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幼儿园小班的教案(汇总4篇)

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【前言导读】此篇优秀教案“幼儿园小班的教案(汇总4篇)”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

小班教案【第一篇】

设计意图:

小班幼儿手指小肌肉发育尚未成熟,精细动作发展不够好,因此对于成人看似简单的点和线的绘画基础练习都比较难掌握。单纯的练习又会让孩子觉得枯燥乏味。如何让孩子在生动的情境中,以游戏的方式主动地进行点、线的绘画技巧练习成为小班绘画活动的重要思考。

本次活动试图通过课件《下雨啦!》设置大雨、小雨的不同情景,让幼儿观察感受雨的不同声音和不同形态,获得感性经验,并以游戏方式让幼儿练习画短线、长线与斜线,鼓励幼儿积极进行绘画练习,激发幼儿作画的兴趣。

活动目标:

1、观察雨的不同声音和姿态,感受雨天的情景。

2、尝试用点和线来表现不同的雨。

3、喜欢绘画活动,学习油画棒的握笔方法。

活动重点:

感受大雨、小雨的不同特点

活动难点:

学习用点、线来较好地表现大雨和小雨

活动准备:

1、“下雨啦”课件(大雨小雨的声音及情境,斜雨的情境,哥哥姐姐关于雨的图画)。

2、油画棒、水粉

活动过程:

一、听声音,辨别小雨和大雨的声音

——听两种不同的雨的声音,请幼儿分辨。

师:小朋友,你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨,有时会下大雨,你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?

——出示大雨和小雨图片让幼儿对比,验证猜测的结果。

——小结:小雨的声音是滴滴答、滴滴答,大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

二、看不同的雨(小雨、大雨、风吹过来的雨)外形,认识雨的不同形态

——观察图片,认识小雨的形态。

师:除了声音不一样以外,小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?

——观察图片,认识大雨的形态。

——观察图片,认识风吹过来的斜雨的形态。

——小结:原来小雨和大雨除了声音不一样以外,他们的样子也是不一样的,小雨是短短的,一点一点从天上落下来的;大雨是长长,一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的,风吹来了,雨就变成斜斜的。,风越大雨就变得越斜。

三、边念儿歌边用肢体动作表现不同的雨的形态,感受雨的变化

——念儿歌:小雨/滴滴答,/大雨/哗啦啦,/风儿/吹来了,/雨儿/变斜了

四、学习并尝试不同的雨的画法

——欣赏“雨”的作品。

欣赏哥哥姐姐的作品,让幼儿观察小雨、大雨和斜雨的特点,感受不同的表现方式及效果。

——带领幼儿用书空的方式练习画大雨、小雨以及斜雨。

——师幼共同尝试画雨。

师:刚才我们用手指来画画,现在我们要用笔来画画,你们会画大雨和小雨吗?风吹来了,雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨,老师也可以有简单的示范)

——老师提供三张大白纸放在桌子上或地上,让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

——提示幼儿画完一种雨后,可以到另外两组去画不同的雨。

——提醒幼儿注意站位,以免相互碰撞。

五、欣赏作品,添画雨天背景

——组织幼儿观察自己的作品,看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?

——老师用水粉刷在幼儿的作品的大海报纸上作乌云,突出雨天的情境,让幼儿清晰观看自己的作品,感受雨的不同变化。

小班教案【第二篇】

活动目标:

1、能用感官知道蛋的味道、颜色、形状。

2、初步学会剥鸡蛋。

活动重点:

了解蛋的形状会剥鸡蛋。

活动准备:

人手一只鸡蛋或鹌鹑蛋、毛巾、小盘

活动过程:

1、猜猜这是什么:

“请幼儿猜测蛋里面有什么”

2、剥鸡蛋:

鼓励幼儿敲碎蛋壳剥开来看看,描述自己看到的情况。

3、 品尝交流:

与幼儿边吃边聊:鸡蛋的味道、颜色、形状、告诉幼儿鸡蛋有丰富的营养。

4、提出问题:

“蛋还可以怎么吃?”

小班教案【第三篇】

活动目标

1、知道不同的物品装在罐子里摇晃时会发出不同的声音。

2、能够辨别声音的不同及大小,对声音产生探究的欲望。

活动准备

1、幼儿操作材料(小石子、大米、玉米粒分类盛放,勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个);

2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个;

3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个;

4、歌曲《数鸭子》。

活动过程

1、会唱歌的小罐子

(1)猜想罐子里的秘密

教师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。

“小罐子为什么能发出声音呢?”

“它们发出的声音一样吗?哪个声音比较大,哪个声音比较小?”

“大家猜一猜,这两个小罐子里面会装着什么东西?”

(2)揭晓答案

教师逐一将罐子里的物品倒在透明杯里,供幼儿验证自己的猜测结果,感受不同物品在罐子里摇晃会发出不同的声音。

2、罐子里的歌声

(1)罐子里的歌声

教师提出探究任务:试一试哪种材料放在罐子里发出的声音最大?讲清楚操作要求。幼儿进行自主探究操作。

(2)制作响罐

幼儿选择一种材料装进罐子里,盖上盖子做好响罐。

(3)我的发现

幼儿说己在探究中的发现。

3、我和响罐一起唱

(1)我的响罐:教师引导幼儿根据自己罐子里的东西,分组站好。

(2)我和响罐一起唱:用响罐做乐器一同演唱《数鸭子》,随音乐退场。

活动延伸

探索同样的物体,放入不同材质的容器内,发出的声音是否相同。

幼儿园小班教案【第四篇】

活动目标:

1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音xxxzi、jixxx(自己)。丰富动词:走、飞、跳、游。

2、通过形象、动作的对比、匹配,理解、感知并初步仿编儿歌。

3、知道自己长大了,不要大人抱。

4()、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:

1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路。

2、贴绒教具:小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈。

3、其它动物图片若干。

4、图文诗歌。

活动过程:

一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈,提问引导幼儿理解儿歌。

1、这是谁?启发幼儿用xxx与它的妈妈进行完整的表述。

2、小鸟(小兔、小鱼)是怎么飞(跳、游)的?用不用妈妈抱?

3、请幼儿模仿小鸟(小兔、小鱼)自己飞(跳、游)得动作。丰富动词。

4、小朋友看见小动物们自己走,他会对妈妈说什么?(幼儿自由讨论)

二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

1、师:xxx我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。xxx

2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。

1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔,自然地引导幼儿仿编儿歌。

2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

四、品德教育:长大的要自己走,做一个能干本领大的好宝宝。

活动延伸与建议

1、将图文诗歌贴到语言区,并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。

2、结合体育活动,巩固:飞、挑、游、跑等动词。

课后反思:

在整个活动过程中,幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣,大部分能跟着教师进行良好的互动,积极性都很高,大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的积极性并不是很高,这就要求教师积极开动脑筋,调动起幼儿的兴趣,如主动邀请他参与到角色扮演中来,多鼓励,多赞扬他等。

在活动的过程中,也出现了一些状况,如在让幼儿集体扮演兔宝宝时,幼儿出现了乱窜的现象,我费劲将他们拉了回来,这提醒我以后,在设计活动时,我要考虑得更周到些,将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。

活动结束后,更加觉得我要特别注重活动中的细节,如我在与幼儿互动,我扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝时,在走到兔宝宝家时,可以与幼儿一起跳着去,不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时,可以灵活机动,加上“天亮了,宝宝起床上幼儿园喽”,更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。

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