幼儿园教案（最新4篇）

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教案教学设计【第一篇】

教学目标：

1．学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。

2．认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好，激发学生热爱大自然的感情。

教学重点难点：

识字、写字；“臼”笔顺。

教具学具准备：投影、生字卡、田字格黑板。

主要板书：识字一

作业安排：

课内：抄写字词、口头组词、说话。

课外：默写词语、朗读字词。

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时

一．复习旧知，揭示课题

1．上学期，我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字，韵文还记得么？谁来背给同学听。

2．今天我们来学习关于“秋天”的归类识字。板书课题，齐读。

二．初步看图，读课文

1．观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。

2．自由读课文。要求：看清音节，读准字音。

三．指导看图，出示部分生字。

出示挂图，观察说话：

1．小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。

2．秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是什么吗？（秋霜）

3．秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）

4．果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）

5．看图引导说话，相机贴出“丰收”，领悟意思。

秋天到了，一望无际的农田里棉花（ ），稻子（ ），高粱（ ），庄稼丰收了。果园里，果树上挂满了（ ）的柿子，（ ）的苹果，水果也丰收了。

四．学生自学出示的生字词

五．教师检查自学情况，并加以指导

1、认读生字，正音。

2、用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。

六．小结

刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？

七．指导书写

1、学生看清笔顺，记忆笔顺。

2、重点强化“梁”、“稻”的笔顺。

3、学生描红。

4、说说你是怎样记住这些生字的。

5、在习字册上练写生字。

第二课时

一．复习检查

1、抽读生字、新词卡片。

2、按“梁、稻”的笔顺书空。

二．继续看图，学习生字词

1、秋天到了，什么花开了？是什么颜色，什么样子的？（菊花、桂花）

2、体会“飘香”的意思。

3、学生借助拼音自读以上生字词。

4、指名认读。正音。

5、小结；这些词和什么有关系？

三．指导读韵文。

1、按要求归类读。

2、各种形式练读，读出秋天景色的美好。

四．指导学生运用课文中的词语看图说话。

五．指导书写，检测效果。

1、先说一说“桂、飘”的笔顺，然后在书上描红。

2、在习字册上练写。

3、认读课后词语。听写词语，检测效果。

识字二

教学目标：

1、学会１0/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识“尸”旁。

2、知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序。

教学重难点：识字、写字。

教具学具准备：投影、生字卡片。

主要板书：识字二。

作业安排：

课内：抄写字词、说出汉字的偏旁部首、口头组词、说话。

课外：阅读韵文，默写生字词。

教学时间：二课时。

教学过程：

第一课时

一．出示投影，指导学生看图学字词

1、请同学们仔细观察图画：

（1）。这是什么地方？谁在指挥交通？

（2）。马路上有什么？

（3）。马路边上有什么？

2、学习生字新词。

（1）。图文对照自由朗读。

（2）。指名认读词语。

（3）。开火车读词语卡片，检查学生对生字字音的掌握情况。

3、范读课文。

4、指导学生再次诵读课文，要求做到：正确、流利。

二．再次看图，理解课文。

1、理解词语“警察”。

2、在图上让学生分别找出“黄灯、红灯、绿灯”。简介这三种信号灯的由来和作用。

3、说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。

4、讲解遵守交通规则的重要意义。

5、看一看，马路旁边有哪些单位。

三．说话练习

1、提供句式：

马路上有（ ），有（ ），有（ ）。

马路两边有（ ），有（ ），有（ ）。

2、要求以“大街上……”为开头说一段话，可参照以上的句式。

四．学写生字

1、学生自学生字。

2、重点指导“街”、“通”的写法。

3、学生练习。

4、作业

复习生字新词，朗读课文。

第二课时

一．复习生字新词。

二．朗读课文

1．提示：不能大这些词语读成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的感觉。

2．训练朗读：指名读、开火车读、齐读。

三．学写生字

1、观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。

2、学习“尸”旁。

3、重点指导：商、局。

4、学生练写。

四．作业

1、在括号里写出下列字的偏旁部首。

灯（ ） 绿（ ） 街（ ） 体（ ）

局（ ） 房（ ） 邮（ ）

2、抄写词语。

3、组词。

文（ ） 气（ ） 挂（ ） 邮（ ）

交（ ） 汽（ ） 蛙（ ） 油（ ）

幼儿园备课教案【第二篇】

活动准备

1、布置好各种材料（如彩纸、剪刀、穿珠、小绳、染料、白纸、积木等）的手工区。

2、小魔袋。

活动目标

1、引导幼儿体会小手在生活中的重要作用。

2、知道如何保护自己的小手。

活动过程

一。教师带领幼儿到手工区活动，引导幼儿体会小手的功能。

1、教师：今天老师带领小朋友到手工区玩一些好玩的游戏，好不好？

