三人行记叙文【精选4篇】

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人行作文【第一篇】

教育的生命力在教师，教师的生命力在学生。一个好的教师可以以前辈教师为师，更可以以学生为师。唐太宗说：以铜为镜可以正衣冠；以人为镜可以明得失。我们作为教师的，与我们朝夕相处的就是这些可爱的孩子们，他们就是我们的一面面小镜子，我们的一举一动都会映入他们的眼帘。孩子们虽然小，但是他们不是不懂事，每件事都有自己的看法，作为教师我们不能够忽略这些。因为在我看来，教师一个人的智慧是有限的，而发动全班的学生运用集体的智慧将是无往而不胜的。

座位“平移”制度

09年那时侯刚参加工作，我担任三个年级的英语课，和四年级的语文课兼班主任。在忙碌的备课之后，各班的文化课都进行的挺顺利，可是四年级的班会课除外。刚刚接班学生们都不认识，原来的班委也都不是很得力（学习都挺好，不怎么会管理班级），班级一时间变得很混乱，班会课也不知道该说些什么。大约经过两周时间，我一对一的对全班学生进行谈话，了解了班级的整体情况。对班委进行了大换血，班级才得以稳定下来，谁知道一波刚平，一波又起。

原来的座位是以好学生居中的原则，有好学生先挑，剩下的才依次排列，而且这座位有很强的稳定性，据说三年级时没怎么动过。刚换过班委之后不久，后面的梁择恒、何志华就开始给我反映自己看不见。不管孩子们学习好不好，我觉得一直让视力不好的坐在后面总不合适。进而有一些学生在下面说原来的座位不公平等等之类的话。我问他们：“你们三年级的时候怎么不说啊？”“我们不敢，老师本来就偏心，说了也没用。”孩子们怯怯地说。我终于明白了学生的心情。终于在接班的第三周开始了座位调整。原则是民主和自愿，方法是组长负责制。全班被分为五个组，原来的好差分离的格局被打破，在全班学生的监督和共同努力下，根据水平全班被公平的划分为五个小组。并且每周调换一次座位，前后平移。按照魏书生老师的做法，课前收拾好东西，周一一上课第一组离开，其他组依次平移，第一组到最后一组就位。时间不超过三分钟。大约到期中时，学生反映左右也想动一下，我们就设计了，每次每个人都先向右平移一下，再向前平移一下，找好座位在行动。自那之后，班内没有人因为座位闹过情绪，一直以来我也就一直这么做。

学生教我上语文

虽然是语文老师，可我从来没教过语文，尤其是几年前刚入教坛之时。沁阳市要求贯彻“先学后教当堂训练”的洋思模式，实行的是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，开学一个月的月考，全乡我们班排到了中间，惊得我是一身冷汗，四年级的语文最高分竟达到了分。先不说什么模式，我能把课教好，让学生把成绩提上去我就觉得对得起自己的工资。可是现实告诉我，连这个最朴素的愿望也是很有挑战性的。我学了几年的数学和外语，英语、日语随便挑，可就是不会教语文，感慨啊！

感慨之余，我发现我们班也有俩一百分：语文课代表鑫鑫和学习委员敏捷。我不解的拿起他们的试卷，整齐的字体，正确的答案，连作文都是满分，漂亮！我就摆着两个孩子叫过来，让他们给我讲讲怎么考得这么好。鑫鑫如是说：“老师，语文是我最喜欢的科目，我喜欢阅读课外书，课外积累的很丰富。而且很多没学过的知识我也知道啊！”看来鑫鑫属于那种热爱语文，阅读量大，知识丰富的学生，属于功到自然成的那种。敏捷说：“老师，我是喜欢做题。考试考什么，我就做什么。把细细碎碎的知识点总结串起来，没有用的都舍去。”哦！这样啊，这倒挺有用，你上课讲得天花乱坠，考试不考也白搭。这些真是经验之谈。

接下来，我迅速设立了班级图书角，和鑫鑫商定了借阅制度和管理制度。图书角就开张了，要求就是每周1篇阅读体会，四百字就好。上课方式上我也做出调整，不再拿着教参在那里可劲儿读，而是研究练习册，考试题，把知识点和考点揉到课堂里。不管怎么说，读书角是小火慢炖，课堂调整是立地拔葱。成绩慢慢的上来了，到现在我才有时间去研究那个洋思模式，渐渐地也就适应了。

管理就是聆听学生的心声

管理不是我说你听，我讲你做。一届又一届的学生告诉我，管理是聆听学生的心声。了解学生，才能对症下药。孙家豪每天不写作业，屡教不改，为什么？因为他有一个灰暗的童年和灰色的家庭。孙伟琪一直上网，无人管理，为什么？他有一个破碎的家庭。很多我们看到的只是表面现象，如同水下的冰山，看不到却很危险。

