《毛毛虫》幼儿园大班教案精编4篇

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中班体育课《毛毛虫》教案【第一篇】

活动目标：

1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。

2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。

活动准备：

1、红色小正方形即时贴人手一块贴在幼儿的右脚上。

2、红旗四面，插在瓶中，放在场地的另一头。

3、音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：

听音乐，做韵律活动《毛毛虫》。

小毛毛虫吃东西→长大→再吃东西→再长→蜕皮，变成大毛毛虫。

二、基本部分：

（一）用身体动作探索长大的毛毛虫。

1、长大的毛毛虫是什么样子的呢？

2、鼓励幼儿结伴探索。

3、请个别幼儿把他的探索结果表现给大家看看。

（二）探索两人一组毛毛虫的走法。

1、两人为一只毛毛虫，尝试合作走。

2、集中，请一组幼儿说说他们是怎么走的。通过引导幼儿观察发现两个人要脚步一致才能走稳。

3、幼儿再两两一组，商量好先出哪只脚，练习合作向前走。

4、集中，讨论除了用相同的脚走路，还有什么办法让两个人走得更一致呢？请个别幼儿示范配上口令走。

5、幼儿两两一组，自己设计一个口令，练习配上口令走。

（三）探索多人一组毛毛虫的走法。

1、毛毛虫长大了，现在请你们多找一些朋友，再去试一试大毛毛虫的走法吧！

2、练习三人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐一致。

3、集中交流：这次你是怎么玩的？

4、小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。

（四）游戏：看谁走得快。

1、6人组成大毛毛虫夺红旗，看哪一条毛毛虫走得又快又稳。

2、小结：看得出每条毛毛虫都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。

6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。

三、结束部分：

1、毛毛虫互相合作放松腿部。

2、毛毛虫变成蝴蝶慢慢飞进教室。

《毛毛虫》幼儿园教案【第二篇】

目的：

学习伸展和卷曲的动作，学习跟随韵律移动身体，增强身体的灵活性。

准备：

音乐、地毯、各种高低不同的拱形门

过程：

一、毛毛虫长大了

在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。

1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、“最后小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，使劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，使劲呼气。

二、蝴蝶的游戏

在活动场地上布置各种高低不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”

2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞，组织幼儿进行游戏。

3、情景游戏：《捕蝴蝶》

老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”、

三、整理活动

幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。

1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。

2、组织幼儿讨论活动的乐趣。

中班体育活动：可爱的毛毛虫教案【第三篇】

活动目标：

1、尝试设计毛毛虫图纸，并根据图纸搭建毛毛虫。

2、能积极参与建构活动，体验建构活动的乐趣。

活动准备：

PPT；插塑积木；纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣

师：在一个宁静的夜晚，皎洁的月光铺设着大地。在一片大大的树叶上，躺着好多好多小小的卵。一阵大风吹来，树叶上就剩下了一颗白色的卵，还有的卵被风儿送去哪儿了呢？

师：哦，原来风儿把卵送给我们宝宝了呀！你开心吗？

你能保护好手上的这颗卵吗？怎么保护？

二、设计图纸，搭建毛毛虫形象

1、继续听故事

师：第二天早上，太阳缓缓地升起来了。就在这时，这颗白白的卵，突然嘣的一下裂开了，从里面爬出一条……（毛毛虫）。毛毛虫刚从卵里孵化出来，是又瘦又小的还是又胖又大的。？

师：宝宝手上的卵裂开了吗？里面会爬出一条什么样的毛毛虫呢？

又瘦又小的身体有几节？每一节是什么颜色？眼睛又是什么颜色的？

我们去做小小设计师吧，然后根据你的设计图纸来搭建毛毛虫，好吗？

2、设计毛毛虫图纸，并根据图纸搭建。

提醒部分幼儿设计图画大一点，要根据设计图来搭毛毛虫。

三、倾听故事，调整图纸及形象

1、继续听故事

师：又瘦又小的毛毛虫都孵化出来了吗？带着你的毛毛虫，我们一起去找吃的吧！

星期一，吃了一个苹果；星期二，吃了两个梨子；星期三，吃了三个李子；星期四，吃了四个四个草莓；星期五，吃了五个桔子；星期六，哇，吃了这么多东西，有巧克力蛋糕，有香肠，有馅饼，好多好多。

