中班科学教案大全【优秀5篇】

中班科学教案【第一篇】

1、产生对小蝌蚪的爱护之情。

2、能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。

3、了解小蝌蚪的外形特征、生活习性，掌握其生长变化的过程。

重点：了解小蝌蚪外形特征和生活习性。

难点：掌握小蝌蚪生长变化的过程。

1、饲养的小蝌蚪若干。

2、小蝌蚪变青蛙的视频、ppt

3、小蝌蚪成长的操作图片4套。

一、观察实物，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性

导入语：听《小蝌蚪找妈妈》的歌曲进入活动室。

春天来了，青蛙妈妈带着小蝌蚪到小河里来游泳了。小朋友请看，小河里是什么？

师：对，是小蝌蚪，小朋友请看，小蝌蚪长得什么样子？幼儿观察放在活动室里的蝌蚪，引导幼儿观察，讨论。

问：

1、小蝌蚪长的什么样子？

2、什么颜色？

3、它生活在那里？

4、小蝌蚪吃什么？

5、是怎样游泳的？

请小朋友学一学小蝌蚪游泳的样子。

小结；小蝌蚪长着黑黑的大脑袋，细长的尾巴，圆圆的身体，生活在水中，吃水藻、水中的浮游生物、面包屑等。

二、观看ppt，探索小蝌蚪的生长过程。

1、探索小蝌蚪的生长过程。

问：小蝌蚪长大了变成谁呢？（青蛙）看：ppt2

青蛙妈妈长得什么样子？ppt3，头上有什么？披着什么颜色的衣服？露出什么颜色的肚皮？

小蝌蚪与青蛙有什么不同呢？（颜色、尾巴、腿、生活方式、游泳姿势）

小蝌蚪是怎样变成青蛙的？我们一起来看一看，（师边放ppt边讲述蝌蚪变青蛙的过程）卵ppt3 ——蝌蚪ppt4———长后退ppt5 ——长出前腿ppt6——尾巴变短消失——青蛙ppt7。

象青蛙这样，及生活在水里，也生活在陆地上的小动物叫两栖动物。

2、引导幼儿排出蝌蚪变青蛙的生长顺序图。

老师准备了一些图片，逐一出示，师打乱顺序，请幼儿贴在背景图上。

讲评幼儿的排图。

孩子们都排对了，看青蛙妈妈产下的卵——变成蝌蚪——先长出后退——再长出前腿——尾巴变短——成蛙（青蛙）——欣赏（变化过程ppt）

三、观看视频，模拟游戏，巩固对小蝌蚪的生长过程的认识。

玩法：师拿图片，幼儿做相应的动作。卵（幼儿蹲下，双手抱腿，头低下，做圆圈状）蝌蚪（幼儿做蝌蚪游泳状）长出后退（幼儿伸一伸后退，蹬一蹬），长出前腿（伸出胳膊作游泳状），青蛙（双手叉开，做青蛙跳）。

听音乐玩一次游戏。

四、探讨青蛙的本领，激起幼儿保护青蛙和爱护小蝌蚪的美好情感。

青蛙有什么本领呢？我们应该怎样保护青蛙呢？

师小结：青蛙不仅会唱歌，还会捉害虫，保护庄稼，所以我们不要捉小蝌蚪和青蛙，不让坏人伤害它。我们今天捉到的小蝌蚪也要送到小河里，让它长大变成青蛙。

五、活动延伸。

变成青蛙帮农民伯伯捉害虫。（听音乐《小青蛙找家》出活动室）。

中班科学教案【第二篇】

1.知道海洋中有各种各样的形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

2.了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是水中生活相适应的。

3.喜欢鱼，能大胆的在班级中介绍自己所知道的有关鱼的知识一、谜语导入，激发兴趣。

4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

一、今天教室里来了一些小动物，你们猜一猜他们是谁呢?坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。

二、海洋里有着各种各样的鱼，你认识哪一种?他有什么特征吗?介绍给小朋友听一听。

幼儿拿着图片介绍自己所了解的鱼的名称和特征。

(教师适当的加以补充和小结)三、教师和幼儿共同探究海底里其他神奇的鱼1、射水鱼：能从口中射出水滴，射猎水面上的昆虫为食物，身体有黑色斑点或有黑色条纹，射水鱼十分爱动、调皮，色彩鲜艳。 提问：你发现射水鱼有什么特有的本领?

2、蝴蝶鱼：是大海里的小型鱼，体型均小，游动姿态像蝴蝶飞舞一样，色彩特别鲜艳，所以起这样的名字。提问：你喜欢蝴蝶鱼什么地方?

3、比目鱼：栖息在浅海的沙质海底，捕食小鱼虾。由于它们的身体扁平。双眼同在身体朝上的一侧，这一侧的颜色与周围环境配合得很好;它们身体的朝下一侧为白色。 提问：比目鱼有什么特点?

4、电鳐：背腹扁平，头和胸部在一起，尾巴粗粗的，整个身体像一把扇子，以能发电伤人而闻名······提问：你觉得电鳐哪里最厉害?