管理首先要了解你要管理的对象，聆听他们的心声，知道他们的过去以及他们现在的关切。我们不可能脱离实际，按照自己的意志主观臆断。我所理解的管理首先是服务，教师要做好学生的服务工作。大卫是我教初一时候的学生，父母离异，一直随着母亲。性格中有点倔强、孤僻和要强。他的成绩一直很好，好到所有的老师都很喜欢他。我发现最近大卫上课老是心不在焉，寝室长反应大卫晚上睡觉总是哭。侧面调查才知道大卫妈妈在外做工时闪了眼睛，一个人躺在家里无人照料，大卫为此日夜忧心。才出现现在的情况。

怎么办？我只好叫大卫来谈心。可是我发现很快大卫的情绪就失去了控制。母子情深，谁能理解大为此事的心情啊！他说着说着，竟对我咆哮起来：“我妈躺在床上无人照顾，我不在她身边谁来照顾她。你在这里教学你懂我的心情吗？你不懂！……”没等他吼完我的书就像他飞了过去我随之大声地说：“我不懂！我不懂你在寝室哭对你妈妈的伤会有什么用！上课不注意听讲你妈妈躺在家要知道会怎么想？我不懂你在这里对老师大呼小叫是老师有什么对不起你吗？你说说我还有什么不懂！”书狠狠的砸在他的身上，他的话随之就结束了。听到我的话他不仅没有生气，反而像个小孩子一样很委屈的哭了。“大卫，你到底是不是男人！你老妈没有了你爸，他要是看到你现在的样子她得多伤心！你要是真的心疼你妈，就挺起胸膛振作起来！”我重重的拍了他的肩膀一下。此时他停止了哭泣，思考着我说的话。“老师，我一定像个男子汉。”“疼吗？”换做是平时大卫我是舍不得碰一下的。“老师，长这么大没有男的砸过我，你是第一个。我是希望有长辈管我的，不过我希望那是我……。”他的话停住了，我明白他要说什么。“好的，你小子再让你妈操心我还砸你。去吧！”我坏笑了一下说。看着大卫离开的身影我的心里不是滋味。

大卫的后面有着很多老师们不知道的故事，如果你不了解，你怎么去管理呢？你说的学生会听吗？教师的服务工作一定要做好，一定要了解好。

管理另一个就是要为学生勾画蓝图。作为班主任，我要为学生的人生在这一年之内勾画出他自己的蓝图。学生跟着你，总要有奔头，要不然时间长了不就烦了吗！这是和学生在一起时最深刻的体会，我们做教师的也许还没有学生家长有钱，没有学生家长有地位，但是我认为：我用知识和教育给了孩子们未来无限的可能。每当接手一届新的学生我总喜欢和学生们谈未来，和如何走好脚下的路。时间长了，现在我把它叫做勾画蓝图，毕竟每天的太阳都是新的。

没有什么更能比现实更教育人，作为教师的成长从理解学生入手，与学生一起成长，完成于学生的人格健全。古人说：以臣为奴者亡，以臣为友者昌；以臣为师者圣。我们不敢和古圣先贤相比，然而我们可以从中得到启发，三人行，必有我师，而我们的学生就是我们的同路人，让我们始终与学生三人行吧！

人行作文【第二篇】

每个人身边都环绕着一个无形磁场，无论你身在何处，磁场都如影随形，而你的磁场也吸引着与你磁场相同的人和事。

“有什么样的磁场，就会拥有怎么样的人生”。妈妈常说的一句话使我深有感触。我为人和善，这使我交友甚广。班里的同学们评价我的时候，总是会加上一句“跟他相处很舒服，他总是会细心地为你做好一切，处处照顾到你的感受。”也正是我的这种特质决定了周遭密友的意志品质，也许就是所谓的磁场引力吧。

跟我走得最近的是一个唤作“阿鸡”（当然这是我对他的昵称）的男孩子，这个成绩优秀的家伙最让我欣赏的就是他那种关键时刻的靠谱。平时爱开玩笑，但是一遇到大事，马上认真起来，分得清主次，不会让别人对他有什么怨言。每当我觉得无聊甚至难过又不想让别人知道的时候，找他就好了，他总是会让你一肚子的闷气烟消云散。有时候我们两个之间的角色常会交换，相互讽刺一下，心里不舒服的时候两个人在操场上走几圈，在回家的路上谈一谈，苦诉完了，心就放空了。

一个人的思想还没有强大到自己能完全把握自己的时候，就需要在精神上依托另一个比自己更强的人。如果说“阿鸡”是好基友，那cub同学就是导师一般的人。很多人都说像他这样久居班一宝位的人难免会有些傲气吧。其实走近了他，你会发现他也不端什么架子，如果说我学习上的导师第一功臣是老师的话，那么第二非他莫属。学习中，他教会了我良多，也让我找准了前进的方向。有时，我们三人也会在一起“虚度时光”，我们仨在一起也许是冥冥之中自有吸引力，有这样的挚友也算是三生有幸吧。

