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大班除夕教案幼儿园 幼儿园大班教案【最新4篇】

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大班除夕教案幼儿园【第一篇】

春节假期刚结束,孩子们还沉浸在过新年的气氛中,有的孩子一来幼儿园就说,“老师,妈妈带我上超市去,超市里真热闹,都吊满了鞭炮”有的说,“我妈妈给我买了新衣服。”有的说:“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题,另外的孩子参与了话题讨论,我想,我们刚过完一个春节,春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉,来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入,和他们一起去探究身边的事物和现象,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,让孩子们体验到春节的快乐,知道自己又大一岁了,所以预设了“欢度春节”这一主题活动。在活动的过程中,我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手,来加深幼儿对春节的认识与了解,感受过春节的喜悦。

认知目标:了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

情意目标:体验过节的喜庆氛围。

技能目标:引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

教学重点:了解有关春节的风俗习惯

教学难点:能够与同伴大胆交流,并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

1、pp教具;鞭炮的声音;红包袋;

2、小长条红纸;大长条红纸和红色底板的字卡;糨糊

活动一:了解春节

1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

3、你知道哪些春节的风俗?

4、今年你怎样过的春节?

活动二:春节歌谣:

1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品,如:春联、中国结、福字等,

2、交流春节里最高兴、最难忘的事情;

活动三:装点教室:

利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼,如:鱼灯、兔子灯、狗灯等,

活动四:交流庆祝方式:

春节里有形式多样的庆祝表演,舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用分享的“大班除夕教案幼儿园 幼儿园大班教案【最新4篇】”,然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾,一个接着一个,在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下,不断地改变舞龙的姿势,亲身感受春节热闹的气氛。

活动五:家园互动:

请家长参与我们的活动,和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等,在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

春节是小朋友最开心、最快乐的时刻,也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春,充分挖掘了春节欢庆活动的多样化,让孩子们体验到了新春的快乐,扩展了他们的知识范畴。

在活动“春节歌谣”中,孩子们带来了春节里各种喜庆用品,如:春联、中国结、福字等,并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情;元宵节是春节过后的又一个民间节日,又叫灯节,在元宵节有许多习俗,如:家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝,表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼,有鱼灯、兔子灯、狗灯,一时间教室里挂满了灯笼,漂亮极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演,舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用分享的“大班除夕教案幼儿园 幼儿园大班教案【最新4篇】”,然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾,一个接着一个,在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下,不断地改变舞龙的姿势,亲身感受到春节热闹的气氛。

另外,家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证,充分利用和开发家长资源,在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动,和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等,在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中,我们始终贯彻课改理念:活动中教师是体验孩子需要的支持者,在活动中既做到适时提升总结,又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

大班除夕教案幼儿园【第二篇】

除夕老人

语言

社会

1、理解故事内容,知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。

2、感受人们庆祝过节的热闹气氛。

重点:帮助幼儿了解人们庆祝过节的风俗。

难点:知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。

1、准备一则故事。

2、一些过年的照片、图片等。

一、出示圣诞老人,引起幼儿的兴趣。

教师:“小朋友认识他吗?他是谁?你在什么时候会看到他呢?”

二、让幼儿初步了解“除夕”。

1、教师:“小朋友知道什么是“除夕”吗?”

2、欣赏故事《除夕老人》。

3、教师提问:

(1)“除夕老人会在什么时候出现?”

(2)“除夕老人带给他们什么礼物?”

(3)“除夕老人又要小朋友什么样的礼物了?为什么?”

三、了解除夕的风俗习惯。

四、鼓励幼儿在新的一年要好好学习。

五、欣赏过年的图片,感受过年的快乐气氛。

大班除夕教案幼儿园【第三篇】

春节是一个红彤彤的年,是一个五彩绚丽的年,也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了,但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中,许多孩子还流露出了对春节的眷恋,特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花,重温春节的欢乐时光,特开展滚珠画——烟花的教学活动,一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽,体验节日的喜庆;另一方面,以这种特殊的作画方式,激发幼儿的作画兴趣。此外,通过教学活动,让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项,帮助孩子树立安全意识。

1、初步尝试用滚珠的方法作画,体验多种作画方式的乐趣;

2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识。

弹珠、颜料、小筐、画纸等

一、谈话,引出主题

——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

那么放烟花时应注意是什么呢?

——幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育。

二、介绍工具,激发兴趣

——出示弹珠:这时什么?它可以用来做什么?

——先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作。

——你们看,像不像放出的烟花?是否很美丽?

四、幼儿动手操作

——你们也来试试好吗?

——鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作画。

五、展示幼儿作品

——相互交流作画的乐趣,观赏同伴的作品。

1、感受烟花绽放时的色彩,造型美。

2、尝试运用各种线条表现烟花的绽放。

3、体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。

燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。

重点、难点:

重点:初步掌握油画棒和水彩相结合的.画法。

难点:学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。

教学过程:

一、导入活动,激发幼儿兴趣。

1.小朋友们,刚刚我们过了个什么节呀?(国庆节、中秋节)

2.过节时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀?

3.你们开心的时候会做什么呢?

二、欣赏烟花,了解烟花的各种色彩及造型。

1.老师在假日里也很开心,老师在家里做了一件事,瞧!(播放烟花视频)

2.哇!烟花多绚烂呀!老师在家里放了好多好多的烟花呢!

3.今天老师也带来了好多好玩好看的烟花,你们想不想放呢?老师来当点火的人,小朋友们当烟花……砰啪!烟花绽放啦!(出示烟花的图片)

4.你们看到的烟花是什么样的啊?

5.你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗?

6.对了,烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的,就像花的花骨朵开放过来一样呢!

7.你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花)

8、对啦!这朵烟花的线条是直直的,它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗?(请幼儿上来示范)

9.除了有直直线条的烟花,你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范)

10.那么小朋友们,你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种,最后组合成一朵烟花)

11.呀!原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀!

三、幼儿创作,教师指导。

1.强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。

2.提问:孩子们你们说,是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分离)

四、小结

1.学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。

2.评价建议:是否能够教好的处理画面,是否表现出自己对烟花的独特感受,是否与众不同。

五、延伸

小朋友们,你们喜欢烟花吗?你们喜欢玩放烟花的游戏吗?我们一起去操场再玩一玩放烟花的游戏吧!

大班除夕教案幼儿园【第四篇】

2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。

幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。

一、交流分享:小学怎么样?

1、根据自己的调查,谈谈小学校舍和幼儿园校舍有哪些不一样

讨论:

(1)怎样找到自己的教室?

(2)厕所在哪里?

(3)老师的办公室在那里?

教师小结:小学教室门口也会有几年级几班的牌子,每层楼都有男厕所和女厕所,不像我们幼儿园每个班级都有厕所,所以下课后要及时去。老师办公室不一定就在我们教室的附近。

2、从分享的“大班除夕教案幼儿园 幼儿园大班教案【最新4篇】”,看看小学的教师室与幼儿园的教室有什么不一样。

讨论:

(1)小学的课桌椅是怎样排列的?

(2)小学的黑板报是怎样的?

(3)小学教室和幼儿园教室还有哪些不一样?

小结:小学的课桌椅分四组排列,从矮到高排座位,可以让每个学生看清黑板。后面的一块黑板就是黑板报,就像我们幼儿园的新新小报一样,有我们感兴趣的内容。

3、谈论:小学生上课和幼儿园有什么不一样?

小结:幼儿园只要学一节本领课,小学每天要学八节课。

二、小学一年级上什么课

1、观看小学一年级课程表

三、我们的疑问:

1、我们的.疑问

(1)我们的座位在哪里?

小结:有班主任确定,并定期调换左右位置以保护我们的视力

(2)什么时候才能戴上绿领巾和红邻巾?

小结:一年级上学期带绿领巾,二年级下学期戴红领巾

(3)什么时候做作业?作业可以和爸爸妈妈一起做吗?

小结:每天回家及时做作业,作业要独立完成

四、延伸:我们的愿望

你对上小学还有什么特别的愿望吗?可以把你的愿望画下来或让爸爸妈妈写下来,下次我们再交流。

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