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幼儿园小班教案(汇总4篇)

网友发表时间 250709

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幼儿园教案【第一篇】

相反的竞赛(重点领域:健康、科学)

活动目标:

1、运用身体动作表现相反的。特征。

2、培养幼儿用动作迅速反应的能力。

活动准备:

1、“体能游戏”:《镜子游戏》。

2、手摇铃一个。

活动过程:

1、请幼儿到有大镜子的多功能教室,对着镜子做动作:我跑,镜子里的自己怎样呢?再试试踮脚尖、手伸高,弯弯腰、睡着,镜子里的自己会怎样呢?

2、请另一位幼儿当镜子,你做什么,他也要跟着做相同的动作。

3、请幼儿用自己的身体表现最大、最小、最高、最低、最长、最短等造型。

4、教师用身体表现上面所列的造型,请幼儿做出“相反“的造型。例如:教师做一个“最大”的造型,幼儿马上做一个“最小”的造型;若老师做一个“最高”的造型,幼儿马上做一个“最低”的造型。

5、等幼儿熟悉游戏规则后,教师可以加上速度(快、慢)与力度(轻、重)等因素,做移动的练习。如:从甲地到乙地,若老师以“最快”速度移动,幼儿要以“最慢”的速度移动;若老师走路的声音“特别重”,幼儿走路的声音则要“特别轻”。

6、请幼儿两人一组,一组当“大人”,另一组做“小人”。每当老师敲一下鼓时,“大人”组的幼儿要先做一个动作(如大、小、高、低、长、短等);当老师再敲一次鼓时,“小人”组的幼儿要做出与“大人”组相反的动作。

7、交换角色继续游戏。

活动:

1、能运用身体动作表现相反的特征。

2、反应随熟练而加快。

幼儿园优秀教案【第二篇】

内容与要求:

1、幼儿在想想、议议、看看、听听中,乐意了解故事内容,并结合生活经验进行想象迁移。

2.通过故事,激发幼儿关心他人的情感。

活动准备:小图书人手一份、大背景图(桃树、小河、小路)、小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张、文字、故事录音。大图书。

活动流程:设疑提问引起兴趣自由阅读幼儿提问、讨论听赏故事内化迁移

重难点:

知道桃花给小动物们带来的不同用处,并结合生活经验进行想象,大胆发表自己的 想法。并根据图片内容尝试提问。

一:引起兴趣:孩子们,你们制作的桃花树可真漂亮,有只小白兔想在你们的桃花树下安个家,大家欢迎!(拍手)

一天,小白兔在小河边捡到了许多粉红色的桃花,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?(幼儿讨论)。小白兔到底是怎么想的,又是怎么做的。让我们一起来看图书。桃树下的小白兔(出示故事文字)集体点读。

二:自由阅读:今天我们看书的时候看清楚了,(出示字卡25-36), 从第25页看到第36页。

一边看,一边想,小白兔捡到桃花后想到了什么,它是怎么做的?

教师巡回个别指导:看书的时候,有问题了,不能解决的,就用书签夹着,全部看完了,翻到书签的地方问问大家。

教师提问:1。小白兔捡到桃花后,首先想到了什么?它是怎么做的?

2.它把桃花寄给了谁? 用了什么方法?

3.老山羊收到好朋友的桃花,心里会怎么想?桃花给老山羊带来了什么用处?

4.小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花,它们是怎么想的?桃花给它们带来了什么用处?(根据幼儿的回答,在大背景图上出

示相应的动物图片。)

三:幼儿提问、讨论。

教师出示大图书,现在我这里有本大图书,有问提的,看不懂的,第几页告诉我,请你把问提讲的清楚一点。

讨论重点:

1.要是老山羊把桃花当船,蚂蚁把桃花当书签,合不合适?为什么?

2.你们喜欢这只小白兔吗?说说你的理由。

四:听赏故事:边听故事,边翻图书。

五:内化迁移:现在我给孩子们每人一朵桃花,想想你会用来干什么呢?和好朋友说一说,也可以把你的想法画下来。

幼儿园教案【第三篇】

活动目标:

1、引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用数学符号描述事物的过程。

2、通过两项和三项加法练习,使幼儿进一步理解加法的含义。

3、培养幼儿的视图能力,发展幼儿的抽象思维能力。

活动准备:

1、磁性教具若干。

2、幼儿用书第32页,记录笔。

活动过程:

一、创设情境,导入课题

“小朋友,昨天晚上老师做了一个非常好玩得梦,想不想知道?我梦到动物王国的一家商场要开业了,门前贴了一张海报:开业这天向顾客发放赠券,顾客可用赠券领取不同数量的礼品。”

(出示图一:红黄蓝三种颜色的色卡)

“小动物们听说这个好消息都早早的赶来了,大家来看看都有谁呢?”

(出示贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛)

二、布题

1、“它们都挤到前边看海报,到底这些礼券可以换什么礼品呢,让我们一一看吧”

(在表格中展示玉米教具)

“请小朋友帮小动物看一看每张赠券分别可以兑换多少个玉米?”