3、教师小结：

海里的鱼真多，每一种鱼跟别的鱼长得都不一样，有的大有的小，有的扁圆有的细长，有的身上有刺，有的有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。

四、结合各种鱼类，绘画丰富的海底世界，发展幼儿想象力创造力。请家长配合，在纸上用及时贴等材料制作海底世界背景图。

五、活动结束展示每一组的作品，进行评比。

本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇!好漂亮啊!”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。

中班科学教案【第三篇】

1、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识。

2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。

3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

塑料袋、气球、玻璃杯、土块、、蜡烛、奶瓶等材料。

1、请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动兴趣。

2、鼓励幼儿分组自由探索：找找空气在哪里。

(1)请幼儿分别用塑料袋在活动室及户外“装”一袋空气，并请幼儿说出自己是从哪里装的。

(2)请幼儿将土块放到水里看一看会发生什么现象?(有气泡冒出)再用吸管向水里吹气，发现了什么?(有气泡冒出)使幼儿初步感知土里有空气。

(3)出示酱油、醋、橙汁等，请幼儿观察品尝，说出什么颜色?什么味道?提问：空气有没有味道?有没有颜色?

教师小结：空气是无色、无味的，它就在我们周围，我们周围到处有空气。

3、了解空气的作用

(1)请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么?

(2)点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么?(蜡烛慢慢熄灭了)幼儿思考空气还有什么作用?

(3)师幼一起讨论空气的作用和用途，激发幼儿的探索兴趣。

4、教师讲解小火箭的制作方法(师幼共同制作)。

5、制作完成后，让幼儿各自展示自己的火箭，看谁的火箭发射的高。

6、引导幼儿讨论为什么火箭会飞起来?萌发他们初步的科学意识。教师向幼儿讲解我国航天事业的发展情况，使幼儿感受作为一名中国的自豪感。

7、带幼儿到户外玩小火箭，结束游戏。

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

中班科学教案【第四篇】

佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了“好玩的淀粉”这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的变化，增加了他们对实验活动的兴趣。

通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，提高观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。

淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶若干，各种蔬菜水果切片若干。

1、猜一猜

小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）到底是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。

2、做一做

（ 1 ）我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢？（白色）我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢？我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。

（ 2 ）教师巡回指导。

（ 3 ）请小朋友们说一说自己的发现。

3、 找一找

（ 1 ）刚才我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西 里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。

（ 2 ）教师巡回指导。

（ 3 ）谁找到了淀粉，你是怎样找到的？

4、实验我们做完了，你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。

5、活动延伸

结合美术活动“奇妙的画家”，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。

生活中存在许多神奇的现象，碘和淀粉在一起发生的显而易见的反应，引起了孩子足够的好奇心。《好玩的淀粉》活动方案是利用淀粉遇碘变色的化学原理设计的。碘和淀粉是两种安全实验物品，便于孩子操作。虽然对孩子来说，“淀粉”这一词是陌生的，但孩子们对面包、馒头等面食却是再熟悉不过了。发现科学，并在生活中利用科学，是孩子们学习科学的最好途径。利用碘酒和淀粉的神奇反应，寻找食物中的“淀粉”，进一步激发孩子的探索欲望。

本次科学课《好玩的淀粉》是平时幼儿都没接触到的课题，所以比较要有吸引力，幼儿对碘酒和淀粉都比较陌生与好奇，所以，整节课都是围绕着感知淀粉遇碘酒变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣，并学习简单的记录，乐意表述自己的发现。

活动中做的不足的是应该让幼儿用清水和淀粉水来画笑脸操作，让幼儿清楚的明白，用碘酒喷过这两幅画，发生的不同变化。让幼儿操作前，应事先把操作的材料放好，并说明怎么做记录表。记录表也必须做的规范。在操作时，应该让幼儿们体现合作的乐趣，所以应该分配好。

中班科学教案【第五篇】

1.探索溶解现象，进一步了解沙子的特点。

2.大胆表述自己的发现，体验探究的乐趣。

1．盐、沙子若干，透明的一次性塑料杯子每人2只，小勺人手一只，玻璃缸一只。

2.幼儿用书第4页

一、导入活动，了解和辨别两种材料

教师：今天，老师带来了两样东西，它们要和水一起玩游戏，看看是什么?

2.请幼儿一一辨认桌子上的盐和沙。

二、感受盐能溶解在水中

1.我们一起猜一猜。

教师：让我们先来猜一猜，盐放到水里，会发生什么有趣的事情。

鼓励幼儿大胆表述自己的猜想。

2.盐和水的游戏。

教师：请你把一勺盐放到杯子里，用小勺轻轻地搅拌，一边搅拌一边看盐在水里的变化。

幼儿边念儿歌边实验：“盐巴一小勺，轻轻搅一搅，看一看，变化我知道。”

3.说说我的发现。

三、感受沙无法在水里溶解

1.我们一起猜一猜

教师：现在先来猜一猜，沙放到水里去，也会像盐一样不见吗？

鼓励幼儿大胆表述自己的猜想，教师奖幼儿的猜想用简单的符号记录在表格“？”栏中。

2.验证猜想

教师：请你把一勺沙放到杯子里，用小勺轻轻搅拌，一边搅拌一边看沙的变化。

3.说说我的发现。

4.教师也来试一试。

四、整理工作

师幼一起整理实验物品。