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开汽车(精编5篇)

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【前言导读】此篇优秀教案“开汽车(精编5篇)”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

开汽车1

活动内容: 开汽车(中班音乐)

活动目标:1、感受音乐活泼欢快的风格,体验音乐游戏的快乐。

2、能随音乐有节奏地开汽车,会听辨音乐中的“嘀嘀”声。

3、有初步的交通规则意识,能在游戏中遵循规则。与他人合作游戏。

活动准备:音乐   图谱   图片

活动过程:

一、和客人老师问好。

孩子们,今天有很多的客人老师来和我们一起度过一段快乐的时光,我们一起和客人老师打个招呼吧!

二、欣赏音乐

今天,老师这有一段好听的音乐,我们一起来听听里面有什么声音?(听音乐第一遍)

提问:里面有什么声音?它响了几次?

幼儿回答后,(听音乐第二遍)验证。

提问:那你们感觉音乐里在说什么?

没错,这段音乐就是开汽车的音乐。那你觉得小车了在公路上行驶时心情如何?那为什么小汽车要按喇叭呢?

三、进一步理解音乐

有一辆汽车等不及了,要随着音乐一起来开开了。

(听音乐第三遍)教师手拿玩具小汽车在图谱上开,边讲解:有一辆汽车,今天刚刚才喷上新漆,它觉得自己真漂亮,想上马路上去玩玩,妈妈告诉它,在马路上行驶一定要遵守交通规则。小车子准备好了,按按喇叭,告诉大家我要启动了,可要注意了,小车子开呀开呀可快乐了,哎呀!红灯亮了,怎么办?赶紧停下来。绿灯亮了,我又要开始走了,快到停车场了,再摁摁喇叭,提醒管理员要开门,我要进车库了。(认识停车场的标志)

四、幼儿分组游戏。

小车了开得可开心了,我们小朋友都等不及也想来试试了。但是我们没有驾证,所以我们只能在这个训练场内先练习练习,千万要注意,不能和别的小车子发生碰撞,不然交警叔叔就要请拖车来帮忙拖走了。来,现在的小车子都在车库里停得整整齐齐的,有的小车子都等不及了,来,这边的宝宝们你们的小车子还要停在车库里休息一下,他们先开,我们等他们开完了再开,好,这边的小车子可准备好了,油加完了吗轮胎有气吗?(部分练习玩一次音乐第四遍),现在换一组(另一部分幼儿玩一次音乐第五遍)。

全体幼儿集体一次。

五、刚才的小车子油跑完了,我们要换车开了,看看老师这次开的是什么车?谁能看老师的动作猜出来呢?马路上有各式各样的车,谁会用身体表示一下,让大家猜猜你开的是什么车?

现在我们开一辆自己喜欢的车子吧(音乐第六遍)

六、合作游戏:

马路上的车真是各式各样,它除了有小司机,还有乘客呢!这次老师要考考你们了,老师发口令,如果是一人车,那只有小司机一人,如果是两人车呢,那必须要找一位小乘客了,如果是三人车呢,那是多少人一辆车呢?如果是四人车呢?请你们轻轻起立,停在车库门口,准备好了,眼睛要快,当不了司机就当乘客也很舒服。

幼儿游戏两遍(音乐第七遍,第八遍)

七、我们在训练场已经练习了这么长时间,你们也非常遵守交通规则,不闯红灯,交警叔叔同意我们到试车道上去练练车技了,我们看大人们在马路上是怎样开车了(放图片)。你们发现了什么?车子都排着队,一辆接着一辆,这样交通才会畅通,不会发生事故,那现在我们上马路了,也要排队开车了,一辆接着一辆,跟在前面车的后面,不能随便超车,更不能追尾了。来,我们把小汽车开起来吧!(最后第七遍)  我们开着车子回教室了,和客人老师再见吧!