红色赠券可以换多找个玉米?用数字几来表示?请幼儿点数并记录。

黄色、蓝色赠券分别可以换几个玉米,请一个小朋友来说一下,可以用数字几来表示,把数字写在对应的表格中。

(红色:3黄色:2蓝色:4)

2、“嘟嘟牛得到了一张红色和一张蓝色礼券,它问我一共可以换多少个玉米,请小朋友帮忙来算一下吧。

我们先来看一下红色礼券可以换多少个玉米,蓝色礼券可以换几个玉米,它们可以用数字几来表示,请在下面的括号中把他们写出来。”

请幼儿操作,并用数记录下来。把它们合起来就是嘟嘟牛可以得到的玉米教师写出加法算式3+2=5.请幼儿说明理由。并及时给与肯定。

教师讲述:问一共有多少个我们就可以用一道加法算式来计算。

加法算式:3+2=5

3、“贝贝羊也领到了礼券(出示黄色和红色礼券)它一共可以换多少个玉米呢?请小朋友来算一下,它们分别可以换几个玉米请用数字表示出来,可不可以用一个加法算式来计算,你能不能写一个加法算式。”

请幼儿操作并尝试写出加法算式,请能力较强的幼儿来完成。请幼儿读出这个算式。

加法算式:3+4=7

4、“胖胖猪高高兴兴的回来了,它得道了三张礼券,(教师出示三张礼券)

它可以换多少个玉米?

请小朋友帮他算一算,每张礼券可以换几个玉米,请你把数字写在下面的括号里,”

请幼儿说明理由,并尝试写出连加算式。

请幼儿说出不同的算法。

教师:连加可以先算前两个数也可以先算后两个数,再用另一个数和这个得数相加”加法算式:2+3+4=9

三、练习

小动物们都说我们班的小朋友聪明,宝宝兔也来找大家帮忙了,原来宝宝兔到这家商场购买了许多胡萝卜,他想装进这四个不同颜色的箱子里面。

教师讲述要求:(读题目并演示)每个箱子要按表格中的数量来装,并做好记录,红色箱子装3个,我们就在下面的表格中写数字3,其他三个箱子分别装多少个也要帮他记录下来。然后帮他算出下面这些箱子中一共装了多少个胡萝卜?

教师边说边演示一道算式:5+4=9

幼儿练习,教师巡视指导,将作品展示出来。

四、教师

请幼儿集体欣赏作品,教师进行积极肯定的讲评。

小朋友今天表现真不错,帮助小动物解决了大问题。其实在生活中也经常遇到一些问题需要我们用加法来计算,只要你认真计算,算得准确就能解决这些问题。希望每个小朋友小朋友都做一个乐于助人的好孩子,在帮助别人的同时你会得到快乐。

幼儿园优秀教案【第四篇】

活动目标

1、培养幼儿喜欢动手粘贴、绘画袜子的乐趣。

2、知道袜子对我们的用处,感受袜子的多种多样。

3、尝试独立完 成粘贴或绘画袜子。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

1、卡纸做的彩色袜子每人一份,油画棒、碎海绵纸、胶水若干,棉棒若干,抹布每桌一块。

2、轻松的音乐。

活动过程

一、创设情境,谜语引出活动,出示许多袜子的图片,激发幼儿对活动的兴趣

师:小朋友们好,老师今天带来一个非常难的谜语,小朋友们来猜一猜,两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。有没有小朋友猜到呢?(对,就是袜子。)

那为什么是袜子呢,我们一起来看一看(出示袜子图片),老师这里有好多漂亮的袜子,快看,袜子有两个口,我们的脚就可以放进去,那小朋友么知道袜子有什么用处吗?(可以保暖、保护我们的小脚)

二、观察袜子的线条、颜色

我们看看这些袜子一样吗?(不一样)哪里不一样呢?我们看袜子是什么颜色的?它有哪些花纹啊?

(袜子有红色的,蓝色的,也有横条纹和竖条纹的,还有星星图案的,动物图案的,多种多样。)

三、教师示范绘画、粘贴袜子步骤

师:那小朋友们想不想自己来做一双不一样的袜子呢?那我们一起看看怎么绘画和粘贴袜子。

师:我们先来了解一下我们要用到的工具和材料,蜡笔、胶水、棉棒、碎海绵纸、卡纸袜子以及擦手的抹布,我们先用蜡笔在袜子上画出喜欢的图案,老师喜欢小花袜子,我就在我的袜子上画上小花,然后用棉棒蘸一点胶水平涂在袜子的边缘,再把海绵纸粘上。那小朋友们做的时候不能和老师的一样,要把你喜欢的袜子图案画出来,再进行粘贴。

四、教师提出要求,幼儿动手操作,教师巡回指导。

师:老师提出几点要求,希望小朋友们完成:

1、在动手绘画完自己喜欢的图案时,要把蜡笔收好;

2、在涂抹胶水时要少蘸,尽量不要把胶水涂抹在衣服上或桌子上;

3、棉棒用完后放到盘子里。

现在请小朋友们动手制作自己的袜子吧!

教师巡回指导,表现好的幼儿给予表扬,能力差的幼儿给予鼓励。

活动延伸:

我们把今天的袜子带回家,和你的袜子比一比有什么不同,然后明天来到幼儿园和小朋友一起说一说,哪里不同。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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