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中班科学教案优秀4篇

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中班科学教案【第一篇】

活动目标

1、喜欢与常见的树叶玩游戏,发现它们的特点。

2、游戏中感知6以内数与量的对应关系。

活动准备

1、课件准备:柳树、梧桐、枫树、银杏、松树、鹅掌楸的树叶图片,1~6点卡,1~6数字卡片,6种动物图卡。

2、纸面教具:树叶图卡,1~6点卡,1~6数字卡片,6种动物图卡。

3、经验准备:发动家长与幼儿一起收集不同种类的树叶,幼儿人手2~3种树叶,每种树叶6片。

活动过程

教师出示树叶图片,引导幼儿认识几种常见的树叶。

——小动物到森林里玩,捡了一些好看的树叶,可它们不认识。

——小朋友来说说,这些树叶的形状像什么?

——你认识它是什么树的树叶吗?

小结:枫树叶子像鸡爪,柳树叶子像眉毛,松树叶子像尖刺,银杏树叶像小扇,桐树叶像手掌,鹅掌楸叶像衣。

出示相关动态图片,引导幼儿形成6以内的数字概念。

1、教师出示每个小动物的图片,再出示不同数量、不同品种的树叶,引导幼儿点数;

——每个小动物都捡了几片、什么叶子?

2、教师再出示点卡和数字卡片,请个别幼儿匹配出相对应的点卡与数字卡。

教师和幼儿玩“树叶商店”的买卖游戏,引导幼儿给自己收集来的树叶归类,进行点数。

1、教师说出自己想买的`树叶的名字和数量,鼓励幼儿拿出对应树叶;

——我想买4片银杏叶,你能帮我拿出来吗?

2、熟悉玩法后,教师尝试不直接说出树叶名称,而是说树叶的主要特征,引导幼儿根据特征准确地找出树叶;

——我想买黄色的、像扇子一样的树叶,你能帮我拿吗?

3、也可交换角色请幼儿来买。教师卖树叶时请幼儿检查卖得对不对。

4、幼儿两两分组玩“买卖树叶”的游戏。

活动延伸

区域活动

1、在角色游戏中开“树叶超市”:将树叶分别装在小盘子里,布置成超市。幼儿自由选择做营业员或顾客,进行“树叶超市”的角色游戏。“顾客”描述出树叶的特征与数量,“营业员”准确找出“顾客”需要的树叶。

2、玩智力游戏:树叶躲猫猫。

准备:幼儿常见的树叶若干,如银杏叶、柳叶、鹅掌楸叶、枫叶、梧桐叶等。

玩法:

1、教师出示树叶,请幼儿说说树叶的名称。

2、教师当魔法师,幼儿闭上眼睛后,教师迅速拿掉(或者增加)一片树叶,然后请幼儿睁开眼睛看看,说出什么树叶不见了(或者增添了什么树叶);也可以将其中的两片树叶交换位置,请幼儿说出什么和什么换了位置。说对的幼儿当魔法师。

提示:此游戏可提高幼儿的感知辨别力、记忆力,可根据幼儿的能力增加或减少树叶的类型。

活动提示

此活动列举的六种树叶,可根据当地的树叶资源进行品种上的替换。

张贴图卡点数环节,可根据需要反复进行,给更多幼儿操作的机会。也可以为每个幼儿准备1~6的点卡与数字,看图卡在自己的桌子上匹配相应的点卡与数字,以便教师了解每名幼儿的学习情况。

中班科学教案【第二篇】

活动内容:

数学:剥豆乐

活动目标:

1、理解9以内的数量,学习用数字、符号作记录。

2、通过剥豆感知两组数量合在一起会形成一个新的数。培养幼儿对数

学活动的'兴趣。

活动准备:

1、蚕豆荚若干(每个幼儿至少两结),每个幼儿一张记录单,黑色

水彩笔每人一支,按组分别放置在操作区。大记录单一张。

2、透明袋每人一个,上面贴好6~9的数字。

3、布置蔬菜批发市场(一个数学区),摆好标有6~9数字的四块牌子。

活动重点:

感知9以内的数量,学习用数字、符号作记录。

活动难点:

感知两组数量组合在一起会形成一个新的数。

活动过程:

一、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝,理解9以内的数量。

1、第一次剥豆,出示一结豆荚,幼儿观察猜测,里面躺了几粒豆宝宝。

2、剥豆验证,并用相应的符号和数字表示,教师在大记录单上作记录。

中班科学教案【第三篇】

活动目标:

1.了解面粉的来源和用途。

2.乐于自己动手,体验和面。

3.体验劳动者的辛苦,珍惜劳动成果。

活动准备:

1.水

2.面粉

3.盆

4.围裙

5.歌曲《大馒头》

活动过程:

(一)出示面粉,猜猜玩玩

1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一样神奇的东西,(出示透明盒装的面粉)请你猜猜这是什么?