现在它还是那条又瘦又小的毛毛虫吗？它已经长大了，变成一条又胖又大的毛毛虫了。

宝宝的毛毛虫长大了吗？

图纸上原来设计的是条又瘦又小的毛毛虫，怎么样让它长大呢？

2、调整图纸，并搭建毛毛虫长大后的样子。

四、活动延伸：羽化成蝶

师：现在它们已经长成又胖又大的毛毛虫了。星期天的早晨，毛毛虫一点都不觉得饿，它吃了一片又嫩又绿的树叶，然后就给自己造了一座叫茧的小房子，躲在茧里安心地呼呼大睡。睡了两个多星期，它醒了，在茧上啃出一个小小的洞，从里面钻了出来，变成一只美丽的蝴蝶。

我们的毛毛虫会造一个什么样的茧呢？会羽化成一只什么样的蝴蝶呢？我们下次再玩。

孩子们有过设计毛毛虫以及搭建毛毛虫的经验，本次活动是尝试将建构活动与绘本想整合，用绘本贯穿活动始终。明天将在园内研讨课活动中执教这个活动，如果明天顺利的话，下次就可以尝试课时二了——羽化成蝶。明天来写反思。

毛毛虫小班教案【第四篇】

活动背景：

在一次户外活动时，小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶充满了好奇，你一句我一句的在说：蝴蝶是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮等等？为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个语言活动，使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。

活动目的：

1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了……

活动准备：

图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶；

活动过程：

1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿，老师今天变成了毛毛虫妈妈，做毛毛虫可好玩了，你们想不想做毛毛虫，一起来跟着妈妈爬一爬。

2、分段讲述故事，运用图片帮助幼儿理解故事。

毛毛虫爬啊爬，爬地很累了，肚子饿了，就要吃东西了，我们听听毛毛虫吃了什么？分段欣赏故事，边讲故事边放多媒体。

毛毛虫的肚子饿了，吃了什么？

根据幼儿回答出示图片，重点指出吃的是什么颜色的什么水果，复习颜色，数数，学习量词：个，根，棵，块，片。

第一天，毛毛虫吃了什么？吃了几个？是什么颜色的？

第二天，毛毛虫吃了什么？吃了几根？是什么颜色的？

第三天，毛毛虫吃了什么？吃了几颗？是什么颜色的？

第四天，毛毛虫吃了什么？吃了几块？是什么颜色的？

第五天，毛毛虫吃了什么？吃了几片？是什么颜色的？

根据幼儿回答重点学习量词。

3、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。（放多媒体）毛毛虫吃了那么多的东西，吃饱后它会做什么呢？我们再来听一遍故事。

毛毛虫吃饱了，肚子怎样了？（不再咕噜咕噜叫了）它做了个什么动作（结个蛹把自己包起来好好地睡一觉）老师做动作，幼儿模仿。醒来后它发现了什么？（长出了一对美丽的翅膀）毛毛虫就变成了什么？（美丽的蝴蝶）小结：毛毛虫吃饱后长大了，结了蛹，睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。

4、情景游戏，复习故事内容。

1）毛毛虫跟着妈妈一起出发。

2）第一天我吃了什么？引导幼儿学说“我吃了…”，然后边爬边找相应的实物卡片，模仿毛毛虫吃东西，第二天——第五天游戏相同。

3）毛毛虫吃饱了，做了什么动作？跟着老师一起模仿毛毛虫团紧身体结蛹然后变蝴蝶的过程。

5、活动结束：

我们都变成了美丽的蝴蝶了，来，我们一起飞一飞，天气真好，我们到草地上去飞一飞吧。”带领小朋友去场地上做“蝴蝶飞”的游戏。

活动反思：

相对小班的孩子来说，他们对事物的认识往往都是停留在表面上，思维特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展，看到美丽的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动，让幼儿通过自己扮演毛毛虫，在具体的情景中、在有趣的故事中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成美丽的蝴蝶。活动中，运用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识，在爬爬玩玩中学说短语，既符合幼儿好奇的天性，提高了口语能力，又达到活动的目标。