就让我们在漫长的岁月长河中打磨我们的棱角，今生有幸，余生共勉！

人行作文【第三篇】

自己发现自己真的是那一种，就是很喜欢去主刀一场旅行的这种人吧，就好像是你要是三个人一起出去的话，自己不希望自己是那一个第3个人，而是希望自己是那一个第1个人就是那一种组织着大家一起出行的这种人，要不然自己就会感觉不被重视不被重用，毕竟自己真的就是在很多东西，很多方面自己都是处于一个小白的这种状态，今天的话我们是三个人一起去看电影嘛，然后当时本来早上计划好的，就是2点下午2点的时候就出发，因为我们走出校门口的话也差不多要10分钟的时间再坐个车，20分钟的时间到那里，然后再走一段路也是五六分钟的时间，差不多就到影院的时候也是可以开场了。

但是这也就是因为自己发现的问题，其实本来这些事已经办好了的，但是自己的那个事以后他就可能也是刚好没事嘛，然后他就想要去体验一下，也是看不下去自己的那个手艺吧，然后就说那就他去帮我挡一下，所以最后就是也耽误了挺多的时间的，就最后是拖延了一点时间，好像是05分的时候才出发，所以到那里去的时候真的就是很慌张，大家都觉到说要错过这个时间了，所以当时就只能是啥也不知道，但是全部都是自己的那个朋友在主导的，因为他好像就很熟悉，虽然说他也没有去过，但是他就是在宿舍的时候做了足够的攻略吧，就真的这一个人就是很适合做自己的朋友，很适合被自己依赖，要不然就真的是两个啥都不会啥也不做的人在一起，然后出去看电影，真的就是在这么紧急的情况下很容易出错的，但是也幸好就是有它，我们就直接到了那目的地，然后直接坐定题，他也知道在几楼就直接到达了那一个3号厅。

所以就觉得还是很幸运，说有一个他能够带你去找这个目的地的一个人吧，但是这一周还是希望说我们三个人的这个路途的愉快可以由自己来主导，就是不希望说自己真的就像一个绝望人一样，就虽然说回来的时候是因为自己实在是太累了，就是可能也是因为在做志愿活动的时候我们需要拍照嘛，然后当时就觉得他们把我拍的好难看啊，然后就有一点点情绪的低落啊，最后就影响了自己回家的回宿舍的这种心情，所以本来才回去就是去做剧院的这个路途，去看电影的这个路途之前还是可以把三个人一起动起来的，就是让氛围都很好，但是回来的时候自己就完全让自己处于一个局外人的这种状态了，所以其实三人行的话你还是需要让自己像一个举中人一样的去参与三个人的这种聊天以及旅程吧。

人行作文【第四篇】

我们一家三口，可以说是个快乐的组合。在这个小天地里，每天都洋溢着数不尽的欢声笑语，引得亲朋好友与左邻右舍羡慕不已。发生在我们家的每一件小事，都可以毫无疑问地自成开心小段。

记得妈妈过33岁生日时，爸爸说他要高歌一曲，唱一首《青藏高原》，以略表对妈妈生日的祝福，还说他这辈子就指着这首歌活着了，言外之意是唱得好呗。但是他在“表演”过程中过于“投入”，声音高难度发挥，以至我们娘俩在他忘情引吭高歌的时候，偷偷逃离了客厅。直到唱完，爸爸才发觉我们的不存在，忙不迭追到了房间里，急着问好不好听。妈妈说：“你都可以上电视啦！”爸爸一听，得意忘形，“没想到我还有这天赋，被夸的感觉就是好哇！”

瞧爸爸那样子，都快找不着北了。于是我在一旁笑嘻嘻地说：“老爸，看把你美的，老妈的意思是你上了电视，就可以把电视关掉了！”你再看爸爸的表情，在我和妈妈不怀好意的笑声中，瞬间千变万化，然后好像下定了决心，一本正经地说:“不行，我还得唱，一直唱到你们同意我上电视，并且不关掉为止。”我和妈妈齐声抗议：“我——们——不——同——意！但是，狼——会_——同——意的——”爸爸一听，竟然又摇头晃脑地唱了起来:“我是一匹来自北方的狼……”还边唱边向我们“扑”了过来。妈妈的这个生日，爸爸过足了唱歌的瘾，我和妈妈则笑痛了肚皮。

我们家的快乐无处不在，无时不在。

有一次，妈妈给我买了一块手表，回家之后，爸爸问我为什么无缘无故买表。当时我正在学习顺时针和逆时针问题，便来个随机应变胡诌八扯废话连篇:“哎呀老爸，你太不聪明了，这第一，新表可以看新时间；第二嘛，老师问顺时针和逆时针问题，我看一下表就不会答错了。”语音刚落，妈妈这边万分庆幸地说:“幸亏买的不是电子表，幸亏我脑子多根弦，否则你上哪看顺时针去？看来我做事还是有预见性的，有前瞻性的。”

瞧，老妈还会见风使舵炫耀吹捧呢！

我们这个快乐的组合，真乃天赐绝配呀，不服都不行啊！