五大领域幼儿园教案【精编4篇】

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五大领域幼儿园教案【第一篇】

教学活动目标：

1. 学习用标记记录图形的两个特征

2. 观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

活动准备：

1.教具：数字1-7的卡片各一张；不同颜色、形状屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张

2.学具：幼儿人手1-2份操作材料；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

活动过程：

(一) 集体活动

1.玩游戏“开火车”

序：今天，小兔米菲要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。

师：嘿、嘿，我的火车就要开

幼：几点开

师：(出示数字卡片)你们看

幼：(看数字)X点开

教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

2.看图形做标记

(1) 教师出示有不同形状的屋顶图片

师：我们的火车终于开到小兔米菲住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。

(出示标记图)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。

启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔的家的？并集体认识。

师生共同验证结果

(2) 小青蛙看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小青蛙家的屋顶是什么样子的呢？(出示小青蛙图片并粘贴在一幢房子门口)小青蛙正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。

启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录

师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小青蛙把信写对了呢。

(二) 幼儿操作活动

1.看图形记录特征

“小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。”

2.幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

(三) 活动评价展示

展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

(四) 活动延伸：游戏《找房子》

1.小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。

2.教师示范讲解。

3.幼儿活动，教师检查评价。

五大领域幼儿园教案【第二篇】

活动目标：

在游戏中学习小鸡的画法，体验讲述的乐趣。

活动准备：

1、小鸡活动视频。

2、教师示范用画纸、句号笔、蜡笔。幼儿绘画用具。

活动过程：

一、儿歌《老师本领大》引入教学。

师：老师本领大，样样都会画。今天又画出什么呢？

老师在画纸上画出一个圆，问幼儿画出了什么？再画一个大圆连在小圆上，幼儿想想是什么？

二、变魔术让幼儿了解小鸡的画法。

1、侧面的小鸡

师：看老师要变出什么？(迅速添上尖尖的嘴和圆圆的眼睛，细细的脚丫)

师：小鸡在干什么？

同上述方法，老师变出两对面的小鸡，并讲述两只小鸡的故事。

2、抬头的小鸡

师：老师又要变魔术了，看老师变什么？(用上述方法画出抬头的小鸡)

师：这只小鸡又有什么有趣的故事呢？

幼儿想象讲述——教师总结：小鸡发现了天空中飞来了一群小鸟，它高兴极了！

3、回头的小鸡和说话的小鸡

老师一边画一边讲解小鸡的画法，画出回头的小鸡和急走说话的小鸡，并讲述第三个小鸡的故事：小鸡回头一看，原来是小鸡妹妹在叫它呢。“姐姐，等等我，等等我。”

4、教师小结小鸡的画法：小小的圆，大大的圆，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，细细的脚。并带幼儿徒手画一只小鸡。

三、播放小鸡活动的视频，激发幼儿绘画的兴趣。

师：小鸡的故事太多了，小朋友把你们心里的小鸡的故事画下来吧。

幼儿绘画，老师巡回指导。

四、幼儿讲述小鸡的故事，并讲评幼儿作品。

五大领域幼儿园教案【第三篇】

一、活动目标

1学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。2能侧面钻过不同的障碍物，综合练习衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿身体素质。

二、活动准备

1、 物质准备：橡皮筋拉成的水帘洞，三组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞，充气蜘蛛玩具，沙袋若干，电视剧《西游记》音乐。

2空间准备

三、活动过程

以“小猴子来操练”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣

1教师伴齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成小猴子，进入游戏情境。

2随西游记音乐做热身运动，主要活动头颈部，上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

通过“小猴子学本领”，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。3重点前置-练习缩身术，为学习侧面钻做准备，幼儿自主探究尝试，评论看谁的身体能缩到最小。

小结低头-弯腰-缩声，身体变小

4自主探究过水帘洞，幼儿个别练习册面侧面钻。

要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

幼儿分享钻的经验并请个别能力强的示范。

老师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领：伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。

四、活动结束

巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。组织游戏“小猴子找妖怪”，幼儿综合练习稳、侧面钻、投掷等动作，体验打妖怪的成功感。

本次活动符合本班幼儿现有的水平。有个别幼儿不积极参与活动。分析后得知，这是幼儿没有经历过的活动。有胆怯心理。今后在组织，将更适合幼儿

五大领域幼儿园教案【第四篇】

活动名称：

大班社会：独一无二的我

活动目标：

1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)

3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)

活动重点难点：

重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

活动准备：

1、镜子人手一面。

2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人；双胞胎等。

活动过程：

一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)

1、“你叫什么名字？”

2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同？”

3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

二、游戏：“猜一猜、说一说”

(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)

1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗？

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的自我肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的……”

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。