高高兴兴上幼儿园教案【精彩4篇】
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高高兴兴上幼儿园教案【第一篇】
上午活动：
晨间活动：学玩桌面玩具。
晨会：（谈话）我是小班小朋友。
活动之二：《高高兴兴上幼儿园》
活动目标：
1、 继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
2、 学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。
3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。
活动准备：
玩具若干。
活动重、难点：
学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程：
1、 稳定幼儿情绪：
让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、 礼貌教育：
师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？”
幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
3、 学习正确入厕、洗手的方法：
（1） 上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
（2） 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
4、 幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
下午活动：
活动之一：《认识我们的老师》
活动目标：
1、 稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。
2、 熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。
活动准备：
1、 各种桌面玩具。
2、 熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。
活动过程：
1、 稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。
2、 幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。
3、 引导幼儿观察班级环境。
（1） 了解厕所位置。
（2） 知道午睡室在哪，是干什么的？
4、 表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。
活动活动之二：带幼儿到草坪上学玩玩具。
高高兴兴上幼儿园【第二篇】
“高高兴兴上幼儿园”是本学期的第一个主题活动，对于小班的幼儿来说，进幼儿园是一种从来没有尝试过的新的生活方式，因此，陌生、不安、焦躁是许多孩子表现出来的问题，尽快地适应幼儿园的生活，高兴地上幼儿园是我们开展主题活动的目标。我们希望通过“高高兴兴上幼儿园”这一主题活动，帮助小朋友适应新环境，喜欢上幼儿园。
围绕主题，我们还引导小朋友开展了分享阅读的学习活动——去幼儿园。在活动的过程中，折射出许多问题，如：老师一个问题抛出去，幼儿没有反应；有的幼儿对活动不感兴趣，不愿意参加活动；还有的幼儿答非所问，或干脆答不出来等等。那么，怎样使我们的分享阅读活动有效地开展呢？有效性提问是关键。
1、设置悬念提问，使我们的孩子尽快从分离的焦虑中走出来，积极地参与活动。
回想我在活动中提问，经常会用到“是吗”、“对不对”等直接式提问，如：小朋友现在每天都上幼儿园，是吗？这是小青蛙幼儿园，对不对？……最终会使幼儿感到学习的索然无味，失去回答的兴趣。怎样来引起幼儿的探求欲呢？在活动开始时，当幼儿的思维还没有启动时，教师可以通过设置“悬念”，激发起他们认知的冲突，将他们的注意力吸引到所要关注的内容上来，可以提问：“从封面上看，书中会有些什么？”、“你都想知道些什么内容？”……这样的问题往往可以使幼儿形成急盼、渴求的心理状态，加速思维。教师的提问富有意味和吸引力，能激发幼儿的思维，使他们在思考答案时感到有趣而愉快，在愉快中自然而然的接受教学内容。在生疑解疑的过程中产生学习动力，在这样的过程中获得新的知识和能力，让他们因此体味到思考与创造的快乐。
2、根据教学活动的实际变化情况，有针对性地灵活的设计问题。
教师不能生硬地搬用课前设计好的问题，或者在幼儿答不出来时一个劲地追问，这样都会让提问变成无效的，浪费的。教师应该及时、应变地提出一些疏导性的问题、铺垫性的问题来引导幼儿。
《高高兴兴上幼儿园》小班教案【第三篇】
主题简介：
包括主题背景、设计思路
9月是小班孩子离开家庭，来到幼儿园这个全新环境的一个转折时间，不肯上幼儿园、哭闹、想妈妈毕竟孩子第一次离开自己熟悉的环境来到这个陌生的地方，陌生的老师、陌生的同伴，他们的这些表现是非常正常的。但是让孩子尽快适应幼儿园生活，知道幼儿园里有许多一起玩的同伴，有象妈妈一样喜欢自己的老师，有小朋友喜欢的滑滑梯和各种各样的玩具，大家可以一起玩、一起吃饭吃点心，这些都是在家里所没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园，是开学初的一个重点。
