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中班美术教案【汇集4篇】

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幼儿园中班美术活动教案【第一篇】

活动目标:

1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

2、查阅有关孔雀的资料,初步了解孔雀,会跳舞蹈《金孔雀》。

3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

活动过程:

一、谜语导入:

花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。

请小朋友猜一猜,这是什么动物?(谜底是孔雀。)

二、游戏体验:

听音乐,学学孔雀跳舞,用肢体去体验、感受孔雀的美。

三、图片体验:

提问:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的?

四、儿歌体验:

小孔雀,穿花衣,

走来走去好神气,

忽然开了五彩屏,

和我比比谁美丽。

五、绘画体验:

用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子,手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!

六、评价展示:

看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!

教学反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

幼儿中班美术课教案【第二篇】

活动目标:

1、通过吃饼干、说说、想象,用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种形状。

2、鼓励幼儿大胆表现,大胆创作。

重点与难点:

吃饼干时充分地开动脑筋想象,用简单的线条勾出物体的轮廓,使图形融合起来。

材料准备:

范例一幅。

各种形状的饼干若干;餐巾纸;

记号笔、油画棒、图画纸。

设计思路:

在一日活动中幼儿用点心时,我常常发现小朋友吃饼干不是几大口一下把它吃完,总是吃上一口就看看饼干象什么,把饼干吃成一种与某种事物相似,于是高兴地和小伙伴分享,同伴也就争着相仿,有的说象月亮,有的说象枪,有的象汽车……当幼儿观察逐渐仔细,能用不同的图形通过不同的组合,描绘出物体的基本特征时,个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上,设计“吃饼干想象画”这一活动内容,皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形,画出各种吃过饼干的形状,通过想象组合成画,使图象更丰富、有趣,进一步体会成功的乐趣。

在活动过程中,教师应鼓励幼儿大胆创作,大胆表现,尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿,不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点,改一改来体会成功,使每个幼儿获得自信、投入创作。

活动流程:

引起兴趣——讨论、示范——吃饼干想象——引导讲评——延伸

活动

一、引起兴趣

提问:饼干你们吃过吗?有哪些形状?

二、讨论、示范

(1)提问:你吃一口饼干后发现它象什么,吃了一口又象什么呢?(大家讨论)

说明:讨论是在平时发现的基础上让幼儿重现。

(2)观察范例,了解作画方法。

建议提问:这张画和我们平时的画有什么不同?(如幼儿没讲出,教师可进一步提问:上面是画了一样东西吗?)

(3)幼儿尝试,激发创作兴趣。

说明这是解决难点的重要环节,可请二"三名幼儿来尝试用图形融合方法画,要求尽量不重复同伴的图象,集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法,树立创作信心。

三、边吃饼干边想象边画,教师巡回指导

1、提出要求:

(1)左手拿饼干,右手拿记号笔画。

(2)边吃饼干边动脑筋想象,想象到什么就把它画下来,并把它们组合在一起成为一幅画。

(3)吃完后手用餐巾纸擦一下。

2、幼儿创作

建议教师通过观察可提示:

(1)大胆运用图形融合方法作画,画出吃了饼干后的各种形状。引导幼儿相互学习。

(2)注意画面位置安排,把自己想象出的事物合理组合在画面上。

四、引导讲评

建议找找哪幅画图形融合得最合理,请小作者介绍作画的内容。

延伸活动:

引导幼儿回家还可想象,再尝试画出不同的画来。

中班美术教案【第三篇】

活动目标:

1、 用绘画的形式来表现弯曲的物体。

2、 和同伴一起将画页装订成册。

3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、 增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

1、 幼儿活动材料第三册第19—20页。

2、 彩色笔、白纸、订书机等。

活动过程

一、弯弯的朋友好漂亮。

——我们认识了很多弯弯的朋友,它们都很漂亮。我们仔细看一看,再把它们画下来。

——利用幼儿活动材料第三册第19—20页《谁的客人多》,引导幼儿用手指在图形上绕画,感知各种图形的柔和曲线及不同弧度。启发幼儿一边绕画,一边表述:弯弯的西瓜两头翘,好像小船摇啊摇;弯弯的弹簧绕呀绕,一圈一圈绕上来……

二、弯弯大特写。

——弯弯的朋友那么漂亮,我们把它们画下来。

——幼儿绘画弯曲的物体,可以画一个,也可以画多个。教师巡回指导。

——幼儿互相欣赏、介绍、评价画作。

三、弯弯写真集。

——我们画了很多弯弯的朋友。现在,我们把它们装订起来,做成一本漂亮的画册。

——幼儿结伴商量装订工作,共同将自己小组的画作装订成一册。

小百科:弯,多指不直,曲折的部分或地方。

中班美术优秀教案【第四篇】

活动目标

1.把握西瓜的形状特征及颜色元素。

2.尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。

3.依据作品大胆创编故事。

活动预备

1.素描纸,油画棒,水溶性炫彩棒,西瓜。

2.动画片《西瓜太郎》的片断。

活动过程

1.品尝西瓜,导入活动。

(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频,激发幼儿对“西瓜”的创作产生爱好。

(2)欣赏西瓜,感知它的形状特征及颜色。

(3)吃西瓜,喝西瓜汁,品尝西瓜的美味。

2.想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

(1)老师:夏天,大家都跳进西瓜汁里乘凉,会发生什么好玩的事情呢?

(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景:

我变成了一个红红的“水人”了!

我在凉凉的西瓜汁里游泳,好舒适啊!

我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下来,摔得很疼的!

我想跳进西瓜汁里乘乘凉,我要把游泳池变成红色的!

(3)老师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

3.幼儿自主创作,想象跳进西瓜里的世界。

(1)幼儿创作过程中,老师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。

(2)提示幼儿从多科一角度进行想象,不要雷同。

4.讲解并描述自己的西瓜历险记。

供应平台让幼儿讲解并描述自己作品中的西瓜历险故事。

评析

活动内容和孩子的生活联系紧密,他们有充分的阅历预备,最好玩的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣,提高了运用颜色的力量。

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