中班语言活动：喇叭花电话（精彩5篇）

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幼儿园故事教案:喇叭花电话【第一篇】

活动目标：

1、 幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

2、 发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

3、 在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

活动准备：

图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）

活动过程：

一、情境导入

师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！

教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

二、理解想象

1、 森林里可真漂亮，你都看到了什么？

教师讲述1―2小节

2、 怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）

3、 聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）

4、 为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

5、 为什么喇叭花会变成小电话？

三、学说对话

教师讲述5―7小节

1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？

分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话

2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

教师带领幼儿完整讲述故事

幼儿园小班语言教案：喇叭花电话【第二篇】

1、活动目标：

1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2、知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。

2、活动准备：

图片（大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子）

3、活动过程：

一、出示图片导入故事

1、这是一棵什么样的树？

2、又高又大的树上会住着谁呢？

3、树底下住着谁？（幼儿猜测，教师揭示答案小老鼠）

二、逐步学习理解故事

（教师讲述故事至“他们不会爬树”）

1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了，他们想在一起说说话，可是他们能做到吗？为什么？（幼儿猜测）

2、你有什么好办法可以帮助小田鼠和小鸟呢？（幼儿相互讨论）

（教师边讲述故事3~4段边出示教具）

1、看看小田鼠用了什么办法？

2、真奇怪，小田鼠为什么在树下种喇叭花呢？（幼儿猜测）你觉得喇叭花像什么？

3、小结幼儿回答。

4、如果你是小田鼠，你会和小鸟说些什么呢？

5、出示纸杯电话，师幼、幼幼扮演小田鼠和小鸟打电话。

（教师讲述故事5~6段）

1、小田鼠是怎么和小鸟打电话的？说了些什么？

2、师幼互动打电话，学说小田鼠和小鸟的对话。

3、小结：喇叭花电话真好，一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

4、请幼儿给故事取个好听的名字。

5、幼儿自主阅读，师幼完整欣赏故事。

三、自主游戏我来打电话

幼儿两两相伴，自主选择材料，进行打电话的游戏，体验与同伴亲密交流的快乐。

幼儿园故事教案:喇叭花电话【第三篇】

活动目标：

1、 通过故事视频以及故事盒子的串演，能理解故事内容。

2、 积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。

3、喜欢听故事，体会故事的趣味性。

4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

1、故事视频（即微课）；

2、故事盒子。

活动重难点：

能理解故事内容，积极主动的学说“大灰狼”与“三只小猪”的对话，并开动脑筋想出帮助三只小猪打败大灰狼的办法。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣

教师出示三只小猪一家的图片，分别说明角色身份，请幼儿猜猜会发生什么事情？

二、欣赏故事，启发幼儿

1、教师播放故事开头，提问：这三只小猪和猪妈妈他们怎么啦？为什么要哭呢？（离开妈妈，要都独立生活）；你们觉得三只小猪会盖个怎样的房子？

2、教师依次引导幼儿观看视频，理解故事内容

（1）三只小猪在干什么？（盖房子）大猪/二猪/三猪盖的是什么房子？（稻草房子/木头房子/砖头房子）你觉得谁的房子最坚固？为什么？

（2）三只小猪高兴地住在自己盖的房子里，他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看。

（3）你们看，发生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）

教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大说什么呢？老大会说什么呢？请幼儿学说对话。

（4）你们看，又发生了什么事情？（大灰狼把二猪的房子吹倒了）

教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对老大和老二说什么呢？老大和老二会说什么呢？请幼儿学说对话。

