秋水作文精编5篇
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《秋水》阅读答案1
甲秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。（选自《庄子· 秋水》 ）
乙黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：若知具茨之山乎？曰：然。若知大隗之所存乎？曰：然。黄帝曰：异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。小童辞。黄帝又问。小童曰：夫为天下者，亦奚（4）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。黄帝再拜稽首，称天师而退。 选自《庄子· 徐无鬼》
注释 （1）大隗（wěi ) 传说中的神名。（2）具茨：山名 （3）涂：同途，路。（4）奚：何，什么。
11．解释下列加点字的意思．（4分）
（1）秋水时至 （时： ） （2）河伯始旋其面目（旋： ）
（3）黄帝将见大隗乎具茨之山（见： ） （4）小童辞（辞： ）
12．下列加点字的意义的用法相同的一项是（ ）（2分）
A．此之谓失其本心 若知大隗之所存乎 B ．顺流而东行 向为身死而不受
C．河伯始旋其面目 其害真不知马也 D．吾长见笑于大方之家 于是焉
13．把下面的句子翻译成现弋汉语。（4分）
（1）闻道百，以为莫己若。
（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
14．从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。（2分）
参考答案：
11 、( 1 ）按时（2 ）穷尽，尽（3 ）拜见，拜访（4 ）谢绝
12 、D
13、 （ 1 ）听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己。（或听到道理很多了，就认为没有人能比得上自己。） （ 2 ）治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？（或治理天下，和牧马又有什么不同呢？） 14．贻笑大方（或望洋兴叹）、害群之马。共同点：他们都通过过自身的经历，发现自己的不足。（或：他们都善于反思。
《秋水》阅读答案2
阅读文言文，完成4-9题（16分）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘ ， ’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
4、本文作者_________，战国时哲学家，_________家代表人物。（2分）
5、补上文中空白的句子。（2分） ____________，______________________。
6、解释加点的字（4分）
秋水时至（ ） 不辩牛马（ ） 以为莫己若（ ） 始吾弗信（
7、翻译下面文言句子。（4分）
（1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。
译文：________________________________________________________________________。
（2）吾长见笑于大方之家。
译文：________________________________________________________________________。
8、写出从本文蜕化出来的的两个成语 ： ， （2分）
9、这篇寓言故事说明一个什么道理？你从中受到什么启发？（2分）
答：_________________________《阿拉文库·》____________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
参考答案：
4、2分 庄子 道
5、2分 闻道百，以为莫己若
6、4分 按时 分辨 比得上 不
7、4分 （1）在这个时候，河神方才转过脸来，对着海神若仰首慨叹道。 （2）我会永远被明白大道理的人所讥笑。
8、2分 望洋兴叹 贻笑大方
9、 2分 这篇寓言，说明了个人的见识是很有限的，只有经过的别人的比较，才能显示出自己的不足。如果盲目骄傲自大，就难免会贻笑大方。下述观点均可：人贵有自知之明 个人的见识是很有限的 谦受益，满遭损 自大源于无知 知耻近乎勇 克服主观性防止片面性
《秋水》阅读答案3
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫已若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
译文：
秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河，河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。于是河神欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。于是河神方才改变先前洋洋自得的面孔，面对着海神仰首慨叹道：“俗语有这样的说法，‘听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己’的，说的就是我这样的人了。而且我还曾听说过孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语，开始我不敢相信；如今我亲眼看到了你是这样的浩淼博大、无边无际，我要不是因为来到你的门前，真可就危险了，我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。”
1．解释下面加点的词语。
（1）百川灌河（注入）（2）东面而视（面向；朝向）
（3）河伯始旋其面目（旋转；掉转）（4）而轻伯夷之义者（认为……轻）
2．翻译下面句子。
（1）（河伯）以天下之美为尽在已。
译：（河伯）认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。
（2）“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。
译：“知道很多，认为没有人能比得上自己”的，说的就是我啊。
3．这篇寓言的寓意是：
答：说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。或：一个人应该有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井观天。
秋水作文4
我喜欢秋水，尤其喜欢晨曦中的秋水。
在日益恶劣的气候下，难得遇上几个绝好的晴天，可是我家乡今年的秋天，天气很好。每天清晨，我带着风筝到河滨放飞。风筝放飞后挂在蓝天之上，我便时而在踏着秋草漫步，时而伫立在静谧的晨曦中呼吸新鲜空气。在晨曦中，火红的朝阳让人充满信心，纤尘不染的蓝天让人净化心胸。而最让人心仪，生成一番感想的，是那晨曦映照下的一河秋水。
这母亲河在我家窗前流过，日日夜夜奔流不息。每到夏日汛期，是母亲河脾气最坏的季节，过境的洪水咆哮着奔腾着令人心悸，不知道下游该有多少生灵和土地遭灾！可一到秋天，这河水便十分安静，缓缓地静静地流淌。尤其是每天早晨，在晨曦中，在徐徐的秋风吹拂下，河面上泛起微微的波纹。当朝阳生起来，映照在河面上时，波光粼粼，这一河秋水更加壮丽。
静静的秋水，是因为几个垂钓者的到来，才从沉睡中舒醒的。一把鱼饵撒进秋水，溅起星星点点的水花，渔竿上的鱼钩抛向水中，垂钓者稳稳地，静静地坐在河边，望着秋水，等待那些经不起诱惑的鱼儿上钩。无意间，构成了一幅动静相宜的秋水垂钓图。
我望着秋水，感到了一种美。这种美，不同于春水那么蓬勃，没有夏日里河水那样震撼，更不同冬河结冰后那么玉洁冰清。秋水是灵动的，委婉的，祥和的，是令人开悟的。
当你站在一河秋水的岸畔，你会感到，生活原本是这样波澜不惊，是这样柔美安静。于是，我的脑海里闪过一副旧时的楹联：“春风大雅能容物，秋水文章不染尘”。是啊，这秋水，犹如净化灵魂、启迪心智、激发美感、教化为文的好老师！望着秋水，让人洗去心间的污垢和尘土，让人驱逐灵魂深处的物欲和坏想。让人从心底升腾起超然物外，物我两忘，天人合一的轻松感觉。我眼中的这一河秋水，分明是灵魂的洗涤剂和净化剂，倘若能够把我们久受红尘污染的心灵放到这纤尘不染的秋水中洗涤和冲刷一下，该有多好！
古人有“望穿秋水”一说。我以为不妥，这秋水，是深邃的，怎么能望穿！这秋水是博大的，怎么能望穿！这秋水是安详的，何必望穿！我们应该面对秋水感悟生活，感悟人生。走出滚滚红尘，腾出心灵的空间，来接受晨曦的沐浴，接受秋水的洗礼，让秋水与晨曦，伴我今生！
秋水作文5
当那柔和的光从教室的窗斜斜的洒下，您那阳光下温柔的目光，宛如一池秋水荡漾在我的心上……
——题记
生活被如沙的时光悄悄掩埋，当我们回头寻找时，却已了无痕迹。转眼间，懵懵懂懂的我们已到了初四毕业生的年纪。即使时光一去不返，但当我们真正去聆听和抚摸这初中的记忆时，我们能感受到的，是那朝气蓬勃的青春，是那充满活力的岁月，更多的是那陪伴我们朝朝夕夕的'师生情怀……
在我的眼中，她一直是位爱笑的老师。一笑起来圆圆的脸庞，弯弯的眼角，总把我们当作她的孩子，总喜欢我们叫她“娘”。可不知怎的，一次无意中，我们似乎触及了她的底线——进入青春期的我们，似乎是一个个浑身长满了刺的“魔王”，叛逆、倔强。她总是对我们一忍再忍，总觉得我们永远是她最好的孩子，然而这一次，在我们连续气走几位老师后，让她失望了。
第一次见到她无比生气的样子，我们都害怕了。她说：“这个班主任我不会再当了，你们‘另谋高就’吧”说完，一转身离开，我们似乎看到了她眼角闪烁着的泪光，一时间都慌了神。班里无比的寂静。片刻的犹豫后，我们决定用自己的方式挽留住她。于是，强忍着泪水，我们亲手折出了一个个“心”，在里面写下了我们的悄悄话，这时再没有什么好坏之分，有的只是同学们的互帮互助和一份迫切与渴望。当这一个个“心”送到她的跟前，她终于是放心不下我们，走进了班门。此时全班同学起立，一声“老师你回来吧，我们错了！”前所未有的整齐与响亮。这时，她的眼泪再也忍不住，缓缓的流了出来。她在泪中笑着对我们点了点头……
也许身边的人换了再换，但她依然是我心中至亲至爱的人。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师；假如我是谱曲家，我将以崇高的敬意作下谱曲，赞美红烛的无闻和奉献，并把它献给您——我的润物无声，孜孜不倦的老师。
每每想到您的言语，总会在心里找到一片慰籍；每每想到您的身影，总如一池秋水荡心上……