2、教师:究竟是什么?在你们的桌上也有这样一份神奇的东西,请你去看一看、闻一闻、尝一尝!

3、幼儿初次尝试操作。

4、教师揭晓答案:原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀!

(二)知道面粉的来源和用途

1、教师:你们知道面粉是哪来的吗?它可以用来做什么呢?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》)

2、教师:原来面粉是小麦磨出来的,它除了可以做出大大的馒头,还可以用来做什么呢?

3、(欣赏面粉制品图片)教师:看,老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢!(幼儿欣赏)

(三)操作“和面”

1、教师:看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好朋友咯~(教师示范和面)教师:面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起,揉呀揉呀,变成了什么?(面团)教师:我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了,那好吧,给你们一个机会也去尝试一下,注意加水的时候要慢慢的。噢,不然就会搞砸啦!

2、幼儿亲自操作,教师巡回指导。

3、教师:软软的面团揉好了,小厨师们,刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么,那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧!

4、幼儿尝试用面团做出各式点心。

(四)擀面

1、教师:刚才小厨师们可真厉害,黄老师也迫不及待地想来试试手艺了,诶,我今天想给大家展示的是“手擀面”,知道什么是手擀面吗?(介绍手擀面的含义:用擀面杖擀出来的面就叫手擀面)

2、教师:手擀面到底是怎么做出来的呢?仔细瞧好了!(出示擀面杖和已擀好的面饼介绍一下,教师示范操作)

(五)品尝

1、教师:我们请阿姨把擀好的面条送到我们的食堂阿姨那儿,请他们帮忙煮一锅美味的手擀面给我们尝尝,怎么样?

2、教师:请小朋友们闭上小眼睛,从十开始倒数,当数第一时,美味的手擀面就会出现咯!(师幼倒数)

3、教师:美味的手擀面来啦,大家快尝一尝吧!(人手一碗手擀面品尝)

中班科学教案【第四篇】

活动目标

1、培养幼儿的爱心和保护水资源的意识;

2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类、动植物造成危害;

3、引导幼儿学习评价故事中的角色行为。

活动准备

1、故事磁带、故事课件。

2、各种水污染现象的课件。

3、河流的背景图。

4、各种污染水及保护水资源的小卡片。

重点难点

通过各种方式让幼儿了解水被污染会对人类及动植物造成危害,培养幼儿的环保意识。

活动过程

1、故事导入,提出悬案,引起幼儿兴趣

教师讲故事的前半部分,提问:“河里的小鲤鱼突然中毒了,谁是凶手呢?”请幼儿当法官找出毒害小鲤鱼的'凶手。

2、利用故事及课件,了解水污染的情况

(1)请幼儿观看故事课件,完整的听故事,找出答案:“谁是凶手?黑熊这样做的对不对?为什么?”

(2)请幼儿联系身边生活,说一说水污染的危害:

“小朋友想一想水被污染了,会对我们有什么危害?”

3、播放水污染的课件,请幼儿仔细观察,进一步感知水污染对动植物及人类的危害

图一:漂满油污的水面;图二:工厂排出的废水;图三:填埋的水库;图四:水面上漂着的死鱼。 (图略)

小结:如果水被污染了,那么水里的小鱼、小虾等就会死掉;人们喝了污染的水,也会生病。

4、引导幼儿讨论,怎样保护水资源

(1)如果水被污染了,对我们危害很大,那我们应该怎么做呢?

(2)引导幼儿讨论如何保护水资源(如节约用水;多在河边种植树木;不要在河边大小便;不要往河里仍垃圾。)

5、利用游戏,复习巩固

发给每一位小朋友一张卡片(有污染水资源的,有保护水资源的),请幼儿贴在相应的河流背景上。

活动评析

该活动属于“收集资料——共同分享式” 的设计。教师将事先了解准备的有关水污染的知识及图片,在集体活动中进行分享与交流。同时,教师还结合带悬念的、侦探式的故事,引起幼儿的兴趣,激发幼儿帮助伤心的鲤鱼找到罪魁祸首的欲望,符合幼儿形象思维的特征。当然,若活动前能让幼儿一起参与或各自回家准备相关资料,那分享的效果会更好。

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