（5）教师边播放故事边提问：大灰狼凶恶地会对三只小猪说什么呢？三只小猪会说什么呢？请幼儿学说对话。

（6）这一回，大灰狼有没有把三猪的砖头房子吹倒呢？为什么吹不倒呢？（结实、牢固）

3、教师和幼儿一起用故事盒子讲述故事。

4、组织幼儿讨论，积极动脑帮助三只小猪想办法打败大灰狼。

（1）大灰狼吹不倒三猪的砖头房子，吃不到三只小猪，气坏了。他会想什么办法进房子去吃三只小猪呢？幼儿讨论讲述。

（2）请你们帮助三只小猪想办法，怎样来对付大灰狼呢？幼儿讨论讲述。(3)教师讲述故事结尾。

三、教师总结

三只小猪真聪明，大灰狼再也不敢欺负他们了，我们拍拍手表扬一下他们。

延伸活动：

阅读区：将故事盒子投放在阅读区，幼儿们可以进行角色扮演。

教学反思：

这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自己操作实践中迎刃而解，这是至关重要的。

小班语言故事喇叭花电话教案【第四篇】

活动目标

1.模仿打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语，会复述故事。

2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点、难点

让幼儿学会关心他人，使用礼貌用语

活动准备

自制喇叭花电话一个，泳儿用书。挂图，磁带

活动过程

1.提前活动，稳定幼儿情绪

2.看图书，欣赏故事。

a小和小鸟不能在一起玩，为什么，他们心里什么感觉。

b我们来想一个办法帮助他们，听听小想了什么办法。

c小种了一个喇叭花，他是怎么和小鸟说的。

d小鸟和小开始的时候遇到什么困难，怎么理解的。

3.再次欣赏故事，介绍封面，让幼儿一页一页地看。

4.讨论：打电话的时候说什么礼貌用语。(你好…)

5.游戏：我们班有个小朋友病啦，不能来幼儿园，你想跟他说些什么呢？(关心的`话，我想你啦)

教学反思

在教学过程中，做到动静交替，效果还是不错的，但有个别小朋友注意力不集中，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。

喇叭花电话教案【第五篇】

中班语言：喇叭花电话

活动目标：

1．理解故事内容，知道打电话是交朋友的一种好办法。

2．能在集体面前大胆地表达自己的想法，丰富词汇：又大又圆、弯弯曲曲。

3．养成良好的倾听习惯，感受和朋友交流快乐。

活动准备：

PPT、背景音乐 。

活动重点：

理解故事内容，感受打电话带来的快乐。

活动难点：

乐于用打电话的方式与他人交流。

活动过程：

1．播放课件，导入故事：

（1）教师：“这是一棵什么样的树？”

（2）教师：“树上会住着谁？树底下住着谁？”

（3）教师：“听听看，是谁住在大树上？（小鸟）有几只小鸟？再看看树下住着的朋友是谁？（小老鼠）小鸟和小老鼠是好朋友，它们想在一起玩，可是，鸟窝里的小鸟羽毛还没有长好，不会飞；小老鼠没有翅膀，也不会爬树，怎么办呢？”

2．逐步学习，理解故事。

（1）讲述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。

提问：“你有什么好办法能让小鸟和小老鼠一起玩？（谁还有不同的办法？）”幼儿发言……（是个好主意；这个办法不错；这是一个很有意思的办法）它们到底会用什么办法在一起玩呢？我们来听听故事吧！“

（2）丰富词语：又大又圆，并请幼儿说一说有什么东西是又大又圆的？

教师：“故事里的喇叭花是什么样的？（又大又圆）生活中有哪些东西又大又圆的？（西瓜、球、轮胎、太阳、气球）

（3）丰富词语：弯弯曲曲，并请幼儿说一说弯弯曲曲的藤像什么？

教师：“喇叭花的藤蔓是怎样缠在树上的？（弯弯曲曲的）这些弯弯曲曲的藤蔓像什么？”“你们家有电话吗？电话机上的电话线是什么样的？”

（4）欣赏故事第二部分，理解故事内容。

① 提问：“小老鼠想了一个什么办法？”

②学习小老鼠和小鸟的对话。

（5）玩“词语接龙的打电话“游戏。

教师：“我们再来玩一个更有意思的打电话游戏！怎么玩呢？我来说一个词，比如说：天空，你们就用最后一个字来组一个词，空什么？”

3．完整欣赏，提升故事：

（1）教师：“你喜欢故事中的谁？说说你的理由。”

（2）教师：“有人喜欢故事中的喇叭花电话吗？”。

（3）教师：“你们打过电话吗？都跟谁打过电话？是因为什么事打电话的？”

（4）教师小结：生活中，有了电话真方便！

附：教学故事

喇叭花电话

在一棵很高很高的树上，住着三只可爱的小鸟，树下住着它们的好朋友，一只小老鼠。

小鸟想找小老鼠玩，可是，它们的羽毛还没有长好，不会飞；小老鼠也想找小鸟玩，可是，它没有翅膀，也不会爬树。

聪明的小老鼠就想出了一个办法，它在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又大又圆的喇叭花。小老鼠心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀！这弯弯曲曲的藤蔓不就是电话机的线吗！有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。

于是，小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤单，你能为我唱首歌吗？”于是小鸟就“叽叽喳喳” 的为小老鼠唱起了歌。

一棵喇叭花，连着两个家，一头是小鸟，一头是小老鼠，它们天天说着悄悄话。