《红绿灯》小班教案【优推4篇】

【序言】由阿拉题库最美丽的网友为您整理分享的“《红绿灯》小班教案【优推4篇】”学习资料，以供您学习参考之用，希望这篇文档资料对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

红绿灯【第一篇】

校园红绿灯

活动目标

1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；

2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律的习惯。

活动准备

1、气球若干，长绳一根，大白纸数张，《中小学生日常行为规范》；

2、搜集“名人与规则”的故事。

活动过程

一、活动体验

1、老师宣布规则：男女同学进行夹气球接力比赛，两人一组，用脖子夹住气球传给对面的另一组同学，不能用手触摸，气球掉落后返回起点，重新开始。轮流往返，最先完成者获胜。

2、学生补充规则：人数必须相同，多余的女生挑选出来当裁判。（发现问题：谁该出来当裁判？学生集体商议解决问题，如用“拳头、剪刀、布”等方法决定等，具体方法略）

3、游戏结束后，就比赛进行讨论：有什么问题和感想？

4、制定新规则（可以是多种规则），重新比赛，尽情游戏。

二、讨论交流

1、刚才玩得开心吗？在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？

2、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。

3、阅读教科书第28页关于足球比赛的故事，补充有关比赛规则的趣闻。

4、小黑板出示问题：这些规则重要吗？为什么要有这些规则？

（1）下棋不能飞象过河。                 （2）升国旗时必须肃立。

（3）春游时不能私自离队。       （4）在阅览室要保持安静。

三、活动拓展

1、假如你是校长，为了保障同学们的安全，给大家创造一个良好的学习环境，你会制定哪些规则？分组讨论，写在大白纸上。

2、每组派代表上台宣布各自制定的规则，评议：哪些规则制定得好，哪些规则不合理？（请说明理由）

3、分组修订规则。

4、老师把复印好的《中小学生日常行为规范》（有校规的附上校规）分发给各组组长，学生比较一下：你们自己制定的校规和《中小学生日常行为规范》有哪些相同和不同的地方？发表感相。

5、讨论：你认为这些行为规范对我们的成长影响大吗？为什么？（阅读教科书第32页故事）

6、综合大家的意见，给校长写一封信，表达自己对校规的赞扬或修订建议。

四、校园调查

1、组内自评：逐条对照《中小学生日常行为规范》和自订校规，你认为自己哪些做得好，哪些做得还不够，想想做得不够的原因是什么？

2、在校园内还存在哪些不遵守规则的现象？对于矫正大家的行为，你有什么好的建议？（如，以自己的亲身体验鼓励大家遵守规则、开展宣传活动等）写出调查表格和倡议书。

3、把自己认为最重要的1~2条规则画成宣传卡、搜集“名人和规则”的故事，准备给低年级的同学演讲。

五、活动拓展

与一年级同学举行联谊活动。

1、举行宣传卡赠送活动：一对一解读《中小学生日常行为规范》或校规。

2、演讲“名人与规则”的故事。

3、自由交流，说说自己对遵守活动规则和学校纪律的体会。

《红绿灯》小班教案【第二篇】

活动目标：

1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

2、能较灵敏的根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐。

活动准备：

图片、红绿灯、ppt

活动过程：

一、开小汽车进教室

师："小朋友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，（2到3遍）现在我们到站了，开到座位坐坐好。

二、认识红灯、绿灯

1、出示（视频）师："小朋友看，这是什么地方？马路上有什么？马路上的汽车是怎么开的？为什么会一会儿开一会儿停呢？"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀？师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢？我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。

游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）

小结：我们小朋友真聪明，看到圆圆的红灯时，马路上的汽车、电动车、自行车

都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。

2、认识行人红灯、绿灯

（出示行人红灯绿灯视频）师："这是什么地方？你们看到了谁，（有人的红绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。）行人是怎么过马路的呀？"看到红灯停一停，看到绿灯过马路，我们也一起来做一名文明的行人吧。

游戏：小朋友走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。

小结：我们认识了行人过马路的。红绿灯，看到红人站在那里，表示很危险，不可以过马路，看到绿人表示安全了，可以过马路了。

三、懂得红绿灯的作用

师："在马路上，如果没有红绿灯会怎样？（出示车祸图片）（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）"

我们小朋友真聪明，都认识了红灯绿灯，回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员！

四、结束活动

师："小朋友们，你们想做优秀的驾驶员吗？介绍5个景点（超市、公园……），我要请两位小朋友来做交通警察，（机动车道、行人）

1、小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

2、走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。"

结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，现在都明白了吗？

《红绿灯》小班教案【第三篇】

活动目标：

1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、体验模仿游戏的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。

2、设置大马路的场景。

活动过程：

一、小汽车出门，知道红绿灯的作用。

1、出示小汽车，引导幼儿学习的'兴趣。有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

3、如果没有红绿灯会怎么样？

4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

二、小汽车行驶

1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。

2、今天，小汽车的许多汽车好朋友也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着汽车去兜风，好吗？

3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开？

4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。

5、小汽车开了一天累了，我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。

三、小汽车懂规则

1、刚才我们开汽车时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。

2、小汽车啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌）。

3、汽车在哪里开的？汽车看到了什么？红绿灯儿站哪里？红绿灯不停地眨眼睛时，提醒我们什么呢？

4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。

5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗？幼儿开车出活动室。

美术红绿灯教学反思【第四篇】

今天我组织了一堂小班社会活动《红绿灯》，考虑本班的孩子年龄特点，我设计了活动目标：1· 能掌握“红灯停、绿灯行”、“行人过马路要走斑马线”的交通规则。 2·建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。3·游戏中避免碰撞，具有初步的自我保护意识。

我的活动是结合电子白板进行的游戏化教学，整个活动以游戏“我是汽车小司机”为线索，从一开始小司机们无序地自由开车，以致差点发生撞车事故，自然过渡到第二环节小司机们学本领，这一环节是结合电子白板教学，请小司机们学习交通安全知识，通过电子白板老师和孩子们互动操作，让孩子们掌握行人车辆过马路都要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线的交通规则，这一环节是活动重点，孩子们学的很认真，很开心，活动最后一个环节是小司机们掌握了交通安全知识后，在红绿灯的指挥下，按红绿灯的信号指示有序安全的开车，行人按红绿灯的指示安全地从斑马线上过马路。整个活动幼儿的积极性很高，幼儿在游戏中学习，学习中游戏，增强了交通安全意识。

我的反思是如果在红灯过渡到绿灯亮时，能添加时间数字倒数10---1的计时就更形象逼真些，目标可以再定高点，让孩子了解更多的交通知识。