳，万一侥天之幸，得能释放，当详为袋子父亲言之也，万望父亲弗过忧急，悲哀，致伤尊体，反增儿罪也！

专此敬请

尊安

儿谨叩

四月卅日于狱

（一）解释词语

悬念之至函

沧海之粟侥天之幸

（二）下列句中加点词如果用括号里的字代换，有什么不同？

1、儿本想将详情奉告，又感不便。（告知）

2、万望父亲弗过忧急，悲哀，致伤尊体。（父亲身体）