开汽车2

活动目标:1.在主动操作中感受坡面高度与汽车下滑速度的关系。2.讨论相对公平的规则,探索正确的比较汽车下滑速度的方法。3.积极参与活动,学会初步合作,体验发现的乐趣。 活动准备:1.玩具小汽车人手一辆2.跑道、积木若干3.幼儿事先玩过汽车 活动过程:一、导入,激发幼儿参与活动的兴趣。师:刚刚我们玩了玩具小汽车,你是用什么方法让玩具汽车开动起来的?幼儿讲述并上前演示方法。教师小结:你们用的方法有用手一拉再松、用手推、用脚踢等方法让玩具汽车开动起来。这些方法都是给了玩具汽车一种外在的力,在外力的作用下,玩具小车就向前开动了。 二、引导幼儿探索不用力,让小汽车在车道上自然下滑的方法。1.提出问题,引发思考。师:那有什么办法不用力气,也能让小汽车自己向前跑起来呢?师:在我们的活动区里,今天老师准备了跑道和积木,看看这两样东西能不能帮助你们解决这个难题。2.幼儿尝试自由搭建坡道并自由玩汽车。3.交流与讨论。师:孩子们,你们都找到好办法不用力也能让小汽车自己向前开起来了吗?是什么样的好方法呢?坐下来和大家一起分享一下吧! 三、探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。1.提出问题,引发讨论。师:看看,你们搭出的坡道有什么不一样?(有的高,有的低)汽车在这样的坡道上滑下来的速度会一样吗?(不会)你觉得会有什么不同,哪个快,哪个慢?(幼儿猜想)师:你们的想法对不对呢?怎么才能知道你们的猜想是否对呢?2.讨论如何进行公平的比赛,探索获得相对正确的比较汽车下滑的方法。师:我们用比赛的方法试试谁跑得快好不好?师:我们需要两人一组,搭建一个高的坡道和一个低的坡道,怎样才能让我们的比赛结果更公正呢?我们需要建立什么样的比赛规则呢?教师请一组幼儿上前演示,集体讨论出相对公平的比赛规则。  两个跑道应该怎么放?(两个跑道对齐)  小汽车放在什么位置最合适?(同一位置)  怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢?(数123同时放手)师:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要记住遵守比赛规则哦。(幼儿结伴比赛,教师关注比赛情况)师:比赛有结果了吗?师:通过动手操作我们都发现坡道高汽车下滑的速度就快,坡道低汽车下滑的速度就慢。 四。生活中的运用。师:平时我们爸爸车子又从斜坡上开下来过吗?从斜坡上开下来是要快一点还是慢一点?是怎么控制车速的?为什么这样做? 五。引出新问题。师:(出示毛糙的跑道)如果换成这样的高跑道,小车滑下来的速度会有变化吗?下次我们再来研究这个问题。

开汽车3

活动目标:

1.感受音乐AB段的结构,能随音乐表现出在“游乐场”路上遇到各种问题。

2.尝试在没油,下雨的不同情境中创编出相应的动作。

3.在听到雷声的指令后,能够迅速找到停车位,体验游戏带来的快乐。

活动准备:

KT版、小汽车

活动过程:

一、随音乐进场、入座。

二、调动幼儿生活经验,创编加油、刷雨刷的身体动作。

1.听音乐,小汽车准备出发啦。

2.小汽车遇到第一个问题---加加油

小汽车遇到什么问题啦?小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作),加加油,加加油!

3.小汽车遇到第二个问题---下雨了。

下雨了。我们用什么来帮帮忙,(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头,刷一刷,刷一刷。

4.播放音乐,大家一起重新出发。

三、完整的播放音乐,并作出相应的动作

1.老师和幼儿围着椅子转圈圈,做开汽车,加油,雨刷器的动作。

2.教师当交警,监督指挥幼儿。

3.播放雷声音乐。

打雷了,很危险,我们要把汽车停下来了,大家找一个安全的位置把汽车停下来。

4.结束:在游戏音乐中结束。

开汽车4

教材分析:

音乐活泼,欢快,富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具,幼儿对此十分熟悉,

音乐游戏:

开汽车;贴近幼儿生活,吸引孩子的兴趣。

活动重点:

引导幼儿会听音乐玩开汽车的

游戏难点:

区分音乐中三次"嘀嘀"声,第一次意为汽车发动,第二次红灯亮,第三次是"车"开回"车库"。

活动目标:

1、感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的"嘀嘀"声,增强遵守交通规则的意识。

活动准备:

1、幼儿座位呈半圆型;

2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

3、自制方向盘人手一份;

4、红、绿二色灯各一。

活动过程:

1.倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问:"汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。

(3)提问:"音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?"

2.学习音乐游戏"开汽车"。

(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。

3.分组游戏

(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩的"汽车"停在"车库里",拍手伴奏。

(2)交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

(3)幼儿开汽车出活动室。

活动建议:

1.活动前教师应注意收集,整理交通规则。

2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

3.体育活动开展过"开汽车"游戏。

日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角。

家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。

活动反思:

最近我发现他们对车子极为感兴趣,尤其是男孩子更喜欢汽车,于是产生了音乐活动《开汽车》。

孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

开汽车5

活动目标:

1、感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的"嘀嘀"声,增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备:

1、幼儿座位呈半圆型;

2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

3、自制方向盘人手一份;

4、红、绿二色灯各一。

活动过程:

1.倾听、感受音乐。

(1)教师:"猜猜谁来了?"提问:"汽车开在马路应遵守哪些交通规则?"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。

(3)提问:"音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?"

2.学习音乐游戏"开汽车"。

(1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏,提出要求:要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。

3.分组游戏

(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩的"汽车"停在"车库里",拍手伴奏。

(2)交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

(3)幼儿开汽车出活动室。

活动建议:

1.活动前教师应注意收集,整理交通规则。

2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

3.体育活动开展过"开汽车"游戏。

日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角。

家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。

活动反思:

最近我发现他们对车子极为感兴趣,尤其是男孩子更喜欢汽车,于是产生了音乐活动《开汽车》。

孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

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