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小班美术绘画教案【优秀4篇】

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小班美术教案【第一篇】

活动目标:

1、幼儿初步学会撕纸片,用胶棒粘贴。

2、明白小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。

3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作,以促进小肌肉的发展。

4、培养幼儿动手操作的本事,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新本事。

活动准备:

1、红、黄、绿色彩纸,胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干,大树背景图。

3、背景音乐《欢乐的小鸟》。

活动过程:

(一)、创设情境,经过谈话,激发幼儿产生帮忙小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室,停在大树图边:“小朋友看这是什么你们明白这是谁的家吗”

“那里原先是小鸟的家,可是为什么大树上头一只小鸟也没有”

“大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真悲痛呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗”

“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,此刻我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮忙大树妈妈好不好

(二)、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面,轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。

(三)、幼儿进行操作,教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾。

(四)、出示小鸟,送小鸟回家。

教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一齐送小鸟回家好不好”教师和个别幼儿一齐将小鸟图片粘贴到大树上。

活动延伸:

教师“小鸟们都回来了,大树妈妈十分开心,也十分感激你们帮忙了它,它期望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,此刻我们就一齐去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好”活动结束,教师带领幼儿出活动室。

小班美术教案【第二篇】

活动目标:

1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相似性,体验肌理纹路的巧妙与自然美。

2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作,感受材料的多样性。

3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料,体验为集体服务的快乐。

活动准备:

1、蜻蜓的视频。

2、纱布,卡纸,吹塑纸,剪刀,乳胶,抹布,宣纸,深色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。

活动过程:

一、制版

1、欣赏蜻蜓的视频,回忆已有经验,感受蜻蜓翅膀轻巧、透明的形态。

教师:蜻蜒傺什么?翅膀是怎样的?

2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理纹路的巧妙与自然美。

教师:蜻蜓翅膀上有怎样的花纹?像什么?生活中有什么和这样的花纹类似?

3、观察纱布上的花纹,与蜻蜓翅膀进行对比、联想。

(1)教师:纱布可以制作蜻蜒的什么地方? (翅膀)卡纸呢? (身体部分)吹塑纸可以来做什么? (背景)

(2)教师:在制作油印纸版嘶时要注意什么?

4、创造性地使用各种纸材制作底版。

(1)重点:引导幼儿剪纱布做翅膀,剪贴卡纸做身体,揉或撕吹塑纸制作背景。

(2)难点:帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布。

二、拓印

1、观察、讨沦拓印的过程和注意点。

(1)教师:在以前的`活动中,用胶滚蘸油墨在吹塑纸L印制时有什么喇难的地方?

(2)教师小结:吹塑纸比较薄脆,容易粘在胶滚上,要一次蘸满油墨,沿一个方向滚,不能来回滚动。

2、幼儿印制。

(1)重点:沿一个方向滚印。

(2)难点:保持底版的完整和整洁。

3、评价。

(1)肯定画面整洁、有创意的幼儿。

(2)表扬能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料的幼儿。

日常活动:

观察、欣赏多种材料制作的版画作品,体验版画材料的丰富性。

区角活动:

提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。

家园共育:

尝试使用各种不同材质的纸张进行粘贴活动。

评析

版面制作材料是多样的,它不仪是指制版本身,还有底板纸的材料。这些材料既是熟悉的,又是变化的。灵活多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力,它与幼儿求新求变的游戏活动不谋而合。

小班美术教案【第三篇】

活动目标:

1、引导幼儿尝试用调羹和颜料,运用泼、洒等一些方法来进行绘画。

2、体验感受不同材料,不同手段的美术活动乐趣。

活动准备:

1、PPT树林图片

2、颜料(红、黄、蓝、绿),调羹

3、每人一双干净的鞋子

活动过程:

一、欣赏树林美景师:天气渐渐变凉了,看看大自然的树林发生了哪些变化?

(幼儿看PPT)师:你看到了什么?树是什么颜色的?你喜欢什么样的树林?

(幼儿讲述)小结:每当季节变换的时候,大自然都会发生一些变化,枫树慢慢的变红了,有的树变黄了,还有的树一年四季都是绿绿的,这些景色真美。,小朋友,你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)

二、出示颜料并进行泼色的。尝试师:刚才你看到了什么颜色?(根据幼儿讲述分别出示颜色)师:老师还带来了一个帮手(出示调羹),看老师是怎样做的(师示范泼)师:谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求:像我们刚才那样用的这种方法就是泼画,请你找一个你喜欢的地方站好,老师为你准备了很多颜色宝宝,请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。

(幼儿操作)

三、郊游踩足迹师:哇,我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起,就像一片美丽的树林,让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走,人家的树林里也走一走。

四、欣赏作品师:我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!

活动反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术绘画教案【第四篇】

活动目标:

1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴,并能表现出物体的主要形象特征。

2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

活动准备:

教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

活动过程:

1、课前可带领幼儿到户外观察各种各样的树叶,并进行采集

2、出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。

3、引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小、形状、颜色不一,可以组合成多种图形。

4、组织幼儿进行拼图、组合游戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形,说说它像什么。

5、教师讲述树叶拼贴画的方法。根据树叶的形状选择要拼贴的对象,可根据需要进行修剪、粘贴、添画。

6、开始进行拼贴。教师细心观察,及时发现问题并给与指导。

7、展示幼儿作品,大家共同欣赏,体验成功的喜悦。

活动反思:

《纲要》中强调:“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”,在活动中为幼儿提供了许多树叶,让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围,充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的'言行,及时抓住他们的兴趣点,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

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