主题目标：
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。
2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。
3、乐意参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
4、乐意用纸和笔大胆的涂鸦，尝试用橡皮泥进行团圆和撮长
5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。
6、按物体的某一特征（颜色或形状）、名称进行分类。
主题网络：
主题实施内容形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
集体化
学习
活动（分组）
1、高高兴兴上幼儿园
2、幼儿园里老师多
2、谈话：我该怎么办？
3、分类：送玩具宝宝回家
4、添画：小草
5、故事：嘟嘟爱上幼儿园
6、1和许多
7、儿歌：两个小宝宝
8、美丽的大气球
9、颜色碰碰乐
10、大公鸡和漏嘴巴
11、综合活动：我和好朋友
12、分类：相同颜色给物体归类
13、吹泡泡
14、你的朋友在哪里
15、四个好朋友
各种混在一起的玩具
白纸上画有小兔
挂图
图片
涂色
颜料
活动教具：大公鸡、小朋友
范例
故事图片
个别化学习活动
生活区
图书区
玩泥区
玩色区
表演区
计算区
拉练、纽扣，袜子、手套、娃娃等
婴儿画报
橡皮泥、垫板等
印章、铅画纸
录音磁带，录好幼儿熟悉的歌曲
刺绒板，学习各种大小排序
游戏
活动
音乐游戏：找朋友
游戏：猜猜我是谁
语言游戏：我的朋友
角色游戏
生活
活动
认识自己的标记
生活活动：洗手
杯架、晨检牌
运动
活动
大型玩具
跟着老师走
大家排排队
小动物模仿操
钻钻爬爬
场地上画有圆圈
钻爬器械
园外活动
家庭
活动
和爸爸妈妈一起分糖果
社区
活动
漂亮的幼儿园
和哥哥姐姐一起玩
环境创设
宝宝家：将班级布置成比较温馨宝宝家，放着各种孩子家里带来的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。
墙面上贴上幼儿的作品、好宝宝照片
其他背景材料
参考的网页、书籍等
高高兴兴上幼儿园【第四篇】
主题产生背景：
上幼儿园是孩子们向往以久的，但是刚入幼儿园，对于他们来说一切都是那么陌生，环境是全新的，周围的人是不认识的……针对这些情况，我们特意设计了这一主题，帮助孩子们尽快地适应幼儿园生活，喜欢幼儿园的生活，并能和同伴友好相处。
1、能很快的适应幼儿园的生活。
2、能认识自己班里的老师和小朋友，愿意与老师和小朋友交往，并喜欢上幼儿园。
3、愿意与中大班幼儿共同游戏，体验上幼儿园的快乐。
主题网络图：
高高兴兴上幼儿园
物
事
环境
人
区域材料
桌面材料
各种器械
和同伴交往
和老师交往
班级环境
公共场所
老师
小朋友
保育员、炊事员
墙饰
主题活动安排：
周次
第2周
第3周
集体活动
语言：2
数学：2
音乐：2
科学：1
美术：2
内容
时间安排
内容
时间安排
活动1：数学：玩具回家（课程p39）
一
活动5：科学：看看周围有什么（课程p63）
一
活动2：儿歌：幼儿园象我家（教师p13）
二
活动6：数学：把相同颜色的玩具放在一起（课程p40）
二
活动3：歌曲：我爱我的幼儿园（教师p14）
三
活动7：语言：象鼻子滑梯（教师p36）
三
活动4：美术：看哥哥姐姐画画（教师p29）
四
活动8：歌曲：我们都是好朋友（教师p23）
机动课
五
活动9：美术：大雨和小雨（课程p89）
五
体育活动
分组游戏：快乐的小木偶
周二
集体游戏：踩影子、摸摸就回来
周二、三
集体游戏：大型玩具、滚皮球
周一、周四、周五
分组游戏：大型玩具
周一、四
集体游戏：吹泡泡
周三
集体游戏：切西瓜
周五
年级组活动
分享
周五
游戏活动
角色游戏：百货商店等
一、二、三下午
角色游戏：百货商店等
一、二、三下午
听说游戏：六一到（区域活动）
音乐游戏：拍手歌（餐前活动）力游戏：手指游戏（餐后活动）
相关活动
专用
室
劳
作室：剥葡萄
周二
电脑房：认识电脑（鼠标、键盘、显示器、主机）
周一、四
其他
观看动画片、搭积木、区角活动
离园活动
讲故事、看书
餐前、后活动
区域材料语言3
智能2
生活2
美工3
建构2
数学2
科学2
语言区：1、语言：象鼻子滑梯 2、儿歌：幼儿园象我家 3、诗歌：跷跷板 （幼1）
数学区：1、数学：玩具回家 2、数学：把相同颜色的玩具放在一起
科学区：1、敲敲打打（教师p39） 2、看看周围有什么（课程p63）
生活区：1、喂娃娃 2、叠手帕
智能区：1、插塑 2、拼图 3、水果和蔬菜 4、走迷宫
美术区：1、美术：看哥哥姐姐画画 2、美术：大雨和小雨 3、涂色：大苹果
建构区：1、积木真好玩 2、小桥
家长工作
1、帮助孩子尽快地适应
幼儿园的生活。
2、和孩子交谈，和孩子一起分享上幼儿园的快乐。
环境创设
主题墙饰：和幼儿一起布置主题环境。
板块展示：班级集体照、幼儿作品
活动建议
（由年级组长汇总记录）