2、幼儿自由展开游戏（剪纸、玩穿珠、画画、拼积木等），教师进行适时的指导。

二。教师带领幼儿一起玩“手影游戏”和“触摸游戏”，引导幼儿继续体会小手的重要作用。

1、教师：小手真能干，能帮助我们做好多好看的收工作品。那么请小朋友想一想，我们的小手还能做什么？

2、教师带领幼儿一起玩“手影游戏”。

三。教师引导幼儿展开讨论，了解小手还能干什么。

1、教师：小朋友们的小手还能干什么呢？

2、教师：有的小朋友说得对，小手能为妈妈做事情。

四。教师引导幼儿了解如何保护自己的小手。

部编版小学语文三黑和土地教案【第三篇】

教学目标

1、训练学生正确理解和运用语言文字的能力。

2、掌握作者比喻的修辞手法。

3、了解三黑对土地的热爱和对美好生活的向往之情。

教学重点

1、通过课文的学习，感受三黑对土地的热爱之情和重获土地的喜悦。

2、想象文字描写的景物，体会作者的感情，感受农民对土地的感情。

教学难点

通过理解重点词语来体会诗人描绘的景物。

教具准备

课件

教学设计

一、师生谈话，导入课题。

1、每个人都有非常喜欢和珍爱的东西，今天我们就来认识一下农民三黑，看看他所珍爱的东西是什么？（板书课题：三黑和土地）

2、苏金伞简介，学生初步了解。

苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，"他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人"。

1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集《地层厂》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。

二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

1、读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。

2、出示词语。

旱天　恨不得　土疙瘩　顺溜　松散　麦籽　白霎霎　荞麦　耙地　痒抓抓　蹚坏　闺女

3、指名读词语，相机解释词语意思。

（二）读懂文意

1、朗读课文，注意读准字音，读通句子，读出感情。

边读边想象作者所描绘的景物画面，读给同桌听，两人互相评价。

2、理清思路，把握诗歌的主要内容。

（1）课文主要写了一件什么事？

（本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。）

（2）课文可以分为几个部分？请给每个部分加个标题。

第一部分：（1-6小节）农民三黑有了土地，视若珍宝，把整个生命投入到土地上，翻地、耙地。标题：翻地耙地

第二部分：（7-12小节）三黑把荞麦种到地里，听到蝈蝈叫，想起童年的生活。标题想起童年生活

第三部分：（13-15小节）三黑展望美好的未来。

标题：展望未来

（板书：翻地、耙地播种，蝈蝈和童年　展望未来）

三、再读课文，深入分析。

1、诗歌塑造了三黑怎样的人物形象？（翻身做主人的老农民形象。）读出最能打动你的地方，多读几遍，读出自己的感受。

2、你最喜欢诗歌的哪些语句？圈点勾画出自己喜欢的语句。想一想这些语句好在哪里？

（1）活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。

（2）地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来，好像妇女刚梳的头。

以上两个句子，都用到了比喻的修辞手法，把农民见到土地比作“旱天的鹅见到了水”；把耙过的土地比作“妇女刚梳的头”。

3、“从来没有睡过这么好的床”是什么意思？

预设：这里的“床”是指翻过后耙平整的土地，很松散、很柔和。

预设：三黑太热爱自己的土地，把整过的土地比作一张床，一张非常适合种子生长的温暖的床。

4、读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？

（也对土地产生了感情，非常热爱它。）

四、分组探讨，体悟感情。

1、小组讨论：这篇课文表达了三黑什么感情？

（学生结合课文讨论，教师巡视）

2、学生反馈汇报，教师指导：

这首诗歌表达了重获土地的农民喜悦心情以及对土地的无比热爱和对未来生活的憧憬和向往之情。（板书：热爱土地　憧憬未来）

五、总结全文。

1、自读课文后，说说三黑是怎样看待土地的？

（把土地看作一张床，一张非常适合庄稼生长的温床。）

2、说一说你学到了什么？

（学习本文比喻、拟人的写法。）

公开课教案【第四篇】

（1）寇店三中一二班周月芳学习目标：

1、使学生进一步了解不等式的概念；

2、使学生通过自主探究，理解和掌握不等式的基本性质1，并会用不等式基本性质1将不等式变形。学习重难点：重点：运用不等式基本性质1对不等式进行变形；难点：不等式基本性质1的应用及延伸，三中 公开课教案。

学习过程：

一、导入：

1、什么是不等式？

2、什么是不等式的解集？

3、在数轴上表示不等式解集的规律是什么？

二、自主学习：

1、不等式的基本性质1是什么？

2、如何用式子表达性质1的内容？如果公开课教案 TITLE=三中，（c为任意数或整式）那么公开课教案 TITLE=三中，公开课教案 TITLE=三中概括：不等式的基本性质1，不等式的两边都加上（或都减去）同一个数或同一个整式，不等号方向不变。

三、合作探究（以小组为单位，合作完成以下题目。）

1、运用不等式的基本性质1，解下列不等式：

（1）公开课教案 TITLE=三中

（2）公开课教案 TITLE=三中

2、、运用“移项”法解下列不等式，并在数轴上表示：

（1）公开课教案 TITLE=三中

（2）公开课教案 TITLE=三中

四、知识拓展用“移项”法解不等式

（1）公开课教案 TITLE=三中

（2）公开课教案 TITLE=三中（优秀生展示，教师及时点评。）

五、课堂检测练习册第32页4、5、6、7题（教师统计结果，做全对的学生。）

六、知识小结：

1、应用不等式性质1进行不等式的简单变形，提炼出打用的方程中的“移项”方法解不等式的简便做法；

2、继续对不等式的解集用数轴来表示时的画法予以关注，进行类比，特别是“公开课教案 TITLE=三中”的不同表示应予注意。

教学反思：学生对基本性质掌握较好，但对于利用移项解不等式，有些迷糊。以后教学中，多多练习此项内容。