《红绿灯》小班教案（最新4篇）

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《红绿灯》小班教案【第一篇】

一、活动目标：

1、喜欢参与集体活动，大胆参与讨论。

2、能遵守游戏规则并能动作协调性。

3、学习按指令快步和漫步。

二、活动重难点：

能遵守游戏规则并能动作协调性，学习滚轮胎的方法。

三、活动准备：

红、黄、绿颜色的牌子

四、活动过程：

（—）热身活动。

走走、跑跑、跳跳

（二）教师分别举起红、黄、绿颜色的牌子当作交通信号灯，请幼儿分别来说说。三种颜色代表是什么意思。

“红灯”时问幼儿可不可以走？（不可以走）

“绿灯”时问幼儿可不可以走？(可以走)

“黄灯”时问幼儿该怎么办呢？（若是没通过马路，看到黄灯就要停下来，若周到一半，就要快步通过。）

（三）分角色玩红绿灯的游戏。

老师当警察，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。

游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的。东西。

（四）游戏《红绿灯》

这里有首好听的儿歌。

交警出示红灯，车要停下。

交警出示绿灯，车则继续前进。

游戏规则：司机没有遵守交通规则，则退到一边接受处罚，赶快说“红灯”，然后就在原地不动，要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。

（五）结束活动：对于坚持到最后的司机，可以授予他们“文明小市民”称号。

红绿灯【第二篇】

活动目标

1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。

2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。

3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。

活动准备

彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。

活动过程

小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀！不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。

出示挂图老师提问：

1、这幅画很漂亮。那上面都有什么！

2、交警叔叔在干什么！

3、那小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢？

4、红绿灯有什么用？

老师总结 ：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！

5、那行人过马路时应该怎么走呢？

6、启发幼儿思考：假如马路上没有交警叔叔。会怎么样？(让幼儿自由发挥 )

老师总结：小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀！(不能）你喜不喜欢交警叔叔？（喜欢）那你想不想和交警叔叔一样？（想）那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀！（辛苦）那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好？（好)

学儿歌：

过马路别慌张，

注意行人和车辆，

左左右右仔细瞧，

红灯亮了等一等，

绿灯亮了赶紧过，

斑马线上慢慢走，

交通安全记心上。

结束：听音乐画画《大马路》

红绿灯【第三篇】

活动目标：

1、通过音乐游戏，巩固对“红灯停、绿灯走”的交通规则的认识。

2、愉快地参加音乐游戏。

活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。

活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。

活动难点：巩固“红灯停、绿灯走”的交通规则。

活动过程：

1、在讨论中引发主题：

（1）回忆引发讨论：

—“前几天，我们在马路上看到了什么？”

“马路上为什么要有红绿灯？”

（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：

—“红、绿、黄灯它们分别表示什么？”

“今天我们一起来做红绿灯的游戏。”

2、在游戏中感受旋律：

游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）

方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。

游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）

方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。

3、在角色互换中学唱歌曲：

（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。

（2）幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。

（3）幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：

——“你们想开一辆什么车？”

红绿灯【第四篇】

活动目标：

 了解常见的交通安全知识  学习按指令快步走和慢步走 活动准备：

 儿歌：《红绿灯》（CD播放，歌词见“附录”）

 材料：红、黄、绿三种颜色的塑料牌子各一块，口哨一个。 活动过程：

 教师分别举红、黄、绿三种颜色的塑料牌子当作信号灯，请幼儿分别说一说

三种严责的信号灯各代表什么意思。

——信号灯是红色的时候，问幼儿可以不可以走。（不可以走） ——信号灯是绿色的时候，问幼儿可以不可以走。（可以走）

——信号灯是红色的时候，问幼儿该怎么办？（如果还没有通过马路，看到

黄灯亮起的时候就应该停下；如果已经走到马路的一般，应该快速通过，不能逗留。）

 分角色玩红绿灯游戏

——教师当交警，手拿代表交通信号灯的红黄绿三块牌子，幼儿扮演司机。 ——游戏中提醒幼儿保持距离，以免户型冲撞或撞到其他的东西。  讲解红绿灯游戏规则

——念完儿歌“红绿灯”歌词后“司机”（幼儿）开车前进； ——“交警”亮出红灯牌子，车子要停下； ——“交警”亮出绿灯牌子，则汽车应该继续前进。

 要是“司机”美誉遵守交通规则，就要退到一边接受处罚，或赶紧说“红灯”，

然后就在原地不动，要等其他“司机”来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。

 待幼儿熟悉规则后，可以请他们扮演“交警”的角色。

 按淘汰制进行游戏，对于坚持到最后的“司机”，可以授予他们“文明小市

民”称号。

常活动：

 利用户外活动的时间，和幼儿玩一玩“红绿灯”的游戏，以加深幼儿对

交通规则的印象，培养遵纪守法的好习惯。 附：

红绿灯（儿歌）

大马路，宽又宽， 红绿灯儿站路边。 红灯停，绿灯行， 遵守规则别忘记！